名词性从句思维导图

英语必修一至四以思维导图的形式整理名词性从句
一、名词性从句：从句在主句中的成分相当于名词，又被称为名词性从句，在句子的功能相当于名词词组，能担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等，因此根据它在句中不同的语法功能，名词性从句又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。

连接词：
二、连词(5个)
1、that (本身无意义)
2、whether,if
3、as if ,as though
连接代词(10个)：what, whatever, who, whoever, whom, whomever, whose,whosever, which, whichever
连接副词(7个)：when, where, how, why, whenever, wherever, however
三、语序:
名词性从句的'词序与陈述句语序相同，即使是由特殊疑问词引导也要用陈述语句。

四、时态:
1、当主句的谓语动词是过去式时，宾语从句若不是一个客观事实或真理，其谓语动词也必须用某种过去时态。

从句何为从句 从句解题技巧 定义：从复合连词开始，向右方找到第一个谓语，再继续向右找到第二个谓语，或标点或其他连词（有时会有轻微变化），这个结构中包含一 个复合连词和含有一个谓语的简单句，这就是“从句”复合连词分类连接代词连接副词连接词从句分类名词性从句定语从句 状语从句主语从句 宾语从句 表语从句 同位语从句 在句首，且该从句来担任一个谓语部分（可能是实义动词，也可能是系动词）的主语成分 有时候一个that ，whether 引出的从句做主语，而后面的“谓语+宾语”，或后面的“系动词+表语”内容很少，此时主语显得很大，所以就把主语从句放到整个句子的尾部，主语位置就空出来来，放一个假主语“it”，称为形式主语 例如：What makes one succeed in achievingd reams is to devote all to working. It is under doubt whether he will attend thew edding.主语+谓语（vt.）+宾语从句介词+宾语从句非谓语(vt.)+ 宾语从句 在一个及物动词的谓语形式后有一个从句，称为宾语从句。

例如：he wondered when hism other would come to see him. 在一个及物动词的非谓语形式后有一个从句，称为宾语从句。

例如：knowing what he shouldd o with the problem, the boy worked ons olving it without hesitation. 介词后有一个从句，称为宾语从句。

例如：heh as made no decision on what he should dow ith the problem at present.主语+系动词+表语从句 在系动词后有一个从句，称为表语从句。

例如:T he key is whether you has devoted all tos tudying.抽象名词+同位语从句 一个抽象名词后（fact, news, information, fact,d ecision 等）有一个从句，该从句解释的从句前名词的内容；这些名词可以称之为“先行词”，在讲义中查找。

名词性从句思维导图记住一点，不管什么从句，你把它当成一个”长一点的名词”。

那如果这个长名词在句子中作主语，就是主语从句，作宾语就是宾语从句。

那我们想想句子成分”主谓宾表定状补”中中有哪些是名词做的。

对，就是主语，宾语，表语，和同位语。

所以名词性从句就包括主语从句，宾语从句，表语从句，同位语从句。

那大家又会问了，咦？那同位语从句呢？同位语从句就是相当于一个长点的名词对另外一个抽象名词进行解释说明。

大家都知道的常见形容词可修饰名词，但其实，名词也可以作定语来修饰名词。

例如：a stone bridgediamond necklacelemon tree所以，同位语从句就是相当于一个长点的名词对另外一个抽象名词进行解释说明。

eg: Ms.Dao，an English teacher, will be visit ing you on Tuesday. (放心，只是举例，我才不去看你(❁´ω`❁)这里的an English teacher 看作一个长一点的名词，它解释说明了名词主语Ms.Dao 的身份，作主语的同位语。

理解了吧？如果还不理解，看下一个栗子。

where did you get the idea that the outbreak is over?”你从哪里得到听说疫情已经结束了？”that 是连接词，the outbreak is over 看成一个长点的名词，解释说明了前面the idea 的具体内容，作the idea 的同位语。

很多同学会混淆了同位语从句和定语从句，这个下次我们会专门有一课讲到如何去区分，大家别急。

以下是我刚整理出来的思维导图。

名词性从句思维导图高中
名词性从句是一种作用和用法类似名词的从句，它可以在句中充当名词的角色。

名词性从句分为主语从句、表语从句、宾语从句和同位语从句四种。

下面是一个名词性从句的思维导图：
主语从句（引导词可以是从句本身，不能省略）
└─引导词：that, whether, who, which, what, when...
└─主语
└─常用动词：be, seem, appear, look, feel...
表语从句（引导词不能省略）
└─引导词：that, whether, who, which, what...
└─主语
└─常用动词：be, become, seem, appear, look, feel...
宾语从句（引导词不能省略）
└─引导词：that, whether, if, what, who, whom, which, whose, where, when, why...
└─动词
└─常用动词：agree, believe, hope, know, think, say...
同位语从句（引导词不能省略）
└─引导词：that
└─名词
└─常用名词：idea, fact, news, belief, hope, suggestion...
在使用名词性从句时，需要注意引导词的不同，以及从句的位置要根据具体语境来确定。

同时，还需要了解一些常用的谓语动词和名词，它们通常与名词性从句搭配使用。

名词性从句思维导图
What=the thing(s)
which/that
whoever=anyone who
whichever=anyone/anything that
whatever=anything that
where=the place where
when=the time when
名词性从句的几个难点
（一）that不可省略的情况
1、主语从句，that从句置于句首时；
2、当一个句子有两个或多个并列的宾语从句时，引导第二和以后几个从句的that不可省略；
3、由it作形式宾语时，that引导的宾语从句中，that不可以省略。

（二）wh-ever与no matter wh-的用法区别
Wh-ever既可引导名词性从句，又可引导让步状语从句；而no matter wh-只能引导让步状语从句。

（三）as if/though, because, why可以引导表语从句
注意：because引导的表语从句，主语不能是reason或cause,而且since,as不能引导表语从句。

（四）that引导的同位语从句与关系代词that引导的定语从句的区别
That引导的同位语从句成分是完整的，that在从句中不担当任何成分；that引导的定语从句成分是残缺的，that在从句中充当主语、宾语或表语。

名词性从句讲解思维导图（附练习题）（在句子中作主语成分）③whatever /whichever/ whoever引导主语从句的区别ⅠWhatever 是what的强调形式表示“无论什么”相当于anything that…Whatever / Anything that she does is wrong.Ⅱwhoever 是who的强调形式，表示‘无论谁’相当于anyone who….Whoever / Anyone who walks around in such a heavy rain willcatch a cold.whichever ‘无论哪个;无论哪些’,既指人,又指物. 可修饰名词与of连用Whichever book you borrow doesn’t matter to us.Whichever of us fulfills his task will lend a hand to others.定义：在复合句中充当宾语功能的句子叫宾语从句We can learn what we didn’t know.We find it necessary that we (should) practice English every day.★某些作表语的形容词，如sure, happy, glad, certain等之后可带宾语从句I am glad that you can come and help me.wish/would rather后的宾语从句中要用虚拟语气。

I wish I had finished my homework yesterday.I’d rather you had been there yesterday②在表示建议,命令, 请求的词后面的宾语从句当中用should + V,可以省略His pale face suggested that he was ill so I suggested that he should goto see the doctor.He insisted that he was innocent and insisted that he should be set free.③注意it作形式宾语的结构We all thought it a pity that we had missed the lesson.I took it for granted that they were not coming.④ that一般不接介词宾语，偶尔可作except, in的宾语；其它介词后面需用it作形式宾语He differs from his roommates in that he devoted his spare time toreading.He knows nothing about Jim except that he is from London.You can depend on it that he will help you in time of emergency.定义：充当表语功能的句子被叫做表语从句。

4•最离级的表达方式 2.倍数表达「3 •多个形容词修饰个名词 -4.加不加Jy 均是剧词意文方区别 的词5•比较级、同级比较级固定搭配 4・带介词to 的短语2 •序数词前的就词便用11张思维导圏带你理清高中英语全部知识结构！学好高中语法,需要居高临下，首先掌握语法体系，以下总结的英语语法思维导 图，11张图片让你掌握全部语法。

诃汇SLt 3500多单诃 冠国和名园 「动词 --------- 词类代词和数词 形容词和副词 -介词和连词 系动词 助动词 实义动词 情态动词 非汕昔动词 动词时态 动词语态 »5 复合句 虚拟语气主谓■致L强调旬型省略-定语从句 名词性从句 状语从句WI4・抽彖名⅛R 物质名词具体化侶词、冠词: ------------------------------------------------ 4 2•常见不可数名词3. 有名词口语交流中常见用法形容词、副词、介词、动词时态动词语态虚拟吾气］情杰动词非谓语动词—般式被动式进行式完成式to do (not) to do (not) to be done (not) to be doing (not) to have doneV-Ing(not) doing (not) being done (not) having done done (not) done主语宾语状语定语补足语农语插入语to do**to make matters worse, toPUt it mildly, to toll thetruth, generally SPeaking,COnSidering, allowing for,judging fromV-ing **done **1非谓语动词作状语与独立主格结构、状语从句的区分。

__________________________________ 2非谓语动词作定语。

3 With复合结构和as引导的状语从句的区别。