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马来西亚简介马来西亚是一个多民族、多元文化的国家。
一个新兴的多元化经济国家。
人口数量：316万人均GDP9945美元，国土面积33万平方公里，矿产资源、自然资源、农业养殖业丰富，旅游业发达。
马来西亚留学优势政治安定，治安良好，社会和谐稳定3200万人口(其中800万华裔)英联邦教育体制，良好的英文环境热带雨林气候（温度介于24°C–32°C）多元种族及多元文化的友善国家马币与人民币兑换率约为1：1.6学费与生活成本低廉，留学理想国度马来西亚的学费和生活费与其他国家的对比思特雅大学介绍思特雅大学（University College Sedaya International，简称UCSI，2019全球QS排名:481）成立于1986年，是马来西亚教育部批准成立，中国教育部及全球承认的可授予大学本科及硕士文凭的海外综合高校，并于2003年成为有史以来第一所被马来西亚教育部批准开设医学类课程的私立大学，是全马唯一一所提供多元化课程的综合性私立大学。
为什么选择思特雅大学？思特雅大学开设哪些专业？思特雅大学本科专业：大众传媒、商科（金融经济、会计与金融、会计学、工商管理、物流管理、品牌与广告、市场营销、供应链经营、精算学与金融、精算学、金融与投资、伊斯兰银行与金融、酒店管理、电脑学、网络与移动计算机、三维动画设计、多媒体设计、时装设计与市场营销、平面设计、旅游管理、烹饪艺术与餐饮服务、电气与电子工程、机械(电子)工程、土木工程、通讯与电子工程、石油工程、化学工程、古典音乐、现代音乐、药剂学、医学学士、眼科视光学、护理学士、、心理学、英语语言及交流、学前教育教育学与英语、食品科学与营养学、生物科技、水产科学、营养与保健。
思特雅大学硕士专业：工商管理、物流管理、石油与天然气管理、科技企业、电机工程、药剂化学理学、药剂科技理学、生物科技、食品科学、生物科技与商业管理、食品科学与商业管理、应用科学、儿童心理学、工商管理硕士（蓝海战略）、护理硕士、抗老、再生与美容医学。
马来西亚吉隆坡大学简介吉隆坡大学(UniKL)是马来西亚卓越的工程技术私立大学，是马来西亚农业和区域发展部直属国有企业MARA公司举办的高等院校，其目标在于通过提供世界一流的技术教育和丰富的大学经验以培养全球创业专才。
成立以来，吉隆坡大学迅速发展成为马来西亚首选的大学之一。
UniKL是马来西亚一所杰出的科技类大学。
UniKL致力于使毕业生都具备在全球化经济和知识经济社会背景下所需的专业知识、技能和态度。
UniKL的愿景是：通过UniKL 在科技、教育、创业、咨询和社区服务方面的出色表现和卓越贡献，争取在2020年之前成为世界一流的创业型科技类大学。
凭借一个学院，一门专业的概念，UniKL目前于马来西亚半岛各地设有12个校区。
学校行政办公室位于吉隆坡市中心。
目前，UniKL共开办131门课程，是一所具有完整的学士- 硕士- 博士人才培养体系的国际性高等院校。
是经马来西亚高等教育部及学术资格机构(MQA)批准的正规高校，是首批获得中国教育部涉外监管网推荐认证的大学之一。
吉隆坡大学（UniKL）是一所位于马来西亚首都吉隆坡商业区域心脏地带的私立高等教育机构，是马来西亚领先的技术大学之一。
吉隆坡大学的研究活动集中于开发新技术和产品支持技术——形成了研究人员、大学毕业生与工业合作伙伴的模型。
吉隆坡大学提供预科、专科、本科、硕士与博士课程，主要专业有会计、飞机工程技术- 机械、航空管理、工商管理- 伊斯兰金融、工商管理- 管理与创业、管理技术- 计算机创业管理、化工工程技术- 生物过程、化工工程技术- 环境、临床检验学、计算机工程、工程技术- 海上建筑与海底工程、工程技术- 海上建筑与船泊建造、工程技术- 制造系统、工程技术- 生物系统、工程技术- 汽车制造、工程技术- 产品设计、工程技术- 供给链管理、健康护理环境学- 医学科学技术、多媒体工业- 计算机动画设计及护理学等等。
吉隆坡大学的合作伙伴与许多其他本地及国际大学及研究机构进一步密切合作，研究知识转化为成功的应用和商业化问题。
CABI（国际应用生物科学中心）简介国际应用生物科学中心（CABI）是一个非盈利性的国际组织。
它通过信息产品、信息服务以及利用其在生物多样性方面的特长，产生、验证和传递应用生命科学的知识，从而达到促进农业、贸易和环境发展的目标。
历史CABI是一个具条约关系的政府间组织，它现有41个成员国。
CABI从建立至今已有90年的历史，初建时是一个位于伦敦的，面向农业科学家的昆虫鉴定服务机构。
随着其服务范围的扩大，到1929年正式成立为帝国农业局（IAB），其后，在1948年改名为英联邦农业局（CAB），在1985年被授予国际组织的地位，更名为CAB International (CABI)，成员国向非英联邦国家开放。
财政状况CABI是一个资金自给的组织，它的财政收入主要来源于：出版的收入；科技信息服务（包括培训）；成员国的捐助；以及主要针对发展中国家突出问题的有合约的或是资助性的研究。
人员CABI雇有400多名员工，分布在世界各地的10个中心。
CABI的总部设在英国；在马来西亚、肯尼亚和特立尼达设有联合地区中心和生物科学中心；在巴基斯坦、瑞士和英国设有生物科学中心；在美国和英国设有出版办事处；在印度和中国成立了项目办公室。
出版部CABI的出版部是国际一流的应用生命科学出版社。
它出版和发行大量印刷版和电子版的信息产品，专业涉及农业、林业、自然资源管理、社会经济学、兽医学，以及包括人类健康在内的其它相关学科。
CABI出版部编辑和维护着两个大型数据库：农业和自然资源数据库（CAB ABSTRACTS）和人类健康和营养数据库（CAB HEALTH），而它的许多产品是从这两个数据库衍生而成。
产品包括图书、期刊（包括印刷版和电子版）、创新的交互式光盘、主题网络社区，以及磁带和磁盘产品。
生物科学部CABI生物科学部是一个在全球范围提供研究、培训、咨询和其它专业化服务的多学科科学机构。
致力于解决一些全球性的重要问题：如在可持续系统中提高农业生产力；农业生物多样性的分类、保存和利用；环境变化的管理；保持环境免受人类活动的破坏；及人员素质建设。
厦门大学马来西亚分校课程设置引言厦门大学马来西亚分校（以下简称XMUM）是一所位于马来西亚的中国与马来西亚合作办学的大学。
作为厦门大学的分校，XMUM的课程设置以传承和发展厦门大学的优秀教育传统为目标，为学生提供全面、深入的学术知识和实践技能。
本文将对XMUM的课程设置进行全面详细、完整深入的介绍。
一、学士学位课程XMUM提供多个学士学位课程，涵盖了人文科学、社会科学、自然科学、工程技术、商业管理等多个领域。
以下是部分学士学位课程的介绍：1. 人文科学•汉语言文学：该课程旨在培养学生对中国语言和文化的深入理解，包括对古代文学、现代文学和语言学的研究。
•英语语言文学：该课程旨在培养学生对英语语言和文学的研究和运用能力，包括对英语文学作品的分析和英语写作技巧的培养。
2. 社会科学•国际关系：该课程旨在培养学生对国际政治、国际经济和国际组织等方面的深入理解和分析能力，为未来从事国际事务相关工作做好准备。
•媒体与传播：该课程旨在培养学生对媒体与传播理论和实践的深入了解，包括新闻报道、广告传播和社交媒体等方面的知识和技能。
3. 自然科学•计算机科学与技术：该课程旨在培养学生对计算机科学与技术的深入理解和应用能力，包括编程、算法设计和软件开发等方面的知识和技能。
•生物科学：该课程旨在培养学生对生物学的深入理解和实验技能，包括分子生物学、细胞生物学和生态学等方面的知识和实践。
4. 工程技术•电子工程：该课程旨在培养学生对电子工程的深入理解和实践能力，包括电路设计、信号处理和通信技术等方面的知识和技能。
•机械工程：该课程旨在培养学生对机械工程的深入理解和设计能力，包括机械设计、材料力学和自动控制等方面的知识和技能。
5. 商业管理•国际商务：该课程旨在培养学生对国际商务的深入理解和运营能力，包括国际市场分析、国际贸易和跨文化管理等方面的知识和技能。
•金融学：该课程旨在培养学生对金融学的深入理解和金融分析能力，包括投资管理、金融市场和风险管理等方面的知识和技能。
师范专业生物科学专业介绍
师范专业生物科学专业是一门旨在培养具备扎实的生物学理论
知识和教育教学能力的专业人才的学科。
生物科学是研究生命现象、生命规律和生命演化的科学，而师范专业生物科学专业则是在此基
础上，结合教育教学理论和实践，培养具备生物学专业知识和教育
教学能力的教师。
在师范专业生物科学专业的课程设置中，学生通常会学习生物
学的基础理论知识，如细胞生物学、遗传学、生态学、生物化学等，同时也会学习教育学、心理学、教育技术等方面的知识，以便将来
能够在教学实践中更好地教授生物学知识。
此外，还会进行教育实
习等实践环节，以提升教学能力。
就就业前景而言，师范专业生物科学专业的毕业生可选择从事
中学生物教师、生物学教育研究、教育行政管理等方面的工作。
随
着社会对高素质教师的需求不断增加，这一专业的就业前景也相对
较好。
总的来说，师范专业生物科学专业是将生物学知识和教育教学
能力相结合的一门专业，旨在培养具备扎实生物学理论知识和教育
教学能力的专业人才，为中学生物教育事业培养人才。
希望这些信息能够帮助你了解这一专业的基本情况。
马来西亚留学：博特拉大学怎么样？博特拉大学介绍很多同学留学比较考虑性价比，马来西亚就是一个留学性价比较高并且距离较近的国家，马来西亚的博特拉大学也是不错的。
下面小编为你从简介、设施、特色、院系和申请条件介绍一下博特拉大学的情况，欢迎分享收藏。
一、学校简介马来西亚博特拉大学（Universiti Putra Malaysia），简称「UPM」。
是马来西亚最大的大学之一，位于全马排名第二，排名仅次于马来亚大学，也是东南亚著名研究型综合大学，主校区占地1103公顷，距吉隆坡市中心仅25公里。
博特拉大学在教育和研究领域拥有卓越且历史悠久的口碑，是一所在国际学术领域备受认可的世界顶尖公立大学。
博特拉大学91%的教师拥有博士学位，是马来西亚师资力量最强的大学。
在最新的2023年QS世界大学排名中，马来西亚博特拉大学位于第123位，排名比2022年高了20名，排名与国内南京大学、武汉大学和中山大学相当。
亚洲大学排名第27位，全球新兴大学第12名。
UPM的农业、林业、营养学、化学环境、石油工程等专业高居QS世界大学学科100强，经济管理学院更是获得了AACSB顶级商学院认证，是马来西亚首个世界级商学院。
二、学院设施马来西亚博特拉大学占地1200公顷，是马来西亚乃至亚洲规模最大的大学，它也是马来西亚拥有最大的绿色校园环境的大学。
其中包括一个十八洞高尔夫球场，拥有当今世界上最先进的现代化的基础设施－光导纤维通讯系统。
此系统覆盖整个校园，为学生的学习，生活，娱乐休闲提供当今最便利的条件。
这些先进的便利条件包括：银行，邮局，书店，餐厅，资助洗衣房，体育场，游泳馆，娱乐室。
住宿：UPM的宿舍名称都以“学院”为命名，目前沙登校区（主校区）有17所住宿学院分为四个区域，民都鲁校区（分校区）有1所。
留学生住宿分为校内和校外，校内宿舍配备有厨房餐具室、自习室、会议室、活动室、自助餐厅和洗衣房。
校外名为塔曼德萨米尼公寓，楼下巴士班次为30分钟/趟，从公寓到UPM校园15分钟车程，公寓内有同样的生活基本设施。
2021年马来西亚QS排名前五院校是哪些 学⽣们去店铺，在选择学校的时候基本都会看院校的排名。
那么如果要到马来西亚去留学，它的这些院校排名是怎样的？这就随店铺来看看2021年马来西亚QS前五排名的院校是哪些吧。
⼀、马来西亚院校排名 1、马来亚⼤学 UM 在最新发布的2020-2021QS世界⼤学排名中，马来亚⼤学位居全球第59位。
与排名第53名的中国浙江⼤学实⼒相当。
马⼤TOP50-100学科 社会科学与管理、建筑/环境建造、英语语⾔⽂学、现代语⾔学、神学与宗教研究、计算机科学与信息系统、化学⼯程、⼟⽊与结构⼯程、⼯程机械，航空与制造⼯程、地理、商业与管理学、教育学、法学、体育学、会计与⾦融 马⼤TOP101-150学科 ⼈⽂艺术、艺术与设计、语⾔学、医学、药学与药理学、化学、环境科学、材料科学、数学、物理与天⽂学、传播与媒体研究、经济学与计量经济学、政治与国际研究、社会学 2、马来西亚博特拉⼤学 UPM 在最新发布的2020-2021QS世界⼤学排名中，马来西亚博特拉⼤学位居马来西亚第⼆名，全球第132位。
与排名第124名的中国南京⼤学实⼒相当。
博特拉TOP151-200学科 英语语⾔⽂学、化学⼯程、⼟⽊与结构⼯程、电⼦与电⽓⼯程、⼯程机械，航空与制造⼯程、环境科学、会计与⾦融、商业与管理学、药学与药理学、教育学、社会科学与管理 博特拉TOP200-300学科 技术与⼯程、⾃然科学、语⾔学、计算机学科与信息系统、⽣物科学、医学、化学、材料科学、数学、经济学与计量经济学、现代语⾔学 3、马来西亚国⽴⼤学 UKM 在最新发布的2020-2021QS世界⼤学排名中，马来西亚国⽴⼤学位居马来西亚第三名，全球第141名。
与排名第124名的中国南京⼤学实⼒相当，相⽐2020QS上升19名。
国⼤TOP151-200学科 英语语⾔⽂学、化学⼯程、⼟⽊与结构⼯程、⼯程机械，航空与制造⼯程、药学与药理学、地理、会计与⾦融、传播与媒体研究、教育学、社会学、技术与⼯程 国⼤TOP201-250学科 语⾔学、环境科学、商业与管理学、法学、现代语⾔、经济与计量经济学 4、马来西亚理科⼤学 USM 在最新发布的2020-2021QS世界⼤学排名中，马来西亚理科⼤学在最新发布的2020-2021QS世界⼤学排名中，马来西亚理科⼤学位居马来西亚第四名，全球第142名。
1 莫纳什大学理学院就读优势立思辰留学360介绍，莫纳什大学理学院的纯科学与应用科学是教学与研究的前沿，注重学生在动态和充满激励的环境下通过学校中各种闪耀的思想和先进的设施培养自己的学术能力和个性发展，同时学院在Clayton校区投资数百万澳币建立的先进设施及教学大楼，这意味着学院科学教学领域的革新，而且从新建的化学实验室到学生专属的休闲空间和设施，同学们都可以获最佳的校园体验。
2 莫纳什大学理学院专业设置（及课程设置）莫纳什大学理学院由6所分支学院组成：生物科学学院、化学学院、地球，大气与环境学院、数学科学学院、物理与天文学院、莫纳什大学马来西亚科学学院，学院开设有众多丰富的专业课程供学生选择，下面小编为大家介绍的是莫纳什大学理学院专业设置：1.学位项目：科学 Science ：学制为三年科学高级(全球挑战) Science Advanced(Global Challenges)：学制为四年科学高级(研究)Science Advanced (Research)：学制四年2.双学位项目：人文学(综合)与科学Arts (Global) and Science：学制四年人文学与科学Arts and Science：学制四年生物医学与科学Biomedical Science and Science：学制四年新闻学与科学Journalism and Science：学制四年科学与计算机科学Science and Computer Science：学制四年3.专业课程，包括：天体物理、大气科学、行为研究、生物学、生物技术、化学、气候研究、计算机科学、计算科学、药物设计、药物发现生物学、地球科学、电子学、环境科学、食品科学、配方科学、地理、地质科学、岩土工程、水文学、材料科学、数学科学、海洋和淡水生物学、医疗生命科学、药物化学、气象学、药物科学、药学、物理学、精神病学、心理学、科学计算、可持续发展、兽医生物科学、动物学3 莫纳什大学理学院好毕业吗在QS专业排名中，莫纳什大学理学院的自然科学专业排名全球第54位，材料科学专业排名全球第43位，化学专业排名全球第34位。
留学马来西亚的优点和缺点分析留学马来西亚对中国学生来说有一些明显的优点和一些潜在的缺点。
下面是对这些方面的详细分析：优点：1. 教育质量：马来西亚拥有一些高质量的大学和学院，这些学府在教育领域享有良好的声誉。
许多大学提供国际化的课程和教学方法，为学生提供高水平的教育。
2. 语言环境：马来西亚是一个多元文化的国家，拥有多种语言，其中包括英语、马来语和华语。
对中国学生来说，英语是一个普遍使用的语言，这有助于提高英语水平和沟通能力。
3. 文化交流：留学马来西亚可以让中国学生体验到不同的文化和生活方式。
马来西亚是一个多元文化的国家，融合了马来、华人、印度人等不同族裔的文化，这为学生提供了广泛的文化交流和学习机会。
4. 相对低廉的生活成本：相比一些其他留学目的地，马来西亚的生活成本相对较低。
学生可以在相对较低的费用下享受到良好的生活条件，包括食宿、交通和娱乐等方面。
5. 美丽的自然环境：马来西亚拥有丰富的自然资源和美丽的景点，如雄伟的国家公园、壮丽的海滩和独特的热带雨林。
学生可以在学习之余探索这些自然风光，丰富自己的留学经历。
缺点：1. 学位认可：尽管马来西亚有一些高质量的大学，但对于一些学科和专业，特别是特定的文理科专业，其在国际上的认可度可能相对较低。
在选择学校和专业时，学生需要仔细考虑该专业在国际上的认可程度。
2. 文化适应：留学马来西亚可能需要学生适应不同的文化和生活方式。
对于一些学生来说，适应新的文化环境可能需要一定的时间和努力。
3. 就业机会：相比一些其他留学目的地，马来西亚的就业机会可能相对较少。
对于希望在马来西亚就业的学生来说，了解当地的就业市场和相关政策是非常重要的。
文理科具体学校和专业推荐：文理科的学校和专业选择取决于学生的兴趣和职业目标。
以下是一些马来西亚的学校和专业推荐：1. 马来亚大学（University of Malaya）：该大学在马来西亚享有很高的声誉，提供广泛的文理科专业，包括工程学、计算机科学、经济学、文学和语言学等。
马来西亚马尼帕尔国际大学马来西亚玛尼帕尔国际大学（Manipal International University）隶属于玛尼帕尔国际高等教育大学，玛尼帕尔国际大学以商业管理、医学、工程为特色和优势、兼有建筑、通信、信息科学、生物技术等学科的国际化综合大学。
2018年QS世界大学排名701位，QS亚洲大学排名198位。
历史沿革玛尼帕尔高等教育学院，前身为玛尼帕尔大学，是一所私立研究机构，被认为是位于印度卡纳塔克邦Udupi 的玛尼帕尔大学城的大学。
玛尼帕尔高等教育学院在迪拜和芒格洛尔设有分校。
它还在锡金和斋浦尔设有姐妹校区。
玛尼帕尔是英联邦大学协会的成员。
1953 年，T。
M. A. Pai 创立了印度第一所私立医学院，Kasturba 医学院，五年后，玛尼帕尔理工学院成立。
Pai 去世后，Ramdas Pai 于1979 年接管了管理层。
最初所有学位都是由卡纳塔克大学达瓦德和后来的迈索尔大学颁发的。
从1980 年到1993 年，他们被芒格洛尔大学授予。
目前的组织结构于1993 年成立，当时玛尼帕尔玛尼帕尔高等教育学院被大学教育资助委员会认定为大学地位。
玛尼帕尔高等教育学院被认证为ISO 14001：2004 组织。
2007 年，它重新命名为玛尼帕尔大学。
法定名称仍然是玛尼帕尔高等教育学院。
2017 年11 月，教资会要求从名称中删除“大学” 一词，该学院又恢复原来的名称。
玛尼帕尔高等教育学院是高等教育卓越的代名词。
来自57 个不同国家的28,000 多名学生在这个庞大的大学城生活，学习和玩耍，坐落在卡纳塔克邦乌杜皮区的高原上。
它还拥有近2500 名教职员工和近10000 名其他支持和服务人员，他们为卫生科学，工程，管理，通信和人文科学等各种专业机构提供服务，这些专业机构遍布Wi-Fi 校园。
该大学在芒格洛尔和班加罗尔以及迪拜（阿联酋）和马六甲（马来西亚）的离岸校园设有校外课程。
芒格洛尔校区提供医疗，牙科和护理课程。
学院概述 马来亚⼤学(/)是马来西亚20所公⽴⼤学之⼀(世界排名89位)，于1962年成⽴，百年马来亚⼤学是⼀所⽂科、理科和医学兼有的综合性⼤学，是马来西亚规模和最的⼤学之⼀，也是⼀所全马历史最悠久的学府。
它的前⾝是1905年成⽴的爱德华七世王学院和1929年成⽴的莱佛⼠学院。
下设14所学院、4个学术中⼼、4所研究院及2个⽂体中⼼，提供100多种学⼠学位、硕⼠学位和博⼠学位课程，有来⾃60多个国家和地区的近1600名留学⽣，在校学⽣近30000名，资格及学术⽔平⼴受世界承认，教学媒介语为英语。
⼤学有40多年的教学经验，教职员素质⾼，⼯作积极负责，教学质量⼀流，是马来西亚公认的的。
⽬前马来亚⼤学有2000名教师和2500名⼯作⼈员，是马来西亚的⼤学。
它的⼝号是“科学是进步的根本”。
它激励着⼈们努⼒攀登科学⾼峰。
马来亚⼤学座落在⾸都吉隆坡，占地304公顷。
它有先进的教学和研究设备和马来西亚的⼤学图书馆，藏书量⼗分丰富，⼤约有100万册语⽂藏书，其中包括7万册中⽂图书。
另外，其⼯学院、法学院、医学院等都设有图书馆，其藏书量均有4千⾄10万册之间不等。
它的中⽂系是全马⼤学的，也是马来西亚最有影响的。
有的华⼈部长和副部长就是从这⾥毕业的。
马来亚⼤学为马来西亚社会造就了⼀批⼈才。
该校共有⼋间学⽣宿舍，⼤约可容纳4千560名学⽣。
但还是不能满⾜需要，有不少学⽣需要在校园外租⽤宿舍。
马⼤有86个注册团体。
马来亚⼤学的学⽣理事会是⼀个主要的团体。
它代表全体学⽣与校⽅磋商有关学⽣事务和福利问题，学⽣组织中已有校外寄宿⽣学会，主要是协助校外寄宿⽣解决住宿及交通等福利问题。
校园内还有马来亚⼤学华⽂学会和佛学会。
马⼤华⽂学会成⽴于1986年12⽉11⽇，是马⼤的华⼈学⽣组织，有1千多名会员，也有马来族和印度族的同学。
它在推⼴华⽂和促进各民族学⽣之间的交流⽅⾯发挥着作⽤。
1996年马来亚⼤学开始实⾏学期制度，除医学科⽬外，⼤部分科系改为三年制。
第一章绪论1 生态学定义Ecology 源希腊词"Oikos"和"logos", 前者表示住所和栖息地, 后者表示学科, 原意是研究生物栖息环境的科学。
*研究生物(organism)及环境(environment)间相互关系的科学（E.Haeckel,1866.。
*研究科学的自然历史（C.Elton,1927）。
*研究生物形态、生理和行为上的适应（Кашкаров（克什卡洛夫）,1954）。
*研究有机体的分布和多度的科学（Andrewartha, 1954）。
*研究有机体与生活之地相互关系的科学（环境生物学）（Smith,1966）*研究决定有机体的分布与多度相互作用的科学(Krebs,1972, 1978, 1985) 。
*研究生态系统的结构和功能的科学（E.P.Odum,1956）；综合研究有机体、物理环境与人类社会的科学.E.P.Odum,199.）。
*研究生命系统与环境系统之间相互作用规律及其机理的科学（马世骏, 1980）。
2 生态学的研究对象及分支学科分子（molecular）个体（individual）种群（population）群落（community）生态系统（ecosystem）景观（landscape）生物圈（biosphere）* 按生物类群划分:动物生态学植物生态学微生物生态学人类生态学昆虫生态学鱼类生态学鸟类生态学* 按生物栖息环境划分:水生生态学淡水生态学河口生态学海洋生态学陆地生态学湿地生态学* 按交叉学科划分:数学生态学地理生态学生理生态学行为生态学进化生态学* 按应用领域划分:农业生态学城市生态学资源生态学环境生态学保护生态学恢复生态学旅游生态学污染生态学3 生态学的发展史生态学的萌芽时期（公元16世纪以前）生态学的建立时期（公元17世纪至19世纪）生态学的巩固时期（20世纪初至20世纪50年代）现代生态学时期（20世纪60年代至今）生态学的萌芽时期以古代思想家、农学家对生物环境相互关系的朴素的整体观为特点。
马来西亚理科大学有哪些专业马来西亚的理科大学设置了哪些专业？这些专业是否适合留学？到来了解这些专业的情况吧。
一、本科课程计算机软件工程信息工程系统技术多媒体处理网络处理智能系统分布式计算机系统与安全会计会计纯理科物理学化学数学生物学（微生物、植物病理学、动物解剖学）技术类食品技术环境技术纸张及包装技术生物资源应用科学地球物理工程物理医学物理应用物理分析化学工业化学操作研究计算机模拟数学模拟数学与经济应用统计学生物技术农业生物海洋生物环境生物植物病理学传染媒介与寄生物管理房屋、建筑及规划建筑管理建筑技术城市地区规划建筑学室内设计测量管理学组织行为市场学操作管理国际商务金融人文科学英语语言学马来语学地理学文学历史文科（翻译与口译）大众传媒荧屏研究诱劝性传媒新闻学教育学学科教育社会科学人类学和社会学经济学社会工作规划和管理发展政治学艺术类音乐设计和新媒体技术产品设计图像传媒美术演绎与引导入学资格：理科大学各科系修读本科的基本资格与其他大学无异，高中毕业（需要中国高考），特定资格则视课程而定.基本条件也包括须报考大学英语考试（MUET），全部语言课程为1年，共分为4个级别，每级的学费为3200马币；密集英语开课时间为：1月，4月，7月，10月本科语言要求：雅思5.5以上；专业课开课日期为：7月，12月。
二、研究生课程学制1.5~2年a. MIXED MODE混合型理硕士：原料工程、数学、统计、化学仪器、地理信息科学、旅游发展、综合医学、医学研究、环境工程、建筑工程、电子系统设计工程、输血科学、临床解剖学、医疗统计学、医科教育学。
文硕士：马来语、文学、传媒、翻译员和英语研究、翻译学b. COURSEWORK MODE授课型理硕士：计算机科学、信息科技、固体形态物理学、医学物理、企业管理、设计、建筑科技住宅学、建筑环境、旅游发展、电子系统设计工程、运动学、数学教学。
传媒硕士：电影研究、新闻环境研究工商管理硕士MBA，学费5.6万人民币公共关系硕士经济管理硕士药剂学硕士（临床药剂学）多媒体教育学硕士教育硕士：课程研究、教育经营与管理、心理测试与教育评估、教育科学、英语教育/第二英语教学、教学技术、教育心理学、（对个人，社会以及心理等问题的）咨询/指导。
文档收集于互联网，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.种子生物学Seed Biology第一章绪论种子生物学是研究植物种子的特征特性和生命活动规律及种子处理加工、种子贮藏原理和技术的一门应用科学。
第一节种子的基本概念种子是高等植物的繁殖器官。
菌藻类、苔藓、蕨类为低等植物，不以种子繁殖（蕨类个别能产生种子）。
被子植物单子叶5万种种子双子叶20.5万种裸子植物---- 700余种植物学上种子----指由胚珠发育而成的繁殖器官。
（狭义）农业生产上种子----凡是生产上可作为播种材料的植物器官均称为种子。
（广义）播种材料种类:(一) 真种子播种部分刚好由胚珠发育而来，系植物学上所指的种子。
如棉花、油菜及十字花科的各种蔬菜、黄麻、亚麻、蓖麻、烟草、芝麻、瓜类、茄子、番茄、辣椒、等。
(二)类似种子的干果植物学上称果实。
成熟后果皮不开裂，可以直接用果实作为播种材料，如：颖果----禾本科作物的小麦及玉米等为典型的颖果，而水稻与皮大麦果实外部包有稃壳，在植物学上称为假果；瘦果----向日葵、荞麦、大麻、苎麻；与颖果不同处是果种皮可以分开。
几个概念：子实----类似种子的果实。
谷实----禾谷类作物的子实。
子粒----包括子实及真种子。
(三)用以繁殖的营养器官包括根茎类作物的自然无性繁殖器官。
如块根－－－甘薯和山药块茎－－－马铃薯和菊芋地上茎－－－甘蔗球茎－－－芋、慈菇、荸荠鳞茎－－－葱、蒜、洋葱地下茎－－－藕、竹鞭、苎麻(四)植物人工种子是指将植物离体培养中产生的胚状体(主要指体细胞胚)，包裹在含有养分和具有保护功能的物质中而形成，在适宜条件下能够发芽出苗，长成正常植株的颗粒体。
也可称为合成种子(Synthetic Seeds)、人造种子(Man-made Seeds)或无性种子(Somatic Seeds)。
优点：(1)可使自然条件下不结实或种子很昂贵的特种植物得以繁殖；(2)繁殖速度快；(3)可固定杂种优势，使F1代杂交种多代使用等。
厦大马来西亚分校的课程设置厦门大学马来西亚分校（以下简称XMUM）自2016年成立以来，已经成为一所受到国内外广泛关注的优质大学。
作为厦门大学的海外分校，XMUM拥有一流的教学资源和师资力量，为学生提供了丰富多样的课程设置。
XMUM的学科涵盖了人文社会科学、商科、理科、工科、医学、传媒与设计等多个领域，为学生提供了全方位的专业选择。
目前，XMUM开设的学位课程包括本科、硕士和博士课程，学生可以根据自己的兴趣和职业规划选择适合自己的专业。
人文社会科学类课程包括国际关系、汉语语言文化、哲学、历史学、社会学等专业。
这些课程旨在培养学生的人文素养和跨文化交流能力，培养学生的批判思维和创新能力。
学生可以了解和学习各种文化背景下的社会问题和人类历史。
商科类课程涵盖了金融学、会计学、市场营销、国际商务等专业。
这些课程注重培养学生的商业意识和创业精神，培养学生的管理和领导能力。
学生可以学习到商业管理的基本理论和实践技能，为将来的职业发展做好准备。
理科类课程包括数学、物理、化学、生物等专业。
这些课程着重培养学生的科学研究和实验能力，培养学生的创新能力和解决问题的能力。
学生可以学习到科学的基本原理和方法，为将来的科学研究和工程技术工作做好准备。
工科类课程涵盖了计算机科学与技术、电子工程、建筑学等专业。
这些课程旨在培养学生的工程设计和实践能力，培养学生的团队合作和项目管理能力。
学生可以学习到工程设计和实践的基本知识和技能，为将来的工程技术工作做好准备。
医学类课程包括临床医学、药学、护理学等专业。
这些课程注重培养学生的医学知识和临床实践能力，培养学生的医学卫生意识和职业道德。
学生可以学习到医学的基本理论和实践技能，为将来的医疗服务和健康管理工作做好准备。
传媒与设计类课程包括广告学、新闻与传媒学、设计学等专业。
这些课程旨在培养学生的传媒创意和设计能力，培养学生的媒体运营和传播能力。
学生可以学习到传媒和设计的基本知识和技能，为将来的媒体和创意产业工作做好准备。
NAND 表2中国与马来西亚主要科技和教育主要数据比较以上数据来源为相关统计年鉴。
表1中国与马来西亚基本国情数据比较以上数据来源为相关统计年鉴。
马来西亚推进科学技术发展的政策与启示王向伟(黑龙江省科学院,哈尔滨150001)摘要:马来西亚人口是中国的2%,面积是中国的3%,同是发展中国家的马来西亚,2012年人均GDP 却比中国提前了22位,2013年世界竞争力排名位列15位。
马来西亚科技发展对我国经济和科技发展提供一些启示:科学技术引领经济发展;人才是经济发展的源动力;营造科学文化氛围。
关键词:马来西亚科技学术;政策;启示中图分类号:F740文献标识码:A 文章编号:1005-913X (2014)01-0012-02收稿日期:2013-12-03作者简介:王向伟(1972-),女,哈尔滨人,副研究员,硕士,研究方向:科学技术。
一、中马基本国情对比马来西亚位于东南亚马来半岛南部,拥有丰富的石油和天然气资源,锡的储藏量居世界第二,同时也是世界12个最大生物多样化国家之一,“橡胶、棕油、胡椒的产量和出口量居世界前列,其中棕油产量居世界首位。
”马来西亚有三十多个民族,马来人、华人、印度人人口较多,分别占总人口的68.3%、23.8%和7.1%。
马来西亚的人口多集中在西部主要城市,城市人口比重远高出中国22个百分点,老龄化比例4.92%,较中国8.37%相比并不十分严重。
马来西亚近年来注重第三产业的发展,服务行业的人口比例比中国多出26.3%。
月均工资在2009年时是中国的1.5倍。
居民消费率高出中国13.4个百分点。
人均国内生产总值2012年时是中国的1.7倍,但中国的增长速度是马来西亚的2.5倍。
从以上数据中可以看出,马来西亚相对世界人口大国的中国,在人口与资源的配给上占有明显优势,经济发展水平领先于中国近两倍,从事第三产业的人员占比总人口的半数以上,城市人口比重高达七成以上。
二、中马科技和教育主要数据对比从研究与开发经费和研究人员数,以及专利申请数量上看,中国都占有明显的优势,但在高技术产品出口额上,马来西亚却高出中国17%,可见高新技术是马来西亚科技发展的重要领域。
The University of Nottingham Malaysia Campus 诺丁汉大学马来西亚分校
Universiti Tunku Abdul Rahman 拉曼大学
AIMST University
INTI International Education Group 英迪国际教育集团
就业机会：
毕业生一般可在政府部门或研究机构，担任生物科技的研究工作。
又或进入私人业界，如生物科技企业、医药公司、化妆品制造公司、食品公司、养殖场或环保企业等，担任生物科技的技术使用、管理，或研究、开发工作。
育路马来西亚
Kejuruteraan Awam
开办相关科系的私立学府：
Unity College International
Universiti Tunku Abdul Rahman 拉曼大学
INTI International Education Group 英迪国际教育集团
就业机会：
毕业生一般可进入与建筑工程设计、策划与施工有关的领域，如建筑承包公司、土地发展商等，担任设计工程师或地盘工程师。
育路马来西亚。
