《我的母亲》写作指导

老舍我的母亲的写作手法稿子一嘿，朋友！咱们今天来聊聊老舍先生的《我的母亲》，这可真是一篇感人至深的文章啊！比如说吧，他通过好多小细节来刻画母亲的形象。

像母亲干活儿的样子，给家人操持生活的点点滴滴，这些小小的细节，一下子就让母亲的形象在咱们眼前活灵活现了。

感觉就像是咱们自己家的长辈一样，特别熟悉，特别亲切。

还有啊，他在回忆母亲的时候，那感情是真真切切的。

没有那种假惺惺的夸张，就是平平淡淡地叙述，可越是这样，越能让咱们感受到他对母亲深深的爱和敬意。

而且老舍先生还会拿自己小时候的事儿来衬托母亲的不容易。

比如说自己淘气啦，犯错啦，母亲是怎么教育他，怎么为他操心的。

这样一对比，母亲的伟大就更突出了。

反正读了这篇文章，就好像走进了老舍先生的家，亲眼看到了他的母亲，感受到了那种浓浓的亲情。

怎么样，你是不是也有同感呢？稿子二亲爱的小伙伴们，咱们今天来唠唠老舍的《我的母亲》，可有意思啦！老舍写这篇文章的时候啊，那叫一个真诚！他就像是把自己的心掏出来给咱们看一样。

他没有刻意去渲染啥，就是实实在在地把母亲的事儿一件一件讲给咱们听。

你瞧，他写母亲的勤劳，不是直接说母亲有多能干，而是通过描述母亲做的那些活儿，像洗衣、做饭、缝补衣服啥的，让咱们自己去感受母亲的辛苦。

这可比直接说来得深刻多啦！还有哦，他写母亲对他的爱，那也是藏在一些小事里。

比如母亲省吃俭用给他凑学费，在他生病时的焦急和照顾，这些小事儿里满满的都是爱呀！另外，老舍还特别会用对比的手法。

比如说，把自己小时候的不懂事和母亲的宽容忍耐放在一起，这一对比，母亲的形象一下子就高大起来了。

而且啊，他的语言特别朴实，就像咱们平时跟邻居唠家常一样。

没有那些文绉绉的词儿，可就是能打动咱们的心。

反正读完这篇文章，我是被深深感动了，感觉老舍的母亲就像是咱们身边的每一位母亲一样，平凡又伟大。

你们是不是也这么觉得呢？。

我的母亲作文提纲题目，我敬爱的母亲。

1.引言。

母亲是我们生命中最伟大的人，她用她的爱和关怀给予我们无尽的力量和支持。

我的母亲是一个勤劳、善良、坚强的女性，她的一言一行都深深地影响着我。

2.母亲的爱。

母亲是我们生命中最伟大的人，她用她的爱和关怀给予我们无尽的力量和支持。

母亲总是无私地付出，她的爱是无条件的，她为我们做的一切都是出自内心的。

母亲的爱是宽广而深沉的，她愿意为我们牺牲一切，包括她自己的幸福和健康。

3.母亲的关怀。

母亲对我们的关怀是无微不至的，她总是关心我们的生活、学习和身体健康。

母亲总是为我们着想，她会为我们精心准备食物，为我们洗衣做饭，她的一举一动都是为了我们的幸福和快乐。

母亲的关怀是细致而周到的，她总是在我们需要的时候给予我们最温暖的拥抱和最真诚的关怀。

4.母亲的教诲。

母亲是我们的第一任老师，她教会了我们如何做人、如何处事、如何做一个有责任感的人。

母亲的教诲是深刻而有力的，她总是用她的言传身教来教导我们，她的每一句话都是我们人生道路上的指路明灯。

母亲的教诲是悉心而细致的，她总是耐心地教导我们，她的爱心和耐心让我们感受到了她的无比关爱。

5.母亲的坚强。

母亲是一个坚强的女性，她在生活中总是克服重重困难，为了我们的幸福和快乐而努力奋斗。

母亲的坚强是无比伟大的，她总是在我们面前展现出她的坚韧和勇气，她的坚强给予了我们无尽的力量和勇气。

母亲的坚强是无比动人的，她总是在我们遇到困难的时候给予我们最坚定的支持和鼓励。

6.结语。

母亲是我们生命中最伟大的人，她用她的爱和关怀给予我们无尽的力量和支持。

我深深地敬爱我的母亲，她是我人生中最伟大的榜样，她的一言一行都深深地影响着我。

愿母亲永远健康幸福，愿我们能够用我们的爱和关怀来回报母亲对我们的无私付出。

《我的母亲》课文教案《我的母亲》课文教案「篇一」▲教学设计一教材分析本节课是人教版新课标初中语文八年级下第二课，本单元都是名家之作，或追述难忘经历，或展现生活一个侧面，揭示人生意义，使学生受到正确的人生态度、情感价值观教育。

本着这个目标，我将本节课进行大胆延伸，用资料和声音让学生用心感受、体验、理解、思考感人肺腑的人物形象，并有自己的心得和评价。

二学生分析初二的学生逆反心理很强，他们有自己的思想、行为和处理问题的方法。

而且学生与父母之间有代沟，有很多学生不理解母亲对他们的关爱。

所以。

教师让学生感受亲情，激起心灵的共鸣，然后引导他们关心家庭，关心父母。

从而激发学生关注和参与社会生活的热情，培养他们作为家庭一员的责任感，帮助他们形成尊重别人、关心别人、珍惜生命、珍惜幸福的人生态度。

三教学目标1 知识与技能复习围绕我的母亲的发生的几件事和母亲的品性；教学过程中，通过一些身边事例的介绍，培养学生明辨是非的能力；利用换位思考的方法，培养学生学会关心他人，能长在他人的立场上考虑问题，替他人着想；培养学生搜集整理资料的能力。

2 语文思考通过放录音，发展学生的抽象思维转化为形象思维的能力;丰富对世界的认识，培养学生明辨是非的能力；经历了由探究、感悟不理解母亲到理解母亲及换位思考的过程，培养了学生责任感和换位思考的能力；培养了学生回忆、重新整理思路、组织语言和有条理表达的能力；捕捉生活中有用信息的能力。

3 解决问题能有家庭责任感和关心他人意识；形成换位思考变换思想和方法解决问题的策略，体验别人的感受，并通过理解感悟学会换位思考；通过学会评价他人和回忆自己的做法的过程，初步形成评价与反思的意识。

4 情感与态度让学生感受亲情，激起心灵的共鸣，然后引导他们关心家庭，关心父母。

从而激发学生关注和参与社会生活的热情，培养他们作为家庭一员的责任感，帮助他们形成尊重别人、关心别人、珍惜生命、珍惜幸福的人生态度。

四教学重点复习围绕我的母亲的发生的几件事和母亲的品性，培养他们家庭责任感。

我的母亲老舍写作手法我的母亲老舍写作手法导语：《我的母亲》是一篇叫人落泪的挚情之作，文章语言既朴素平实，流畅生动。

以下是小编为大家分享的我的母亲老舍写作手法，欢迎借鉴！原文母亲的娘家是北平德胜门外，土城儿外边，通大钟寺的大路上的一个小村里。

村里一共有四五家人家，都姓马。

大家都种点不十分肥美的地，但是与我同辈的兄弟们，也有当兵的，作木匠的，作泥水匠的，和当巡察的。

他们虽然是农家，却养不起牛马，人手不够的时候，妇女便也须下地作活。

对于姥姥家，我只知道上述的一点。

外公外婆是什么样子，我就不知道了，因为他们早已去世。

至于更远的族系与家史，就更不晓得了；穷人只能顾眼前的衣食，没有功夫谈论什么过去的光荣；“家谱”这字眼，我在幼年就根本没有听说过。

母亲生在农家，所以勤俭诚实，身体也好。

这一点事实却极重要，因为假若我没有这样的一位母亲，我以为我恐怕也就要大大的打个折扣了。

母亲出嫁大概是很早，因为我的大姐现在已是六十多岁的老太婆，而我的大外甥女还长我一岁啊。

我有三个哥哥，四个姐姐，但能长大成人的，只有大姐，二姐，三姐，三哥与我。

我是“老”儿子。

生我的时候，母亲已有四十一岁，大姐二姐已都出了阁。

由大姐与二姐所嫁入的家庭来推断，在我生下之前，我的家里，大概还马马虎虎的过得去。

那时候定婚讲究门当户对，而大姐丈是作小官的，二姐丈也开过一间酒馆，他们都是相当体面的人。

可是，我，我给家庭带来了不幸：我生下来，母亲晕过去半夜，才睁眼看见她的老儿子——感谢大姐，把我揣在怀中，致未冻死。

一岁半，我把父亲“克”死了。

兄不到十岁，三姐十二三岁，我才一岁半，全仗母亲独力抚养了。

父亲的寡姐跟我们一块儿住，她喜摸纸牌，她的脾气极坏。

为我们的衣食，母亲要给人家洗衣服，缝补或裁缝衣裳。

在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。

白天，她洗衣服，洗一两大绿瓦盆。

她作事永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。

晚间，她与三姐抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。

《我的母亲》老舍写作手法
老舍在《我的母亲》中运用了以下写作手法：
1. 真实生动的描写：
老舍在描写母亲的形象时，充分运用细腻、真实、朴素、生动的文字直观地描绘母亲的形象和性格特征，让人情感共鸣。

例如，在小说中通过描写母亲的日常生活、睡姿、服装、饮食、语言等细节，塑造出了一个朴实快乐、默默守护家庭的母亲形象。

这些描写既展现了母爱的伟大和质朴，又彰显了人物的真实性和独特性。

2. 阐述主题的表现手法：
小说的核心主题是“母爱”。

老舍通过父亲的回忆、母亲的感悟、儿子的思绪、描写日常生活等手法，将母爱的伟大和神圣表达得淋漓尽致。

例如，小说中母亲的呼唤，让儿子瞬间想到了家的温馨和母亲无私的爱；母亲不舍地送儿子入学，无限关爱令人感动；母亲牺牲自己，照料病弱的家人，真实展现了母爱的伟大和无私。

3. 对话语言的运用：
老舍在刻画人物形象时，靠对话揭示人物的性格特点和内心感受，富有真实感和生动性。

例如，在小说中，通过母亲的语言表达，点出了母亲深沉的心境，如母亲对父亲的责备、温暖语言、建议和顾虑等，都恰到好处地表达母亲的情感状态，直观明了。

同时，在对话中，也反映了人物之间的关系和社会背景。

4. 揭示社会现象的批判意义：
虽然《我的母亲》是一篇以“母爱”为主题的小说，但老舍也通过父亲的教训、母亲的谦卑、儿子的追思等手法，寓意深刻，既揭示了家庭、亲情、人情等美好的社会现象，也批判了封建传统、女性歧视、道德缺失和物质价值观等负面社会现象。

这样既增强了小说的现实性，也追求了文化价值。

《我的母亲》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解并体会母亲的辛勤付出和无私奉献，培养学生的感恩之心。

2. 通过学习课文，提高学生的朗读能力、口语表达能力和写作能力。

3. 引导学生从生活中发现母亲的关爱，培养学生的观察力和感悟力。

二、教学重点：1. 课文《我的母亲》的内容理解和情感体会。

2. 学会通过细节描写来表现母亲的形象和关爱。

三、教学难点：1. 理解母亲深沉的爱意，并将这种情感运用到实际生活中。

2. 如何通过写作表达对母亲的感激之情。

四、教学准备：1. 课文《我的母亲》的相关资料。

2. 学生作文本。

3. 教学多媒体设备。

五、教学过程：1. 导入新课利用多媒体展示母亲节的图片，引导学生谈谈对母亲的认识和感受，引出本课课题《我的母亲》。

2. 学习课文让学生自读课文，理解课文大意，教师带领学生一起分析课文内容，理解作者对母亲的感激和敬爱之情。

3. 情感体验教师引导学生结合自己的生活经历，谈谈对母亲的感激之情，培养学生的感恩之心。

4. 写作指导教师给出写作题目：“我的母亲”，要求学生以细节描写的方式来表现母亲的形象和关爱。

教师对学生进行写作指导，引导学生从生活中的点滴发现母亲的关爱。

5. 课堂练习学生现场进行写作，教师巡回指导。

6. 展示评价学生将自己的作文读给全班同学听，大家对其进行评价，教师进行总结评价。

7. 课堂小结教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结母亲的伟大和关爱，强调学会感恩。

8. 课后作业让学生回家后，给母亲送上祝福，并用自己的方式表达对母亲的感激之情。

六、教学拓展：1. 组织一次母亲节主题活动，让学生为母亲准备礼物，表达对母亲的爱和感激。

2. 开展“母亲故事会”，让学生分享自己与母亲之间的感人故事，增进学生对母亲的了解和感情。

七、教学反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，思考如何更好地引导学生理解母亲的关爱，如何提高学生的写作能力，以及如何在教学中培养学生的感恩之心。

八、评价建议：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，了解他们对母亲的认识和感受。

老舍我的母亲写作手法在写作中，我们要靠不同的写作手法表达出我们想要表达的东西，这样的文章才会让人引人入胜，才会更加精彩，下面请欣赏不同的写作表达技巧。

《我的母亲》是小说家老舍的作品。

《我的母亲》是一篇质朴无华、情真意切的回忆母亲的散文。

文章中体现了母亲对子女的舐犊之情，子女对母亲的感激、怀念和赞颂之情。

在文中，老舍细细地描述了母亲的性格，她勤劳、热心、疼爱儿女。

母亲给他的是“生命的教育”。

这篇文章的风格是纯朴而清新的。

语言随情而发，自然朴素，字字句句都是浓得化不开的情深之语；结构任性而为，平实流畅。

结尾处，一声沉痛的叹息，明白如话，却是意悲而远，感人至深。

主题思想母爱是伟大的！母亲是带领孩子认识世界的第一人。

母亲的一言一行对孩子的人格形成都有深刻的影响。

老舍的母亲有她独特的性格--软中带硬。

并且，这种性格在老舍身上打下了深深的烙印。

老舍本人的生与死都与这种软中带硬的性格密不可分。

如老舍在文中所说，母亲给他的是“生命的教育”。

这不仅让读者看到了一位在苦难中保持着传统美德的伟大母亲形象，更让读者理解了中华民族品格的传承与延续。

写作手法文章通过记叙母亲一生的身世、经历、性格及遭遇，表达了作者对自己母亲的无限敬爱和无以报答母亲恩情的愧疚之情，也塑造了一位有着典型东方女性性格特征的平凡而伟岸的母亲形象。

首先，这篇文章多处运用了刻画人物的写法，使母亲的形象活灵活现。

本文采用口语与书面语相结合的形式，既流畅朴素生动，又凝练含蓄隽永，抒发了对母亲的敬仰感念追怀和永世不忘的深情。

叙述语言流畅、朴素、亲切，极富表现力。

这也是老舍文学语言的基本特点。

语言特色本文系一篇回忆性记人散文。

主要表达方式：叙述，抒情，描写，议论。

1、叙述和描写语言流畅、朴素、亲切，极富表现力。

这也是老舍文学语言的基本特点。

如“兄不到十岁……一直到半夜”这一段记述就把父亲死后，母亲为了养活一家人，含辛茹苦，日夜劳作的经历与精神写得很充分了。

而所用语言则是唠家常式的朴素、流畅、亲切的语言。

我的母亲作文提纲英文回答：Introduction:My mother is the most important person in my life.She has always been there for me, through thick and thin.I am so grateful for her love and support.Body Paragraph 1: Growing Up。

My mother was always there for me, no matter what.She was always patient and understanding, even when I was being difficult.She taught me the importance of hard work andperseverance.Body Paragraph 2: My Mother's Influence。

My mother has had a profound influence on my life.She has taught me the importance of kindness, compassion, and integrity.She has also taught me the importance of following my dreams.Body Paragraph 3: My Mother's Love。

My mother's love is unconditional.She loves me for who I am, not for what I do.I know that I can always count on her, no matter what.Conclusion:I am so lucky to have my mother in my life.She is my best friend, my mentor, and my role model.I love her more than words can say.中文回答：引言：我的母亲是我生命中最重要的人。

邹韬奋《我的母亲》的写作手法邹韬奋的小说《我的母亲》以其独特的写作手法给人留下了深刻的印象。

他运用了多种技巧和手法，使得这部作品在情感表达和艺术构思上都展现出了极高的水准。

首先，邹韬奋通过细腻入微的描写，展示了母爱的伟大与无私。

他以第一人称的视角，用细节描写母亲的形象，让读者感受到母爱的深情厚意。

例如，在小说开头，他描述了母亲用心细腻地帮他缝补被子的场景，通过细致入微的描写，展现了母亲对他的爱和关心。

这种描写手法使读者真实地感受到了母爱的温暖。

其次，邹韬奋善于运用反转手法，使故事情节更具吸引力。

在小说的中间部分，他讲述了一个让人心碎的故事。

母亲带着重病的身体，为了给他积攒医药费，一直默默地做着卖豆腐的苦工。

这个故事的反转在于，在他意识到母亲的艰辛之后，他决定放弃了自己的学业，回到家乡照顾母亲。

这种反转让人感叹母爱的伟大和儿子对母亲的深深怜爱。

最后，邹韬奋巧妙地运用了个人与社会、家庭与大时代的关系来丰富作品的内涵。

通过对社会现象的揭示和批判，他展现了母亲作为一个普通农村妇女，所承受的艰辛和不公。

他赤裸裸地揭示了农民在社会转型中的贫困和被边缘化的状况，并通过母亲的形象来呼唤社会的关注和改变。

总的来说，邹韬奋在《我的母亲》中通过细腻入微的描写、反转的故事情节和对社会现象的批判，呈现了一个感人至深的故事和对母爱的崇高赞颂。

这种写作手法使作品更加生动有力地传达出了作者对母亲和农民群体的关怀和思考。

这也为读者提供了一个深入思考家庭、社会和人性的契机。