立德树人典型案例与精彩故事

小学立德树人典型案例与精彩故事
一、立德树人典型案例
1、梁小妹
梁小妹是一名小学四年级的学生，她总是以身作则，做一个标兵，以身传道，带动全班同学跟着她一起学习，考试成绩也是全班第一名，在课堂上也是活跃分子，有问必答，学习态度端正，经常和老师交流学习心得，还经常组织同学们一起学习，跟老师一起讨论学习中遇到的问题，帮助同学们提升学习成绩。

2、李小明
李小明是一名小学四年级的学生，他乐于助人，经常帮助别的小朋友解决学习中遇到的困难，每次上课都积极发言，有问必答，思维活跃，在课堂上也经常帮助老师组织活动，积极参与班级活动，做一个标兵，以身传道，帮助同学们学习，在学习上也有不错的成绩，备受老师和同学们的赞赏。

二、精彩故事
1、许老师的故事
许老师是一名小学三年级的班主任，他总是以身作则，经常给学生们讲立德树人的故事，让学生们能够以身传道，比如有一次，他给学生们讲了一个关于一个小女孩的故事，这个小女孩是一个非常孝顺的孩子，她经常帮助家里的人做家务，每次上
课也都积极参与，考试也考得很好，最后她的孝顺精神受到了老师和同学们的赞赏，这个故事让学生们都受到了很大的鼓舞，让他们也学会了以身传道，做一个有。

立德树人典型案例与精彩故事《立德树人：典型案例与精彩故事》在培养优秀人才的过程中，立德树人一直被认为是至关重要的任务。

以下是一些生动的典型案例和精彩故事，展示了立德树人的成功实践和深远影响。

## 1. 张晨的成长之路张晨，一位普通而富有梦想的学子，通过学校的立德树人计划，经历了令人翘首期盼的成长之路。

在学校的引导下，他积极参与社区服务活动，关心他人，培养了良好的团队协作精神。

通过志愿者工作，他学会了感恩和奉献，成为了社会责任感强烈的年轻人。

## 2. 立德树人的导师模式一所大学采用了导师制度，为学生提供更个性化的成长引导。

导师不仅关注学生的学术进步，更注重塑造他们的品德。

通过与导师的深度交流，学生们逐渐形成了正确的人生观和价值观，为未来的发展打下了坚实的基础。

## 3. 体验式教学的成功实践某高中引入了富有创意的体验式教学，让学生在实际操作中学到知识。

这种教学方式强调学生的参与感和责任心，培养了学生的创新思维和实际动手能力。

在这种氛围中，学生成长为具备坚韧毅力和解决问题能力的综合型人才。

## 4. 张教授的榜样力量一位杰出的教授，不仅在学术领域有卓越成就，更以其崇高的品德成为学生们学习的楷模。

他的言传身教深深影响了一代又一代学子，让他们明白知识的力量和道德的价值，形成了持久的正能量。

## 5. 学生自治的班级管理某中学开展了学生自治的班级管理模式，通过选举产生班级委员会，并参与决策班级事务。

这种做法不仅培养了学生的领导才能，还激发了他们对集体荣誉的责任心，形成了良好的班风和校风。

通过这些立德树人的案例与故事，我们看到了一个个普通学子在教育的沃土中茁壮成长，成为社会栋梁。

立德树人的理念不仅关乎个体的成长，更是社会繁荣和进步的源泉。

愿更多学校在立德树人的道路上探索前行，为培养更多品德高尚、全面发展的人才而努力奋斗。

立德树人小故事
立德树人小故事
传说有一位叫张勃的父亲，深知子树欲长其志，立德树人，锻炼子嗣。

一朝，
阴霾挥之不去，张勃谋者柳暗花明：勤劳会有收获，他催促张少说着这句话，与年岁有关，张少把白日梦追求而忘却了自身义举。

不久，一位神助攸关，带来智慧，给予灵感。

父亲给了一本书，张少开始学习，精进本事，他知道一份负责任的工作，谨慎的行动，一份明智的判断。

学习使他更加聪明，成熟起来，他由原来的傻乎乎，变成了一个足智多谋、有担当有宽容，具有敬业之功之人。

渐渐张少受到乡亲们的关注，一件事领悟至此：立德树人，万事兴！未几父子
俩一件心事：传家宝张少，上道立衣，以往的风风雨雨，以后的生活，必然有所改善。

让我们牢记着：立德树人，勤劳能使梦想成真！小张未竭父亲的交代，他的朝
夕努力，历经考验，终于取得利眠。

那一天，家庭开始亮起，父子俩一副欣喜若狂的模样，一家子红花绿叶，幸福绽放！。

立德树人教育案例案例一：立德树人的幼儿园教育小明是一个三岁的孩子，他上的是一所立德树人的幼儿园。

这个幼儿园注重培养孩子的品德和人格发展，通过丰富多彩的活动和教育方法，帮助孩子树立正确的价值观和道德观念。

在这个幼儿园，孩子们每天都会参与到各种活动中去，比如植物种植、小动物喂养、手工制作等等。

这样的活动不仅让孩子们了解自然和生物，培养了他们的责任感和关爱心，还锻炼了他们的动手能力和创造力。

除了这些实际操作的活动外，幼儿园还注重培养孩子的社交能力和团队合作精神。

他们会组织一些集体游戏和小组活动，让孩子们学会与人合作和相互帮助。

此外，在日常生活中，幼儿园也会引导孩子们养成正确的行为习惯和良好的生活习惯。

比如，他们会教育孩子们要尊重老师和其他孩子，不说脏话和粗话，吃饭时不挑食、不乱扔垃圾等等。

通过这些活动和教育方法，幼儿园成功地帮助小明树立了正确的品德观念和道德观念。

小明变得有爱心、有责任感、乐于助人，同时也学会了与人合作和相互尊重。

这为他未来的成长奠定了坚实的基础。

案例二：立德树人的中学教育小红是一名初中生，在一所立德树人的中学就读。

这所学校注重培养学生的品德和人格，通过丰富多样的教育活动和课程设置，帮助学生全面发展。

在这所学校，学生的学习并不仅仅局限于课本知识，他们还会参与到各种实践活动中去。

比如，学校会组织社区服务活动，让学生们参与到志愿者工作当中，帮助那些需要帮助的人。

这样的活动培养了学生的公益意识和责任感。

此外，学校还注重培养学生的创新能力和实践能力。

他们会开设一些实践课程，比如科学实验课、艺术创作课等等，让学生们通过实际操作和实践探索来学习知识。

这样的教学方法可以培养学生的观察力、动手能力和创造力。

同时，学校也注重培养学生的道德素养和价值观念。

他们会在日常学习和生活中加强对学生的道德教育，比如讲授传统文化和伦理道德知识，组织一些社会实践活动，开展关于道德与健康的讲座等等。

通过这些丰富多样的教育活动和教学方法，学校成功地培养了小红的品德和人格。

教师立德树人典型案例与精彩故事一、张勤的案例张勤，武汉大学数学系教授，1979年入职，开展了30多年的教学生涯，其方法“尊重学生，放开知识，激励学习”，一直受到学生的赞誉，深受教师群体的敬佩。

她在课堂上妙语连珠，点题精准；批改作业，犹如授课；和学生情感交融，心灵相通；获得“中国良师”称号，被美国知名教育家詹姆斯·卡耐基称赞为“中国教育家”。

二、邱培胜的案例邱培胜，厦门大学中文系教授、厦门大学生殷勤尽责教师工作室主任，是一位具有无限的激情与爱心的老师，他坚信一句话：“有问必答，要成就，无所不能”。

面对学生，他开放、坦诚、慷慨；面对学科，他及时、负责、充分把握时机；面对学术，他科学规范、及时发现问题，以及解决问题。

经过多年教学实践，邱培胜受到了学生的广泛支持和爱戴，被称为“尊敬的神经学老师”。

三、尤利仁的案例尤利仁，西安交通大学文学院历史系教授，教学实践至今已经超过30年，从教时就让学生把学习的视野扩大，自由谈论人文思考的多元维度，勇于反思学术的深度，为学生建立起全面的人文智慧，受到广大教师的推崇与敬仰。

尤利仁课堂气氛温暖活跃，让学生全身心投入探究，以求真理、探索解答，以及发现更深层次的历史，引领学生走向更高层次的思维。

四、高佐兴的案例高佐兴，北京大学附属中学物理老师，他平易近人，善于倾听，鼓励学生自由发言，充分尊重学生的独立思想，亲身走进教室，经常在课堂上跟学生彬彬有礼的谈心。

在课堂上，高佐兴坚持以学生的视野解读物理，以智慧的思路构建物理之谜，坚信激发学生的智慧，才是教育的本质。

多年来他所开展的教学活动，受到了学生和家长的一致认可，出类拔萃，被评为“五四金苹果”教师。

小学班主任立德树人教育案例4篇小学班主任立德树人教育案例第1篇国家把立德树人作为教育的根本任务，可见学生德育在教育工作中的重要性，为此学校及班主任所做的一切工作都是“坚持德育为先”。

立德树人，坚持“社会主义核心价值体系融入国民教育全过程”的德育理念，正确引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观；加强理想信念教育和道德教育；培养学生集体观念、诚信态度、遵守法规、艰苦奋斗的良好品质；创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和有效性，把培养学生的基本道德品质作为学校一切工作的目的。

所谓立德，即树立德业；所谓树人，即培养人才。

立德树人就是指先树立德业，才能培养人才。

班主任想做到立德树人，简而言之，就是班主任首先要做到树立德业，注重自身品行修养的形成和职业道德的履行。

只有做到了这一点，才能真正达到培养人才的目的，才能最终实现立德树人的理想。

十年前，我的最终梦想并不是当一名人民教师，如今，当我站在讲台上的时候，才真正体会到作为一名教师的成就感，尤其是作为一名班主任的自豪感，而这些成就感与自豪感，都是那些天真无邪的孩子们那份淳朴的真情所带给我的。

场景一：新生报名“哪个是李老师”？一个学生突然冲进办公室，在办公室里大吼了一声，顿时全场的师生都惊呆了。

我开始纠结，这是在叫我吗？他是我们班上的学生吗？怎么如此的没有礼貌？“你找哪个李老师？”站在我身旁的一个学生客气地问。

“就是七年级五班的班主任呀！”他骄傲地说道。

另一个学生又说道：“在这儿！”原以为他看到我之后会有“风雨雷电”，可是完全出乎我的意料，他不但面不改色，还变本加厉，“我还以为是什么样子呢？”听了他的发言，我心里有一种莫名的冲动，最终我强忍了心中的怒火。

在接下来的几天里，我彻夜难眠，我该怎样来改变这个如此没有礼貌的孩子？终于找到了出口，那就是以心交心，用真情来打动他。

一天放学后，我主动“约他”，请他到办公室来聊天，讲一讲自己在品德修养方面做得好的地方，也讲一讲周围的道德模范优秀事迹，渐渐地，他高傲的头低了下去，认识到自己在平时的日常生活中所存在的文明礼仪问题。

幼儿园教师立德树人故事
一、阿强的故事
阿强是一位年轻的幼儿园老师，他每天早晨都会带着孩子们去走路，在路上他会给孩子们讲很多有趣的故事，让孩子们知道很多知识，也让孩子们养成良好的习惯。

有一天，阿强带着孩子们来到一片美丽的湖边，他们看到湖边有很多美丽的花朵，还有一棵大树，树上挂满了许多果实。

阿强对孩子们说：“这棵大树就是立德树，它的果实代表着良
好的品德，你们要从小就学会立德，做一个有品德的人，这样才能获得别人的尊重和爱戴。

”
孩子们听了阿强的话，都认真地点点头，他们知道要做一个有品德的人，要从小就养成良好的习惯，从而获得别人的尊重和爱戴。

二、小红的故事
小红今年六岁，是阿强老师的学生。

每天上课，小红都很听话，乖乖地坐在座位上，认真地听老师讲课，做好作业，也会积极参与活动。

有一次，小红在家里看到了阿强老师给他们讲过的立德树，她想起了老师对他们说的话，觉得自己应该做一个有品德的人，于是她开始每天早晨做一些有益的事情，比如帮助家里的父母
做家务，和妹妹一起分享玩具，学会礼貌待人，尊重他人，遵守纪律……
很快，小红的表现得到了家人和老师的认可，她也成为了班里的榜样，大家都很尊重她。

教师立德树人典型案例
《教师立德树人典型案例》
嘿，你听说过李老师吗？那可真是咱们这儿教育界的一颗璀璨明星呀！
有一次，班里有个特别调皮捣蛋的学生小王，整天就知道捣乱，学习也不上心。

这可把其他老师都愁坏了，都觉得这孩子没救了。

但李老师可不一样！她呀，就像个知心大姐姐似的，天天找小王谈心。

“小王呀，你为啥不好好学习呢？你有这么聪明的脑袋瓜，不学习多可惜呀！” 李老师总是充
满耐心地问。

慢慢地，小王还真就被李老师收服了，开始认真学习起来啦！
还有呀，记得那次学校组织活动，大家都忙得晕头转向。

好多老师都累得不行，直抱怨。

但李老师呢，始终乐呵呵的，就像个不知疲倦的小太阳！她一边组织同学们有序参与，一边给大家加油打气，“哎呀，咱们一起加油，肯定能把这个活动办得超级棒！”在她的带动下，大家都充满了干劲儿。

李老师对每一个学生都那么用心，就如同园丁精心呵护每一朵小花一样。

她从不会因为学生成绩不好就轻视他们，反而总是鼓励大家，“别小瞧自己呀，你们都可以很优秀！”难道这不就是立德树人最好的典范吗？
就像夜晚的明灯照亮我们前行的路，李老师就是这样一盏明灯，指引着学生们走向美好的未来。

她所做的一切，不就是为了让这些孩子们茁壮成长，成为对社会有用的人吗？这样的老师，难道不值得我们敬佩和学习吗？她用自己的行动告诉我们，什么才是真正的教师，什么才是真正的立德树人！我相信，只要有像李老师这样的老师在，我们的教育事业一定会越来越好，我们的孩子们也一定会越来越优秀！。

立德树人的人物素材事例
1. 张桂梅老师，那简直就是教育界的一盏明灯啊！她在贫困山区坚守多年，为孩子们的未来拼命努力，就像蜡烛一样燃烧自己照亮别人。

还记得她每天清晨拿着小喇叭催学生起床学习的情景吗？这是多么伟大的付出啊！
2. 钟南山院士，大家都熟悉吧！在疫情肆虐的时候，他就像一名无畏的战士，挺身而出，义无反顾地冲向抗疫最前线。

想想看，他那坚定的身影给了我们多少信心和勇气啊！
3. 雷锋，这可是我们从小就学习的榜样啊！他总是热心地帮助别人，不计回报，那种助人为乐的精神难道不值得我们一直传承下去吗？他做的每一件小事，不都像一颗颗温暖的火种，照亮了人们的心灵吗？
4. 黄大发，为了让村里能用上水，他带领村民历经多年修建水渠。

这是怎样的一种坚持和毅力啊！他不就像那顽强的老黄牛，默默耕耘，只为了给大家带来幸福。

5. 支月英，几十年如一日地扎根在偏远山村支教，把自己的青春都奉献给了孩子们。

这不就像那棵永远守护着孩子们的大树吗？她的故事怎能不让人感动？
6. 屠呦呦，面对疟疾这个可怕的疾病，她孜孜不倦地进行研究，最终发现了青蒿素。

她的努力不就像在黑暗中寻找光明的火炬吗？为无数生命带来了希望！
7. 袁隆平爷爷，一辈子都在为解决我们的吃饭问题而努力，他研发的杂交水稻让多少人不再挨饿啊！他就像那片肥沃的土地，滋养着我们每一个人。

这些人都是立德树人的典范，他们用自己的行动向我们展示了什么是真正的高尚品德。

我们应该向他们学习，把他们的精神传承下去。

立德树人视野下的小学德育故事教育立德树人是我们教育工作者的使命，小学德育故事教育在这个视野下显得尤为重要。

小学生正值成长发育的关键阶段，他们的思想和行为习惯正在形成，德育故事教育可以通过生动有趣的故事引导学生树立正确的人生观、价值观和行为准则。

以下就是一些适合小学生的德育故事，帮助他们在立德树人的视野下健康成长。

故事一：《小乌龟的胜利》从前，有一只小乌龟，它慢吞吞的步子总是让其他动物嘲笑他。

有一天，森林里来了一只狡猾的狐狸，他对小乌龟说：“你真是太慢了，永远也赢不了我！”小乌龟听了很生气，它决定向狡猾的狐狸证明自己。

于是，小乌龟向狐狸提出了一场比赛，狐狸在前面等待，小乌龟在后面慢慢爬行。

狡猾的狐狸以为小乌龟永远追不上他，于是停下来休息。

可是当他睁开眼睛，惊奇地发现小乌龟已经赢得了比赛。

这个故事告诉我们，慢慢的步伐也能取得胜利，重要的是坚持不懈，不被别人的嘲笑和挑衅打败。

小乌龟的坚持和努力，教会了我们要有耐心和毅力，只要坚持下去，就一定能取得成功。

故事二：《乐于助人的小猫》有一只漂亮的小猫，它非常乐于助人，总是帮助其他动物。

有一天，森林里下起了暴雨，大家都躲到了自己的家中。

可是，小松鼠的家被洪水冲垮了，它无处可去。

小猫看到了，就赶紧帮助小松鼠找了一个安全的地方。

又有一天，小兔子迷路了，找不到回家的路，小猫主动帮助小兔子找到了回家的路。

小猫的帮助让其他动物都很感激，他们也愿意帮助别人，互相帮助，森林变得更加和谐美好。

这个故事告诉我们，乐于助人是一种美德，只要我们愿意帮助别人，别人也会愿意帮助我们。

小猫的善良和乐于助人的品质，教会了我们要尽自己的一份力量，去帮助那些需要帮助的人，让周围的世界变得更加美好。

有一只小狼，它非常诚实，从不说谎。

有一天，森林里举办了一场比赛，谁能赢得比赛，就可以获得一个大奖。

小狼非常想要这个大奖，可是在比赛的最后关头，它遇到了一个大难题。

看到难题，小狼想了一下，决定向组织者坦白。