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新人教版八年级上册数学教学计划教学计划：新人教版八年级上册数学一、指导思想通过数学课的教学，使学生学好数学基本知识和基本技能，培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。
二、学情分析八年级是初中研究过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。
本班是刚刚接手，对班上学生不了解，但了解到后进生较多，有些学生基础特差。
为了获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是研究的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。
三、教材分析第十一章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法，更多注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解。
第十二章轴对称从生活经验和初步的数学活动经历出发，引入等腰三角形的性质和判定的概念。
第十三章实数通过实际问题，研究有关实数的知识。
第十四章一次函数让学生从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念，并进行探索一次函数及其图象的性质，最后利用一次函数及其图象解决有关现实问题。
同时，在教学顺序上，将正比例函数纳入一次函数的研究中去。
第十五章整式突出整式及整式运算产生的实际背景，发展符号感，探索有关运算法则的归纳、类比等活动。
四、教学措施1、课堂内讲授与练相结合，及时根据反馈信息，扫除研究中的障碍点。
2、为了提高教学效果，我会认真备课、精心授课，并充分利用课堂的四十五分钟时间。
3、在培养学生能力方面，我会抓住关键、分散难点、突出重点，让学生更好地理解和掌握知识。
4、我会不断改进教学方法，提高自身的业务素养，以更好地满足学生的需求。
5、在教学中，我注重自主研究、合作研究和探究研究，帮助学生更好地发掘自己的潜能。
五、教学进度：周次教学内容及课时安排1 等腰三角形(3)2 等边三角形(2)3 全等三角形(1)4 三角形全等的条件(4)组)(1) 三角形全等的条件(2)5 角平分线的性质(1)第十一章小结(3)。
2018--2019新人教版八年级数学上册进度安排
周次时间教学内容
第一周09.02---09.0811.1与三角形有关的线段 11.2与三角形有关的角第二周09.09---09.1511.2与三角形有关的角 11.3多边形及其内角和第三周
09.16---09.2211.3多边形及其内角和第十一章复习
第四周
09.23---09.0312.1全等三角形 12.2三角形全等的判定
第五周
10.01---10.07国庆放假
第六周10.08---10.1312.3 角平分线的性质第一次月考
第七周
10.14---10.20复习12章 13.1轴对称
第八周10.21---10.2713.2画轴对称图形 13.3 等腰三角形
第九周10.28---11.0313.3 等腰三角形 13.4 课题学习：最短路径问题第十周11.04---11.10期中复习期中考试
第十一周11.11---11.1714.1整式的乘法
第十二周11.18--11.2414.1整式的乘法14.2 乘法公式
第十三周11.25---12.0114.2 乘法公式14.3 因式分解
第十四周12.02---12.08第十四章复习X k 15.1分式1. Com
第十五周
12.09---12.15 15.2 分式的运算第二次月考
第十六周12.16---12.2215.2 分式的运算
第十七周
12.23---12.2915.3分式方程
第十八周12.30---01.05第十五章复习
第十九周01.06---01.12期末复习
第二十周01.13---01.19期末考试。
八年级数学教学进度表目标我们的目标是在八年级学生中有效地教授数学知识和技能。
通过这份教学进度表，我们将规划课程的内容和时间安排，确保学生能够在规定的时间内完成相关的数学研究目标。
第一学期月份: 九月- 单元: 数的性质- 研究目标: 理解自然数、整数、有理数的概念，掌握它们的性质和运算法则- 时间安排: 4周月份: 十月- 单元: 代数表达式- 研究目标: 研究代数表达式的基本概念、运算法则以及简化与展开- 时间安排: 3周月份: 十一月- 单元: 直线与角- 研究目标: 了解直线和角的性质，研究直角、钝角、锐角的概念与测量- 时间安排: 3周月份: 十二月- 单元: 面积与体积- 研究目标: 掌握计算平面图形的面积和三维物体的体积的方法- 时间安排: 2周第二学期月份: 一月- 单元: 平面图形的相似性质与比例- 研究目标: 理解平面图形的相似性质，研究比例的概念与运用- 时间安排: 3周月份: 二月- 单元: 几何变换- 研究目标: 研究平移、翻转、旋转和对称的概念与性质- 时间安排: 3周月份: 三月- 单元: 线性方程与不等式- 研究目标: 理解线性方程和不等式的概念，研究一元一次方程的解法与应用- 时间安排: 4周月份: 四月- 单元: 数据的收集与分析- 研究目标: 研究数据的收集方法、统计图表的绘制与分析，理解平均数和中位数的计算方式- 时间安排: 3周总结通过以上的教学进度表，我们安排了八年级数学在第一和第二学期的研究内容和时间安排。
为了达到教学目标，教师应根据具体情况合理安排每个单元的具体课程、复和测试时间。
这个进度表将为教师提供一个指导，确保教学计划的有效实施和学生的全面研究。
同时，我们也鼓励教师根据学生的实际情况进行灵活调整，以促进他们的研究兴趣和能力的发展。
*(800字)*。
五年级升六年级暑期教学进度安排表第一单元1、《草原》：A作者老舍，全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。
读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美【线索：草原美景、喜迎远客、亲切相见、热情款待、联欢话别（草原美景、迎客、待客、话别）（草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图）】B说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会答：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。
这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。
C中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
2、《丝绸之路》文化交流、经济交流（友谊之路）3、《白杨》作者托物言志、借物喻人，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
A中心思想：文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲向孩子介绍白杨树的事。
作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
B线索：望白杨——说白杨（爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露自己扎根边疆，建设边疆的决心）——希望孩子成为白杨（借物喻人）】【爸爸的神情也随之发生着变化：出神——微笑——严肃——沉思——微笑。
C含义深刻的句子：①“白杨树从来就这么直。
哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。
不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
”这是爸爸介绍白杨树的话，这段话写出了白杨树三个特点，分别是：直；适应力强；坚强不动摇。
表现了白杨树两种精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。
②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。
借白杨树表达自己扎根边疆，建设边疆的决心③突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
教师教学计划表
学年第学期）制定日期：月日
姓名任课教师语文任教班级
一、基本情况
八（1）班，现有学生50人，该班学生成绩居年级领先水平，该班学生学习积极性和主动性较高，但学习成绩的差距较大，有少部分学生因跟不上进度，厌学现象严重。
八（2）班，现有学生50人，该班学生成绩居年级中上水平，该班学生学习积极性和主动性不很高，成绩偏低学生数比例比较大，并有少部分学生厌学现象严重。
二、教材分析
本学期教材有议论文、小说、诗歌等文体，其中议论文两个单元，为本学期的重点掌握对象。
本册重难点：
（1）小说、议论文文体知识；
（2）文言文基础知识。
三、教学措施
1、注重基础，力抓素质。
2、注重全体，关注升学对象，特别重视升学边缘学生。
3、注重能力培养，强化训练。
四、教学进度
（附后）
教学进度安排表周次课时教学内容安排
1 学生报到
2 2 第一课——第二课
3 2 第三课——第五课（单元小结）
4 2 （第一次阶段性检测）
5 2 第六课——第七课
6 2 第八课——第九课（单元小结）
7 2 （第二次阶段性检测）
8 2 第十课——第十一课
9 2 第十二课——第十三课（单元小结）
10 2 第十四课
11 2 第十五课——第十六课（单元小结）
12 2 期中考试
13 2 第十七课——第十八课
14 2 第十九课——第二十课（单元小结）
15 2 第二十一课——第二十二课
16 2 第二十三课——第二十四课（单元小结）
17 阶段小结、质量检测
18 模拟考一
19 模拟考二。
新人教版八年级数学上册教学工作计划及进度表一、指导思想在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念，培养创新精神。
通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。
二、班级基本情况分析这学期我承担八（1）（2）两班的数学教学，共有学生98人。
八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。
班级学生非常活跃，有少数学生不上进，思维不紧跟老师。
学生单纯，有部分同学基础较差，问题较严重。
要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。
三、教材内容分析本学期教学内容共计五章，知识的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下：第十一章三角形本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。
本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。
本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图，及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。
第十二章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件。
更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观认识和简单说明理由的基础上，从几个基本事实出发，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探索三角形全等的条件。
第十三章轴对称立足于已有的生活经验和初步的数学活动经历，从观察生活中的轴对称现象开始，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征；通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。
第十四章整式的乘法与因式分解在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景——使学生经历实际问题“符号化”的过程，发展符号感；有关运算法则的探索过程——为探索有关运算法则设置了归纳、类比等活动；对算理的理解和基本运算技能的掌握——设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求学生说明运算的根据。
人教版八年级上册数学教学计划及进度表
1. 引言
本文档旨在提供人教版八年级上册数学教学计划及进度表，以便教师和学生能够清晰地了解学年内的教学内容和进度安排。
2. 教学计划
以下是人教版八年级上册数学的教学计划：
单元一：有理数
- 掌握正数、负数、零的概念
- 研究有理数的加减法
- 理解有理数的大小关系
单元二：平方根
- 研究平方根的概念和计算方法
- 解决简单的平方根问题
单元三：代数基础
- 研究代数运算的基本法则
- 理解代数表达式和代数方程的概念
单元四：图形的初步认识
- 研究图形的基本概念，如平行四边形、正方形、长方形等
- 理解图形的性质和特点
单元五：线性方程组
- 研究一元一次方程的解法
- 解决线性方程组的问题
单元六：函数
- 了解函数的概念和性质
- 研究函数的表示方法和求解方法
3. 教学进度表
以下是人教版八年级上册数学的教学进度表（以周为单位）：
请注意，教学进度表仅作为参考，并可能根据实际教学情况进行适当调整。
4. 结论
通过本文档，教师和学生可以清晰地了解人教版八年级上册数学的教学计划和进度安排，从而更好地进行教学和学习。
希望本文档对教育工作者有所帮助。
新人教版八年级上册数学教学计划(进度表)指导思想：我们的教学目标是让学生学好数学基本知识和基本技能，培养他们的运算能力、逻辑思维能力以及分析和解决问题的能力，以便他们能够从事现代化建设和更深入地研究现代化科学技术。
学情分析：八年级是初中研究过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。
在我已经带了三年的班级中，该班的总体水平一般，尖子生较少，低分的学生较多。
学生研究积极性不高，厌学情况严重，意志力薄弱，研究欠缺勤奋，研究自觉性不高。
相当一部分学生阶梯做大比较粗心，不能很好地发挥出应有的水平。
为了在本期获得理想成绩，我们需要老师和学生共同努力，查漏补缺，充分发挥学生是研究的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。
教材分析：第十一章讲解了与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。
第十二章讲解了全等三角形的性质与判定方法，并教授了应用全等三角形的性质与判定解决实际问题的思维方式。
第十三章讲解了轴对称及其基本性质，并利用轴对称变换探究了等腰三角形和正三角形的性质。
第十四章讲解了整式的乘除运算和乘法公式，教授了对多项式进行因式分解的方法。
第十五章讲解了分式及其基本性质，包括分式的约分、通分，分式的基本运算，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。
教学目标：1.知识能力：通过探究实际问题，学生能够认识三角形、全等三角形、轴对称、整式乘除和因式分解、分式，掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简单的应用。
2.能力目标：提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用能力，通过一次函数的研究初步建立数形结合的思维模式。
3.过程与方法目标：掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系；通过探究全等三角形的判定、轴对称性质进一步培养学生的识图能力；初步建立数形结合的数学模式；通过对整式乘除和因式分解的探究，培养学生发现规律和总结规律的能力，建立数学类比思想。
4.情感与态度目标：通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的密切联系，明确研究数学的重要性，提高学生的研究积极性和自觉性。
___ practical problems。
gain successful experiences。
and build confidence in learning Mathematics。
It is essential to ___ real-___ social progress and development。
Learning Mathematics involves observing。
practicing。
exploring。
inducing。
analogizing。
reasoning。
and being ___ skills。
independent thinking。
___。
it ___。
enhance nal pride。
and tism.___ and Difficulties:Chapter 11: TrianglesThe focus is on the properties and ns of the line segments。
angles。
and the sum of the ___ altitude。
median。
and angle bisectors of a triangle and being able to draw them。
Also。
proving the sum of the ___ the sum of the ___.Chapter 12: Congruent TrianglesThe ___。
mastering the ___ format.Chapter 13: Axis of SymmetryThe ___ of the axis of symmetry。
isosceles triangles。
___ of the axis of symmetry.Chapter 14: ______.Chapter 15: nsThe focus is on using the basic ___ ns。
basic ns of ns。
and solving ___ ns。
mixed ns of ns。
solving n ns。
___.___:1.Carefully study the new curriculum standards。
explore the new textbooks。
expand the curriculum content based on the newcurriculum standards。
___。
correct homework。
and provide guidance to help students learn usly.2.___' interest by introducing mathematicians。
the history of mathematics。
and corresponding math problems。
___' interest.3.___ and create a democratic。
us。
equal。
autonomous。
exploratory。
cooperative。
communicative。
___ the joy of learning and enjoy learning。
Guide students to write ___.4.Guide students to actively induce problem-solving rules。
encourage students to solve the same problem in multiple ways。
___' ability to ___' ___ so that they are in a state of ___.e the concept of reading new ___.6.___ among students to help them improve their academic performance。
develop their non-intellectual factors。
and make up for ___ deficiencies.7.Provide individualized tutoring to help high-achieving students ___-achieving students。
provide more guidance and support to help them catch up.教学是一项艰巨而重要的工作，尤其对于那些需要辅导的学生来说更是如此。
因此，我们需要掌握以下关键知识，以帮助差生顺利通过数学课程，为他们未来的发展铺平道路。
同时，我们也应该站在系统的高度，将知识构建成一个系统，上升到哲学的高度，八方联系，浑然一体，这样学生研究就会更轻松，记忆也更牢固。
为了拓展学生的知识面，我们应该开展课题研究，让学生参与到研究的研究中。
此外，我们也要搞好单元测试及试卷分析，及时采取行之有效的补救措施，切实解决学生数学研究中存在的困惑。
课后辅导也是教学中必不可少的一环。
我们可以布置作业，及时检查并订正，对学生的知识掌握情况进行调查，了解哪些知识点还需进一步巩固，哪些知识还没有讲解透彻。
此外，我们还应该激励学生多问为什么，扩大他们的知识视野，努力开展第二课堂活动，调动学生研究的积极性和研究兴趣。
同时，我们也要及时了解学生的思想变化，帮助他们解决研究与生活中的一些难点，做好学生的政治思想工作。
教学进度也是教学中的重要环节。
我们需要制定合理的教学计划，合理安排每周的教学内容，确保教学进度的顺利进行。
同时，我们也要注意假期的安排，如中秋、国庆等节假日的安排。
最后，我们还要注意单元测试的安排，及时进行测试卷讲评，以便及时发现问题并解决。
Test Review:In this review。
we will cover the topics of polynomial n。
n formulas。
___。
Chapter 14: ______。
To do this。
we need to distribute each term in one polynomial to every term in the other polynomial。
Chapter 15: ______。
We need to know how to add。
subtract。
multiply。
and divide ns。
It is also ___。
Chapter 16: ______。
We need to know how to isolate the variable and solve for it。
It is also important to check our ns to make sure they are valid。
End-of-Term Review:As we approach the end of the term。
it is ___。
n ns。
and ___。
___:___ math is to help students increase their ___ will lead to success。
We will cover ___。
n ns。
and ___。
By: ___August 25.2016Remember。
the purpose of learning is to ___。
we ___.。
