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九年化学《物质的溶解过程》第三节课件

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1.5物质的溶解第3课时(PPT课件(初中科学)20张)

1.5物质的溶解第3课时(PPT课件(初中科学)20张)

牛刀小试
3.实验室需要配制 10% 的盐酸 500克，需要 38% 的 盐酸多少毫升（38%盐酸的密度是1.19g／cm3）？ 需要加水多少毫升？并说说具体的配制过程。
课堂小结
一、溶液中溶质的质量分数
1.概念
2.表示方法
3.计算公式
溶质质量分数=
溶质质量 溶液质量
=
溶质质量
溶质质量+溶剂质量
课堂小结
二、一定溶质的质量分数溶液的配制 计算、称量、量取、溶解、装瓶贴标签
三、溶液的稀释
m（溶质前）=m（溶质后）
等量关系： 浓溶液的质量×浓溶液中溶质的质量分数= 稀溶液的质量×稀溶液中溶质的质量分数
计算公式： m（溶质前）=m（溶质后） 即：m（溶液前）×a前% = m（溶液后）×a后%
Hale Waihona Puke 例题：把50g溶质质量分数为98%的硫酸稀释成20%的硫酸, 需加水的质量为多少克?
解：设稀释后溶液质量为x，可以列出下式： 50g × 98%＝x ×20%
某溶液经过以下操作后，溶液、溶质、溶剂质量及溶质质量分数如何变化？
操作措施 倒掉 10mL 加水
加入溶质
溶质质量 减少 不变 增加
溶剂质量 溶液质量
减少
减少
增加 不变
增加 增加
浓度 不变
溶质质量分数 不变
减小 增大
减小 增大
减少溶质
减少
不变
减少
减小
减小
蒸发水
不变
减少
减少
增大
增大
溶液稀释的计算： 计算根据： 溶液稀释前后，溶质的质量不变
称量：用托盘天平称量5克氯化钠，放入烧杯中
量取： 用50毫升量筒量取45毫升水,倒入上述烧杯中

沪教版九年级第6章第3节 物质的溶解性(共20张PPT)

沪教版九年级第6章第3节 物质的溶解性(共20张PPT)

各种瓶装有机溶剂如香蕉水、酒精、 苯等
清扫人员：第一步是先倒溶解剂（爱斯50专用清洗剂）。 第二步就是用铲刀把口香糖的表层给它铲碎，这么 反复地打，铲碎。第三步就是再次倒溶解剂。第四 步就是用铁刷子使劲刷。为了防止有的东西没刷掉， 所以第五步还得坚持倒溶解剂，再次刷，看差不多 刷掉了，最后一步一擦。
2、100克水中加入10克硝酸钾制成溶液，则 该溶液中溶质的质量分数为10%。
3、90克水中加入10克硝酸钾制成溶液，则该 溶液中溶质的质量分数为10%。
溶质的质量分数 ＝ 溶质质量
溶液质量
×100%
溶液质量=溶质质量+溶剂质量
溶质的质量分数 ＝
溶质质量
溶质质量+溶剂质量
×100%
溶液质量－溶剂质量
不变
增加
增加
减小
增加
不变
增加
增大
什么是物质的溶解性?
通常把一种物质(溶质)溶解在另一种物质
(溶剂)里的能力叫做溶解性
你发现了吗?
修摩托车处有一个奇怪的现象：修车的师傅把沾满 黑色油污的双手先用一种淡黄色的液体洗，然后在 手上倒了一些洗衣粉，在水笼头下面搓洗，很快手 就洗干净了。
1、那种淡黄色的液体是什么？
归纳小结：同一物质在不同溶剂中的 溶解能力不同
返回
实验3:取两支试管，分别加入5mL水，将其中 1支 试管加热至沸腾，然后分别加入5g硝酸钾，充分 振荡试管，观察硝酸钾是否完全溶解。
问题：
1、加热前观察到什么现象？ 2、加热后又观察到什么现象？ 3、你能得出什么结论？
归纳小结：
同一溶质在同一溶剂中的溶解能力与温度有关 返回
问题：
1、你观察到现象是什么？

1.5物质的溶解第3课时(PPT课件(初中科学)17张)

1.5物质的溶解第3课时(PPT课件(初中科学)17张)
解：m食盐=150千克×16%=24千克 m水=150千克-24千克=126千克
答：配制16%食盐溶液150千克，需要食盐24千克和 水126千克。
配制一定溶质的质量分数的溶液 1.配制溶质的质量分数为10%的氯化钠溶液50克
配制一定溶质的质量分数的溶液
1.配制溶质的质量分数为10%的氯化钠溶液50克
3.配制50克质量分数6%的氯化钠溶液，结合实验回答下列问 题。 （1）用托盘天平称量__3__克氯化钠固体； （2）溶解时需要用到的仪器是_烧__杯__和玻璃棒； （3）下列操作中，会引起溶质的质量分数偏差的是__A_B__。
A.称量读数时天平指针偏左 B.量取水时仰视读数 C.装瓶时洒出少量溶液
2. 根据实验和溶解度曲线回答：25℃时，向下列4只盛有100克
水的烧杯中，分别加入不同质量的KCl固体，充分溶解。④中溶
液的溶质质量分数约为（ A ）
A．26%
B．29% C．35%
D．40%
溶液的质量分数越大，密度和浓度是否也越大呢？ 是
硫酸的密度和硫酸溶液中溶质的质量分数对照表（20℃）
密度
溶质质量分数= 实际溶解的溶质质量 实际形成的溶液质量=Biblioteka 溶解度100克+溶解度
及时巩固
1.将5克 KCl溶于95克水中，所得的溶液均分为三等份： ①每一份溶液中KCl的质量分数为 __5_%___。 ②取出一份，向其中加10克水，KCl的质量分数为 _3_._8_%__。 ③另取一份，向其中加入2克KCl，溶液中KCl的质量分数为 _1_0_.4_%__。
（1）计算： 配制时所需氯化钠质量为_5_克__，所需水的质量体_4_5积_克__4。5mL
（2）称量和量取： 用_托__盘___天__平__称取所需氯化钠质量，放入_烧__杯__中。用 _量___筒__量取所需的水。

仁爱版九年级化学上册课件 专题六第一单元《物质的溶解过程》 (共23张PPT)

仁爱版九年级化学上册课件 专题六第一单元《物质的溶解过程》 (共23张PPT)

140 130 120 110 100 90 80 70
60
1：曲线上的点表示物 质在该点所示温度下 的溶解度;两曲线上的 交点表示两物质在该 点所示温度下的溶解 度相同
2：曲线表示同一种物 质在不同温度下的溶 解度或溶解度随温度 变化的情况 3：曲线上面所表示的 溶液为饱和溶液;曲线 下面所表示的溶液为 不饱和溶液
物质的溶解过程
一 饱和溶液与不饱和溶液 物质能不能无限制地溶解在一定量的水中?
操作 加入5克 氯化钠, 搅拌 再加入5 加入5克 克氯化钠, 硝酸钾, 搅拌 搅拌 再加入5 克硝酸 钾,搅拌 部分不溶
现象
全部溶解 部分不溶 全部溶解
结论: 温度和溶剂一定时,物质溶解有一 最大限度
定义(通过观察实验得出)
硼酸
极少数固体物质溶解度随温度升高 反而减小，例如熟石灰。
60 70 80 90 100
温度/℃
溶 200 解 度 190
180 170 160 150 140 130 120 110 100 90 80 70 60 50
g
硝 酸 铵
练习：
１、横坐标60，纵坐标110 的交点 表示什么意义？
/
A.
例：判断正误： 1.l00g水中最多溶解38g氯化钠，所以氯化钠在 水中的溶解度是38g。( × ) 2.在10℃时，烧杯内水中最多溶有140g硝酸铵， 所以硝酸铵在水中的溶解度是140g。( 时硝酸钾的溶解度为75g。( × )
×)
3.在60℃，100g水中溶有75g硝酸钾，所以60℃
4.60℃，100g水中最多溶解124g硝酸钾，所以硝
温度
20℃
溶质的质 量
31.6g
溶剂的质 量

仁爱版化学九年级上册 物质的溶解过程 课件

仁爱版化学九年级上册 物质的溶解过程 课件
是不会分离出来的
分析下列溶液中，什么物质是溶质，什 么物质是溶剂。
1 食盐的水溶液
2 氢氧化钠的水溶液
3 氯化氢气体溶解在水中形成的溶 液称为盐酸
讨论题:
(1)溶液中溶质和溶剂是如何确定
的?体系
溶质
溶剂
气+液
气体
液体
固+液
固体
液体
液+液
无水
量少
量多
有水
非水物
水
(2)什么是乳浊液?乳浊液和溶液的
区分是什么?
专题六
物质的溶解
单元1 物质的溶解过程
学习目标：
1.了解溶液、溶质和溶剂概念； 2.能根据溶液的基本特征正确区
分溶液和乳浊液;
3.常识性了解溶液在工农业生产
科学实验及日常生活中的应用；
4.了解溶解时的吸热和放热现象
你身边的溶解
想一想
蔗糖
植物油
水
谁溶解
蔗糖加入水中很快 消失，有甜甜的味道， 而且各处味道一样。
土壤
谁不溶解
植物油与水分层，在水之上， 土壤不溶，于水之下。
为 何 糖 水 处 处 都 这 甜 ？
蔗糖溶解
构成蔗糖的微粒在水分子的作用下均匀地分散到水中，因 而整个混合物任意部分组成和性质一样。
新知识
溶液：一种或几种物质分散到另一种物质里，
形成均一的、稳定的混合物。
溶解：这个过程叫溶解。 溶质：被溶解的物质。 溶剂：能溶解其他物质的物质。
判断下列物质互相混合后能否形成溶液 1 食盐和水混合 2 树叶和水混合 3 木炭粉和水混合 4 酒精和水混合
总结
｛溶质：被溶解的物质
1.溶液的组成 溶剂：溶解其他物质的物质

湘教版化学九上5.3《物质的溶解》ppt课件(共26张PPT)

湘教版化学九上5.3《物质的溶解》ppt课件(共26张PPT)

4．可以溶解于水形成溶液的是( D )
A．只有固体 B．只有液体 C．只有气体 D．气、液、固体都可以
5．用汽油或洗涤剂都能除去衣服上的油污。试分析二者的原理是否相同。
不一样，汽油洗去油污，是油污溶于汽油形成溶液而洗去，而洗涤剂洗 去油污则是利用乳化作用而除去，并未形成溶液
6．某化学兴趣小组进行有关清洗餐具的实验探究。分别用以下四种方法清洗 餐具①只用冷水②只用热水③冷水中加入2滴洗涤剂④热水中加入2滴洗涤剂。 上述哪种方法清洗餐具效果最好？试分析原因。
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/22021/8/22021/8/28/2/2021 10:46:15 PM
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/22021/8/22021/8/2Aug-212-Aug-21
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/22021/8/22021/8/2M onday, August 02, 2021
2.以下关于溶液的叙述不正确的是（ C ）: A. 溶液是均匀、稳定的混合物 B. 溶液不一定是均匀透明的无 色液体 C. 正在配制的蔗糖溶液下面更甜,说明溶液中总是下面 更浓 D.如果水分不蒸发,温度不变,糖水放再长的时间,蔗糖也不 会分离出来
3.一瓶NaCl溶液里各部分的性质（ D ） A.上面跟下面不同 B.完全不相同
A．①③④⑤
B．②④⑤⑥
C．①②④⑤
D．①③⑤⑥
9．糖水是溶液，原因是( D )
A．糖水是由两种物质组成的 B．糖水是混合物
C．糖水是均一稳定的 D．蔗糖分子均匀分散在水分子中
10．下列有关溶液的叙述中，正确的是(A )
A．溶液一定是混合物 B．溶液中一定含有水

湘教初中化学九上《6单元1 物质的溶解过程》PPT课件


管液面右侧未发生改变，该物质是（ DF ）
U形管液面右侧升高，该物质是（ ABC ）
U形管液面右侧降低，该物质是（
A、浓硫酸
B、烧碱
E
） C、生石灰
D、蔗糖
E、硝酸铵
F、氯化钠
课后探究
干洗店能洗净我们日常生活洗不掉的污渍， 洗衣店有什么秘诀？你能简单的自己处理吗? 举例说明
1.猜想与假设 2.设计实验 3.实验结论
B
C
演示实验二
溶解只给我们带 来了益处吗？
学生探究实验一
10g硝酸钾
10g糖
20ml
水
A
学案部分 内容
20ml
水
B
10g硝酸钾
10g糖
20ml 热水 C
20ml 酒精
D
对比实验分析一 ： 物质的性质是否影响物质溶解
20ml水
温度相同
放入固体物质质量
固体物质种类不同（性质）
物质溶解的因素之一是物质的性质
生活中乳化剂
学生活动探究 四
物质溶于水后的温度变化
实验现象纪录
水中加入 的溶质
加入溶质前 水的温度/℃
加入溶质后 水的温度/℃
NaCl
溶解现象 温度基本不变
NH4NO3 NaOH 温度降低 温度升高
结论 有的物质溶解时可能吸热，有的物 质溶解时可能放热。
想一想：你以前还学过哪个物质溶于水， 使水的温度升高呢？
四、教学重点、难点
重点：固体物质在水中的溶解。 难点：不同物质溶解的特点、影响因素
导入新课
麻烦事：
衣服上不小心 沾上了污渍，有的 污渍用水洗却怎么 也洗不掉。
为什么呢？
怎么办呢？

九年级下科学物质的溶解-教学ppt课件


浓溶液和稀溶液：
在溶液中，溶有较多溶质的叫做浓溶液； 溶有较少溶质的叫做稀溶液。
思考：
1）饱和溶液一定是浓溶液吗？
2）不饱和溶液一定是稀溶液吗？
浓溶液和稀溶液：
在溶液中，溶有较多溶质的叫做浓溶液； 溶有较少溶质的叫做稀溶液。
[实验演示]蔗糖、熟石灰在水中溶解的实验
活动2：
5克蔗糖 蔗糖在水中溶解的 较多，溶 3.（2017·全国卷Ι）弘微口不言人短长，而曜好臧否人物，曜每言论，弘微常以它语乱之。
课后
提出问 题
怎样使蔗糖溶解得更快些？
猜测 1： 搅拌可能会 建立假设 加快溶解。
猜测 2： 猜测 3：
热水中比 冷水中可 能更快溶 解。
颗粒变小 可能会加 快溶解。
设计实验
分组讨论
实验目的
条件控制
学生实验 及记录 结论
实验1
实验2
实验3
检验搅拌是否 会加快溶解
检验在热水中 是否比在冷水 中更快溶解
根据含溶质的 多少
ห้องสมุดไป่ตู้
饱和溶液 不饱和溶液 浓溶液 稀溶液
（十）译句不符合现代汉语语法规则。在古代汉语中，有一种倒装句，这种句子在翻译时，一般说来，要恢复成现代汉语的正常句式
5毫升水 液较 ，浓而还未 ，
(2)概况：646年开始，日本仿效（中国唐朝）的典章制度，进行了一系列改革，史称（大化改新）。 （1）此圣童也，但恨其器大，适小难为用也。（5分）
。饱和
【解答】根据图像可知，A的路程s不随时间t而改变，说明A处于静止状态，速度为0；B的路程s与时间t的图像是一条倾斜的直线，说
温故知新
溶液
悬浊液 乳浊液
分散物质 原来状态
固、液、气

九年级科学课件 物质的溶解


作2为019溶/9/2剂0 。
3
13.在相同条件下，不同物质在同一溶剂里的溶解能力 各不相同；同一物质在不同溶剂里的溶解能力也不相同。
14.通常把一种物质在另一种物质里溶解能力的大小， 叫做溶解性。
15.溶解性的大小，首先是由溶质和溶剂的性质决定的， 温度，气压等外界因素也有重要影响。
例题解析：
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5
例题3：一杯食盐溶液，从其上部测得的密度为a克/厘 米，则从其下部测出的密度是（ ） （A）小于a （B）大于a （C）等于 a （D）无法确定
解析：根据溶液具有均一，稳定的特点可知：食盐水 的上部和下部的密度是相同的，所以选C。
例题4：将少量菜油、醋、蔗糖、胡椒粉、味精粉分别 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进 行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！
溶剂通常是液体
（水、酒精、汽油等）。
11.溶液是由溶质和溶剂组成的。所以我们有：
溶液质量=溶质质量+溶剂质量。
溶液的全称是：溶质的溶剂溶液。
12.用水做溶剂的叫做水溶液，用酒精做溶剂的叫做酒精溶液。
一般不指明溶剂的溶液指水溶液。
两种液体互相溶解时，通常把量多的一种讲座溶剂，量
少的一种叫做溶质。但有水时，不管水量多少，习惯上仍把水
例2：下列各组溶液中，溶质相同的是（ ），溶剂不同的是（ 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进 行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！
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原则：稀释前后溶质的质量不变，需要 水的质量为：
50g 98% 20%
-
50g=195g
新知学习
如何配制一定质量分数的溶液
一般步骤:计算、称量（或量取）、溶解、装瓶存放。
新知学习
用固体配制溶液所用的仪器（以固体NaCl为例）： 托盘天平、烧杯、玻璃棒、量筒、 胶头滴管、药匙
用液体配制溶液所用的仪器（例如稀释浓硫酸） 烧杯、玻璃棒、量筒、 胶头滴管
的溶解
知能训练
单元 1 物质的溶解过程
第三节
内容提要
1
溶质的质量分数
ห้องสมุดไป่ตู้
2
溶液的配制
学习目标 1、掌握一种溶液组成的表示方法——溶质的质 量分数； 2、能进行溶质质量分数的简单计算； 3、初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。
一、溶质的质量分数 你知道注射液上的标签是什么意思吗？
新知学习
观察这三支硫酸铜溶液，哪只试管中的是浓 溶液，哪支是稀溶液？
知能训练
2．将80g10%的NaOH溶液与20g15%的 NaOH溶液混合，混合溶液中溶质的质 量分数为 ( C ) A．13% B．12% C．11% D．16%
知能训练
3.配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液，下列实 验操作 不正确的是（ C ）
A.氯化钠的取用B的.称氯量化钠
C.水的量取 D.氯化钠
颜色深的是浓溶液，颜色浅的稀溶液。
新知学习
对于有色溶液来说，我们可以根据颜色 的深浅来判断溶液是浓还是稀，但是这 种分法比较粗略，不能准确地表明一定 量溶液中含有多少溶质。
新知学习
在实际应用中，常常需要准确知道一定量 溶液中含有多少溶质。
新知学习
溶质的质量分数 1.定义：溶质的质量分数是
溶质的质量与溶液的质量之比。 2.表达式：
新知学习
配制溶液操作过程需注意:
注意药品的名称 左“物”右“码” 选用适合量程的量筒
新知学习
课堂小结
定义
物 质
溶质的质量分数 表达式
的
相关计算
溶
解
计算
过 溶液的配制 称量
程
溶解
装瓶
课堂小结
知能训练
1．某同学向一定溶质质量分数的葡萄糖溶液中加入 10 g葡萄糖，完全溶解后，得到溶质的质量分数为 20％的葡萄糖溶液100 g，则原葡萄糖溶液溶质的质 量分数约为 ( B ) A．9% B．11% C．15% D．18%
溶质的质量分数36%是指： 100g溶液中含有36g溶 质。 溶质T℃时溶解度36g是指： 在T℃时，100g水最 多溶解 该溶质36g。
溶解度 饱和溶液的溶质质量分数＝
100g+溶解度
新知学习
2.已知20℃时食盐的溶解度为36g，求20℃时 食盐饱和溶液的溶质质量分数。 解：20℃时食盐饱和溶液的溶质质量分数为
新知学习
公式推导 溶质的质量=溶液质量×溶质质量分数 溶液质量=溶质的质量÷溶质质量分数
新知学习
练习
1.已知50g氯化钠溶液中含5g氯化钠，计算 该溶液中氯化钠的质量分数。
解：该溶液中氯化钠的质量分数为
5g 100% 50g
=10%
答：该溶液中氯化钠的质量分数为10%。
新知学习
溶质质量分数与溶解度的比较
36g 100g＋36g ×100% =26.5%
答：略.
注意： 溶液的质量（g）=
溶液的体积（cm3）×溶液的密度（g·cm-3）
新知学习
向某浓溶液中加水后溶液、溶质和溶剂的质 量如何变化？ 如何解决有关溶液稀释的计 算？
计算的依据 ： 稀释前溶质质量 = 稀释后溶质质量
新知学习
3.化学实验室现有98%的浓硫酸，但在实验 中常需要用较稀的硫酸。要把50g质量分数 为98%的浓硫酸稀释为质量分数为20%的硫 酸。需要水的质量是多少？