下载文档原格式
理学专业介绍1．数学类：数学与应用数学、信息与计算科学2．物理学类：物理学、应用物理学3．化学类化学、应用化学、化学生物学、4.生物科学类生物科学、生物技术、5.地质学类地质学6.地理科学类地理学7.电子信息科学类电子信息科学与技术、光信息科学与技术、专业详细基本概况一，数学类1.数学与应用数学主干学科：数学主要课程：分析学、代数学、几何学、概率论、物理学、数学模型、数学实验、计算机基础、数值方法、数学史等，以及根据应用方向选择的基本课程。
教学实践包括计算机实习、生产实习、科研训练或毕业论文等，一般安排10～20周。
培养目标本专业培养掌握数学科学的基本理论与基本方法，具备运用数学知识、使用计算机解决实际问题的能力，受到科学研究的初步训练，能在科技、教育和经济部门从事研究、教学工作或在生产经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作的高级专门人才。
培养要求本专业学生主要学习数学和应用数学的基础理论、基本方法，受到数学模型、计算机和数学软件方面的基本训练，具有较好的科学素养，初步具备科学研究、教学、解决实际问题及开发软件等方面的基本能力。
就业方向1．具有扎实的数学基础，受到比较严格的科学思维训练，初步掌握数学科学的思想方法；2．具有应用数学知识去解决实际问题，特别是建立数学模型的初步能力，了解某一应用领域的基本知识；3．能熟练使用计算机（包括常用语言、工具及一些数学软件），具有编写简单应用程序的能力；4．了解国家科学技术等有关政策和法规；5．了解数学科学的某些新发展和应用前景；6．有较强的语言表达能力，掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有一定的科学研究和教学能力。
开设院校[北京]北京大学[广东]中山大学[上海]复旦大学[北京]北京理工大学[四川]西南交通大学[北京]中国人民大学[北京]中央财经大学[上海]上海交通大学[北京]北京邮电大学[吉林]吉林大学[广东]华南理工大学[北京]北京航空航天大学[江苏]苏州大学[重庆]重庆大学[陕西]西安交通大学[山东]山东科技大学[陕西]西北工业大学[天津]天津大学[辽宁]大连理工大学[湖南]湖南大学[重庆]西南大学[四川]西南财经大学[山东]中国海洋大学[四川]成都理工大学[辽宁]东北财经大学[北京]北京科技大学[山东]青岛科技大学[上海]华东理工大学[北京]北京师范大学[黑龙江]哈尔滨工业大学[四川]电子科技大学[广东]深圳大学[山东]烟台大学[广东]暨南大学[天津]天津工业大学[广东]广州大学[天津]天津理工大学[江苏]江南大学[江苏]南京理工大学[山东]山东经济学院[江苏]南京审计学院[海南]海南大学[北京]中国农业大学[辽宁]大连海事大学[上海]华东师范大学[甘肃]兰州大学[陕西]西安电子科技大学[广东]广东商学院[辽宁]东北大学[上海]上海理工大学2.信息与计算科学主干学科：数学、计算机科学与技术主要课程：数学基础课（分析、代数、几何）、概率统计、数学模型、物理学、计算机基础（计算概论、算法与数据结构、软件系统基础）、信息科学基础、理论计算机科学基础、数值计算方法、计算机图形学、运筹与优化等。
2023年生物科学专业高校排名
全国生物科学类大学排行榜
1、中国地质大学(武汉)
2、北京大学
3、中国地质大学(北京)
4、成都理工大学
5、西北大学
6、南京大学
7、中国海洋大学
8、浙江大学
9、兰州大学
生物科学专业就业方向
生物科学专业就业方向包括化工、医药、金融、教育行业等。
毕业从业方向有初中教师、公务员、小学教师、考研、科研人员、生物工程、生物制药、高中教师、事业单位人员等。
就业主要方向包括化工、医药、金融、教育行业等。
相比之一，一些盲目开设生物学专业的高校，师资、科研等跟不上，其毕业生就业肯定会遇到更多困难。
目前，国内生命科学所带动的下游产业有限，但也有向好的趋势。
有的年轻人认为毕业到企业公司工作就觉得掉价，实际上杭州、上海、北京等很多跨国的和国内有名的生物医药企业都需要优秀的生物学人才，将来企业才是创新的主体，那里有年轻人可以施展才华的空间和平台。
生物科学专业学什么
生物科学专业学习微生物学、植物生物学、遗传学、动物生物学、分子生物学、细胞生物学、普通生态学。
生物科学有两个专业方向，分别是生物科学和生物技术，主要培养学生学习专业基础知识理论，通过科学实验，开发学生的科学思维，使得他们具有良好的科学素养以及研究、开发和管理的基本能力。
第16期2019年6月No.16June ，2019刘良波，王勇，郑炜，申红（石河子大学动物科技学院，新疆石河子832000）引言“动物生物化学”是高等院校动物科学、动物医学专业学生非常重要的专业基础课程，以动物体为研究对象，在分子水平上研究生命有机体化学本质及其生命活动过程化学变化规律的科学课程。
由于研究的生命活动发生在基体内部，肉眼看不到，极具抽象性且各个知识点间相互联系、交错复杂，所以一直以来被学生认为是最难学的课程。
石河子大学从2003年开始引入清华教育THEOL 在线教学平台，期间经历7次升级，将手机APP 与传统课堂完美结合，能实现课前预习、习题自测、课堂签到、课堂提问、在线讨论、随堂小测、课堂评价等功能，在全校范围内都得到广泛的应用［1-2］。
1“动物生物化学”课程教学现状及问题石河子大学动物科技学院“动物生物化学”课程现有64学时，使用教材是邹思湘老师主编中国农业出版社出版的“动物生物化学”。
考核方式为闭卷考试，成绩构成：平时成绩（包含考勤、随堂提问等）占30%，期末考试成绩占70%。
教学形式单一，致使教学活动存在一些问题。
（1）学生学习效果不佳：针对2017级动物科学1，2班56名学生的调查问卷显示，30%左右的学生在学习过程中，由于“动物生物化学”课程知识点内容繁多，授课时间不足，不能全面系统地掌握知识点，而逐渐失去对课程学习的兴趣，导致学习效果不佳。
（2）教师与学生互动不足：在传统教学中，学生在学习过程中无法了解教学目标、教学大纲、教学进度等，导致学生无法深入参与到教学活动中，在课上只能被动接受知识，无法充分发挥学生在学习上的主观主动性，在有限的课堂教学时间中很难与教师进行更多互动，降低了学生的学习兴趣，教学效果也不佳。
（3）难以做到因材施教，让学得快的学生可以“吃得好”，让学得慢的学生“吃得饱”。
根据对2016级57名学生、2017级56名学生的调查问卷统计发现，40%的学生认为一本教材难以满足继续考研的需求。
(一)自然科学类：《口腔科学》（极其详细，医学选修颇为实用）、《药物的构效关系》、《食用菌》、《庭院园艺》（可去北区种植园参观）、《生命科学与生物技术导论》、《有机农业概论》、《精准农业概论》、《观赏植物学》、《新疆绿洲农业学》、《森林旅游产品开发》、《生物入侵》、《农药与生态环境安全》、《昆虫资源与一发利用》、《森林文化》、《世界农业博览》、《信息技术在农业中的应用》、《园林建筑与名园赏析》、《园艺通论》、《宠物管理与美容》、《人畜共患病》、《动物保护概论》、《细胞工程学》、《动物生物技术》、《普通动物学》、《新疆特色草原旅游》、《健康教育与健康促进》、《实用现场救助》、《老年护理与康复》、《大学生生殖健康》、《急救与护理》、《新生儿发育医学儿童保健疾病防治》、《急救医学》、《恶性肿瘤的一般知识与放射治疗常识》、《法医学》、《医学营养学》、《医学美学与美容》、《营养与食品卫生学》、《卫生学》、《当代青年皮肤病、性传播及皮肤美容健康教育》、《现代创伤急救》、《药事法规》、《药剂学》、《药理学》、《常见慢性病的预防与控制》、《环境卫生学》、《公共礼仪》、《护理学基础》、《基因与生命的奥秘》、《临床常见疾病自我诊断及护理》、《美容解剖学》、《实用人体解剖学》、《药物化学》、《药物合成反应》、《植物资源开发利用》、《中药材概论》、《药事管理与法规》、《执业药师概论》、《EDA技术》、《电工技术基础》、《遥感概论》、《工程数值仿真软件概论》、《环境学概论》、《食品营养学》、《功能性食品》、《食品安全性》、《中国文化地理》、《办公室工作方法与艺术》、《观赏动物》、《生命伦理学》。
（二）人文科学类：《治学方法与论文写作》（郭大侠，十分精彩！）、《中国饮食文化》、《大学语文》、《新疆地方史》、《新疆屯垦史》、《中国通史》。
(二)语言文学类：《中西文化比较》、《古典美学十二讲》、《翻译理论与实践》、《翻译意识与翻译实践》、《英美文化基础》、《英美文学选读》、《英语国家概况》、《计算机辅助翻译》、《跨文化交际实用教程》、《日语语言与日本社会文化》、《英文名著电影赏析》、《英语翻译》、《英语语音学》、《职场英语》、《中国文化》、《言情文学赏析》、《中国民间文学》、《红楼梦人物赏析》、《明清小说赏析》、《中国现代小说赏析》、《小说阐释学导论》、《中国历代爱情诗词赏析》、《先秦文化导读》、《普通话》、《古典诗词名篇赏析》。
生物科学类专业及院校介绍1. 生物科学主干学科：生物学主要课程：动物生物学、植物生物学、微生物学、生物化学、细胞生物学、遗传学、发育生物学、神经生物学、分子生物学、生态学等。
专业概况教学实践包括野外实习、毕业论文等，一般安排10～20周。
培养目标本专业培养具备生物科学的基本理论、基本知识和较强的实验技能，能在科研机构、高等学校及企事业单位等从事科学研究、教学工作及管理工作的生物科学高级专门人才。
培养要求本专业学生主要学习生物科学方面的基本理论、基本知识，受到基础研究和应用基础研究方面的科学思维和科学实验训练，具有较好的科学素养及一定的教学、科研能力。
就业方向1．掌握数学、物理、化学等方面的基本理论和基本知识：2．掌握动物生物学、植物生物学、微生物学、生物化学、细胞生物学、遗传学、发育生物学、神经生物学、分子生物学、生态学等方面的基本理论、基本知识和基本实验技能；3．了解相近专业的一般原理和知识：4．了解国家科技政策、知识产权等有关政策和法规：5．了解生物科学的理论前沿、应用前景和最新发展动态；6．掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。
开设院校[北京]北京大学[北京]清华大学[广东]中山大学[上海]复旦大学[吉林]吉林大学[江苏]苏州大学[天津]南开大学[重庆]西南大学[上海]华东理工大学[北京]北京师范大学[山东]烟台大学[广东]暨南大学[广东]广州大学[上海]华东师范大学[甘肃]兰州大学[陕西]西北大学[河南]河南科技大学[辽宁]辽宁大学[广东]华南农业大学[河南]河南大学[山东]山东农业大学[江苏]扬州大学[天津]天津师范大学[四川]四川师范大学[广东]华南师范大学[湖北]华中师范大学[山东]山东师范大学[湖南]湖南师范大学[河北]河北科技大学[上海]上海师范大学[江苏]南京师范大学[山东]青岛农业大学[江苏]南京农业大学[浙江]浙江师范大学[陕西]陕西师范大学[新疆]石河子大学[黑龙江]东北林业大学[四川]四川农业大学[浙江]杭州师范大学[山西]山西大学[河南]河南农业大学[江苏]南京林业大学[福建]福建师范大学[湖北]武汉工业学院[山东]聊城大学[广西]广西师范大学[江西]江西农业大学[山东]曲阜师范大学[四川]成都中医药大学[辽宁]沈阳大学2.生物技术主干学科：生物学主要课程：微生物学、细胞生物学、遗传学、生物化学、分子生物学、基因工程、细胞工程、微生物工程、生化工程、生物工程下游技术、发酵工程设备等。
2022年石河子大学生物科学专业《微生物学》期末试卷B(有答案）一、填空题1、衣原体的特点是：______、______、______、______、______和______等。
2、亚病毒包括______、______、______和______。
3、在肽聚糖生物合成的三个阶段中，均会受到相应抗生素的抑制：在细胞质中时，______可抑制L-丙氨酸消旋酶的活力；在细胞膜上时， ______和______分别有一处抑制效应；而在细胞壁上时，则______可抑制转肽酶的转肽反应。
4、在营养物质运输中既消耗能量又需要载体的运输方式是______和______。
5、真菌的孢子数量极大，给人类带来不利之处是______、______和______等；有利之处则是利于______、______、______、______和______等。
6、细菌分类鉴定的主要文献是______。
7、与单批发酵相比，微生物的连续发酵具有许多优点，如______、______、______和______等；同时，也还存在某些缺点，如______， ______和______等。
8、植物根际微生物对植物有害的方面有______和______等。
9、微生物菌种保藏的原理是在______、______、______、______和______等环境条件下，使其处于代谢不活泼状态。
10、IgG在木瓜蛋白酶的作用下，可产生2个相同的______（符号为______）和1个______（符号为______）。
二、判断题11、因支原体的细胞大小接近病毒，故具有滤过性。
（）12、细菌形成菌落的必要条件应该是：一个固体培养基平板，一个单细胞，以及培养基表面细胞的分布不能拥挤。
（）13、EMP途径主要存在于厌氧生活的细菌中。
（）14、噬菌体因为是细菌的病毒，所以不可以通过细菌滤器。
（）15、酵母菌细胞壁上所含有的丰富的麦角甾醇，是生产维生素D2的良好原料。
2022年石河子大学生物技术专业《微生物学》期末试卷B(有答案）一、填空题1、两个典型的革兰氏阳性细菌和革兰氏阴性细菌经革兰氏染色后都呈阴性反应往往是由于______和______引起。
2、噬菌体的成斑率一般均大于______。
3、微生物有两种同化CO2的方式：______和______。
自养微生物固定CO2的途径主要有3条：卡尔文循环途径，可分为______、______和 ______3个阶段；还原性三羧酸途径，通过逆向的三羧酸循环途径进行，多数酶与正向三羧酸循环途径相同，只有依赖于ATP的______是个例外；乙酰辅酶A途径，存在于甲烷产生菌、硫酸还原菌和在发酵过程中将CO2转变乙酸的细菌中，非循环式CO2固定的产物是______和______。
4、在液体培养基中，放线菌常以______的方式繁殖，工业上的______ 就是利用这一方式进行增殖的。
5、真菌的特点有：①______；② ______；③ ______；④ ______；⑤ ______和⑥ ______等。
6、古生菌包括______、______和______等。
7、消毒和灭菌的区别是______。
8、土壤放线菌的数量可占土壤微生物总量的______，且在______丰富和______土壤中这个比例较高。
9、典型质粒的核酸分子是______，存在于质粒上的特定基因，使微生物获得了若干特殊功能，如______、______、______、______、______ 或______等。
10、主要的免疫活性细胞有______、______、______、______。
二、判断题11、好氧性芽孢杆菌的菌体形态呈梭状，厌氧性芽孢杆菌的菌体形态呈杆状。
（）12、琼脂的熔化温度是80℃以上，凝固温度是45℃以下。
（）13、反硝化作用是化能自养微生物以硝酸或亚硝酸盐为电子受体进行的无氧呼吸。
（）14、病毒几乎可以感染所有的细胞生物，但就某一种病毒而言，它仅能感染一定种类的微生物、植物或动物。
2022年石河子大学生物科学专业《微生物学》期末试卷A(有答案）一、填空题1、鞭毛很细，直径为______，用特殊染色法将鞭毛______，可以在光学显微镜下观察到，但细菌鞭毛的真实形态需在______下才观察得到。
2、典型的类病毒是由美国学者______于1971年发现的______，它的成分是一种______分子。
3、自生固氮菌的种类很多，其中属于好氧性的有______和______等，属于兼性厌氧的______等，属于厌氧的有______等。
4、半固体培养基可用于______、______、______、______、______、______和______。
5、典型蕈菌的子实体是由顶部的______、中部的______和基部的______三部分组成。
6、著名的微生物学家Roger Stanier提出，确定微生物学领域不应只是根据微生物的大小，而且也应该根据有别于动、植物的______。
7、酸菜、饲料贮存是利用______发酵产生的______抑制______，使之得以长久贮存。
8、微生物将空气中的N2还原为NH3的过程称为______。
该过程中根据微生物和其他生物之间相互的关系，固氮体系可以分为______、______ 和______3种。
9、紫外线对微生物DNA的损伤，主要产生______，通过______和______等可修复DNA的损伤。
10、巨噬细胞在非特异性和特异性免疫中主要有以下四个作用： ______，______，______和______。
二、判断题11、鞭毛是细菌的运动器官，蓝细菌因生鞭毛而运动。
（）12、所有的培养基都是选择性培养基。
（）13、大量服用抗生素的患者同时要服用维生素，这是因为肠道微生物受到了抑制，减少了维生素的合成。
（）14、病毒几乎可以感染所有的细胞生物，但就某一种病毒而言，它仅能感染一定种类的微生物、植物或动物。
（）15、在啤酒酵母菌生活史中，单倍体细胞和双倍体细胞都可进行出芽繁殖。
2022年石河子大学食品科学与工程专业《微生物学》期末试卷A(有答案）一、填空题1、革兰氏染色步骤分为______、______、______和______，其中关键步骤是______；染色结果凡呈紫色的菌为______，呈红色的菌为______。
2、毒力是特定的病毒______，它是______的特征。
3、在代谢回补顺序中，约有10条途径都是围绕着补充______途径中的关键中间代谢产物______以及______途径中的关键中间代谢产物______ 进行的。
4、配制培养基时，应注意各种营养物质的配比，特别是______。
一般而言，当C:N≥5:1时，有利于______；当C:N＜5:1时有利于______。
5、蕈菌的发育过程有______个明显的阶段，其中双核菌丝细胞的增殖方式十分特殊，称为______。
6、由科赫提出的确证某病原体为某传染病病因的学说称为______，它的主要内容有：① ______，② ______，③ ______，④ ______。
7、四氢叶酸分子由______、______和______三部分组成，它的合成过程可被两种抗代谢药物即______和______所抑制。
8、参与硫循环的微生物有______、______、______。
9、微生物菌种保藏有两个原则，一是在菌种方面必须选用______；二是设法创造一个优良的休眠条件，例如______、______、______、______、______和______等。
10、巨噬细胞在非特异性和特异性免疫中主要有以下四个作用： ______，______，______和______。
二、判断题11、着生于G－细菌细胞膜上的孔蛋白，是一种可控制营养物被细胞选择吸收的蛋白质。
（）12、在微生物遗传实验中所用到的基本培养基就其成分而言，应归属于天然培养基中。
（）13、组成肽聚糖的前体物N-乙酰胞壁酸-UDP是在细胞膜上合成的。
（）14、利用噬菌斑的形态和特点，可进行噬菌体的鉴定、分离和计数。
哪些大学有开设生物科学专业生物科学专业介绍生物科学专业是研究生物的结构、功能和生命活动规律的学科。
生物科学专业包括了生物科学和生物技术两个专业方向，这些专业学科主要培养学生学习生物科学技术方面的基本理论、基本知识，进而具有较好的科学素养及初步的教学、研究、开发与管理的基本能力。
生物科学专业主要学什么课程除了公共基础课外，生物科学专业学生的主要必修课程有：普通生物学及实验、生物化学及实验、分子生物学及实验、细胞生物学及实验、微生物学及实验、遗传学及实验、基因工程综合实验、细胞、遗传与发育生物学综合实验等。
各校还会开设各类选修课程：如动物生理学及实验、生物物理学、生物物理实验技术、发育生物学、免疫学、神经生物学、生物信息学、药物药理学导论、生物统计学基础、重大疾病的分子机制等。
生物科学专业前景如何选择了生物科学专业，首先就要做好把它当做终身职业的打算。
生物科学专业的就业方向不同，发展前景也就不同。
大多数学习生物科学专业的学生会选择去考研，还有一部分学生会选择出国深造，只有少部分学生会选择本科直接就业，这是因为学科的原因导致本科生竞争力不足。
本科生就业一般会选择去经济发展较好的城市，或是很多跨国和国内有名的生物医药企业应聘，这些企业都需要优秀的生物学人才，但是这些企业的招收的数量有限，同时要求也很高，很多能力一般的毕业生，想要成功进去会很难。
进入高校或研究机构从事教学和科研是很多学生理想的选择，但是这个就业方向的要求更高，需要读完博士。
可以说对于学生的学历和能力都是高要求，高标准。
对于一些数理化基础比较好，并对生物科学方面比较有兴趣的学生来说，报考生物科学专业是比较好的，前景也是不错的。
生物科学专业就业方向生物科学专业的就业方向有生物信息学、生物信息技术、生物科学与生物技术、动植物检疫、生物化学与分子生物学、医学信息学、植物生物技术、动物生物技术、生物工程、生物安全、生物制药工程、生物医学工程、生物制药、食品质量与安全。
石河子大学硕士研究生入学考试加试科目《细胞生物学》考试大纲说明：本《细胞生物学》考试大纲适用于跨专业报考石河子大学生命学科学院细胞生物学专业的硕士研究生考试。
要求考生全面系统地理解并掌握细胞生物学的基本概念、基本理论和研究方法，能熟练运用细胞生物学知识分析生物学基本问题，了解细胞生物学的最新进展，达到生命科学专业本科生《细胞生物学》的学习要求。
一、考试内容1.细胞的基本结构与化学组成1.1.细胞的形态结构1.1.1.了解细胞的多样性1.1.2.理解细胞是生命活动的基本单位1.1.3.掌握动物细胞的一般结构模式1.1.4.掌握植物细胞与动物细胞、原核细胞与真核细胞的主要结构差别1.2.细胞的化学组成及其意义1.2.1.了解元素：主要元素、宏量、微量和痕量元素1.2.2.掌握有机小分子：小分子糖类、氨基酸、核苷酸、脂质1.2.3.掌握大分子：核酸、蛋白质、大分子多糖1.2.4.掌握水、无机盐和离子1.3.掌握细胞的共性，细胞形态结构和化学组成与功能的相关性1.4.了解关于病毒与细胞的关系2.细胞生物学研究技术和基本原理2.1.观察细胞形态结构的技术方法和仪器2.1.1.了解光学显微镜样品的制备技术2.1.2.了解光学显微镜的基本结构、工作原理和用途普通光学显微镜、暗视野显微镜、相差显微镜、激光共聚焦扫描显微镜2.1.3.了解透射电镜和扫描电镜的基本构造、成像原理、分辨率2.1.4.了解透射电镜观察样品的制备技术：超薄切片技术、负染色、冰冻劈裂一复型技术和金属投影技术2.2.细胞化学组成及其定位和动态分析技术2.2.1.理解细胞器等细胞组分分离技术：如匀浆、差速离心和密度梯度离心技术等2.2.2.理解基本生物化学和分子生物学技术2.2.3.理解细胞化学、免疫荧光细胞化学、细胞光度和流式细胞分离技术2.2.4.了解电镜细胞化学和电镜免疫细胞化学技术2.2.5.了解显微放射自显影、分子原位杂交2.3.了解细胞培养、细胞工程、显微操作、活体染色等技术方法3.膜及运输机制3.1.掌握生物膜的结构模型3.2.离子与小分子的跨膜转运3.2.1.掌握跨膜运输的类型3.2.2.掌握膜转运蛋白的主要类型3.2.3.理解掌握跨膜离子梯度、膜电位的形成机理3.3.内膜系统的概念及其组成成员3.3.1.掌握内质网的形态结构与功能3.3.2.掌握高尔基体的形态与功能3.3.3.掌握溶酶体的形态与功能3.4.蛋白质分选与膜泡运输3.4.1.掌握蛋白质分选信号3.4.2.掌握蛋白质分选的基本途径与类型3.4.3.掌握蛋白质的修饰种类和过程3.4.4.掌握膜泡运输的基本过程和类型4.细胞骨架4.1.微丝4.1.1.掌握微丝的形态结构与组成4.1.2.掌握微丝的动态变化（组装和解聚）与细胞运动的关系4.1.3.掌握微丝结合蛋白4.1.4.理解横纹肌纤维(细胞)中的微丝系统与肌肉收缩机制4.1.5.掌握非肌肉细胞中微丝的特点和功能：微绒毛中的支架作用、胞质流动和细胞移动中的作用、胞质分裂中的收缩环作用、细胞连接中的作用(附着带、应力纤维)4.1.6.掌握微丝的特异性破坏药物和稳定药物4.2.微管4.2.1.掌握微管的形态结构和微管的种类及分布4.2.2.掌握微管蛋白和微管结合蛋白4.2.3.掌握微管的组装、去组装与微管组织中心4.2.4.掌握微管的特异性药物和微管组成的细胞器4.3.中间纤维4.3.1.掌握中间纤维的一般形态和类型及类型的细胞特异性4.3.2.理解中间纤维蛋白分子的一般结构模式及中间纤维的组装4.3.3.理解中间纤维的功能：支架和连接作用;信号传递和基因表达等方面的可能作用。
石河子大学研究生招生专业目录一、理学类1、数学与应用数学2、物理学3、应用物理学4、化学5、应用化学6、天文学7、地理学8、大气科学9、海洋科学10、地球物理学11、生物科学12、环境科学13、心理学二、工学类1、力学2、机械工程3、仪器仪表工程4、材料科学与工程5、能源与动力工程6、电气工程及其自动化7、电子科学与技术8、计算机科学与技术9、土木工程10、水利工程11、测绘科学与技术12、化工与制药13、地质资源与地质工程14、矿业工程15、纺织科学与工程16、轻工技术与工程17、交通运输工程18、船舶与海洋工程19、航空宇航科学与技术20、兵器科学与技术21、核科学与技术22、农业工程23、林业工程24、环境科学与工程25、生物医学工程26、食品科学与工程三、农学类1、作物学2、园艺学3、农业资源与环境4、植物保护5、畜牧学6、动物医学7、水产四、医学类1、基础医学2、临床医学3、口腔医学4、公共卫生与预防医学5、中医学6、中药学五、管理科学类1、管理科学2、工商管理3、农业经济管理4、公共管理5、图书情报与档案管理六、经济学类2、国际经济与贸易3、财政学4、金融学5、保险学6、经济管理7、经济信息管理七、法学类1、法学2、社会学3、政治学与行政学4、民族学5、马克思主义理论八、教育学类1、教育学2、体育学3、人文教育4、科学教育5、艺术教育6、学前教育7、特殊教育九、文学类1、中国语言文学2、外国语言文学3、新闻传播学4、广播电视学5、编辑出版学6、历史学7、考古学8、文物与博物馆学十、艺术学类1、艺术学3、戏剧与影视学4、美术学5、设计学。
动物医学
学历：本科学制：四年招生人数：68人
培养目标：本专业培养具有坚实的现代动物医学基础知识，掌握各类畜禽疾病诊断、治疗和预防等技能，能承担动物疫病防疫、检疫、监督、兽医诊疗与保健、外贸及动物性食品卫生检验、兽医卫生行政管理的高级专门应用型人才。
就业方向：学生毕业后适合从事各类动物疾病诊治、动物防疫、检疫与监督、海关与外贸动物检疫、兽医卫生检验、兽医行政管理等方面的工作。
主要课程：动物解剖学与组胚学、动物生理与生物化学、兽医微生物与免疫学、兽医病理与药理学、兽医临床诊断与内科学、兽医外科与产科学、动物传染病与寄生虫病学、动物及动物性食品卫生检验学、动物繁殖与饲养学。
生物科学类（生物科学、生物技术）
学历：本科学制：四年招生人数：144人
生物科学
培养目标：本专业培养具备生物科学的基本理论、基本知识和基本实验技能，能在科研机构、高等与中等学校及相关企事业单位等部门，从事生物科学研究、教学工作及管理工作的复合型高级专业人才。
就业方向：与生物科学、生物资源、环境科学相关的科研、教学、管理、生产及商业服务的各级企业、事业单位。
主要课程：植物学、动物学、微生物学、生物化学、植物生理学、动物生理学、遗传学、细胞生物学、生态学、发育生物学、动植物资源学等。
生物技术
培养目标：本专业培养具备生命科学与生物技术较系统的基本理论、基本知识和基本实验技能，能在科研机构或高等学校从事科学研究或教学工作，能在工业、医药、食品、农、林、牧、渔、环保、园林等行业的企业、事业单位和行政管理部门，从事与生物技术有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作的复合型高级专业人才。
就业方向：与生物技术、生物工程、生物环境工程相关的科研、教学、管理、生产及商业服务的各级企业、事业单位。
主要课程：植物学、动物学、微生物学、生物化学、生理学、遗传学、细胞生物学、分子生物学、细胞生物学、细胞工程学、发酵工程学、基因工程学、生物技术大实验等。
