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七年级生物上册 第三章 生物圈中的微生物课件 济南版

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济南版七年级上册+第三章生物圈中的微生物第一节+病毒+35PPT

济南版七年级上册+第三章生物圈中的微生物第一节+病毒+35PPT

病毒引起的烟草花叶病
五、病毒与人类的关系
澳洲兔 子成灾， 利用病 毒消灭 兔子
五、病毒与人类的关系
植物病毒使郁金香的花瓣出现花纹
五、病毒与人类的关系
五、病毒与人类的关系
病毒帮助转移基因
五、病毒与人类的关系
学了人类与病毒的关系你得到什么启发? 看待任何事物都要一分为二,即既要看到它有 害的一面,又要看到它有利的一面.
都是由蛋白质外壳和内部的遗传物 质核酸构成，都没有细胞结构。
小资料：（提示：病毒能够独立生活吗？） 假设你是病毒，身体结构如此简单， 1935 年诺贝尔化学奖得主美国生化学家斯坦利第 你会选择怎样的生活方式来维持自己的生命呢？ 一次将病毒提纯出来，得到了一些结晶体。后来，许
多科学家将各种各样的病毒提纯出来，均为结晶体。 这些结晶体表现不出任何生命特征，但是将这些结晶 体移入生物体内，病毒就会大量繁殖，并使生物体致 病。至今美国加州大学原斯坦利实验室里保存的他当 时提纯的病毒结晶仍然具有致病力。
我来想一想：
近年，禽流感十分猖獗，大有进军人类 的趋势！请同学们利用今天所学知识， 大胆设想一下，你有什么办法对付并预 防这种病毒呢？
预防禽流感要做到：
1、远离疫区； 2、买经过检验的禽类，尽量不买活禽；
3、生熟要分开，要煮透、煮熟再吃； 4、注意个人卫生，勤通风洗手。
1.下列生物中不具有细胞结构的是（
1
2
没有歧视，永远在一起！
7、艾滋病是由艾滋病病毒引起的一种传染病， 下列有关艾滋病病毒的描述，不正确的是（ A ） A、有细胞结构
B、有蛋白质和遗传物 质组成
C、体积微小，肉眼无 法观察 D、不能独立生活
8、如何面对艾滋病患者，如果你是一位志愿者， 试写出一条公益广告标语。

七年级生物上册 第三章 生物圈中的微生物课件 济南版

七年级生物上册 第三章 生物圈中的微生物课件 济南版

生命活动
极其微小，
病 球形、杆形 、 毒 蝌蚪形
没有细胞结构 蛋白质外壳和内部 遗传物质组成
异养，全 部寄生。 自我复制
异养，
细 十分微小， 单细胞个体，没成 形的 腐生
菌
球状、杆状、 细胞核。有的有鞭毛、
螺旋状
荚膜
或寄生 分裂生
殖
真 有的较小，
有的较大
菌
酵母菌为单细胞，霉 菌、蘑菇由菌丝构成。 都有真正的细胞核
异养，腐生 或寄生。 大多孢子生 殖
促进了生物圈的（ 碳 ） 循环
罐头食品的保质期较长、不易
腐败变质的原因是（ c）
A.密封的很严，细菌不能侵入
B.密封很严，细菌不能呼吸而 死
C.封盖前高温灭菌，罐头内没有 细菌
D.罐头内水分较少，细菌的繁殖 很慢
和面时加入酵母菌，可以使蒸出的 馒头暄软多孔，原因是（A）
（未成形的细胞核）
鞭毛
（运动作用）
细菌体内无叶绿体，不能像绿色植物那样进行光合作用 制造有机物，营养方式大多是异养。
细菌的生殖
细菌的休眠体：芽孢
生长在桔子上的一种 生长在馒头上的一种
霉菌-青霉
霉菌-曲霉
酵母菌
个体微小的真菌 少数
青霉菌
曲霉菌
大 型 真 菌
草菇
灵芝
有 毒花菇木耳多数源自银耳形态结构
A.酵母菌分解葡萄糖，产生二氧化 碳
B.酵母菌能分解葡萄糖，产生氧气 C.酵母菌通过光合作用，产生二氧
化碳 D.酵母菌能分解淀粉，产生氧气
下列不属于生殖细胞的是（D） A.精子 B.卵细胞 C.孢子 D.芽孢
病毒、细菌、真菌的共同点是（C） A.有细胞结构 B.无成形细胞核 C.生活方式多为异养 D.生活方式多为自养

第三四章微生物和生物分类复习课件济南版生物七年级上册

第三四章微生物和生物分类复习课件济南版生物七年级上册

寄生。 多有害， 自我复制 少有益。
细 菌
十分微小， 单细胞个体，没成
球状、杆状、 形的细胞核。有的
螺旋状
有鞭毛、荚膜
多异养，腐 生或寄生 分裂生殖
多有益 少有害。
有的较小， 酵母菌为单细
真
有的较大。 胞，霉菌、蘑 少单细胞， 菇由菌丝构成。
菌 多为多细胞 都有成形的细
个体。
胞核
异养，腐生 或寄生。 多有益， 多孢子生殖 少有害。
【典例分析】
例1关于细菌、真菌和病毒的描述，正确的是( D ) A.它们的遗传物质都是DNA B.细菌和病毒对人类都是有害的 C.细菌和真菌都营腐生生活 D.细菌和真菌主要依据结构特征进行分类
例2微生物无处不在，与人类的生活休戚相关。下列有关微生物的叙述， 正确的是( C ) A.细菌分解有机物都不需要氧气 B.真菌的繁殖方式都是孢子生殖 C.固氮微生物能够将氮气转化为氮肥 D.用营养液培养病毒可加快繁殖速度
青霉 丝状 无色 青绿色 直立菌丝 扫帚状 的顶端
黑根 丝状 无色 霉
黑色 直立菌丝 球状 的顶端
青霉
黑根霉
④认识酵母菌（如图）
⑤蘑菇 包括菌盖、菌柄和菌丝三部分，其中 菌盖下方的菌褶能产生孢子。
(3)观察工具：__光__学__显__微__镜___。 (4)生命活动： ①营养方式：__腐__生___或_寄__生____。 ②繁殖方式：_孢__子__生__殖____。 (5)与人类的关系。 ①害处：使人或其他生物__患__病___，如脚癣。 ②益处：食用、药用、酿酒、防治害虫等。 酵母菌不仅能进行孢子生殖，还能进行出芽生殖。
一、 病毒 自主学习，合作探究
(1)观察工具：个体极其微小，需用 电子显微镜观察。 (2)形态： 球状 、 杆状、 蝌蚪状 。

七年级生物上册 2.3.4 微生物在生物圈中的作用课件 (新版)济南版

七年级生物上册 2.3.4 微生物在生物圈中的作用课件 (新版)济南版
• 动物、植物的遗体、遗物含有蛋白质被硝化细菌变成氮气。 • 植物的根部能把土壤中的含氮化合物吸收转换为储存在植
物体内。
学以致用
未经过拌种的大豆（左）和 经过根瘤菌拌种的大豆(右）
用豆科植物做绿肥
促进生物圈中的氮循环 微生物是生物圈中的“氮肥厂”
1.促进生物圈中的碳循环 绿色植物
动物
生物遗体
二氧化碳
促进生物圈中的碳循环
请同学们先自主，再合作进行讨论交流！
1、绿色植物生活所需要的二氧化碳、水、无机盐等物质 来自何处？ 2、各类生物生活所需要的氧气来自哪里？ 3、各种生物与环境之间的关系是怎样的？ 4、大气中的二氧化碳和氧之所以能够维持平衡，你认为 与哪些生物体的哪些生理作用有关？ 5、在这些生理作用中的过程中，碳的存在形式发生了怎 样的变化？ 6、腐生的细菌、真菌在生物圈中扮演着怎样的角色？对 生物圈中的碳循环起什么作用？
动植物尸体、粪便 细菌、真菌 二氧化碳、水、
等学以致用
你知道人们怎么处理落叶吗？
学以致用
促进生物圈中的碳循环 生物圈中的“清洁工”
促进生物圈中的氮循环
生物圈中的氮循环
微生物在氮循环中的作用
• 植物是不能直接利用空气中的氮气的，而是从土壤中吸收 铵根离子和硝酸根离子，从而利用。固氮菌可以把空气中 的氮气固定下来转化植物能吸收的氮肥。
农民伯伯把玉米种在地里，到
了秋天，收了很多玉米。农民伯 伯把花生种在地里，到了秋天， 花生也熟了。
小猫看见了，就把小鱼种在地
里，它想：到了秋天，一定会把 小鱼也种熟的。
到了秋天，小猫高高兴兴大摇
大摆地去收鱼。嘴里说：“今天 一定会吃得饱啦。”到了地里, 小猫看见了这些种在地里的小鱼 死了，骨头都腐烂了，也都爬满 了很多的虫子，小猫伤心地哭了。

第三节真菌课件济南版生物七年级上册

第三节真菌课件济南版生物七年级上册
第三章 生物圈中的微生物 第三节 真菌
复习回顾
1、细菌的基本特征有哪些？ 2、细菌与人类有哪些关系？ 3、细菌细胞结构与动植物细胞结构有何区 别？
重点回讲
细菌的基本特征
（1）细菌的个体十分微小，但比病毒要大的多，形态 大多呈球状、杆状、螺旋状。 （2）细菌都是单细胞生物，没有成形的细胞核，是原 核细胞。 （3）细菌大多营腐生或寄生生活，进行分裂生殖。 （4）根据获取能量的方式可以将细菌分为需氧菌、厌 氧菌和兼性厌氧菌三类。
分裂生
a、菌丝体断裂片段可形成新个体。 出芽生殖 b、大部分真菌主要依靠孢子进行繁殖。孢子生殖
3、酵母菌：
a、出芽生殖 b、分裂生殖 c、孢子生殖
探究主题三 真菌与人类的关系 一、有益方面
白僵菌孢子 制剂可以防治松 毛虫、玉米螟等农林害虫。
香菇 生长在朽木上，营养 丰富，味 道鲜美。
多数真菌对人类是有益的。酿酒、造醋等酿造 业离不开酵母菌和曲霉。 有的真菌可以产生抗生素， 如青霉素就是利用青霉生产的。某些真菌可用于防 治农林害虫，不但效果好，而且不污染环境；木耳、 平菇、香菇 等可以食用，灵芝、猴头菌是珍贵的药
阅读课本P116-117，回答问题。 1、真菌的生活环境是怎样的？ 2、真菌的生活方式有哪些？ 3、真菌对氧的需求是怎样的？ 4、真菌的繁殖方式是怎样的？
探究主题二 真菌的生命活动 一、真菌的生活环境
在什在么夏地季方或什秋么季时的候清容晨易或采雨到后蘑，菇在？潮这湿说的明树了干什或 草么地？上容易采到蘑菇。
重点回讲 细菌与人类的关系
重点回讲
列表比较细菌与动植物细胞的结构组成
结构
生物
细胞壁
细胞膜 细胞质 细胞核
其他 结构
植物

七年级生物上册第二单元第三章生物圈中的微生物单元整合课件(新版)济南版

七年级生物上册第二单元第三章生物圈中的微生物单元整合课件(新版)济南版

(2)相同点:细胞都有细胞壁、细胞膜和细胞质;营腐生生活的细 菌和真菌都能将动植物尸体、粪便中的无机物分解为二氧化碳、 水、无机盐,供绿色植物利用。
专题一
专题二
跟踪训练 GenZongXunLian 下列生物中只能利用现成的有机物的是( A.肺炎链球菌、酵母菌、草履虫 B.肺炎链球菌、酵母菌、水稻 C.酵母菌、水稻、草履虫 D.肺炎链球菌、青霉菌、小麦 )
第二单元第三章整合
病毒的形态结构 病毒 病毒的生命活动 病毒与人类的关系 细菌的形态结构 细菌 细菌的生命活动 细菌与人类的关系 真菌的形态结构 真菌 真菌的生命活动 真菌与人类的关系 微生物在生物圈中的作用 促进生物圈中的碳循环 促进生物圈中的氮循环
生 物 圈 中 的 微 生 物
专题一
专题二
专题一 动物、植物、细菌和真菌细胞的比较
解析 答案
1
2
3
4
5
6
6.(2013 江苏南通)乳酸杆菌是一种细菌,可用于制作酸奶。它与酵母 菌的主要区别是( ) A.没有细胞结构 B.没有细胞质 C.没有成形的细胞核 D.没有细胞膜
关闭
C
答案
解析 答案
专题一
专题二
专题二 细菌和真菌的比较 (1)不同点。
细菌 形态大小 细胞组成 细胞核 特殊结构 营养方式 生殖方式 微小,球状、杆状、螺旋状 单细胞 不成形 有鞭毛、荚膜、芽孢等 大多数依靠现成的有机物维持生活 分裂生殖 真菌 微小或丝状、大型个体 单细胞和多细胞 成形 无 依靠现成的有机物维持生活 分裂生殖或孢子生殖
③进行孢
关闭
B
答案
1
2
3
4
5
6
4.(2013 湖南衡阳)今年以来甲型 H7N9 禽流感在中国东北等地区蔓 延,下列关于其病原体——甲型 H7N9 流感病毒的说法正确的是 ( ) A.可独立生活 B.没有细胞结构 C.属细菌病毒 D.有成形的细胞核

济南版七年级生物上册第2单元 多彩的生物世界第3章 生物圈中的微生物第3节《真菌》课件 (1)

济南版七年级生物上册第2单元 多彩的生物世界第3章 生物圈中的微生物第3节《真菌》课件 (1)

金针菇原来这样子
观察大型真菌
观察大型真菌
冬虫夏草
美丽的孢子印
观察酵母菌
酵母菌 培养液
1.滴 3.盖
碘液
2.染 4.看
40倍物镜
温馨提示： 接下来是整理音乐 请将显微镜放到试验台右手侧， 实验材料整理到红色小筐中 。 音乐停后， 一起分享你的精彩“视”界吧！
高倍镜下的酵母菌
显微镜下的酵母菌
放大400倍
放大1000倍
再放大
酵母菌的细胞结构
酵母菌 ＆植物细胞
细胞壁 细胞膜 叶绿体 细胞核 液泡 细胞质
酵母菌 ＆细菌
细胞核 液泡
细胞壁 细胞膜 细胞质
DNA 荚膜 鞭鞭毛毛
霉菌
蕈菌
有何共性？
酵母菌
温馨提示：
请将显微镜放到你的右手侧， 实验材料整理到红色小筐中 。 音乐后，一起分享你的精丽新发现
曲霉
美丽新发现
青霉
美丽新发现
根霉
青霉
曲霉
孢子（囊）
菌丝
观察大型真菌
观察大型真菌
清水
1.滴 3.盖
2.撕 4.看
4倍物镜
温馨提示：
接下来是整理音乐 请将显微镜放到试验台右手侧， 实验材料整理到红色小筐中 。 音乐停后， 一起分享你的精彩“视”界吧！
第三节 真 菌
美味的发酵食品
学科网
斑斓的毒蘑菇
水果发霉了
盘尼西林--青霉素
发“霉”，是谁在作怪？ 霉菌
谈霉色“辨”
根霉
曲霉 青霉
1.用解剖针挑取少量上方的絮状物。
2.将其放到擦拭干净的载玻片上。
3.在霉菌上方盖上盖玻片。
4.用低倍镜（红圈）进行观察

济南版七年级生物上册第三章 第三节 真菌(14张PPT)

济南版七年级生物上册第三章 第三节 真菌(14张PPT)
代表
病毒 及其微小
无 自我复制
寄生
流感病毒 噬菌体
细菌
真菌
十分微小
大小不一
无成形细胞核 有成形细胞核
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ分裂生殖
孢子生殖
腐生、寄生 腐生、寄生
大肠杆菌 乳酸菌
酵母菌、霉菌 蘑菇
植物 细胞
动物 细胞
病毒
真菌 细胞
细菌 细胞
真菌与人类的关系
有益方面：1.酿造业离不开真菌 ； 2.有的真菌可以产生抗生素； 3.防治农林害虫； 4.食用、药用。
第三节 真菌
发霉的水果
新鲜的水果 放置久了，就会 发霉。这是怎么 回事呢？
馒头、面包、水果等放置久了就会发 霉，长出丝状物，这是真菌造成的。
学习目标
1 说出真菌的形态特点、结构组成。 2 说出真菌的生活方式、营养方式及生命活动特征 3 概述真菌与人类的关系
自主研学 请同学们认真默读课本115-117页的 内容，完成《智慧学习》第67页的智 慧引领。
有害方面： 1.有些真菌能使食品、纺织品发霉； 2.有些真菌能使人患病中毒。
课堂总结
单细胞呈椭圆形、丝状真菌等
单细胞真菌 多细胞真菌 大型真菌
结构
形态
生殖
真菌
孢子生殖
营养 方式
异养，营腐生生活和寄生生活
讨论并思考以下三个问题。
1.真菌的大小？
2.真菌的形状？
3.如何用显微镜观察酵母菌和霉菌？
真菌的形态结构
单细胞 酵母菌
真菌
多细胞
丝状 霉菌
青霉 黑根霉
大型真菌
观察单细胞真菌——酵母菌
观察多细胞真菌——霉菌
青霉 黑根霉

生物圈中的微生物PPT课件2 济南版

生物圈中的微生物PPT课件2 济南版

三、细菌、真菌在生物圈中的作用 1.细菌和真菌在自然界中的作用，可结合细菌和真菌在 物质循环中的作用示意图来理解，并注意运用辩证的观点正 确认识细菌和真菌的功与过。 2.人类对细菌和真菌的利用牵扯到发酵技术、食品保存 等热点问题，是中考的重要考点，复习时要结合实验、案例 材料等全面分析人类对细菌和真菌的利用。
(1)污水中含有的大量有机污染物可引发细菌等微生物的迅速 繁殖；细菌通过________作用获得生命活动所需的能量，同时 将有机物分解成________等无机物，从而使水得以净化。这一 反应过程与“细菌造成食物和动植物遗体的腐败”的原理一样， 因此从生物圈的角度来看，多数细菌作为____________参与了 生物圈的__________________。
3.(2011·聊城学业考)下列有关真菌特征的叙述，不正确 的是( ) A.通过分裂生殖繁殖后代 B.细胞内有真正的细胞核 C.以现有的有机物生活 D.个体有大也有小
【解析】选A。本题考查真菌的特征。解答本题需要先归纳 总结出真菌的共同特征，然后再对选项进行筛选。真菌有单 细胞的，大多数是多细胞的；其共同特征是细胞内有成形的 细胞核，没有叶绿素，营养方式是腐生或者寄生；通过产生 大量的孢子来繁殖后代。所以A是错误的。
2.从命题内容上分析 主要集中在病毒、细菌和真菌的分布、形态结构、生理 功能、在生物圈中的作用及人类对细菌和真菌的利用等方面。
3.从命题角度上分析 (1)以病毒、细菌和真菌的形态结构图及最新时事材料为 背景，考查病毒、细菌和真菌的形态结构及生命活动过程等 方面的知识。 (2)以细菌在生物圈中的作用等方面的案例材料为载体， 考查细菌和真菌在生物圈中的作用、人类对细菌和真菌的利 用等。 (3)以观察细菌的形态、观察酵母菌和霉菌等实验为依托 考查对细菌、真菌的基本结构和生理特点的理解以及对实验 分析、设计和评价的掌握。

中考生物复习：生物圈中的微生物及生物的分类ppt 济南版PPT精选课件

中考生物复习：生物圈中的微生物及生物的分类ppt 济南版PPT精选课件

(3)繁殖方式：⑧自__我__复__制__。在活细胞里，在自己遗传物 质的“指挥”下，利用寄主细胞内的物质，制造出新的 病毒。 3. 病毒与人类的关系 (1)害处：引起人、动物和植物患病。 (2)益处：制造疫苗预防疾病，制作杀虫剂等。
考点 2 细菌
1. 细菌的形态结构 (1)基本形态：球状、杆状、螺旋状等。 (2)结构
小麦
水稻
白菜
莎草目 禾本科 小麦属
莎草目 禾本科 稻属
白花菜目 十字花科
芸薹属
B. 水稻和白菜 D. 小麦和水稻
【答案】D
命题点 3 根据生物特征进行分类
8. (2017湘潭）某生物兴趣小组的同学根据水螅、蚯蚓、 蝴蝶、青蛙、虎和白尾海雕六种动物的特点，按如图的 标准进行了分类，其中②和⑥表示的动物分别是（ ）
种子
7. （2017东营）下表的四种植物中，哪两个物种的亲缘 关系最近（ ）
植物 分类 名称 等级
胡萝卜
门ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
种子植 物门
纲
双子叶植 物纲
小麦
种子植 物门 单子叶植
物纲
水稻
白菜
种子植 物门
单子叶植 物纲
种子植 物门
双子叶植 物纲
植物 分类 名称 等级
目
科
属
胡萝卜
伞形目 伞形科 胡萝卜属
A. 胡萝卜和小麦 C. 胡萝卜和白菜
考点 5 生物的分类方法
1. 生物分类的原则：根据生物之间的①相__似__程__度__，把生物 划分为不同的类别。 2. 生物分类的依据：形态结构、生活习考性点、2 生理特性以及 在进化上的亲疏远近关系等。 3. 生物的分类图示
(1)植物分类图示
藻类植物 苔藓植物
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菜农尽量在大棚内多施有机肥 料，这样不但培育出“绿色蔬 菜”，也大大增加了大棚内二 氧化碳的浓度，有利于提高产 量。
二氧化碳浓度提高的原因是什 么？
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复习课 第三章 生物圈中的微生物
病毒：
结构简单，无 细胞 结构，生物体由 蛋白质外壳 和 遗传物质 构成。
(核酸)
杆形
球形
蝌蚪形
1
2
3
4
4
5
1.动物病毒 2.植物病毒 3.细菌病毒
流感病毒
脊髓灰质炎病毒 烟草花叶病毒
噬 菌 体
葡萄球菌
大 肠 杆 菌
菌幽 门 螺 旋 杆
荚膜
（保护作用）
细胞壁 细胞膜 细胞质 遗传物质
异养，腐生 或寄生。 大多孢子生 殖
促进了生物圈的（ 碳 ） 循环
罐头食品的保质期较长、不易
腐败变质的原因是（ c）
A.密封的很严，细菌不能侵入
B.密封很严，细菌不能呼吸而 死
C.封盖前高温灭菌，罐头内没有 细菌
D.罐头内水分较少，细菌的繁殖 很慢
和面时加入酵母菌，可以使蒸出的 馒头暄软多孔，原因是（A）
（未成形的细胞核）
鞭毛
（运动作用）
细菌体内无叶绿体，不能像绿色植物那样进行光合作用 制造有机物，营养方式大多是异养。
细菌的生殖
细菌的休眠体：芽孢
生长在桔子上的一种 生长在馒头上的一种
霉菌-青霉
霉菌-曲霉
酵母菌
个体微小的真菌 少数
青霉菌
曲霉菌
大 型 真 菌
草菇
灵芝
有 毒
花菇
木耳
多数
பைடு நூலகம்
银耳
形态
结构
生命活动
极其微小，
病 球形、杆形 、 毒 蝌蚪形
没有细胞结构 蛋白质外壳和内部 遗传物质组成
异养，全 部寄生。 自我复制
异养，
细 十分微小， 单细胞个体，没成 形的 腐生
菌
球状、杆状、 细胞核。有的有鞭毛、
螺旋状
荚膜
或寄生 分裂生
殖
真 有的较小，
有的较大
菌
酵母菌为单细胞，霉 菌、蘑菇由菌丝构成。 都有真正的细胞核
A.酵母菌分解葡萄糖，产生二氧化 碳
B.酵母菌能分解葡萄糖，产生氧气 C.酵母菌通过光合作用，产生二氧
化碳 D.酵母菌能分解淀粉，产生氧气
下列不属于生殖细胞的是（D） A.精子 B.卵细胞 C.孢子 D.芽孢
病毒、细菌、真菌的共同点是（C） A.有细胞结构 B.无成形细胞核 C.生活方式多为异养 D.生活方式多为自养
食品的腐败变质主要由细菌引起。 贮藏在冰箱中的食物能保存较长的 时间原因是（B）
A.温度低，细菌会被冻死
B. 温度低，细菌繁殖很慢
C.密封严，细菌不能侵入
D.缺少氧，细菌不能呼吸
小明把一些鱼的内脏埋入菜园中，一段时间 后，发现那里的菜长的特别茂盛，而翻开泥 土,鱼的内脏不见了。请分析：
1.鱼的内脏消失是因为土壤中的细菌和真菌 将它分解了。鱼的内脏分解成（ 二氧化碳） （ 水 ）和 （ 无机盐）等被蔬菜吸收利 用，成为制造（ 有机物）的原料，所以那 里的蔬菜特别茂盛。 2.以上现象说明（ 细菌）和（ 真菌）等 微生物在生物圈中扮演着“清洁工”的角色， 促进了生物圈的（ 碳 )循环。