新人教版七年级生物上册 第三单元 生物圈中的绿色植物 复习课件_

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3．铁线蕨比葫芦藓高大的原因是（ B ） A.有了茎、叶等器官的分化 B.根、茎、叶里有了专门的输导组织 C.生活在潮湿的陆地上 D.依靠孢子进行繁殖 4．下列关于植物类群的叙述，正确的是（ Ｄ ） A．海带是藻类植物，依靠它的根固着在浅海岩石上 B．墙藓的茎、叶内没有输导组织，所以不适于陆地生活 C．银杏是裸子植物，其果实是“银杏”，又叫白果 D．种子比孢子的生命力强，是种子植物更适于陆地生活 的重要原因 5、右图所示是银杏树上结的“白果”，对白果的描述正 确的是（ ） B A白果是银杏的种子，成熟时果皮脱落 B白果是银杏的种子，没有果皮包被 C白果是银杏的种子，没有果皮和种皮包被 D白果是银杏的种子，没有种皮包被
七年级生物上册 绿色植物的种类 （复习课）
【复习目标】： • 1. 说出植物的生活环境、形态结构、 与人类生活有什么关系 • 2. 认识菜豆种子和玉米种子的结构、 作用 • 3.理解裸子植物和被子植物的异同 点
【问题导学、自主探究】：
• 1、按照从低等到高等的顺序说出植物的类别，每 类植物的生活环境、形态结构、繁殖方式分别是 什么？所有绿色植物的共同点是什么？ • 2、藻类植物在生物圈中有什么作用？与人类生活 有什么关系？ • 3、为什么苔藓植物植株都很矮小？苔藓植物可当 作监测空气污染程度指示植物的特点是什么？ • 4、看图P81认识菜豆种子和玉米种子的结构名称 和作用，比较两类种子的相同点和不同点。 • 5、裸子植物和被子植物的异同点是什么？果皮对 种子有哪些作用？果实有哪些特点适于传播？
【达标提升】：
• 1、观察右图，阴影部分表示四种植物共同特征， 这一特征是（ B ） • A、都无种子 B都能进行光合作用 C都有根、茎、 叶 D种子外都无果皮包被 • 2、有一个描述花生的谜语：“麻屋子，红帐子， 里面住着白胖子” • 其中的“红帐子”应该是（ B ） • A果皮 B种皮 C种子 D胚 • 3、松树与桃树相比，最主要的不同是（ D） • A松树的果实内有种子 B松树的种子外面有果皮 • C松树的球果包被这果皮 D松树种子裸露，没有 果皮

与自然界
药用,鱼的天
然饵料
和人类的
关系
有茎叶分化,有假根， 无输导组织
孢子生殖
蓄积水分，保 持水土、当做 (dàngzuò)监测空 气污染的指示 植物。
有根茎叶分化,有输 导组织和机械组织
孢子生殖
食用.药用. 观赏、可做绿肥(lǜféi) 和饲料、古代蕨类形 成煤
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第二页，共二十五页。
苔藓植物可用作监测( jiān cè)环境污染程度的指示植物
藻类、苔藓和蕨类植物的生殖方式不同于种子植物：孢子萌发
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第三页，共二十五页。
第1.“3章西湖|复春习色(f归ùxí，) 春水绿于染。”描写的景色主要是因为水中大量繁殖
了( )
A
A．藻类植物 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．绿色水生小昆虫
第三单元
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生物圈中的绿色植物复习(fùxí)
（第一部分）
第一页，共二十五页。
藻类植物 苔藓植物 常见植物 衣藻.水绵、海带 葫芦藓、地钱
蕨类植物
蕨类、卷柏、贯众、 满江红
生活环境 水中
阴湿的陆地
潮湿的陆地
结构
单细胞.多细胞.
无根茎叶分化
生殖
孢子生殖(shēngzhí)
释放氧,食用,
胚乳
zhóu)
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第八页，共二十五页。
一、花的结构
柱头
花柱
雌蕊
子房
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第九页，共二十五页。
花药 花丝
雄蕊
花瓣(huābàn)
萼片(è piàn) 胚珠
花托(huātuō)
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中没有⑥
鳞片
种子所 在位置
桃树的果实和种子 种子在果实里面
松树的球果和种子 种子裸露
3.种子植物的分类（种子）
依据种子是否被果皮包被，种子植物 分为两大类群：
种 子 裸子植物： 种子是裸露着的。 植 被子植物： 种子外面有果皮包被着的植物。 物
常见的裸子植物
雪 松
银 杏
云杉
侧柏
常见的被子植物
水稻
第三单元 第一章 生物圈中有哪 些绿色植物 复习课件
第一节藻类、苔藓和蕨类植物
绿色植物四大类群
藻类植物
苔藓植物
蕨类植物
种子植物
植
物
进
化 （1）生活环境：
的 顺
水生→陆生
序
（2）形态结构：
简单→复杂
藻类植物
衣 藻
水 绵
藻类特点
生活环境： 藻类植物都生活在水中，少数生活
在陆地上的阴暗处。
结构特点：
藻类植物有单细胞的，也有多细胞的， 没有根、茎、叶的分化。
牡丹
月季
毛白杨
知识总结 藻类植物 衣藻(单细胞)、海带、水绵
孢子
无根、茎、叶
植物 苔藓植物 墙藓、苔藓
植
无根（假根），茎、叶内没有输导组织
物
蕨类植物 肾蕨、满江红
有根、茎、叶，体内有输导组织
种子 植物
裸子植物 被子植物
有根、茎、叶，体内有输导组织
被子植物的种子发育过程中，果皮包在种子 外面，起保护作
P81
果皮和种皮
胚乳
（贮存营养物质）
子叶
（1片）
胚芽 胚 胚轴
胚根
➢滴一滴碘液，被染成蓝色的结构是 胚乳 。

4.呼吸作用是生物的共同特征 呼吸作用的实质是分解有机物,释放能量。任何活细胞都在不停地进行呼吸作用, 一旦呼吸作用停止,就意味着生命的终结。
例2 (2020独家原创试题)中央电视台《焦点访谈》播出的新闻专题调查,鲜明地
指出了我国农业由于长期、大量并依赖性地使用化学肥料,已经将我们本来健康
肥沃的土地“喂”得板结,土壤板结不利于植物生长,其直接原因是( )
(1)如果该图表示的是绿色植物的光合作用,则③表示的物质是
。为了促
进光合作用,提高农作物的产量,农民往往向温室大棚中通入[①]
气
体。
(2)如果该图表示的是植物的蒸腾作用,则气体②主要通过叶片上的
散失到
大气中。
(3)如果该图表示的是植物的呼吸作用,请结合图示将下列反应式补充完整(填写文
字)。
有机物(储存着能量)+[①]
答案 B 呼吸作用是生物的共同特征,为生物的生命活动提供能量,只要是活的 细胞都需要能量,都要进行呼吸作用。煮熟的种子,种子已死亡,没有生命现象,因 此煮熟的种子不能进行呼吸作用。
3.(2018山东聊城中考)我们摄入的食物经消化吸收后,为生命活动提供所需要的能 量。这一能量转换过程发生在人体细胞中的 ( ) A.细胞核 B.叶绿体 C.线粒体 D.染色体
例3 (2019云南昆明中考)绿色植物有助于维持生物圈中的碳—氧平衡,原理是绿 色植物通过光合作用 ( ) A.消耗氧气,释放二氧化碳 B.消耗二氧化碳,释放氧气 C.消耗氧气,制造有机物 D.分解有机物,释放二氧化碳
解析 绿色植物通过光合作用,能不断消耗大气中的二氧化碳,又将氧气排放到大 气中,这样就使得生物圈中氧气和二氧化碳的浓度处于相对平衡的状态。 答案 B
2.影响呼吸作用的外界因素