小学一年级美术课件第三课《花地毯》

第1课影子的游戏第1课认识美术第2课走进大自然工具第2课大家都来第3课花地毯做第3课彩线连彩点第4课分一分变一变第4课下雨啦第5课有趣的半圆形第5课五彩的烟花第6课摸一摸画一画第6课美丽的印纹第7课纸风铃第7课小挂饰第8课瓢虫的花衣裳第8课鱼儿游游第9课生活中的趣事第9课我在空中飞第10课泡泡飞呀飞第10课我的新朋友第11课太空里的植物第11课花儿寄深情第12课妈妈的节日第12课我做的“文具”第13课各式各样的水果第13课会动的小纸人第14课可爱的动物第14课繁忙的大街第15课乘上大船游世界第15课乘上列车去画画第16课打开的柜门第16课童话里的小屋第17课会摇的玩具第17课会滚的玩具第18课电脑美术第18课电脑美术第19课化装舞会第19课过年啦第20课汉字中的象形文字第20课美丽的植物和动物第1课纸片插接第1课流动的颜色第2课重重叠叠第2课染色游戏第3课点、线、面第3课装饰自己的名字第4课漂亮的包装纸第4课彩泥世界快乐多第5课五味瓶第5课奇妙的电话机第6课得奖啦第6课花花衣第7课美丽孔雀第7课对折剪纸第8课叶子上的小“血管”第8课对印的图形第9课漂亮的花边第9课蜻蜓飞飞第10课脚印的联想第10课画出你的想象第11课蔬果变变变第11课儿歌变画第12课小鸟的家第12课巧用瓶盖第13课动物的故事第13课回家的路第14课友谊卡第14课做一道拿手“菜”第15课家乡变了样第15课我和马儿在一起第16课我的老师第16课风来了第17课会爬的玩具第17课会转的玩具第18课电脑美术──复制翻转画花边第18课电脑美术——复制粘贴真神奇第19课娃娃家第19课指偶剧场第20课五彩缤纷的生活第20课丰富多彩的玩具三年级上册三年级下册第１课水墨游戏第1课魔幻的颜色第２课重重复复第2课万花筒第３课曲曲直直第3课大人国与小人国第４课平平稳稳第５课感受声音第4课前前后后第６课迷彩服第７课彩色玻璃窗第5课登山游戏第８课我的同学页第6课黑与白第９课家乡的桥和塔第10课我设计的一本书第7课快乐的回忆第11课绒线绕绕第12课甜蜜的梦第8课星空的联想第13课金色的浮雕第14课变幻无穷的形象第9课天然的纹理第15课我们的节日第16课二十二世纪的建筑第10课美丽的花第17课电脑美术第18课会飞的玩具第19课保护珍稀野生动物第11课各式各样的鞋第20课民间玩具第12课团包纸工第13课化平凡为神奇第14课梦幻的城堡第15课我设计的自行车第16课新颖的电脑第17课会响的玩具第18课电脑美术──画“花布”第19课美术小记者第20课迷人的动画片四年级上册四年级下册第1课色彩的冷与暖第１课聚聚散散第1课画家的调色板第２课小圆点的魅力第3课蔬果的剖面第３课黑与白第４课主体与背景第4课生活中的线条第５课冰川与晚霞第６课画嗅觉第5课节奏的美感第７课卡通画第８课双胞胎第6课最受尊敬的人第９课藏书票第10课我和我的小伙伴第7课今天我值日第11课那一刻的我第8课趣味游乐园第12课愉快的春游第13课哪些是相同的第9课彩墨世界第14课千变万化的帽子第15课漂来漂去的小岛第16课迷宫第10课我是汽车设计师第17课电脑美术第18课会游的玩具第11课拟人的形象第19课光的魅力第20课珍爱国宝──秦始皇陵兵马俑第12课精美的邮票第13课规划每一天第14课给您提个醒儿第15课有创意的书第16课穿编的乐趣第17课会“走”的玩具第18课电脑美术──“变形”画画第19课我快乐我成长第20课漫画欣赏第1课色彩的对比第2课色彩的和谐第3课美丽的纹样第４课多样与统一第１课形的魅力第２课形体的组合第３课抽象雕塑第4课趣味文字第５课静物写生第６课喜怒哀乐第5课画龙点睛第７课夸张的脸第８课十二生肖第6课快乐刮画第９课学画山水画第10课风的魅力第7课无笔画第11课微观世界第12课会亮的玩具第8课鸟语花香第13课电脑美术第14课旅游节第9课诗情画意第15课舞台布景第16课珍爱国宝──古代的青铜艺术第10课彩墨脸谱第11课陶泥的世界第12课元宵节里挂彩灯第13课太空新居第14课会跳的玩具第15课神奇的装饰柱第16课电脑美术──“反色”效果第17课电脑动画第18课美术学习记录袋第19课爱护家园第20课珍爱国宝──古代陶瓷艺术第1课基本形体切挖第1课明与暗第2课点的集合第2课寻找美的踪迹第3课远去的路第3课泥浮雕第4课画扇面第4课线与造型第5课我设计的服装第6课图文并茂第5课风景写生第7课奇思妙想第8课世界奥林匹克日第6课让剪影动起来第9课二十年后的学校第10课我们即将毕业第7课漂浮的画第11课电脑美术第12课我国古代建筑艺术第8课山山水水第9课彩墨家园第10课我做的乐器第11课废旧物的“新生命”第12课保护文物第13课古建筑的保护第14课电脑美术──版画效果的图画第15课中国画与油画欣赏。

美术一年级下册教材分析【教材分析】义务教育美术教育共分四个学段：小学一、二年级为第一学段。

本册教材课程进度架构是：以趣味性较浓的内容开始—涉及基本知识和基本技能的内容跟随—贴近学生生活表现的内容为主轴—“造型表现”与“设计应用”相互穿插相互支持—强调特色注重趣味的“设计应用”课和属于“造型表现”的电脑美术课压轴—注重活动情趣和文化内涵的“综合探索”课程和既贴近生活又展示经典的“欣赏评述”课程结束。

本套教材在“学习要求”内容的具体安排上，以适合本课学习为前提，一般选择三个左右便于学生操作的学习要求。

在美术课程中，能否将课堂中学到的内容或方法主动合理地运用到适当的美术创作活动中是一个关键。

本套教材在部分课程后设置了“拓展”环节，抓住能够提升学生创意思维和审美意识或为未来学习大仙感受与体会基础的内容进行“拓展”，让学生利用自己刚刚学到的知识或技能“举一反三”。

【学生分析】一年级的孩子对于美的事物特别感兴趣，有初步感受美的能力，所以在作画时教师要初步培养孩子的观察习惯，对于想象画、命题画孩子也有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘。

完成作业的速度不一，部分同学习惯于在家完成，少数同学形象表达能力还停留在幼儿园的水平。

【教学目标】1.感知各种随意形状，认识和运用各种平面形、常用色。

2.运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。

3.学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。

4.在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。

5.让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。

【教学重点】1.运用多种材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想。

2.在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。

【教学难点】1.让学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，形成审美趣味和提高美术欣赏能力，感受美术活动的愉悦，使儿童对艺术创造活动感到兴趣。

第二册《花地毯》优秀教案课时：一课时学习领域：设计*应用教材简析：本课是引导同窗用绘画或剪贴的方式来设计一小块地毯，然后再拼成一块大地毯。

教学目标：１、让同窗了解地毯的有效性和装饰性。

２、引导同窗运用剪贴和绘画方式来设计一块小地毯。

３、指导同窗用许多“小地毯”拼成一张“大地毯”，从中感受美术活动的乐趣。

教学重、难点：１、可否创作出富有特色的图案。

２、可否踊跃参与讨论、绘画、拼贴、欣赏等活动。

３、在拼贴“大地毯”的进程中，是不是发扬合作精神，色彩搭配是不是合理。

教学预备：教师：实物投影仪、预备假设干绘画和剪贴的小地毯的范例和各类颜色的纸。

同窗带一块泡沫拼图地垫。

预备旧挂历纸、画报纸、油画棒、剪子、水彩笔、胶水等。

教与学活动的进程：活动一：地垫拼图游戏：由一个小组的同窗一人拿一块地垫，拼插起来，看拼成的大地垫的图案是不是更美，更富有转变。

活动二：小学教学设计网出示一幅大地毯，然后把它拆成小块，分发到各组，小组欣赏交流。

讨论：“小地毯”图案是如何组成的，“小地毯”都有效什么方式表示的？它美在哪里？集体交流，再把发得手中的“小地毯”拼成大地毯，反复体会形式美。

活动三：利用实物投影仪具体展现、分析设计“小地毯”的方式：剪贴、绘画，知道选择不同的图案和色彩来表示自身独特的设计。

按设计方式不同同窗自由组合，相互交流设计构思。

同窗运用间或绘画的方式设计一块“小地毯”。

活动四：分组把做好的“小地毯”拼成“大地毯”，小组互评。

“地毯展销会”展现所有的地毯。

整理与整理：提示同窗整理勤学习用具。

坚持教室环境的整洁。

课后拓展：让同窗尝试用更多的旧资料，如布、线、绳、绒线等来设计制作“小地毯”。

教学评判：w w w.zgxxjyw. CN１、是不是创作出富有特色的图案。

２、可否踊跃参与讨论、绘画、拼贴、欣赏等活动。

３、贴“大地毯”的进程中，是不是发扬合作精神，色彩搭配是不是合理。

札记：由于优秀教案上的失误，上第一个班时一局部同窗把本课设计地毯与幼儿园时的设计手绢混淆了，尽管做出来的成效很漂亮，可是当与他人的拼在一路时就显得很单薄、很纤弱。

美术教案一年级下册人教版小学一年级美术第二册全册教案目录：第一课影子的游戏第二课走近大自然第三课花地毯第四课分蛋糕第五课有趣的半圆形第六课摸一摸、画一画第七课小挂饰第八课瓢虫的花衣裳第十课泡泡飞呀飞第十一课太空里的植物第十二课妈妈的节日第十三课香甜的水果第十四课运动场上第十五课乘上大船游世界第十六课打开的冰箱第十七课会摇的玩具第十八课电脑美术第十九课化装晚会第二十课有趣的汉字各课教学设计：第一课影子的游戏教学目标：1、通过描画自己的影子，感受图形的外形美。

2、通过和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。

3、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。

4、培养学生的观察力，及爱国主义情感。

教学重点：1、了解中国的皮影戏。

2、寻找影子在光的照射下产生变化无穷的造型。

3、描画的影子清晰并且造型基本准确。

课前准备：1、收集剪影作品2、在大自然中寻找影子（在投影仪的照射下，在太阳光的照射下产生变化无穷的影子造型）。

3、收集马蒂斯的剪纸作品。

4、浏览中国皮影网。

教学过程：第一课时一、导入小朋友肯定看过《猪八戒吃西瓜》、《人参娃娃》、《金色的海螺》、《红军桥》、《济公斗蟋蟀》、《渔童》等诸多美术影片，小朋友有没有觉得它和其他的卡通片不同呢？我们给它一个恰当的名称叫做皮影戏，这些影片都是吸取皮影造型与动作技巧来制作的。

那小朋友知道有关皮影戏的哪些知识呢？二、讲授新课介绍皮影“皮影”是对皮影戏和皮影戏人物（包括场面道具景物）制品的通用称谓。

中国皮影艺术，是我国民间工艺美术与戏曲巧妙结合而成的独特艺术品种，是中华民族艺术殿堂里不可或缺的一颗精巧的明珠。

皮影戏是让观众通过白色布幕，观看一种平面偶人表演的灯影来达到艺术效果的戏剧形式；而皮影戏中的平面偶人以及场面道具景物，通常是民间艺人用手工，刀雕彩绘而成的皮制品，故称之为皮影。

皮影戏是我国出现最早的戏曲剧种之一。

它的演出装备轻便，唱腔丰富优美，表演精彩动人。

（封面）
一年级美术下册花地毯教学反思范文
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
《花地毯》这一课是一节很贴近生活的课，试着从身边的地毯、窗帘、餐桌布让学生自己去发现图形的魅力所在。

一上课，我随便摆了几个方块，学生都发现了这样摆不好看，这时
候让他们用自己的眼光来摆一个他们认为好看的图形。

上学期和他们学
习了各种形状，让他们用自己的方块摆出各种好看的图形，然后让他们
自己去发现为什么这样漂亮？这时候我在黑板上画了几个图案，并总结
出重复、色彩对比的效果。

这节课我让学生们用笔绘制的花地毯，看到他们的作业，大部分都
是很令人满意的，有方形的、圆形的、鲜艳的色彩，形状各异的图案，
有些还画了各种花边，但也有不足之处，很多同学都是用了我举的例子，没有加入自己的想法，但总的来说我还是满意的。

大部分学生都能很好
的理解上课我所讲的指示并将知识运用到他们的绘画中，画面色彩丰富，内容也多姿多彩，都很好的利用了画面。

《花地毯》教学反思华师附小恒大南海学校谢柳芬《花地毯》是（人教版）《义务教育美术课程标准实验教科书（一年级下册）》第3课，其课为“设计•应用”领域。

《花地毯》这一课是一节很贴近生活的课，试着从生活中的地毯、让学生自己去发现图形的魅力所在。

在这节课中我把班级分成四个小组的形式合作进行，同学们可运用折-剪-染的形式制作花地毯并拼摆在一起。

让他们在游戏中感受到重复美、对称美、色彩美；并能够在轻松、自主、愉快的氛围中学习。

一、故事导入抓住学生喜欢听故事的特点，我设计了从故事导入。

从家具们的比美到地面兄弟的不说话，让学生猜原因，然后想办法解决。

直入本课主题，今天我们来学习第三课《花地毯》。

二、感受生活中的地毯和学生一起感受生活中的地毯，了解地毯的作用。

三、欣赏作品从“小设计师为地面兄弟设计的花地毯”直接切入学生作品欣赏，紧扣主题，并让学生观察发现小地毯的花纹、形状等特点；还有让学生猜小花地毯的制作方法，引起学生的好奇心，点出是染的，并告诉学生今天老师就教你们用这种特殊的方法来制作花地毯，激发他们的学习欲望。

四、示范制作过程在示范过程中我边示范边讲解并出示示意图，让学生更加清楚操作过程。

我向学生介绍了两种方法一先折后染法，另一种是先折再剪后染法。

在示范染色的过程中强调了很多关于使用工具的细节，以至后面学生使用染色水的时候没有出现混乱的局面，因为在一（2）班试课时如何使用染色水就出现了诸多问题。

引导学生如何折、剪，我通过语言，鼓励他们小组合作，大胆尝试，尝试不同的折法，看看染出来的效果是不是也不同？再用一句“下面就用你聪明的头脑，灵活的小手为地面兄弟设计新装吧！”过度到学生的作业创作。

五、学生制作地毯让学生自己发挥原有的经验和想象，自己尝试创作。

在巡视指导过程中及时发现问题及时纠正错误，讲明方法。

部分学生还是会因为没听清楚而导致方法错误，这时要及时纠正。

六、欣赏、评价作品，并颁发奖品组织学生欣赏小组作品。

以小组为单位排队参观欣赏同学的作品，并对欣赏的作品投上赞许的一票。

《花地毯》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 了解花地毯的历史、文化及制作方法；2. 学习花地毯的绘画技巧，能够独立完成一幅花地毯作品；3. 培养学生对传统文化的热爱和尊重。

二、作业内容1. 绘画材料：水彩笔、素描纸、水彩颜料等；2. 作业要求：（1）学生需选择一种自己喜欢或熟悉的地毯图案，进行绘画；（2）绘画过程中，注意色彩搭配，使画面更加生动；（3）作品尺寸为50cm x 70cm，保证画面清晰，无涂改；（4）完成后，将自己的作品交给老师或带到课堂展示。

三、作业评价1. 评价标准：（1）地毯图案的选择是否合理，是否符合传统文化元素；（2）绘画技巧是否熟练，色彩搭配是否得当；（3）作品整体效果是否美观，有无涂改；（4）对花地毯文化的理解和认识程度。

2. 评价方式：学生自评、互评和教师评价相结合。

学生需要对自己的作品进行自我评价，然后相互之间进行讨论和评分，最后由教师进行综合评价，给出最终成绩。

四、作业反馈1. 学生提交作业后，教师需要及时将作品收集起来，进行整理和展示；2. 对于优秀的作品，可以将其挂在教室内或展示在班级展示区，激励学生继续努力；3. 对于存在问题的作品，教师需要与学生进行沟通，找出问题所在，并给出改进建议；4. 针对作业中出现的问题和不足，教师需要及时反馈给学生，提醒他们在今后的学习中加以改进。

五、拓展延伸1. 鼓励学生通过互联网、图书馆等途径，了解更多有关花地毯的历史、文化及制作方法；2. 组织学生参观当地的传统手工艺品市场，实地感受花地毯的制作过程和魅力；3. 鼓励学生在今后的学习和生活中，将花地毯文化传承下去，让更多人了解和喜爱传统文化。

总之，本课程《花地毯》的作业设计方案旨在通过绘画实践，帮助学生了解花地毯的历史、文化及制作方法，培养他们对传统文化的热爱和尊重。

通过评价和反馈，鼓励学生不断改进和提高自己的绘画技巧和审美水平。

同时，也希望通过拓展延伸部分，引导学生将花地毯文化传承下去，让更多人了解和喜爱传统文化。

花地毯教学设计 教材分析：本课是人教版小学美术教材一年级下册第3课，其课型“为设计•应用”练习。引导学生用自己的眼睛和心灵去观察、感受、理解认识对象，在生活和艺术的互动中，用艺术的方式来美化表现生活。教材中的图片选用的大量的学生作品，展示了制作方法，并且用照片展示了如何拼成大块花地毯。学习要求中，要求通过看一看了解图案的排列方式及图案特点；试着画一幅小小的花地毯，并用大家的作品组合拼成大块“花地毯”。

教学目标：本课要面对的教学对象是一年级的学生，这一年龄的学生想象力和创造力是非常丰富和活跃的，结合学生的特点，本着使学生提高美的感受能力和艺术的创造能力，确立本课教学目标：

1.认知目标：了解地毯的实用性和装饰性及图案的特点。 2.操作目标：尝试用不同的艺术形式进行表现，培养学生自主、合作、探究的学习能力。 3.情感目标：体验进行“地毯”设计制作活动的乐趣。 一、组织教学 师：同学们好 生：老师好 导入 师:今天老师给大家带来一位新朋友，你认识吗？苏菲亚遇到点小麻烦，我们一起去看看？（动画片）

索菲雅遇到了什么麻烦? 生：她的地毯太调皮，不听话。 师：她的飞毯是没有驯服的地毯，你愿意帮助苏菲亚驯服地毯吗？ 生：愿意 苏菲亚告诉我，要想驯服地毯就要做一个更大更漂亮的地毯。为了帮助苏菲亚我们今天就来学习《花地毯》（出示课题：花地毯）

二、讲授新课 1.欣赏图片（播放ppt） 师：同学们回忆一下你们都在什么地方见过地毯？它们是什么样的？ 生：家里 商店里 师：在日常生活中我们看到的地毯多不多？我们有的时候是在家里，有地时候是在宾馆里，还有的时候是在餐厅里。那你们知道地毯有哪些作用吗？

生：好看，踩上去软绵绵的。 师：（总结）保暖、调节功能；吸音功能（踩上去是不是没有声音）；舒适功能；审美功能。 2、图案装饰（播放ppt） 师：同学们都很细心的观察身边的事物，这里老师给大家带来了一些地毯的图片，你们能找出它们图案中的不同之处吗？

《花地毯》教学反思通用5篇《花地毯》教学反思 1一年级第三课《花地毯》根据低年级学生具体情况，要求学生尝试不同工具，用身边容易找到的各种材料，在轻松、自主、愉快的氛围中学*，通过看看、说说、想想、画画、做做等方法，进行简单组合和装饰，运用彩纸等材料剪贴、绘制成一幅美丽的大地毯，从而体验设计制作的乐趣。

一、课堂导入力求轻松，愉快课堂导入力求轻松，愉快，时间不能太多。

本课用了讲故事导入的方法，学生对故事很感兴趣，导入的也很精彩。

起到了轻松，愉快的效果。

二、教师的示范要精彩在教师示范这一环节，精彩的示范会起到事倍功半的效果。

图案的制作，方法不同，效果也不一样。

可是这样却出现了学生都用老师的方法，即使老师给他们提供了好多其它的方法，也挡不住他的心，教师的示范虽然起到了作用，却也断了学生的创新。

这也是教师示范的缺陷。

所以本节课我出示了范画，只讲了制作方法，而没有一一示范，学生很容易接受，而且制作的图案会有创新。

三、作业突出合作意识教学中利用小组合作的形式，激发了学生的兴趣，活跃了课堂气氛，培养了学生的团结协作能力。

充分体现了新课标中发挥学生的自主、协作能力的指导思想。

最后，全班学生拼成大地毯，其展示的效果很好。

让学生看到自己的劳动成果，为自己的劳动成果而高兴，大大激发了学生学*美术的兴趣。

在学生的作业过程中，让做得快的学生把作业先展示在预先准备好的大地毯上，随时表扬有创新的学生，为其他的学生作榜样，督促学生速度。

这样气氛、作业效果会大大提高。

《花地毯》教学反思 2《花地毯》教学反思本次磨课我讲了一年级下册第三课《花地毯》一课，属于“设计?应用”领域的课程。

根据课标要求，本课旨在在学*中，学生能够尝试不同工具，用身边容易找到的各种材料，通过看看、说说、想想、画画、做做等方法，进行简单的组合与装饰，体验设计制作的乐趣。

考虑一年级的实际情况以及一课时的课时设置,我将本课学*内容精简为学*有规律花地毯的图案美,并用绘画的方式设计一张花纹独特的有规律的花地毯。

欧阳学创编 欧阳学创编 一年级下册

时间：2021.03.03 创作：欧阳学 第1课 影子的游戏 第2课 走近大自然 第3课 花地毯 第4课 分蛋糕 第5课 有趣的半圆形 第6课 摸一摸、画一画 第7课 小挂饰 第8课 瓢虫的花衣裳 第9课 生活中的趣事 第10课 泡泡飞呀飞 第11课 太空里的植物 第12课 妈妈的节日 第13课 香甜的水果 第14课 运动场上 第15课 乘上大船游世界 第16课 打开的冰箱 第17课 会摇的玩具 第18课 电脑美术 欧阳学创编 欧阳学创编 第19课 化装晚会 第20课 有趣的汉字 二年级下册 第１课 纸片插接 第２课 点、线、面 第３课 重叠的形状 第４课 鲜艳的包装纸 第５课 五味瓶 第６课 得奖了 第７课 孔雀翩翩 第８课 叶子上的小“血管” 第９课 漂亮的花边 第10课 奇妙的脚印 第11课 蔬果变变 第12课 小鸟的家 第13课 故事画 第14课 我们班级的标志 第15课 变了样 第16课 我心中的老师 第17课 会爬的玩具 第18课 电脑美术 第19课 娃娃家 欧阳学创编 欧阳学创编 第20课 认识图形标志 三年级下册 第１课 水墨游戏 第２课 重重复复 第３课 曲曲直直 第４课 平平稳稳 第５课 感受声音 第６课 迷彩服 第７课 彩色玻璃窗 第８课 我的同学页 第９课 家乡的桥和塔 第10课 我设计的一本书 第11课 绒线绕绕 第12课 甜蜜的梦 第13课 金色的浮雕 第14课 变幻无穷的形象 第15课 我们的节日 第16课 二十二世纪建筑 第17课 电脑美术 第18课 会飞的玩具 第19课 保护珍稀野生动物 第20课 民间玩具 欧阳学创编 欧阳学创编 四年级下册 第１课 聚聚散散 第２课 小圆点的魅力 第３课 黑与白 第４课 主体与背景 第５课 冰川与晚霞 第６课 画嗅觉 第７课 卡通画 第８课 双胞胎 第９课 藏书票 第10课 我和我的小伙伴 第11课 那一刻的我 第12课 愉快的春游 第13课 哪些是相同的 第14课 千变万化的帽子 第15课 漂来漂去的小岛 第16课 迷宫 第17课 电脑美术 第18课 会游的玩具 第19课 光的魅力 第20课 珍爱国宝──秦始皇陵兵马俑 五年级下册 欧阳学创编 欧阳学创编 第１课 形的魅力 第２课 形体的组合 第３课 抽象雕塑 第４课 多样与统一 第５课 静物写生 第６课 喜怒哀乐 第７课 夸张的脸 第８课 十二生肖 第９课 学画山水画 第10课 风的魅力 第11课 微观世界 第12课 会亮的玩具 第13课 电脑美术 第14课 旅游节 第15课 舞台布景 第16课 珍爱国宝──古代的青铜艺术 六年级下册 1、 明与暗 2、 寻找美的踪迹 3、 泥浮雕 4、 画扇面 5、 我设计的服装 欧阳学创编 欧阳学创编 6、 图文并茂 7、 奇思妙想 8、 世界奥林匹克日 9、 二十年后的学校 10、 我即将毕业 11、 电脑美术 12、 我国古代建筑艺术 时间：2021.03.03 创作：欧阳学