人教PEP版-英语-六年级上册-Unit1第一课时作业

（人教PEP版）六年级英语（上册）第一单元教学设计·课堂作业设计人教PEP版·最新编写（人教PEP版）六年级英语（上册）第一单元·教学设计Unit 1 How can I get there？第六课时课时内容B Let’s check；Let’s wrap it upC story time课时分析本课时是人教版六年级上册第一单元第六课时，与前几课时紧密相连。

围绕“本单元的重点词汇和句型”展开。

Let’s check.检测本单元的A，B部分的核心句型和核心词汇的书写。

Let’s wrap it up巩固复习归纳所学的介词词组。

Story time引导学生复习巩固并拓展本单元的核心语言，并告诉学生适度饮食，不能暴饮暴食。

本课时是对前几课时重点知识的回顾。

学会了本课时所要掌握的知识，那么学生对本单元的重点已经掌握。

本课时的重点是介词词组的归纳、四会词汇的掌握和句型的灵活运用。

本课时包括Let’s check 、Let’s wrap it up 和story time三个版块。

Let’s check 呈现了一张地图，学生学会从图片信息中推测考查点，有目的、有针对性地听录音，完成听力任务。

教师要重点培养学生良好的听力习惯，持续提高学生的听力水平。

Let’s wrap it up. 板快呈现了Zoom在迷惘不知往哪儿走的情景，用以激活学生方位词和词组的储备知识，通过色块和Zoom的相对位置，提示需要填写的方位介词。

Story time版块呈现的是Zoom 问路买食品的故事。

此故事阅读性强，情节有趣，贴近学生的生活，符合学生的心理，能够激发学生阅读的兴趣。

通过故事的学习，复习巩固和拓展本单元所学语言，增加学生语言的输入。

本课时是复习课，话题比较多。

在设计教学过程时，不同的版块采取不同的方法。

Let’s wrap it up. 尽量让学生自己总结，教师归纳，培养学生的思维能力。

Story time.采用引导学生初步感知、细节学习、角色表演等方式巩固语言，发展语言。

Part A第二课时听力部分一、听录音，判断下列图片与所听内容是(T)否(F)相符。

1. 2. 3.( ) ( ) ( )4. 5.( ) ( )二、听录音，选择你所听到的句子。

( ) 1. A. Where is the museum? B. Where is the zoo? ( ) 2. A. I want to send a postcard. B. I want to buy a postcard. ( ) 3. A. I want to see a film. B. What a great film! ( ) 4. A. Grandpa is in the museum.B. Grandma is behind the museum.( ) 5. A. It’s near the door. B. It’s next to the door. 三、听录音，给下列句子排序。

( ) It’s next to the bookstore.( ) There is a post office near here.( ) It’s near the park.( ) I want to go to the cinema.( ) Where is the hospital?笔试部分四、根据句意填空。

1. I want to buy some storybooks. I can go to the ________.2. Sarah is ill. She should go to the ________ and see the doctor.3. I can see the movie Spider man (蜘蛛侠) at the ________.4. I am going to send a letter. I can go to the ________.5. I can’t buy a book there, but I can read many books in the ________.五、单项选择。

PEP人教版六年级英语测试题测试题人教版PEP 六年级上册Unit 1 How can I get there ？第四课时同步练习一、看图片，写单词。

1. 2. 3._____________________ __________________ __________________4. 5._________________ __________________ 二、英汉互译我最棒。

1. I want to send it today.2. I don’t know.3.It’s near the door.4. Excuse me.5. A talking robot.三、把字母重组成单词补全句子。

1.It’s ___________ the library. e, r, a, n2.What a great ______________!m, e, m, u, u, s3.______________ is the post office? w, e, e, h, r4.The shop is __________ to the door. e, x, n, t5.Today is Tuesday. We have ______________.c, s, i, e, e, c, nKeys：一、看图片，写单词。

1.hospital2.bookstore3.post office4.cinema5.supermarket二、英汉互译我最棒。

1.今天我想要把它发出去。

2.我不知道。

3.他在门附近。

4.打扰了。

5.一个会说话的机器人。

三、把字母重组成单词补全句子。

1.near2.museum3.Where4.next5.science期末专项复习---句型转换Ⅰ. 连词成句。

1. can, we, by, bike, go, there(.)____________________________________2. a, red, it, is, light(.)____________________________________3. is, it, next, the, hospital, to(.)____________________________________4. area, ice-skating, the, is, near, the, north, gate(.)___________________________________5. are, going, what, you, to, do(?)____________________________________6. you, are, where, going(?)____________________________________7. do, you, how, there, get(?)____________________________________8. get, can, the, how, I, to, zoo(?)____________________________________9. near, it, post, office, is, the(.)____________________________________10. buy, going, am, I, comic book, a, to(.)11. office, get, post, off, at, the(.)____________________________________12. shop, go, pet, the, can, you, to(.)____________________________________13. office, how, get, post, to, I, the, can(?)____________________________________14. is，where，museum，the，science(?)____________________________________15. to，hospital，is，next，it，the(.)____________________________________Ⅱ. 英汉互译。

Unit 1测试卷听力部分（30分）一、听录音，给下列图片排序。

(5分)( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、听录音，判断下列句子与所听内容是(T)否(F)相符。

(5分)( ) 1. There is a pet hospital in my city.( ) 2. I want to go to an Italian restaurant.( ) 3. Turn left at the bookstore.( ) 4. The cinema is next to the hospital.( ) 5. I want to buy a postcard.三、听录音，选择正确的答语。

（10分）( ) 1. A. It’s near the hospital.B. I want to go to the museum shop.C. The museum is far.( ) 2. A. We are in front of the cinema. B. There is a restaurant.C. Go straight and turn left at the bookstore.( ) 3. A. Yes, it is. B. It’s next to the park.C. Let’s go.( ) 4. A. It’s near the library. B. Yes, there is.C. No, it isn’t.( ) 5. A. Sure. B. I don’t know. C. Excuse me.四、听录音，把下列句子补充完整，每空一词。

(10分)1. —Where is the _______? —It’s next to the bookstore.2. Mike wants to go to the ________.3. Now we are ________ the hospital.4. I want to buy a ________.5. How can I get to the ________?笔试部分（70分）五、写出画线部分的对应词或词组。

六年级英语上册人教pep版Unit 1 How can I get there_ 单元达标卷Listening part（40分）一、听录音，选择你所听到的句子中含有的单词或短语，将其序号填入题前括号里。

（5分）( ) 1. A.crossing B. GPS C. compass ( ) 2. A. restaurant B. right C. robot ( ) 3. A. like B. library C. left( ) 4. A. turn left B. science museum C. go straight ( ) 5. A.send postcards B.museum shop C. go to school 二、听录音，选择与你所听到的内容相符的图片，将其序号填题前括号里。

（5分）( ) 1. A. B. C.( ) 2. A. B. C.( ) 3. A. B. C.( ) 4. A. B. C.( ) 5. A. B. C.三、听录音，选择相应的答语，将其序号填入题前括号里。

（10分）( ) 1. A. Yes, there is. B. Yes, it is. C. Yes, there are. ( ) 2. A. Turn left. B. Let’s go.C. It’s next to the supermarket.( ) 3. A. Yes, they are. B. Sure. C. No, it’s far.( ) 4. A. It’s near the park. B. It’s behind the zoo.C. Turn left at the cinema. Then go straight.( ) 5. A. He can find food. B. He can find the way.C. He can find people.四、听录音，根据对话内容选择正确的答案，将其序号填入题前括号里。

第六课时一、按要求写单词。

1. get there（英译汉）_______2. 向右转（汉译英）_______3. behind（汉语）_______4. in front of（反义词）_______5. next to（英译汉）_______6. the London Eye（英译汉）_______二、单项选择。

（）1. I want _______ to the London Eye.A. to goB. goC. goes （）2. — How can you get there from the hospital?— _______A. It’s in front of the park.B. Turn left at the park.C. Yes, there is. （）3. Let’s _______ right at the bookstore.A. turnB. turnsC. turning（）4. You are in a car. Which of these can help you find a place?A. GPSB. MapC. Compass三、阅读短文，回答问题。

Amy: Hi, Ann. Let’s go to the gym.Ann: Great. How can we go there?Amy: Go to Guangming Street. Turn right at the cinema. The gym is near it. Ann: OK. See you later.Amy: See you.1. Where do Amy and Ann want to go?______________________________________2. How can they get there?______________________________________答案一、1. 到哪儿 2. turn right 3. 在……后面 4. 在……前面5. 紧挨着6. 伦敦眼二、1. A 2. B 3. A 4. A三、1.They want to go to the gym.2.Go to Guangming Street.Turn right at the cinema.The gym is near it.【拓展资料】（1）小学英语知识点1：一般过去时。

How can I get there? 同步测试I. Listen and complete. 听录音，补全对话。

1. —Excuse me, _________ is the __________? —It’s ________ the _________. It’s not far.2. —Is there a ___________ near your school? —Yes, It’s _______ our school.II. Read and choose. 读一读，选一选。

1. —Excuse me. Where is the library?—It’s (next to/behind) the school.library school2. The zoo is (in front of /behind) the museum.zoomuseum3. —Is there a (park/restaurant) near the shop? —Yes, there is.restaurant shop libraryIII. Choose. 单项选择。

（）1. I want to go to the ___________ to buy a postcard.A. bookstoreB. restaurant（）2. —________ is the library? —It’s near the school.A. WhatB. Where（）3 .—Where is Mike? – He sits ________Wu Yifan.A. nextB. behind（）4. —___________. Where is the lake? —It’s over there.A. Excuse meB. SorryIV. Read the passage and complete the map. 阅读短文，补全地图。

2021-2022年人教版六年级英语上册Unit1 How can I get there?Part A Let’s talk （Page 4）教案教学目标1．语言技能：（1）能够听懂、会说、认读词组或单词：museum, postcard, post office, send, next to.（2）能够读懂题目要求，根据题目要求对将要听的内容进行预测，并运用听力技巧，捕捉重点信息，完成听力任务，选择正确的答案。

（3）能够运用句型“Where is the ……It’s near / next to / behind the ……”进行有关地点的询问与答复。

（4）能够根据课文中的单词与句型提示，自行编出一个有关“地点问答”的对话。

（5）能够正确理解对话大意并能正确朗读所学对话。

2．语言知识：（1）能够理解和运用有关“地点问答”的语言表达形式“Where is the ……It’s near / next to / behind the ……”。

3．情感态度、学习策略与文化意识：（1）在学习的过程中，能够做到乐于感知并积极尝试使用英语。

（2）在课堂交流中，遇到问题主动向老师或同学请教。

（3）在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。

教学重点1．句型：①Where is the museum shop? ②Where is the post office? ③Is there a …? ④It’s near / next to / behind the …2．词汇：museum, postcard, post office, send, next to.教学难点1．museum的发音。

2．句型在现实生活中的具体应用。

教学用具1．教师准备与本课时相关的课件与音视频。

教学过程Step 1：warm-up1．Greeting.师生用英语互相问候。

2．Play a game.教师与学生通过玩一个游戏来猜测museum这个单词，游戏的名字叫做“吊死鬼”，首先教师在黑板上画六条小横线，画好之后，请学生猜测这六条横线的字母，学生可以说出任意一个字母，如果学生所说的字母是正确的，教师就将字母写在横线上，但如果学生猜错一次，教师就在黑板的旁边画上“吊死鬼”的一个身体部位，“吊死鬼”有六个部位，头、身体、两条胳膊和两条腿，如果学生猜错六次，那么全班学生得接受教师的一个小惩罚，惩罚之后，教师再公布答案，我平常的惩罚主要是要求学生一边念口令，一边完成以下四个动作“拍拍手、跺跺脚、扭扭屁股、弯弯腰”，名义上是一个小惩罚，事实上还是想让学生运动运动。

人教PEP六年级上册英语《Unit 1 Part B Let’s try-Let’s talk 》说课稿一. 教材分析人教PEP六年级上册英语《Unit 1 Part B Let’s try-Let’s talk》是人教版小学英语教材PEP六年级上册的第一单元Part B部分，本节课的主要内容是围绕“询问时间”和“回答时间”的交际情景展开。

通过本节课的学习，学生能够掌握一般现在时的疑问句和回答句的构成及运用，能够运用所学知识进行实际生活中的时间交流。

二. 学情分析根据六年级学生的认知特点，他们对英语有了一定的了解和掌握，具备一定的听说读写能力。

但是，对于一般现在时的疑问句和回答句的运用，部分学生可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对性地进行教学设计和引导。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握一般现在时的疑问句和回答句的构成及运用。

2.能力目标：学生能够运用所学知识进行实际生活中的时间交流。

3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养良好的学习习惯。

四. 说教学重难点1.教学重点：一般现在时的疑问句和回答句的构成及运用。

2.教学难点：一般现在时的疑问句和回答句在实际交流中的运用。

五. 说教学方法与手段1.情景教学法：通过创设生活中的时间场景，让学生在实际情境中学习和运用英语。

2.任务型教学法：设计具有实际意义的学习任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。

3.互动式教学法：引导学生积极参与课堂互动，提高学生的口语表达能力和交际能力。

4.信息技术手段：利用多媒体课件、图片等教学资源，增加课堂的趣味性和生动性。

六. 说教学过程1.导入：通过与学生生活相关的时间话题，引起学生对时间的关注，激发学习兴趣。

2.呈现：展示一般现在时的疑问句和回答句的图片，引导学生观察和理解。

3.操练：让学生分组进行角色扮演，模拟实际生活中的时间交流情景，巩固所学知识。

4.实践：设计具有实际意义的时间任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。