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认字幼儿园大班教案教学背景：随着社会的发展和进步，人们要求教育越来越高，幼儿教育也受到了重视，父母们希望孩子从小就开始接触学习，认字乃是学习的基石，具有重要的意义。
本教案是针对幼儿园大班学生的认字教学设计，帮助学生系统地掌握认字技能，为以后的语文学习奠定基础。
教学目标：•能够通过辨认汉字，掌握50个汉字的发音及字形•能够从简单的活动和游戏中学习汉字，体验汉字的趣味性•培养幼儿的观察力、注意力、想象力和记忆力，提高幼儿的汉字识别能力教学内容：1.常用字的认读及用法。
2.以图画为主要线索，对比汉字的形、音、义、用进行探究和感悟。
3.通过游戏、歌谣等多种活动形式，激发学习兴趣。
教学步骤：第一步：复习字音班1.回忆学过的字音，让幼儿依个自己会的字逐一说出来。
第二步：认识50个新汉字1.学习新汉字，可以通过观察、认读、辨识、模仿和感悟等方式，让学生感受汉字的形、音、义、用。
2.通过画图(或对照图片)、玩游戏的形式，练习新字的拼音和写法。
第三步：巩固新字汉字1.通过学生利用最近学习的新字，进行句子编排游戏等活动，巩固学习过的新字。
第四步：课外拓展1.鼓励学生用生活中常用的字，编写一篇练习自己造句使用汉字的小短文笔记，为学生提供课外练习的机会。
教学评价：1.学生掌握的汉字数目和程度。
2.学生对学习汉字的兴趣是否提高。
3.学生是否在课堂中积极参与，并能够完成老师的要求。
教学反思：1.由于幼儿的学习能力比较有限，教育者要尽可能地把汉字的教学简单化、趣味化。
在讲解新字时，可以使用譬喻、对比等方法帮助幼儿理解。
2.由于幼儿的注意力不能太长，课堂教学中要设计不同形式和内容的活动，让孩子们充分感受到汉字的趣味性。
3.由于汉字的认识和学习需要时间和长期积累，学生不仅需要在课堂上学习，也需要在课外自行学习并进行记忆练习。
建议家长积极参与孩子的学习，给予帮助和支持。
第1篇课时：2课时年级：大班教学目标：1. 了解汉字的基本结构和组成，激发幼儿对汉字的兴趣。
2. 通过趣味游戏和实际操作，让幼儿掌握一定数量的汉字。
3. 培养幼儿的观察力、记忆力、思维能力和动手操作能力。
教学重点：1. 汉字的基本结构和组成。
2. 一定数量的汉字的认读和书写。
教学难点：1. 汉字的书写规范。
2. 汉字的记忆和运用。
教学准备：1. 汉字卡片、汉字挂图、黑板、粉笔。
2. 汉字游戏道具（如汉字拼图、汉字连连看等）。
3. 汉字书写练习本。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师出示汉字卡片，引导幼儿观察汉字的结构和组成。
2. 提问：你们知道这是什么吗？它是由哪些部分组成的？二、基本内容1. 教师讲解汉字的基本结构和组成，如：部首、笔画、笔顺等。
2. 引导幼儿认识常见的部首，如：人、口、手、心等。
3. 教师示范汉字的书写，讲解书写规范。
三、趣味游戏1. 汉字拼图：将汉字卡片打乱，让幼儿重新拼出完整的汉字。
2. 汉字连连看：将汉字卡片分成两组，每组汉字都有一个对应的部首，让幼儿找出对应的部首，将汉字连起来。
四、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调汉字的基本结构和组成。
2. 鼓励幼儿课后多加练习，巩固所学知识。
第二课时一、复习1. 教师出示汉字卡片，让幼儿认读。
2. 提问：你们还记得这些汉字的部首和笔画吗？二、基本内容1. 教师讲解汉字的书写规范，强调正确的笔顺和书写姿势。
2. 引导幼儿练习书写汉字，教师巡视指导。
三、实际操作1. 汉字书写练习：让幼儿在练习本上书写所学汉字。
2. 教师讲解汉字的运用，如：组词、造句等。
四、趣味游戏1. 汉字接龙：教师说出一个汉字，幼儿接着说出一个与之相关的汉字。
2. 汉字猜谜：教师说出一个汉字的谜面，幼儿猜出对应的汉字。
五、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调汉字的书写规范和运用。
2. 鼓励幼儿课后多加练习，提高汉字书写和运用能力。
教学反思：1. 本节课通过趣味游戏和实际操作，激发了幼儿对汉字的兴趣。
幼儿园大班教案《认字》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语文教材《趣味认字》的第二章节，详细内容为认识基本的汉字，包括“日、月、水、火、土、木”等六个字。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确认读“日、月、水、火、土、木”六个字，并理解它们的基本含义。
2. 培养幼儿对汉字的兴趣，激发他们学习汉字的积极性。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握汉字的读音和基本含义。
教学重点：培养幼儿对汉字的认识和兴趣。
四、教具与学具准备教具：汉字卡片、图片、挂图、磁性板、故事书。
学具：幼儿用书、画笔、彩色纸、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张画有太阳、月亮、水滴、火焰、土地和树木的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
然后告诉幼儿，这些名字可以用汉字来表示。
2. 讲解汉字（10分钟）（1）教师逐一出示汉字卡片，教幼儿认读“日、月、水、火、土、木”六个字，并解释它们的基本含义。
（2）教师用磁性板展示汉字，让幼儿模仿书写。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示一个包含“日、月、水、火、土、木”六个字的句子，如：“太阳出来了，月亮笑了，水滴在跳舞，火焰在唱歌，土地长出了树木。
”让幼儿跟读，并解释句子的意思。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放幼儿用书，让幼儿完成书中的练习题，巩固所学汉字。
5. 游戏环节（10分钟）组织幼儿进行“汉字接龙”游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固所学汉字。
教师引导幼儿回顾本节课所学内容，鼓励他们说说自己认识的汉字。
六、板书设计1. 在黑板上画出太阳、月亮、水滴、火焰、土地和树木的简笔画。
2. 在简笔画旁边写出“日、月、水、火、土、木”六个汉字。
七、作业设计1. 作业题目：用“日、月、水、火、土、木”六个字，组成一个有趣的句子。
答案示例：太阳出来了，月亮笑了，水滴在跳舞，火焰在唱歌，土地长出了树木。
2. 作业要求：句子内容要通顺，字迹要工整。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入实践情景、讲解汉字、游戏环节等方式，让幼儿对汉字有了初步的认识。
直映认字第一册教案(2一、教学内容本节课选自《直映认字》第一册，主要内容包括第一章“字之初”中的第二、三节。
详细内容为汉字的基础结构认识，重点学习汉字的笔画、笔顺以及常见的汉字偏旁部首，通过学习使学生对汉字有一个初步的整体认识。
二、教学目标1. 让学生掌握汉字的基本笔画和笔顺，理解汉字的结构特点。
2. 培养学生认识并运用常见汉字偏旁部首的能力，提高汉字识别效率。
3. 通过学习，激发学生对汉字的兴趣，培养自主学习汉字的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：汉字笔画的正确书写顺序，汉字偏旁部首的识别与应用。
教学重点：汉字的基本结构认识，常见汉字的认读。
四、教具与学具准备教具：PPT展示，黑板，字卡。
学具：学生用字卡，练习本，铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于汉字起源的故事，引发学生对汉字的思考，激发学习兴趣。
2. 新课内容展示：利用PPT展示汉字的基本笔画、笔顺及偏旁部首，结合字卡进行讲解。
3. 实践情景引入：让学生分组讨论，每组找出一个生活中常见的汉字，分析其笔画和偏旁部首。
4. 例题讲解：以“人、口、手”为例，讲解汉字的基本结构和笔顺，引导学生正确书写。
5. 随堂练习：让学生在练习本上练习书写所学汉字，教师巡回指导。
7. 课堂互动：进行汉字接龙游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书直映认字第一册（2）2. 内容：汉字基本笔画、笔顺；常见偏旁部首；示例汉字“人、口、手”七、作业设计1. 作业题目：请用今天学的笔画和偏旁部首，写出5个你认识的汉字。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对汉字基本笔画和偏旁部首的掌握程度，以及书写规范等方面需要加强。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集生活中常见的汉字，了解其寓意，下节课与同学分享。
重点和难点解析1. 教学难点：汉字笔画的正确书写顺序，汉字偏旁部首的识别与应用。
2. 实践情景引入：生活中常见汉字的查找与分析。
3. 例题讲解：汉字结构和笔顺的详细讲解。
直映认字教案
说到认字，最常见的方式就是通过识别汉字的发音和形状来达到认字的目的。
以下是一个针对认字教案的简单示例：
一、教学目标：
1. 学生能够认读和书写15个常见字。
2. 学生能够通过听写和默写的方式记忆和巩固所学字。
二、教学准备：
1. 教师准备一张包含15个常见字的图片。
2. 准备黑板、粉笔和学生用纸。
三、教学过程：
1. 导入：
教师拿出包含15个常见字的图片，向学生展示并逐个读出字的发音和意义。
学生可以跟读，重点注意字的发音和形状。
2. 掌握字形：
教师写出字的形状，并边写边解释字的构成和笔画顺序，学生可以用纸和笔跟着写。
教师可以重点讲解一些常见字和易混淆字的区别。
3. 听写练习：
教师开始进行听写练习，按照字的顺序，读出一个字的发音，学生在纸上写出对应的字形。
教师可以适当调整读音的顺序，以帮助学生记忆和巩固字形。
4. 默写练习：
教师收起图片，只用口头读出字的发音，学生根据发音默写出字的形状。
教师可以逐个检查学生的默写结果，并及时纠正错误。
5. 引导阅读：
教师可以在黑板上写出几个组合字或简单句子，引导学生将所学的字组合成完整的句子，并读出来。
教师可以逐个点评学生的句子，鼓励他们多加练习和巩固。
6. 小结：
教师对本节课的学习内容进行小结，并鼓励学生课后继续练习字的读写。
四、教学反思：
通过这个教案，学生可以通过听写和默写的方式来记忆和巩固字形，同时，教师在教学过程中也需要多加引导学生进行有意义的阅读和写作活动，进一步提高学生对字的认读能力和语言运用能力。
直映认字教案教案标题：直映认字教案教学目标：1. 学生能够通过直映认字的方法，快速准确地识别和读出给定单词。
2. 学生能够运用已学习的字词进行简单的语言表达和交流。
3. 学生能够培养观察力和注意力，提高对语言符号的敏感度。
教学准备：1. 完整的直映认字卡片，包括常见的字词和图片。
2. 课堂展示设备，如投影仪或电子白板。
3. 学生用的活页笔记本和铅笔。
4. 贴纸或小奖品作为鼓励和奖励。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 准备数张直映认字卡片，选择其中的一张，展示给学生。
2. 请学生观察卡片上的图片，并尝试提供与图片相关的单词。
3. 引导学生思考如何通过观察图片来猜测单词，鼓励他们提出自己的想法和策略。
讲解（10分钟）：1. 介绍直映认字的方法：通过观察图片、形状、上下文等线索来猜测单词的含义和读音。
2. 提示学生观察卡片上的汉字和拼音，并解释拼音与字的对应关系。
3. 演示如何利用直映认字的方法来读出给定单词，并说明其中的技巧和注意事项。
练习（20分钟）：1. 将学生分成小组，每组分发直映认字卡片，让学生彼此练习观察和认字。
2. 每个小组选择一位学生背对教师，其他成员依次展示卡片并出示相关字词。
3. 背对教师的学生通过观察卡片和支持的线索来猜测单词，并尽可能快速准确地读出来。
4. 背对教师的学生读出单词后，教师确认答案是否正确，并给予鼓励和奖励。
巩固（15分钟）：1. 拿出一些新的直映认字卡片，让学生在活页笔记本上制作自己的直映认字表格。
2. 学生根据已学的字词，将字的拼音、意思和相应的图片填入表格中。
3. 教师逐一检查学生的表格，提供反馈和指导，确保学生的理解和运用正确。
总结（5分钟）：1. 回顾学习的内容和方法，强调直映认字的重要性和效果。
2. 鼓励学生在日常生活中积极运用直映认字的方法，不断提高自己的识字能力。
3. 感谢学生的参与和努力，并鼓励他们继续探索和学习新的字词。
拓展延伸：1. 鼓励学生多阅读，通过阅读来巩固和拓展认字技巧。
直映认字教案我们生活在一个信息时代，对于孩子们来说，了解这个世界需要掌握读写能力。
认字是孩子提高阅读能力的重要一环。
那么如何让孩子快速掌握认字能力呢？直映认字教案，或许会是您的一种选择。
一、认字教学的意义阅读能力对于孩子的成长至关重要，它不仅能够帮助孩子从书本中获取知识，而且还能培养孩子的想象力、思考力、表达能力等多方面的能力。
而认字能力则是阅读能力的基础，所以在孩子的阅读教育中非常重要。
特别是在孩子的启蒙阶段，刚刚接触阅读的孩子对于字母和汉字的认识是非常重要的。
对于一些缺乏阅读经验的孩子来说，认字教育能够帮助他们快速掌握字母和汉字的规律，从而更好地理解文本。
此外，认字教育还能够帮助孩子提高拼音能力，从而更好地阅读和写作。
二、直映认字教案的理论基础直映认字教案是基于美国素质教育理论，并由厦门古印教育研究院创立。
这种教育方法不但强调认字教育，还注重培养孩子的思维能力和创造力。
直映认字教育法的核心理念是“多感官教学法”，它认为孩子通过多种感官来感知和理解知识，更容易理解和掌握知识。
这种教学法不但注重视觉和听觉体验，还注重触觉、味觉、嗅觉等多种感官体验。
三、直映认字教案的具体实践方法1. 视觉体验孩子在学习认字的过程中很容易产生厌烦和无聊的情绪。
通过视觉体验可以让孩子更好地享受学习的乐趣，从而更容易学习。
直映认字教育法中经常使用图像、视频等多媒体工具来帮助孩子理解字母和汉字的规律，增强孩子的记忆。
2. 听觉体验听觉也是一个非常重要的感官体验，直映认字教育法通过朗读和让孩子听故事的方式来帮助孩子掌握正确的发音和理解字母和汉字的含义。
3. 触觉体验触觉体验不仅可以让孩子更好地感受汉字的笔画、结构，还能够加深孩子对于字母和汉字的记忆。
直映认字教育法中常常使用积木、塑料拼图等教学工具，帮助孩子进行触觉练习，让孩子通过手感来认识字母和汉字。
4. 味觉、嗅觉体验虽然这两个感官与认字教育似乎没有什么关系，但在直映认字教育法中，这两个感官也有其应用价值。
直映认字教案教学目标1.能够认读常见的汉字；2.能够正确书写常见的汉字；3.能够运用所学汉字进行简单的阅读和写作。
教学内容1.常见汉字的认读；2.常见汉字的书写；3.简单的阅读和写作练习。
教学步骤第一步：导入1.教师向学生介绍今天的学习内容：认读和书写常见的汉字；2.教师向学生展示一些常见的汉字，并让学生尝试认读。
第二步：认读汉字1.教师向学生展示一个汉字，并读出该汉字的发音；2.教师让学生跟读该汉字的发音，并在黑板上写出该汉字的形状；3.教师让学生模仿写出该汉字，并纠正学生的写法。
第三步：书写汉字1.教师向学生展示一个汉字，并让学生模仿写出该汉字；2.教师让学生在练习本上反复练习该汉字的书写，直到掌握为止。
第四步：阅读和写作练习1.教师向学生展示一篇简短的文章，并让学生尝试阅读；2.教师让学生根据所学汉字，尝试写出一些简单的句子。
教学重点1.认读和书写常见的汉字；2.运用所学汉字进行简单的阅读和写作。
教学难点1.学生对于一些生僻字的认读和书写；2.学生对于一些汉字的音形不符的情况的理解和掌握。
教学方法1.直映法：教师向学生展示汉字的形状，并读出该汉字的发音，让学生模仿跟读和书写；2.练习法：教师让学生在练习本上反复练习所学汉字的书写，直到掌握为止；3.互动法：教师和学生之间的互动，让学生在互动中更好地理解和掌握所学内容。
教学评价1.学生能够正确认读和书写常见的汉字；2.学生能够运用所学汉字进行简单的阅读和写作；3.学生能够在教师的指导下，自主学习和掌握汉字的认读和书写方法。
大班认识汉字教案5篇范本一、教学内容本教案依据《幼儿园大班教材》中的“认识汉字”章节进行设计，详细内容包括汉字的基本笔画、常用字的认读、简单句子书写和阅读理解。
二、教学目标1. 让学生掌握汉字的基本笔画，了解汉字的结构特点。
2. 培养学生认识并正确认读常用的汉字，扩充学生的词汇量。
3. 培养学生书写简单句子，提高学生的阅读理解能力。
三、教学难点与重点教学难点：汉字的认读和书写。
教学重点：基本笔画、常用字的认识，简单句子的书写和阅读理解。
四、教具与学具准备教具：汉字卡片、挂图、多媒体设备。
学具：田字格练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲故事、唱儿歌等形式，引导学生关注生活中的汉字，激发学生学习汉字的兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）讲解汉字的基本笔画和结构，以“人、口、手”为例，进行认读和书写指导。
3. 随堂练习（10分钟）学生自主练习书写基本笔画，教师巡回指导，纠正错误。
4. 认识常用字（15分钟）利用汉字卡片，教授学生认识并正确认读常用字，如“爸爸、妈妈、老师”等。
5. 简单句子书写和阅读理解（10分钟）教授学生书写简单句子，如“我饿了”、“我要喝水”等，并进行阅读理解练习。
六、板书设计1. 板书课题：大班认识汉字2. 板书内容：（1）汉字基本笔画：横、竖、撇、捺、点（2）常用字：人、口、手、爸爸、妈妈、老师等（3）简单句子：我饿了、我要喝水等七、作业设计1. 作业题目：（1）书写基本笔画：横、竖、撇、捺、点各一行。
（2）认读常用字：读一读，写一写“爸爸、妈妈、老师”等。
（3）书写简单句子：仿写“我饿了、我要喝水”等。
2. 答案：（1）略（2）略（3）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在生活中发现汉字，激发学习兴趣。
（2）组织学生参加汉字书写比赛，提高书写能力。
（3）引导学生阅读简单的故事书，提高阅读理解能力。
幼儿园大班教案《认字》一、教学目标：1. 让幼儿认识并掌握10个常用的汉字。
2. 培养幼儿对汉字的兴趣，提高他们的认知能力。
3. 培养幼儿的观察力、思维能力和表达能力。
二、教学内容：1. 认识10个常用的汉字，如：人、手、心、口、眼、耳、鼻、舌、头、脚。
2. 学习汉字的基本笔画和结构。
3. 了解汉字的读音和简单的词语。
三、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习汉字。
2. 直观法：利用图片、卡片等直观教具，帮助幼儿理解和记忆汉字。
3. 情景教学法：创设生活情境，让幼儿在实际环境中运用汉字。
四、教学步骤：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做手指游戏，活跃课堂气氛。
2. 引入新课（5分钟）：展示汉字卡片，引导幼儿观察汉字的笔画和结构。
3. 学习汉字（10分钟）：逐个讲解10个汉字，让幼儿跟着念、写。
4. 巩固练习（5分钟）：开展“找朋友”游戏，让幼儿找出对应的汉字卡片。
5. 总结拓展（5分钟）：引导幼儿用所学汉字组成简单的词语，如“人”和“手”组成“人手”。
五、作业布置：1. 回家后，让家长协助幼儿练习写汉字。
2. 家长引导幼儿在日常生活中注意观察汉字，增强对汉字的认知。
教学评价：1. 课后对幼儿进行汉字认读测试，了解掌握情况。
2. 观察幼儿在课堂上的参与程度和表现，了解他们的学习兴趣。
3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的学习情况和表现。
六、教学资源：1. 汉字卡片：包含10个汉字的图片和拼音。
2. 汉字书写本：供幼儿练习书写汉字。
3. 找朋友游戏道具：10个汉字卡片。
4. 教学PPT：展示汉字的笔画和结构。
七、教学重点与难点：重点：认识并掌握10个常用的汉字。
难点：汉字的基本笔画和结构的掌握。
八、教学评价：1. 课后对幼儿进行汉字认读测试，了解掌握情况。
2. 观察幼儿在课堂上的参与程度和表现，了解他们的学习兴趣。
3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的学习情况和表现。
九、教学拓展：1. 开展汉字主题的绘画活动，让幼儿发挥创意，绘制自己喜欢的汉字。
大班直映认字优秀教案【篇一：2016幼儿学前班评语】张天群:你在幼儿园的表现很棒，能做到自已的事情自已做。
课堂上也很认真听讲，能积极回答老师提出的问题。
聪明的你，只要老师教新的知识和本领。
你都能很快吸引，希望你再接再励，期待看到宝贝更加出色的表现。
建议:希望家长晚上能抽出半个小时的时间陪伴宝宝一起复习当天所学过的内容。
比如，拼音，手脑速算，直映认字等。
陈威:你很像个小大人一样，经常会问老师一些意想不到的问题。
让老师惊叹不己，还经常把自已的小秘密和老师分享。
希望宝贝在家也和在幼儿园一样棒，做个人人夸奖的好宝宝。
建议:家长在有空闲的时间可以带宝宝去书店逛逛，买一些故事书给宝宝看。
吴坤雅:你是一个乖巧的小女孩，你做事情特别细心。
上课时能够专心听讲，有时也能积极举手发言。
在这一个月里你各方面表现都很不错，不过，在用餐方面特别慢。
希望宝贝以后在用餐时能够加快速度，好吗？建议:希望家长晚上抽出半个小时的时间陪伴宝宝一起复习当天所学过的内容。
陈苗::在这一个月里，老师发现你不仅是一个可爱的孩子，更是一个爱劳动的好孩子。
游戏时你是那么的投入，真不错。
老师真的好喜欢你哦！如果你在学习方面再提高一些，上课时能够多动手，操作练习。
那就更好了，宝贝，加油哦！建议:希望家长晚上能抽出半个小时的时间陪宝宝一起复习当天所学的内容。
比如，手脑速算，拼音，直映认字。
王景攀:调皮的你是一个懂礼貌的孩子。
在这两个月里的努力，你获得了很大的进步，值得老师表扬。
午餐时，你很认真地吃完自已的饭菜，独立完成自已的事情。
更证明你是一个了不起的孩子。
如果你在学习方面能够专心，认真地学，那就更棒！建议:希望家长在家的时候多鼓动宝宝与别人沟通，让宝宝变得更开朗些。
王昌骏:你是一个活泼，好动的小男孩。
老师很喜欢你。
这一个月以来，你在各方面都有了明显的进步，特别是在直映认字方面进步很大。
希望宝贝继续加油，特别手脑速算方面一定要多多下苦功夫。
建议:希望家长晚上抽出半个小时的时间，陪宝宝一起完成亲子作业，多操作手脑速算题日。
莫雅婷:你是一个可爱的小女孩，你能够和同伴友好相处。
还有良好的个人卫生习惯。
在这一个月里，你也有了很大的进步。
上课认真听讲，但你不能够积极举手发言。
老师希望你在以后的日子里，更加勇敢，自信。
做一个全面发展的好宝宝！辅导宝宝手脑速算作业，只有多练习，多操作才会有进步。
陈益钧:你是一个聪明的小男孩。
每天，你都能够快乐地跟老师打招呼，但有时候会耍小脾气。
宝贝，这个习惯可不好哦，老师期待你能把这个坏习惯改掉。
在这一个月里，你学会了不少本领，善于表现的你也学会了自已的事情自已做。
玩游戏时你很投入，如果你在课堂能够像玩游戏时那么认真去听讲，那就更好了。
建议:希望家长平时不要太溺爱宝宝，盲目的宠爱并不是爱孩子的一种方式。
胡驳:你对老师有礼貌，语言表达能力也很好。
每天你总是第一个来幼儿园，能主动帮肋老师做一些力所能及的事情，是老师的小帮手。
宝贝，谢谢你！老师最喜欢你认真学习的样子，上课专心听讲，能够极举手发言。
看到你的每一点进步，老师真的很欣慰！建议:希望家长能够多多陪伴在宝宝身边，有空的时候和宝宝一起复习当天所学过的内容。
陈颖:脸上总是带着微笑的你，老师好喜欢你。
好像任何事情在你的面前都不是难事，因此你在学习本领时总是表现得那么出色。
课堂上回答问题也很积极，无论是直映认字，拼音，或许手脑速算等方面的知识，你都表现得特别优秀。
学习优秀的你还是老师的好帮手。
宝贝，继续加油哦！建议:希望家长能买些故事图书给宝宝自已阅读，因为宝宝的识字量掌握得很棒。
叶长斌:你是一个活泼，好动的小男孩。
和你相处快到一年的时间了，老师可喜欢你了。
你在各方面都有了明显的进步，特别是在数学方面你表现得特别出色。
看到你的每一点进步，老师真的为你感到很欣慰。
如果宝贝以后在上课的时候能够再认真点，那么老师相信你会有更大的进步。
建议:希望宝宝在书写作业的时候，家长能在旁边多督促宝宝。
晚上，快乐半个小时陪伴宝宝一起复习当天所学的内容。
孙安骏:在老师的眼里，你是一个很可爱的小男孩。
你很懂礼貌，每天都能和老师打招呼，真是进步了不少。
你的自理能力也很强，老师可喜欢你了。
但是上课有时不专心听讲，老师还发现你一个小秘密。
那就是你有点挑食，宝贝这个习惯可不好。
如果你能把这两个缺点改掉，那么你会更加讨人喜欢的。
建议:希望家长在家能鼓励宝宝多和别人沟通，让宝贝变得更开朗些。
吴佳历:通过两个月来的相处，老师很佩服你。
因为你是周托的宝宝，所有的日常自理生活都要靠你自已来完成。
你的坚强和勇敢都值得其他小伙伴学习。
要是你以后在课堂中能够多举手回答老师的问题，更好地遵守纪律，老师会更加喜欢你的。
建议:希望家长利用周末的时间陪伴宝宝一起复习每周学习过的内容。
比如:手脑速算，拼音，直映认字，英语等课程。
篇二：学前班综合素质评价家庭报告书篇三：学前班幼儿评语学前班幼儿评语29、周锦轩小朋友：聪明但有些倔强的你，总让老师不由自主地关注你。
在你的不懈努力下，老师发现你的进步可大了：涂色涂得越来越漂亮；还学会了拍皮球；说话也越来越流利??最了不起的是小小的你对颜色分辨能力较强，你认识了许多颜色。
不过老师要告诉你：要是你每天都能认真学本领，每做一件事都不拖拉的话，你的进步会更大！30、仲炎楠小朋友：羞涩、可爱的楠楠，从你进入小班后，老师发现你每天都在进步：楠楠能开心地参加各种游戏了；楠楠能独立地吃完自己的一份饭菜了；楠楠还能自己叠衣服、整理玩具了；现在的你画画时涂色细致又均匀。
还会用甜甜的声音在小伙伴面前念儿歌、唱歌呢！真棒！要是楠楠遇到困难，能大胆地请求老师、同伴帮助，且做事利索点，你一定会更棒的！加油哦！31、顾元煜小朋友：聪明、懂事的小元煜对每一位小朋友都是那么友善；有礼貌的你每天总能亲切地问候老师。
在你的努力下，一学期来学到了许多本领：会自己穿鞋、叠衣服；会自己独立地吃饭；画的画也越来越漂亮了。
上课时，你能积极动脑，回答出别人回答不出的问题，真了不起！最近你还学会了拍皮球呢，真不简单！老师为你的成长而高兴！如果你能少一些依赖，坚持自己的事情自己做，那你的表现会更出色！32、姚明华小朋友：你是个可爱、羞涩的小女孩，脸上总是洋溢着腼腆的笑容，你能和同伴友好地相处；你能自己的事情自己做；你能独立地完成数学、画画等作业，且做的又快又好；每次游戏活动结束，你能主动地整理游戏材料。
为此，老师、小朋友们都觉得你很棒！如果你在上课时更专心地倾听，并大胆地发言，那你一定会更棒！33、王宇杰小朋友：当看到你热心地帮助小伙伴穿衣、扣扣子时，老师被你的诚心打动；当看到你认真地练习拍皮球时，老师为你的努力感到欣喜；当你在小朋友面前勇敢地念儿歌时，老师为你的进步拍手鼓掌。
小宇杰真的懂事了、进步了！老师想对你说句悄悄话：希望长大一岁的你在活动中能认真听讲、积极举手发言，并在幼儿园养成良好的午睡习惯，好吗？34、刘嘉豪小朋友：活泼好动的嘉豪每天能高高兴兴地来到幼儿园，愉快地和小朋友游戏、玩耍。
看到你努力地学各种本领，认真地画画，专注地做每一件事时，老师知道，嘉豪长大了。
更让老师高兴的是嘉豪在全园拍球比赛中获得了“二等奖”的好成绩，真了不起！知道吗？要是嘉豪在活动中能把学会的歌曲、故事，大胆地表现出来，你一定会更了不起！35、董洁小朋友：你是个可爱又懂事的小女孩，通过一学期的集体生活，现在的你进步可大了：再也看不到你哭得红红的眼睛了；再也听不到你紧张地问：“我奶奶要来么？”现在的你还会甜甜地问一声“老师早１你还跟老师学到了很多本领：会自己的事情自己做；上课时守纪律、专心听讲；你还会和小伙伴一起唱歌、跳舞、画画、念儿歌，看到这些，老师为你高兴！老师希望小洁在新的一年里积极发言，大胆地表现自己，坚持天天上幼儿园，好吗？36、孙韬小朋友：你是个聪明、懂事的小小男子汉。
【篇二：直映教育教师手册】直映教育标准化手册直映教育教师手册直映教育的神奇效果直映认字让5-8岁的儿童在2-4个月内认识1500个汉字,而每天所花的时间仅为10-30分钟. 直映拼音让5-8岁的的儿童只花5个半天就学会了.直映写字画字让5-8岁的儿童在2-4个月内学会1500个汉字的书写.直映成语谚语让5-8岁的儿童在2-4个月内熟记600个常用成语,并能学会运用.直映作文让8岁以上的儿童5天学会作文基本法,并在30分钟内写出400字以上的优秀作文. 直映英语让10岁左右的儿童仅花一年左右时间熟记1500个英语基础单词,并学会阅读.直映教育的理论基础直映教育神奇的的教学效果基于以下教育理念:一. 基于对儿童右脑的了解(具体内容见《恒爱教育》系列讲座光盘)二. 基于对快乐的理解(具体内容见《恒爱教育》系列讲座光盘)三. 基于对成功的理解（具体内容见《恒爱教育》系列讲座光盘)四. 基于对爱的方式的理解(具体内容见《恒爱教育》系列讲座光盘)五. 基于对恒爱的理解(具体内容见《恒爱教育》系列讲座光盘)六. 基于对儿童语言发展与教学规律的深入研究。
直映教育的特点“直映”是心理学上的一个名词，最早是由德国实验心理学家艾内奇鲁道夫杨施在１９０２年提出的。
他研究发现：有些人看了一张图片后，会在灰墙上看到同样的画像，关于这种画像的影像鲜明得如同图片一样.这种“直映”能力随年龄的不同而异，儿童时期最明显，青少年和成人较少见。
后来心理学家研究进一步表明：儿童在5-8岁时期，80%左右的孩子都有不同程度的“直映”现象。
这些儿童看了一幅画，在画拿走以后，能把画的内容（包括细节）保留在头脑中，这时候让他描述这幅画，就跟在眼前能看见的一样。
这一能力叫“直映”，也是孩子强大的右脑映像能力的一种体现。
根据这一原理，直映教育把所有学习的内容转成图像，利用孩子强大的右脑直映能力直接映射到孩子的大脑中，举个例子：学习“消灭”的“消”字，把“消灭”转成一幅图：一个灭蚊器在消灭蚊子。
整幅图形象地表达出“消”的字形和字义。
认字、作文、英语、成语等的学习都是这个原理。
直映教育的特色是轻松、高效、有趣，寓爱于乐，寓爱于教之中。
详见直映认字的教学特色。
直映教育培训班简介直映认字班上课时间：每周两次，一次在平时的晚上，一次在双休日。
每次课为1小时15分钟。
共计30次课。
收费标准：每期780元（杭州总部）。
全国各地由于经济状况不同，收费标准也不同，一般在480-980元之间。
教学内容：学习1500个常用汉字，学会阅读一般的儿童读物。
直映成语阅读班直映成语阅读班,分两期,每期15次课，共30次课。
上课时间：每周双休日上一次课，每次课为1小时15分钟，每期15次课。
收费标准：每期600元（杭州总部）。
全国各地由于经济状况不同,收费收费也不同，一般在250-600元之间。
教学内容：第一期学习150个成语并能在生活中迁移运用；学习100首儿歌和100个中国故事。
