人教版高中地理选修5练习：2.3中国的水文灾害

第三节中国的水文灾害HUOVEGUIF^NXVNLIAN一、选择题历史民谣“说凤阳，道凤阳，凤阳本是个好地方，自从出了个朱皇帝，十年就有九年荒。

”现代民谣：“说凤阳，黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”是江淮地区初夏时节天气的真实写照。

据此回答1〜3题。

1 •该时节降水的主要类型是（）。

A .锋面雨B.对流雨C.气旋雨 D .台风雨解析江淮地区初夏为梅雨季节，降水类型为锋面雨。

答案A2. 该时节，江淮地区防洪形势十分严峻。

主要原因是（）。

①江淮地区位于湿润区，降水集中，降水量大②流域面积广，支流众多③江河中下游地区地势低洼，泄洪能力弱④江河中上游地区植被破坏严重，水土流失加剧⑤中下游平原湖区遭围垦，湿地萎缩，调蓄洪水能力降低A .①②B.①②③C.①②③④ D .①②③④⑤解析梅雨季节江淮地区防洪形势十分严峻的原因主要从降水、流域面积、地形地势、人类不合理的经济活动等方面分析。

答案D3. 与1954年相比，2019年长江流域发生的特大洪涝灾害人员伤亡较少，经济第1页损失巨大，主要原因有①2019年运用了现代信息技术，及时准确地预测灾情②改革开放后，长江流域经济规模迅速扩大③2019年受灾地区人口密度小④2019年成灾面积大A •①②B•④②C •①③D •④③解析人员伤亡较少的原因是2019 年运用了现代信息技术，及时准确地预测灾情，提前进行预报。

经济损失巨大的原因是改革开放后，长江流域经济规模迅速扩大。

答案A读下图，回答4〜5题。

4．图中的风暴潮类型为( )。

A •热带风暴潮B •温带风暴潮C •寒带风暴潮D •季风风暴潮5．下列关于风暴潮及其特点的组合，正确的是( )。

A•热带风暴潮一一来势猛、速度快、强度大、破坏力强B •温带风暴潮一一来势强、速度快、强度大、破坏力强C •热带风暴潮一一增水过程相对平缓、破坏力强D •温带风暴潮一一增水过程相对平缓、破坏力强解析风暴潮的两种类型在我国都有分布，其中温带风暴潮多分布于渤海、黄海地区，其中的热带风暴潮是由台风引起的，其速度、强度、破坏力和来势都强于温带气旋引起的温带风暴潮。

1.2 主要自然灾害的形成与分布
第3课时水文灾害学案
【学习目标】 1.掌握水文灾害的形成原因、发生季节和地区、危害及灾害链。

一、洪涝等水文灾害
1．洪涝
基础达标练
考查点1洪涝灾害
1．下列关于图中自然灾害的叙述，正确的是()
A．主要发生在以地下水补给为主的河流中下游地区
B．集中在中高纬度地区
C．发生在地形陡峻地区
D．河流两岸、中下游地区较多
方法技巧练
方法列表法比较记忆洪水灾害和雨涝灾害
阅读资料，回答有关问题。

材料一2011年4～5月份，长江中下游遭遇严重旱灾牵动人心。

一进入6月份，旱灾预警没来得及解除，南方多省就因骤降两轮暴雨，一夜间由旱转涝。

据国家减灾委办公室统计，截至6月13日20时，两次灾害过程造成105人死亡，失踪63人。

材料二我国部分地区雨涝分布图
(1)雨涝灾害主要是由哪些因素造成的？
(2)我国多洪涝灾害的主要原因是什么？
(3)结合材料提供的信息，分析我国雨涝区的时空分布规律。

(4)简述雨涝期对农作物的不利影响。

(5)对洪水可以采取________和________等措施进行防御。

方法技巧。

第二章中国的自然灾害第三节中国的水文灾害教学教学教学高中地理教案万能模板一、指导思想本期高地理教学将认真遵循“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的方针;遵照地理教学大纲要求，在学校、教导处、年级组、教研组的统一部署下，地理教学认真落实新课程计划，“精心备好每一节课、精心上好每一节课、精心辅导好每一个学生”，努力培养学生的地理创新思维能力、实践技能与终身学习能力，力争使学生学有所长、学有所用，将来成为一名合格的中学生。

二、教学目标使学生了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治经济、中国地理的相关基础知识，培养学生地理学习能力和地理实践能力，力争使学生掌握用基础的地理知识去分析去解决学习与生活中所遇到的问题，成为有强烈爱国情操又具有实事求是科学态度的中学生。

三、工作要求1、认真钻研教学大纲和教材，精心备好每一堂课，精心设计、选编好每一套复习试题。

每周进行一次集体备课，在本期内向全校推出一至二堂高质量的公开课。

2、针对不同的的教学内容，选用科学的教学方法，特别是“形象直观教学法”和“案例教学法”，指导学生形成符合自身特点的学习方法，以提高学习能力，最终达到提高学习成绩的目的。

3、充分利用电化教学设备，活跃课堂教学形式，提高学生学习积极性，以达到提高教学质量的目的。

4、布置适量的课堂或课后练习，并及时批改和辅导，以了解学生的学习状况，便于老师有针对性教学与命题以期达到调动学生的学习积极性。

5、加强研究性学习，指导学生撰写研究性学习论文。

力争能在具有影响的大赛中获得优异成绩。

6、指导学生积极参与社会实践活动，将所学的地理知识运用到生产生活中去。

四、教学安排1、教学内容：本学期主要学完高中地理选修第二册，然后复习初中中国地理。

2、工作安排：3、课时安排：每周安排四课时，本期预计23周，实上课时18周，共计课时72课时。

怎样学好高中地理的方法技巧地理是高考文科的必考科目之一，但实质上地理是个半文半理的学科，学习地理的方法和思维都要与其他科目不同。

1教学目标
(一)知识与技能
1.基于地图分析,说明中国洪水灾害的分布特点、类型。

2.结合地图分析我国雨涝的分布、成因。

3.从自然原因(孕灾环境)和人文原因(受灾体)的相互关系上,理解长江中下游构成水文灾害多发区的原因。

1.通过读图分析,培养学生获取信息的能力。

2.培养学生综合分析问题的能力,能正确评价水文灾害与人类活动的关系。

(三)情感态度与价值观
1.使学生正确对待洪涝灾害的发生,树立预防为主的思想观念。

2.强化学生科学的人生观,使学生具有环保意识和减灾意识。

3.树立“洪灾无情,人有情”的情感价值观,体现社会主义核心价值观。

2学情分析
对于任务一学生已经具备了一定的读图能力,完成难度不大。

任务二要求学生的综合分析能力较高,学生实际能力与教学要求之间存在差距,需要以一个具体的地区为例,引导学生总结出分析此类问题的方法。

3重点难点
重点:①洪涝灾害分布、类型及灾情特点
②长江中下游地区构成水文灾害多发区的原因
难点:长江中下游地区构成水文灾害多发区的原因
4教学过程
4.1 第一学时创设情境，导入新课通过学生互动分别讲述自己心目当中的渔子溪是怎样的，进而体现渔子溪是我们校园内的美景，即便是水位高时也没有给我们带来灾难。

然后通过播放一段洪水视频让学生看到一些大江大河涛涛洪水给我们的生命、财产带来了威胁，给学生带来心灵上的震撼激发关于洪涝灾害的学习兴趣。

4.1.1教学活动。

第三节 中国的水文灾害教学目标1．基于地图分析，说明中国洪水灾害的地理分布。

2．从自然原因（孕灾环境）和人文原因（受灾体）的相互关系上，理解长江中下游构成水文灾害多发区的原因。

3．结合中国人口和耕地的分布特点，阐述中国水文灾害灾情的特点。

教学重点难点1、我国洪水灾害的分布特点及其原因。

2、对比1954年和1998年洪水的异同，分析人类活动对洪涝灾害的影响。

课时安排：1课时 教学过程 教学环节 师生活动学习新知一、洪水灾害1、我国洪水灾害分布总的特点：①东部多，西部少； ②沿海多，内陆少；③平原低地多，高原山地少； ④山脉东坡和南坡多，西坡和北坡少读图分析 阅读 图2．18我国多年平均日降水量大于等于50毫米的日数 学习新知 2、暴雨洪水——影响我国范围最广、时间最长、危害最大的洪水灾害。

阅读材料，掌握洪水的三种类型3.洪水的类型类型 洪水来源 主要分布地区发生时间暴雨 洪水 主要有台风、锋面等带来的暴雨东部季风区各大江河的中下游平原。

暴雨的时空分布高度一致，在东部季风区，暴雨集中发生在每年的4—9月，自南向北推移。

融雪洪水 由积雪融水和冰川融水形成的洪水 主要分布在我国西北和东北山区。

受气温升高制约，融雪洪水一般发生在每年的4—5月，冰川融水形成的洪水主要发生在7～8月。

冰凌洪水冰凌堵塞河道主要发生在黄河上游的宁夏、内蒙古河段和部分下游河段，其次发生在松花江部分河段。

要发生在河流封冻和解冻的季节【归纳】学生回答后由教师进行点拨、归纳 诱发雨涝的自然因素：其根本原因：阅读图2.21和图2.22 4、我国洪水灾害的灾情特点范围广、发生频繁、突发性强，而且损失大其中，农业受洪水灾害影响最为严重。

阅读课本，归纳总结5、人为因素对洪涝灾害的影响水土 流失 滥伐森林 陡坡开垦 泥沙 堆积河流蓄洪 泄洪能力下降加重 洪灾围湖造田下游低洼地 过度开发资产、人口等密度加大思考总结我国洪涝灾害多发、严重的原因实战演练读海河水系示意图，分析回答：（17分）（1）永定河发源于（地形区）。

23 中国的水文灾害第1课时洪水灾害与风暴潮灾害案（人教版选修5）【习目标】1掌握洪水灾害的特点、分布、成因与危害。

2掌握风暴潮的类型、时空差异和危害。

一、洪水灾害1．特点(1)总体特点：①______________、发生频繁、突发性强，而且②________。

(2)分布特点错误！未定义书签。

2．暴雨洪水(1)特点：影响我国⑦______________、⑧______________、⑨____________的洪水灾害。

(2)暴雨类型：台风暴雨、⑩__________暴雨。

(3)时空分布(1)分布：主要发生在⑭________以东，北纬20°～45°。

(2)原因：东部平原地区⑮__________，雨季河流排水不畅。

4．受灾体(东部平原)错误！未定义书签。

5．灾情变化(1)特点：灾情日益⑯______。

(2)原因：．人类不合理的土地利用，导致河流⑰______________能力下降。

b．低洼地开发和建设，低洼地的资产、⑱______等密度加大。

(3)解决措施：控制河流上游山地的⑲____________与低洼地的过多⑳__________。

二、风暴潮灾害1．分布：广泛发生在辽东湾到北部湾沿海。

2．分类基础达标练考查点1 我国洪水灾害的分布及类型1．我国洪水灾害空间分布的总体格局是( )①东部多，西部少②沿海多，内陆少③平原低地多，高原山地少④山脉东坡和南坡多，西坡和北坡少⑤河流上中游多，下游少⑥夏秋季多，冬季少A．①②③④ B．③④⑤⑥．①②⑤⑥ D．①②④⑥2．我国洪水类型主要有( )①暴雨洪水②融雪洪水③冰凌洪水④海浪洪水A．①②③ B．②③④．①③④ D．①②④下图为“中国多年平均日降水量大于等于50毫米的日数分布图”，据此回答3～4题。

3．下列叙述中，正确的是( )A．洪水的时空分布与暴雨的时空分布存在着高度一致性B．干旱半干旱地区没有洪灾发生．东北地区没有洪灾因为降水较少D．平原地区较山区洪涝少，山脉东坡和南坡较多4．在东部季风区，暴雨集中在每年的( )A．4～9月 B．5～11月．7～8月 D．6～8月考查点2 风暴潮灾害5．可引发风暴潮的天气系统有( )①热带气旋②副热带高压③温带气旋④极地大陆气团⑤冷暖空气交互影响形成的锋面⑥极地高压A．①③⑤ B．②④⑥．①②③ D．④⑤⑥方法技巧练方法图示法解析我国洪涝灾害多发且严重的原因2011年以，我国因洪涝及其引起的次生灾害已造成607人死亡，失踪164人，紧急转移2864万人，因灾直接损失2717亿元。

2.3 中国的水文灾害 第2课时 水文灾害多发区 学案（人教版选修5）【学习目标】 结合实例,从自然和人为原因分析水文灾害在一些地区多发的原因。

水文灾害多发区 1．分布⎩⎪⎨⎪⎧ 多发区：① 频发区：② 湖平原、③ 湖平原和长江三角洲地区2．成因：④________稠密、⑤______________、城市密集、地势低平。

基础达标练考查点 我国水文灾害多发区读图,回答下列问题。

我国洪水灾害分布图(1)导致我国东部地区旱涝灾害严重的最主要的原因是________________________________________________________________________ ________________。

(2)由图可以知道,除长江中下游平原洪水灾害严重外,我国的________平原、东北平原、________盆地及珠江流域也常遭受到洪水威胁。

方法技巧练方法 图示法记忆长江流域水文灾害多发的原因读1954年和1998年“长江流域降水量示意图”、“洪水淹没范围图以及洪水灾害损失统计图”、“我国雨涝区图”。

回答有关问题。

(1)请说明1954年长江流域出现特大洪灾的自然原因。

(2)两次大洪灾,1954年降水量大,但经济损失小,1998年降水量小却经济损失大,试解释其原因。

(3)我国雨涝区分布图中A地区为多涝区,结合1954年和1998年长江流域降水量示意图、洪水淹没范围图,试从人为方面分析其原因,并提出解决措施。

方法技巧参考答案知识清单①长江流域②鄱阳③洞庭④人口⑤工农业发达基础达标练(1)夏季风势力的强弱(2)华北四川方法技巧练(1)①长江流经的地区多属于湿润地区,流域面积广、支流多、干流汛期长、水量大；②特别是当流域内普降暴雨,南北支流同时来水,尤其是上游川江洪水也随之袭来,多股洪水叠加在一起,长江干流就势必会出现特大洪水；③气候异常,降水较往年异常偏多。

(2)长江流域1998年比1954年人口密度大、数量多、经济水平高、财富较多。