第五课《山谷回声真好听》教学PPT课件

毕节二十小
执教人：王小婷
思考：在山谷说话会产生什么？
山谷游戏: 喂！大山，你好吗？
认识力度记号
fp
强
弱
山谷回音真好听
仔细聆听，音乐 中出现回音了吗？ 出现了几次？
回声游戏……
回声
1、
2、
山谷回音真好听
即兴编创：
用身边的小乐器以及我们身体的某些 部位为歌曲伴奏。
思考：除了山谷里有回音， 哪里还有回音呢……
唱歌时话筒有回音
启发想象 鼓励创编
话筒回音真好听
小小话筒真神奇，真神奇 唱歌讲话有回音，有回音。 喂。。。。喂。。。。 小小话筒真神奇，真神奇！
音真好听 你们开心吗？ 在歌曲里你会怎么样去保护我们的大山？
布置作业：
1.回家后把歌曲唱给爸爸妈妈听； 2.课后用本子把自己创编的歌词写下 来下次课唱给大家听。
愉快的音乐时光告一段落

音乐表达的情感
主题情感
这首歌曲通过优美的旋律和生动的歌 词，表达了对大自然的赞美和向往。 在演唱过程中，应充分展现出对大自 然美景的喜爱和向往之情。
演唱技巧
在演唱过程中，应注意声音的控制和 运用。通过轻盈、明亮的音色，表现 出歌曲的清新与活力。同时，注意气 息的运用，保持声音的连贯与流畅。
04
音乐与山谷回音的结合
湘教版音乐一年级下册《山 谷回音真好听》ppt课件
目 录
• 课程导入 • 山谷回音的原理 • 《山谷回音真好听》音乐欣赏 • 音乐与山谷回音的结合 • 学生互动与实践 • 课程总结与反思
01
课程导入
主题引入
回音现象
介绍山谷回音的自然现象，引导 学生思考回音产生的原因和原理 。
音乐与自然
强调音乐与自然的联系，引导学 生感受音乐的美妙和山谷回音的 神奇。
，与同学们共同进步。
提前预习下节课的学习内容，了 解需要掌握的音乐知识和技能，
为课堂学习做好充分准备。
THANKS
感谢观看
文化背景
这首歌曲融合了自然元素和人文情感，体现了人与自然和谐 共生的理念，对于培养儿童环保意识、审美观念具有积极意 义。
音乐结构分析
曲式结构
这首歌曲采用典型的A-B-A曲式，即呈现段、对比段和再现段。通过对比段的出 现，使音乐形象更加丰富多彩，层次分明。
节奏节拍
全曲采用2/4拍，节奏明快，旋律流畅。在B段中，运用附点音符和切分音符，使 音乐更具动力感和跳跃感。
06
课程总结与反思
本节课的收获
学会了《山谷回音真好听》这首歌曲 的演唱技巧，掌握了正确的呼吸和发 声方法。
通过小组合作和互动游戏，培养了团 队协作和沟通能力，提高了课堂参与 度。

再见
知识拓展:
回声：
声波在传播过程中， 碰到大的反射面（如建筑 物的墙壁、大山里面等） 在界面将发生反射，人们 把能够与原声区分开的反 射声波叫做回声。
回声游戏...
回声
1、
2、
听一听
(f)
( p)
( p)
(f )
知识回顾
通过学习我们懂得了 声音强弱的程度称为力度，
学习了两个力度记号：强 （ f ）和弱（ p ） 还学会了用歌声表现声 音的强弱。
湘教版 音乐
《山谷回声很好听》
运城市海仓学校
一年级下册 王婕娜
在音乐王国中，把声音强弱程度称ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ：力度
力度大的声音 强 力度小的声音 弱
用f表示 用p表示
读一读、记一记
力度记号：
f----强
p----弱
请同学们跟着老师一起读一读、记一记
音乐小节...
( 4)
( 3)
( 4)
知识拓展:回声

同学们，我前几天爬山的 时候遇到一个非常古怪的 事情，我到现在都没有想 通，你们能不能帮帮我？
你们知道小浣熊听 到的奇怪声音是什 么嘛？这种声音从 哪里来？
回声
声音以声波的形式传播，声波在传播过程 中，碰到大的反射面（如建筑物的墙壁、大 山里面等）障碍物声波就会反射回来，人们 把能够与原声区分开的反射声波叫做回声。
回声游戏
原声 12 34 ∣5 —∣
i6 i6 ∣5 —∣
回声 12 34 ∣5 —∣
i6 i6 ∣5 —∣
ห้องสมุดไป่ตู้度记号
f强 p弱
音乐课件
聆听歌曲，你觉得这首 歌曲给你怎么样的感受？
山谷回声真好听 美丽山谷真稀奇，真稀奇， 唱歌讲话有回声，有回声， 山谷回声真好听，真好听。
强
弱
强
弱
这几个乐句都采用了重 复变化的手法。 开头相同，结尾不同。

山谷回音真好听
教学目标
1.用轻快、优美、富有童趣的声音演唱
《山谷回音真好听》。 2.能用歌声表现声音的强弱。能自然地、 有表情地歌唱，乐于参与音乐表现和即兴 创造活动。 3.通过演唱、聆听、让学生感受声音的美 和大自然的美，了解“回声”这一自然现 象。引导学生热爱大自然,唤起他们保护 大自然的良好情感。
回音壁
唱歌时话筒有回音
大房子里的山谷
美丽的山谷真稀奇，真稀奇，唱歌 讲话有回音，有回音。 啊，啊，啊，啊，山谷回音真好听， 真好听。 美丽的山谷真稀奇，真稀奇，唱歌 讲话有回音，有回音。 啊，啊，啊，啊，山谷回音真好听， 真好听。
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02
新课导入
回音壁唱歌时话筒有回音来自寂静的山谷03
歌曲分析
美丽的山谷真稀奇，真稀奇，唱歌讲话 有回音，有回音。 啊，啊，啊，啊，山谷回音真好听，真 好听。 美丽的山谷真稀奇，真稀奇，唱歌讲话 有回音，有回音。 啊，啊，啊，啊，山谷回音真好听，真 好听。
04
拓展延伸
山谷回音真好听
人音版一年级下册音乐课件
山谷回音真好听
人音版一年级下册音乐课件
Content s
目录
01 教学目标
02 新课导入
03 歌曲分析
04 拓展延伸
01
教学目标
教学目标
• 1.用轻快、优美、富有童趣的声音演 唱《山谷回音真好听》。
• 2.能用歌声表现声音的强弱。能自然 地、有表情地歌唱，乐于参与音乐表 现和即兴创造活动。
• 3.通过演唱、聆听、让学生感受声音 的美和大自然的美，了解“回声”这 一自然现象。引导学生热爱大自然,唤 起他们保护大自然的良好情感。

挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。