《模型制作》教案

新教科版2021-2022六年级科学下册1.5《制作塔台模型》教案一. 教材分析《制作塔台模型》这一课是六年级科学下册的教学内容。

本节课通过制作塔台模型的实践活动，让学生了解和掌握塔台模型的制作方法和技巧。

教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力和创新能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的科学知识和动手能力，对于模型制作有一定的了解和经验。

但是在制作复杂模型方面，还需要进一步提高。

此外，学生之间的学习能力、动手能力存在一定的差异，因此在教学过程中需要因材施教，充分调动每个学生的积极性和主动性。

三. 教学目标1.让学生了解塔台模型的制作方法和技巧。

2.培养学生的动手能力和创新能力。

3.提高学生的团队合作意识和沟通能力。

四. 教学重难点1.制作塔台模型的方法和技巧。

2.如何在制作过程中进行团队合作和沟通。

五. 教学方法1.演示法：教师通过演示制作塔台模型的过程，让学生直观地了解制作方法和技巧。

2.实践法：学生亲自动手制作塔台模型，提高学生的动手能力。

3.小组合作法：学生分组进行制作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

4.讨论法：学生之间相互交流制作过程中的经验和问题，共同解决问题。

六. 教学准备1.准备制作塔台模型所需的材料和工具，如纸板、剪刀、胶水、尺子等。

2.提前为学生分组，每组选定一名组长，负责小组成员进行合作。

3.教师提前了解学生的学习情况，针对性地进行教学设计。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学过的模型制作知识，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）教师展示已经制作好的塔台模型，让学生直观地了解本节课的学习内容。

3.操练（15分钟）教师讲解制作塔台模型的方法和技巧，边讲解边示范。

学生在教师的指导下，开始动手制作自己的塔台模型。

4.巩固（10分钟）学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生制作过程中遇到的问题。

5.制作塔台模型【教学目标】科学概念目标1.制作模型是工程设计的重要环节。

科学探究目标1.能依照设计方案，制作出塔台模型。

2.能在制作模型的过程中发现新问题，引发新思考。

3.能根据塔台模型制作评价表反思所制作模型的优劣。

科学态度目标1.体验坚持完全按照设计图进行模型制作。

2.意识并感受到小组合作的重要性，能通过沟通交流形成集体的观点。

科学、技术、社会与环境目标能认识到科学知识和技能对制作优质模型的重要性，进而认识到社会发展需要科学技术做支撑。

【教学重难点】重点：根据设计方案，制作塔台模型。

难点：能在制作模型的过程中发现新问题，引发新思考。

【教学准备】学生准备：塔台设计方案、胶带、吸管、剪刀、红笔、连接头、弹簧、钩码。

教师准备：教学课件。

【教学过程】一、聚焦（预设1分钟）1.上节课每组都按照塔台模型制作评价表的要求设计了塔台模型。

请大家回顾一下制作塔台模型的要求。

预设：高度需要达到60厘米、可以承受一定的重量、抗风抗震能力。

2.揭题：我们要按照塔台设计方案制作塔台模型。

（板书：制作塔台模型）二、制作（预设25分钟）[材料准备：吸管、胶带、剪刀、红笔、连接头、弹簧、钩码、学生活动手册]1.提问：我们来看这些材料，它们是做什么用的？你可以说说吗?2.小组讨论汇报。

预设：吸管是塔台模型的主要支架，胶带用于加固，剪刀用于裁剪、挖孔，钩码可以用来增加塔台底部重量，弹簧可以增强抗风抗震能力。

3.制作步骤介绍（1）引导：在制作过程中，还会遇到哪些问题呢？我们一起来看教科书第13 页，小组讨论，说说教科书对你们的启示。

（2）追问：图中的学生在做什么？是按照什么顺序制作的？预设：底座搭建、侧面搭建、整体搭建为顺序开展制作活动的。

重点提醒每个步骤的操作要求。

（3）在制作过程中如果出现问题，大家可以进行修改，但要经过小组研讨交流后，先用红笔修改图纸做好标记，再实施制作。

4.在制作模型时，我们还要注意什么？预设：（1）安全：剪刀、尺子等工具的使用。

初中生物模型制作教案
目标：让学生了解动物细胞的结构，加深对细胞组成的理解，培养学生动手能力和团队合作精神。

材料：
1. 不干胶棉
2. 纸盘
3. 双面胶
4. 剪刀
5. 颜料、彩笔
6. 纸板
7. 透明胶带
8. 动物细胞结构模板
步骤：
1. 引入：通过图片或视频展示动物细胞的结构，简单介绍不同部分的功能和作用。

2. 分组：将学生分成小组，每组3-5人，让他们合作制作一个动物细胞模型。

3. 制作模板：老师提供动物细胞的结构模板，让学生根据模板切割出不同形状的部分。

4. 装配模型：学生按照模板上的要求，将各部分粘贴在纸盘上，逐步组装成一个完整的动物细胞模型。

5. 装饰：学生可以用颜料、彩笔等装饰模型，使其更加生动有趣。

6. 展示：每组完成后，让他们向全班展示自己的作品，分享制作过程和细胞结构的理解。

7. 讨论：组织学生讨论各组作品的差异和相似之处，加深对动物细胞结构的理解。

8. 总结：最后，让学生总结本次活动的收获和体会，反思自己在制作过程中的不足和提升空间。

扩展活动：可以邀请生物老师或专业人士来讲解更深入的细胞知识，学生也可以通过亲自观察显微镜下的细胞，进一步了解细胞结构和功能。

劳技课飞机模型制作教案教案标题：劳技课飞机模型制作教案一、教学目标：1. 知识目标：了解飞机模型制作的基本原理和步骤。

2. 技能目标：掌握飞机模型制作所需的基本工具和材料的使用方法。

3. 情感目标：培养学生的动手能力、创造力和团队合作精神。

二、教学重点：1. 飞机模型制作的基本原理和步骤。

2. 掌握飞机模型制作所需的基本工具和材料的使用方法。

三、教学难点：1. 制作过程中的技术难点，如粘合、切割等。

2. 学生的团队合作能力培养。

四、教学准备：1. 飞机模型制作的工具和材料：剪刀、胶水、牙签、颜料、画笔、纸板等。

2. 飞机模型制作的参考资料：飞机模型制作教程、图片等。

五、教学过程：1. 导入（5分钟）介绍飞机模型制作的背景和意义，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）通过投影或板书，向学生介绍飞机模型制作的基本原理和步骤，包括材料的选择、切割、粘合等。

3. 实践操作（30分钟）a. 学生分组，每组4-5人，根据教师提供的飞机模型制作教程和参考资料，开始制作飞机模型。

b. 教师在学生制作过程中进行指导和解答疑惑，确保学生的制作顺利进行。

c. 学生可以根据自己的创意进行个性化的设计和装饰。

4. 展示和评价（10分钟）a. 学生展示自己制作的飞机模型，并互相欣赏和评价。

b. 教师对学生的制作过程和成果进行评价，鼓励学生的努力和创造力。

六、教学延伸：1. 鼓励学生进行飞机模型制作的个人创作，提高学生的创造力和动手能力。

2. 组织学生参观相关的展览或活动，拓宽学生的视野和了解飞机模型制作的更多知识。

七、教学反思：本教案通过引导学生进行飞机模型制作，既培养了学生的动手能力和创造力，又提高了学生的团队合作能力。

在教学过程中，教师应注意引导学生注意安全，合理分配时间，确保学生能够在规定时间内完成制作任务。

同时，教师还应关注学生的个性化需求，鼓励学生进行创新设计和装饰。

江西现代职业技术学院教案课程名称模型制作班级14环艺1、2班,１4室内6、７、8班授课学期：２0１5 ～2０16 学年第一学期任课教师：胡校峰教研室：室内设计教学分院（系): 设计分院完成课时登记表授课方案课题模型制作的基本概念课次:1重点内容：模型制作的基本概念模型的种类模型制作的工具与材料介绍1:简易裁切工具材料训练难点内容：模型的属性与价值模型的特点讲授方法与实验方法：讲述,实例分析与讲解，提问，师生互动。

作业：要学生们准备好模型制作的工具与材料。

授课方案课题：第一章第二节模型制作方法与实践课次：2重点内容:模型制作的工具与材料难点内容：模型制作的工具与材料的应用讲授方法与实验方法：讲述，实例分析与讲解,教师先做示范演示,学生再按要求做练习，教师巡视指导学生做练习。

作业：练习１:简易模型训练制作训练基础：用A3卡纸,制作：1、5０个高、宽为１CＭ的窗户,2、50个高为3CM、宽１．５CM,顶部为半圆形的窗户.要求：裁切工整,并保持纸张整洁、干净。

不得有折痕、破损、污迹等。

授课方案课题：第一章第三节易加工材料的单体模型制作训练一课次:3重点内容:纸质模型制作练习：1、特点介绍:适宜构思的训练,常作为短期实体建筑的模型.2、读懂立体图(三视图)3、立面展开图４、模型的尺寸与比例难点内容:制作工艺:1、画制作图2、工具材料的正确使用３、模型的裁切方法4、模型的组装(卡纸模型具有制作简便，材料加工方便、粘接容易、在表现质感方面容易进行模拟处理等特点。

纸质模型容易受潮而产生变形，不宜长期保存。

）讲授方法与实验方法：讲述,实例分析与讲解，教师先做示范演示，学生再按要求做练习，教师巡视指导学生做练习。

作业：练习2:用纸材料完成一个简易建筑模型制作练习.授课方案课题：第一章第三节模型的设计方法课次：4重点内容：1、制作准备工作2、模型的制作步骤模型制作中易出现的问题一3、单体模型制作训练二4、易加工材料的纸模型制作初步训练难点内容:模型的制作步骤模型制作中易出现的问题一讲授方法与实验方法:讲述，实例分析与讲解,教师先做示范演示，学生再按要求做练习，教师巡视指导学生做练习.作业：练习２：用纸材料完成一个简易建筑模型制作练习。

高一通用技术《模型或原型的制作》教案高一通用技术《模型或原型的制作》教案高一通用技术《模型或原型的制作》教案制作模型[教学内容分析]1．制作模型或原型是设计方案物化为产品所经历的制作和试验过程，是技术设计不可缺少的重要环节。

本节内容是技术设计成果的生成过程，是全书教学内容的归宿。

前两节模型和工艺的学习，为本节内容的学习打下了理论和实践的基础。

本节内容又在实践中加强了学生对各种技术操作要领和方法的体验和领悟。

2．制作模型这节课的主要内容是根据已设计好的方案，制作出台灯的模型或原形，并对其加以润色。

台灯案例贴近学生实际，学生通过实践，体验模型的制作过程，在亲切自然的氛围中获得知识。

学生从中可以体验和领悟到技术操作的要领和方法，体验技术设计的艰辛，感悟技术设计的魅力。

3．动手制作模型需要大量的时间，在给定的课时内完成本节内容是比较紧张的。

在教学过程中，根据模型制作的步骤，以制作模型为主线，结合前几节的教学内容，合理安排练习与课后作业，让学生提前做好准备。

如：讲完第六章，就让学生参考课本152页-153页第一组方案绘制模型草图与各部件设计图；学习“模型”时，让学生进一步改进完成设计图；学习“工艺”后，让学生完成材料、工具的选择，并安排好简单工序。

考虑到时间和安全因素，电子线路由教师提供。

4．本节是动手操作实践的章节，但也隐含着思想与方法。

教师应指导学生运用前面所学的知识，选择合理的加工工艺，鼓励学生创新。

由于学生的动手能力不同，教师应加强巡视和指导，并强调操作的安全性。

[学生情况分析]学生通过前面章节的学习，已经具备了一定的设计知识和动手操作能力。

课前要求学生完成台灯的设计方案，画出各部件设计图，选择相应的材料及设计简单的制作步骤，这为本节课的教学做好了铺垫。

由于各方面原因（家庭的、学校的、社会的），学生的动手能力有很大差异。

而台灯的制作是一个较为复杂的工艺流程，零部件较多，初学者对装配顺序不易把握，此外，零部件加工的精确度也影响到模型的装配。

小学科学15《制作塔台模型》教案20222023学年新教科版六年级下册科学制作塔台模型一、教学目标：1.了解塔台的定义和作用；2.掌握塔台模型的制作方法；3.培养学生动手实践能力和创新思维。

二、教学准备：1.课本《新教科版六年级下册科学》教材；2.彩纸、剪刀、胶水；3.木棍、牙签、纸杯、小石子等材料。

三、教学过程：1.导入老师可以通过播放相关视频介绍塔台的作用，引起学生的兴趣和好奇心。

2.概念讲解讲解塔台的定义和作用：塔台是航空器飞行管制的指挥中心。

它可以向飞行员发出指令，控制飞机的起降和飞行路线，确保航空安全。

3.材料准备将彩纸、剪刀、胶水、木棍、牙签、纸杯、小石子等材料分发给学生，让他们准备制作塔台模型所需的材料。

4.制作过程（1）制作塔台主体学生们可以用彩纸制作塔台主体。

首先，将一张彩纸按照需要的尺寸剪成长方形，然后将其卷起来形成一个圆柱体，用胶水固定住。

（2）制作塔台顶部学生们可以用剩余的彩纸制作塔台的顶部。

先将一张彩纸剪成一个小圆形，然后将其对角折叠成半圆形，再将左右两侧折叠到中间，形成一个尖顶。

最后用胶水固定住。

（3）制作塔台旁边的建筑物学生们可以使用纸杯、小石子等材料制作塔台旁边的建筑物（如机库、办公楼等）。

他们可以根据自己的创意和想象力进行设计和装饰，并用胶水固定住。

（4）搭建塔台模型学生们可以用木棍和牙签来搭建塔台模型的支架。

首先，将木棍按照需要的长度剪短，然后用牙签将它们连接起来，形成塔台的四个支柱。

接下来，将制作好的塔台主体和顶部固定在支柱上，使其稳固。

5.展示与分享学生们可以将制作好的塔台模型展示给全班同学，并向他们分享自己的制作过程和创意设计。

大家可以彼此学习和交流，激发更多的想法和灵感。

四、拓展延伸：1.学生可以通过观察真实的塔台模型，了解更多有关塔台的知识，如塔台的工作原理、指挥流程等。

2.学生可以利用互联网资源，搜索塔台模型的制作方法和创意设计，拓宽自己的视野和知识面。

初中版生物模型制作教案
主题：植物细胞模型制作
目标：通过制作植物细胞模型，让学生了解植物细胞的结构组成，并加深对生物学知识的
理解。

材料：
- 白色软木板或泡沫板
- 彩色纸张
- 剪刀
- 胶水
- 标志笔
- 橡皮筋
- 玻璃管或草管
步骤：
1. 准备材料：准备好所需的材料并摆放在工作台上。

2. 制作细胞膜：用白色软木板或泡沫板剪出一个圆形，作为细胞膜，直径约10厘米。

3. 制作细胞质：用彩色纸张剪成小块，粘在细胞膜内部，代表细胞质。

4. 制作线粒体：用彩色纸张剪出数个小圆圈，粘在细胞质内，代表线粒体。

5. 制作叶绿体：用绿色的纸张剪出叶绿体的形状，粘在细胞质内，代表叶绿体。

6. 制作细胞核：用一个小的玻璃管或草管插入细胞质内，代表细胞核。

7. 制作高尔基体、溶酶体等细胞器：根据需要，用彩色纸张剪出其他细胞器的形状，粘在
细胞质内。

8. 最后粘上细胞膜：将制作好的细胞膜盖在细胞质上，并用橡皮筋固定。

9. 整理并展示：完成模型后，学生可以用标志笔在模型上标注各个细胞器的名称，并展示
给同学和老师。

拓展延伸：
- 学生可以根据自己的兴趣和理解，制作不同类型的细胞模型，如动物细胞、细菌细胞等。

- 学生可以通过制作细胞模型，学习到细胞内部结构的功能和相互关系，培养动手能力和观察力。

第 1 页 共 16 页 《制作立体模型》教案 经历由视图转化为立体图形的过程,体会平面图形与立体图形之间的联系. 1.通过自主探索立体图形的制作过程,培养学生的动手操作能力和空间想象能力. 2.通过模型制作,体会由平面图形转化为立体图形的过程和乐趣,激发学生学习数学的兴趣.

1.通过参与动手实践,培养学生合作探究精神和与他人合作的能力. 2.通过由平面图形到立体图形的动手操作,培养学生的创新精神和创造发明的意识.

【重点】 经历由平面图形制作立体图形的探究过程. 【难点】 学生实现理论和实践的结合,经历由平面图形制作立体图形的过程. 第 2 页 共 16 页

【教师准备】 多媒体课件. 【学生准备】 刻度尺、剪刀、胶水、硬纸板、萝卜等.

导入一: 完成下列练习: 1.某几何体的三视图如下图所示,那么这个几何体可能是 ( )

A.长方体 B.圆柱 C.圆锥 D.球 2.如图所示的是一个立体图形的三视图,则这个立体图形的名称为 .

3.一张桌子上摆放着若干个碟子,从三个方向上看,三种视图如下图所示,则这张桌子上共有 个碟子. 第 3 页 共 16 页

【师生活动】 学生独立完成后,小组内交流答案,教师对学生的回答进行点评. 导入二: [过渡语] 前面我们学习了“由物到图”和“由图到物”,我们知道由三视图可以想象三视图所表示的立体图形的形状,那么请你思考:如何检验你根据三视图想象出的立体图形是否正确呢? 【师生活动】 学生思考回答,教师导入新课. [过渡语] 由视图转化为立体图形,我们可以通过动手实践,制作成模型,本节课我们就一起动手,根据三视图,制作与其相对应的立体图形. [设计意图] 通过练习,复习巩固上节课的由三视图到立体图形的转化,为本节课的学习做好铺垫,回顾前两节的“由物到图”和“由图到物”知识,提出由三视图制作对应的立体图形模型的新问题,学生很自然地由旧知识走向新知识.

活动一: 以硬纸板为主要材料,分别做出下面的两组三视图(如图所示)表示的立体模型. 第 4 页 共 16 页