中班音乐活动《小老鼠走楼梯》教案设计

幼儿园《小老鼠上楼梯》中班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿熟悉《小老鼠上楼梯》的曲调和歌词，理解歌曲的含义。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿团结协作、积极向上的精神。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会《小老鼠上楼梯》的歌词和曲调，能够进行合唱。

2. 教学难点：音准的把握，节奏的统一。

三、教学准备：1. 教具准备：钢琴、黑板、多媒体设备、小老鼠手偶等。

2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备正常运作。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，活跃气氛，吸引幼儿注意力。

2. 新歌教学：教师播放《小老鼠上楼梯》的歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。

3. 歌词教授：教师带领幼儿学习歌词，注意音准的纠正，让幼儿跟着音乐一起唱。

4. 合唱练习：教师分组，让幼儿进行合唱练习，注意节奏的统一。

5. 创意拓展：让幼儿用自己的方式表现小老鼠上楼梯的情景，如舞蹈、表演等。

五、作业布置：1. 让幼儿回家后，向家长展示所学歌曲，加强家园互动。

2. 家长协助幼儿进行歌曲练习，提高音准和节奏感。

六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度和表现，评价幼儿对歌曲的掌握情况。

2. 通过家园互动，了解幼儿在家中的歌曲练习情况，家长反馈幼儿的学习效果。

七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，如：教学方法是否恰当，幼儿的反馈如何等。

2. 根据反思结果，调整教学方案，为下次课程做好准备。

八、课程延伸：1. 开展“音乐主题”的亲子活动，让家长和幼儿一起参与，增进亲子关系。

2. 组织幼儿参观音乐表演，如：音乐会、舞蹈表演等，让幼儿感受不同类型的音乐表演。

九、教学计划：1. 下一节课教授新的歌曲，提前准备好教学内容和教具。

2. 针对幼儿在课堂上的表现，对教学方案进行调整，以确保教学效果。

十、家长沟通：1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家的学习和生活情况。

一、教案基本信息教案名称：幼儿园中班音乐活动教案《小老鼠上楼梯》含反思课时：1课时年级：中班学科：音乐二、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉并学会演唱歌曲《小老鼠上楼梯》，了解歌曲的基本节奏和旋律。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和协作能力，提高幼儿的音乐素养。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿积极参与音乐活动的热情。

三、教学内容1. 歌曲介绍：歌曲《小老鼠上楼梯》是一首富有童趣的儿歌，歌词简单易懂，旋律轻快。

2. 歌词内容：(1) 小老鼠，上楼梯，一步一步，走得稳。

(2) 猫咪在下面，急得团团转，小老鼠，笑哈哈。

3. 歌曲教学步骤：(1) 教师示范演唱歌曲，让幼儿熟悉歌曲旋律和歌词。

(2) 教师带领幼儿一起唱，注意纠正音准和节奏。

(3) 分成小组，进行合唱练习，培养协作能力。

四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿在游戏中学习歌曲，提高学习兴趣。

2. 互动教学法：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与音乐活动。

3. 小组合作法：分组进行合唱练习，培养幼儿的团队协作能力。

五、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和表现。

2. 演唱能力：评估幼儿的音准、节奏感和合唱能力。

3. 情感态度：了解幼儿对音乐的兴趣和喜爱程度。

4. 反思：教师针对课堂教学进行反思，总结优点和不足，提出改进措施。

六、教学准备1. 教材：选用适合中班幼儿的音乐教材，如《幼儿园音乐课程指导手册》。

2. 教具：电子琴、教学课件、小老鼠手偶、楼梯模型等。

3. 场地：宽敞的教室，便于幼儿活动。

七、教学过程1. 热身活动（5分钟）：(1) 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，调动课堂氛围。

(2) 开展“捉迷藏”游戏，让幼儿充分活跃身心。

2. 教学新歌（10分钟）：(1) 教师出示小老鼠手偶，引导幼儿观察小老鼠上楼梯的情景。

(2) 教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随节奏拍手。

(3) 教师带领幼儿一起唱，注意纠正音准和节奏。

幼儿园中班音乐活动教案《小老鼠上楼梯》含反思一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿熟悉《小老鼠上楼梯》的歌曲，理解歌曲的内容。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，训练幼儿的音乐协调能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的创造力。

二、活动准备：1. 教具准备：小老鼠手偶、楼梯模型、音乐播放设备。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

三、活动过程：1. 导入：教师出示小老鼠手偶，引导幼儿观察，激发幼儿兴趣。

2. 教授歌曲：教师示范演唱《小老鼠上楼梯》，让幼儿跟唱。

3. 分组活动：幼儿分成若干小组，每组轮流扮演小老鼠和楼梯，进行角色扮演。

4. 实践操作：教师引导幼儿用楼梯模型进行实际操作，感受音乐的节奏。

5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容，让幼儿表达自己的感受。

四、活动反思：1. 教师反省：在教学过程中，是否让每个幼儿都有机会参与活动，是否关注到每个幼儿的学习情况。

2. 教学改进：针对幼儿在活动中的表现，教师应调整教学方法，以提高教学效果。

3. 幼儿反馈：了解幼儿对活动的喜爱程度，收集幼儿的意见和建议，为下次活动提供参考。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起唱歌、跳舞。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置与活动相关的装饰，让幼儿随时感受到音乐的氛围。

3. 其它活动：开展类似的音乐活动，让幼儿在实践中不断提高音乐素养。

六、活动准备：1. 教具准备：小老鼠手偶、楼梯模型、音乐播放设备、小老鼠贴纸。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，确保活动场地宽敞，便于幼儿活动。

七、活动过程：1. 复习歌曲：教师带领幼儿复习《小老鼠上楼梯》，巩固幼儿对歌曲的熟悉程度。

2. 游戏活动：教师组织幼儿进行“小老鼠上楼梯”游戏，幼儿按照歌曲节奏上楼梯，增加趣味性。

3. 创意表演：鼓励幼儿用动作、表情、语言等方式，自由发挥，表达对歌曲的理解。

4. 互动环节：教师邀请幼儿一起跳舞，跟随歌曲节奏进行舞蹈动作。

中班音乐活动教案《小老鼠上楼梯》
一、教学目标
1.培养幼儿对音乐的兴趣与感受。

2.培养幼儿的音乐节奏感。

3.培养幼儿的集体合作意识。

二、教学准备
1.CD或音乐播放设备。

2.笔和纸。

3.游戏道具：楼梯图。

三、教学过程
1. 温习歌曲《小老鼠上楼梯》
•让幼儿一起欣赏歌曲《小老鼠上楼梯》。

•通过歌曲，帮助幼儿回忆歌词和旋律。

2. 游戏规则介绍
•引导幼儿坐成一个圆圈，告诉幼儿游戏的规则是模仿老鼠上楼梯的动作。

•教师用手势演示老鼠上楼梯的动作，引导幼儿跟随模仿。

3. 游戏过程
•分发游戏道具：楼梯图，让每个幼儿手上拿着楼梯图。

•教师放歌，引导幼儿按照歌曲的节奏和旋律，模仿老鼠上楼梯的动作。

•根据歌曲节奏的变化，幼儿根据楼梯图上箭头的指示，上下移动楼梯图。

•鼓励幼儿在游戏过程中发挥想象力，自由组合楼梯图的位置，让游戏更有趣味。

4. 游戏总结
•游戏结束后，和幼儿一起回顾游戏的过程和体验。

•提问幼儿：你们觉得游戏有趣吗？为什么？
•鼓励幼儿分享他们的感受和想法。

四、教学反思
通过这个音乐活动教案，幼儿能够在游戏中感受音乐的节奏，增强对音乐的兴趣和理解。

通过模仿老鼠上楼梯的动作，培养幼儿的集体合作意识和动手能力。

同时，通过自由组合楼梯图的位置，鼓励幼儿发挥想象力，增强创造力和想象力。

这个教案在教学过程中注重互动和参与，能够有效地促进幼儿的综合发展。

小老鼠上楼梯幼儿园音乐教案优秀3篇中班音乐优质课教案《小老鼠走楼梯》篇一中班音乐优质课教案《小老鼠走楼梯》【活动目标】1、尝试学唱音阶do――sol，初步感受音阶的上行与下行。

2、尝试用不同速度的声音、肢体动作表现快与慢。

3、体验音乐活动模仿的快乐。

【活动重点】学习音阶的唱法。

【活动难点】用声音和肢体动作表现音乐的快与慢。

【活动准备】楼梯图一张，小老鼠图片（正反两面），小乌龟图片。

【活动过程】一、儿歌表演《小老鼠上灯台》。

1、师：我们新学了一个本领，会表演《小老鼠上灯台》了，我们一起表演给客人老师看吧！瞧，吴老师的手变出了小老鼠，你们的小老鼠在哪里呀？（跟小朋友的手碰一碰）2、表演《小老鼠上灯台》两遍。

（坐在位置上）二、故事导入：1、师：小朋友表演得真好！2、师：小老鼠吃完油，又来到另一个房间，看到房子中间有座楼梯。

他小心的，轻轻的走上一步，do（师弹奏）楼梯发出了奇怪的声音，再走一步，楼梯发出re（师弹奏）。

原来这是一个会唱歌的音乐楼梯！小老鼠继续往上走，音乐楼梯不断发出神奇的声音“mi、fa、sol”。

师：小老鼠感觉有趣极了，它又转身爬下楼梯，你们猜，这回音乐楼梯还会发出好听的声音来吗？（会）小朋友真棒，这会呀音乐楼梯果然又发出好听的声音“sol、fa、mi、re、do”。

小老鼠不停地爬上去爬下来，楼梯就发出了好听的声音“do、re、mi、fa、sol，sol、fa、mi、re、do”。

（重复两遍）二、学唱歌曲。

1、教师范唱。

师：小老鼠可高兴了，瞧，它开心地唱起歌来了（教师清唱，加上动作）2、幼儿学唱。

师：呀！有好多小朋友都想跟小老鼠一块儿唱歌了，对吧？好的，我们跟着小老鼠一起来唱歌，要把小老鼠爬楼梯时好听的声音唱出来哦！（一遍，用手做楼梯）师：小老鼠爬楼梯的声音真好听。

瞧，吴老师又变出了一只老鼠。

你们会吗？小老鼠来可喜欢爬楼梯了，我们跟着小老师一块儿来爬楼梯。

（一遍，老鼠动作）三、感受小老鼠音乐的快慢。

中班音乐活动教案《小老鼠上楼梯》一、活动目标1.学习歌曲《小老鼠上楼梯》，感受歌曲的韵律和节奏。

2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3.增进幼儿对音乐活动的兴趣，提高幼儿的音乐素养。

二、活动准备1.教学材料：歌曲《小老鼠上楼梯》音频、歌词卡片、小老鼠头饰。

2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。

三、活动过程（一）导入部分1.邀请幼儿听一首有趣的歌曲，引导幼儿关注歌曲中的小老鼠。

2.引导幼儿谈论歌曲中的小老鼠是如何上楼梯的，激发幼儿的兴趣。

（二）歌曲学习1.教师播放歌曲《小老鼠上楼梯》，让幼儿熟悉歌曲旋律。

2.教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，引导幼儿学会歌曲。

3.教师与幼儿一起唱歌曲，观察幼儿的演唱表现，给予鼓励和指导。

4.邀请幼儿戴上小老鼠头饰，边唱歌曲边模仿小老鼠上楼梯的动作。

（三）活动拓展1.邀请幼儿分组，每组选择一种乐器（如铃鼓、木鱼等），根据歌曲节奏进行伴奏。

2.教师引导幼儿发挥想象力，创作出小老鼠上楼梯的情景剧，并进行表演。

1.教师邀请幼儿分享自己在活动中的表现和感受。

四、活动延伸1.家庭作业：邀请家长与幼儿一起学唱歌曲《小老鼠上楼梯》，并进行互动。

2.环境创设：在教室布置小老鼠上楼梯的情景，让幼儿在日常生活中感受到音乐的魅力。

具体活动过程如下：一、导入部分1.教师播放歌曲《小老鼠上楼梯》，引导幼儿关注歌曲中的小老鼠。

师：小朋友们，你们听到了什么有趣的声音？对了，是小老鼠在唱歌呢！今天我们要学习一首关于小老鼠的歌曲，名字叫《小老鼠上楼梯》。

2.教师邀请幼儿谈论歌曲中的小老鼠是如何上楼梯的。

师：小老鼠在歌曲中是怎么上楼梯的呢？它是怎么一步一步爬上去的呢？我们一起来讨论一下吧！二、歌曲学习1.教师播放歌曲《小老鼠上楼梯》，让幼儿熟悉歌曲旋律。

师：现在我们一起听一遍这首歌曲，感受一下它的旋律吧！2.教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，引导幼儿学会歌曲。

师：刚才我们听了歌曲的旋律，现在我们一起来学习歌词。

幼儿园中班音乐教案《小老鼠走楼梯》教材背景《小老鼠走楼梯》是一首经典的儿童音乐曲目。

这首歌曲简单易学、活泼欢快，适合幼儿园中班对音乐的初步接触学习。

通过这首歌曲的教学，幼儿们不仅能够学习到音乐节奏、旋律，还能够在跟随动作的过程中增强肢体协调能力，进一步促进全面发展。

教学目标通过学习本教案，幼儿将会：•接触和认识音乐，感受音乐的魅力；•学习并了解基本的音乐节奏，能够模仿并演唱；•在学习唱歌的过程中锻炼言语表达和发音能力，培养自信心；•通过跟随动作的方式，激发幼儿的体能和协调能力。

教学准备•播放器或录音设备；•《小老鼠走楼梯》音乐CD或收录该曲谱写的乐谱；•教师事先准备好各种颜色的卡片或带有颜色的布片（每种颜色至少要有10个以上），以及一个同样颜色的篮子或桶。

教学过程第一步：环境营造1.教师在教学开始前，营造一个良好的学习环境。

2.教室里需要宽敞、明亮，空气流通。

3.教师通过简单的音乐欣赏，引导幼儿们进入音乐的世界。

第二步：歌曲教学1.教师集中幼儿的注意力，开始对歌曲进行教学。

2.教师可以先向幼儿们展示一些颜色卡片或布片，让幼儿们自由选择一个，并把自己选择的颜色卡片或布片放到篮子或桶里面。

3.教师播放《小老鼠走楼梯》的音乐，引导幼儿们跟随歌曲的节奏和旋律，一起唱歌。

4.在歌曲《小老鼠走楼梯》唱到有颜色卡片部分时，教师就把篮子或桶里相应颜色的卡片或布片递给拥有相应颜色的幼儿，以此来让幼儿们加深对于颜色的认知。

第三步：动作教学1.借助《小老鼠走楼梯》音乐的旋律，教师向幼儿们展示和引导进行相应的动作。

例如，“向前走”、“向后走”、“上一层楼”、“下一层楼”、“跳跃”等等。

2.教师要在动作的展示中加入各种动物形象的动作，如“小老鼠”、“小狗”、“小猫”等等，让幼儿们产生更多的联想和想象。

第四步：综合教学1.教师在幼儿们掌握了歌曲和动作之后，组织幼儿进行一个相应的游戏。

2.游戏规则：教师将篮子或桶里的颜色卡片或布片洒在地上，每次播放歌曲时，幼儿们分别跟随相应的动作把卡片或布片全部拾起来放到篮子或桶里面。

中班音乐游戏教案及教学反思《小老鼠上楼梯》一、教学目标1.培养幼儿的音乐感知能力。

2.培养幼儿的合作意识和集体意识。

3.提高幼儿的动作协调能力。

4.培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。

二、教学准备1.音乐教材：《小老鼠上楼梯》音乐。

2.教具：音乐播放器。

3.学具：小老鼠图片、楼梯图片。

三、教学步骤1.创设情境：教师先向幼儿介绍游戏内容，引导幼儿想象自己是小老鼠，要从地板上爬到楼梯上。

2.听音乐感知：教师播放《小老鼠上楼梯》音乐，让幼儿闭上眼睛，用身体感受音乐的节奏和旋律。

3.学唱歌谣：教师带领幼儿学唱歌谣《小老鼠上楼梯》，重复几遍以帮助幼儿掌握歌词和旋律。

4.分组活动：将幼儿分成若干个小组，每个小组代表一个小老鼠。

教师将楼梯图片分发给每个小组的代表，并放置在教室的一个固定位置上。

5.游戏规则：教师解释游戏规则，每个小组的代表要踩着小老鼠图片上的点，一步一步爬上楼梯，其他小组成员要给予鼓励和指导。

6.游戏开始：教师播放音乐，引导每个小组的代表开始按照音乐的节奏和旋律，踩着图片上的点一步一步爬上楼梯。

其他小组成员可以拍手、跳舞等方式给予鼓励。

7.感受反思：游戏结束后，教师组织幼儿集体反思，每个小组分享他们在游戏中的感受和体会。

四、教学反思通过这节音乐游戏教学，幼儿在欢快的音乐中通过模拟小老鼠上楼梯的情境，培养了幼儿的音乐感知能力、合作意识和集体意识。

同时，游戏过程中的动作要求，也提高了幼儿的动作协调能力。

此外，合唱歌谣的学习，培养了幼儿的节奏感和音乐表达能力。

在教学过程中，教师需要注意的是，要根据幼儿的年龄特点和实际情况，合理安排游戏过程中的动作要求，尽量让幼儿感到轻松愉快，避免出现过高的要求导致幼儿失去兴趣和自信心。

此外，教师在游戏过程中应注重引导幼儿相互帮助和鼓励，培养他们的团队合作意识。

同时，在游戏结束后，组织集体反思环节，让幼儿分享他们在游戏中的感受和体会，加深对游戏的理解和反思能力。

总之，通过这样的音乐游戏教学，幼儿能够在愉快的氛围中感受音乐、培养团队合作意识，并提高自身的动作协调能力和音乐表达能力。

一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识四四拍，感知音乐节奏。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，学会用肢体动作表现小老鼠上楼梯的形象。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿参与音乐活动的积极性。

二、活动准备1. 教具准备：小老鼠手偶、楼梯模型、音乐播放设备。

2. 环境准备：宽敞的教室，适宜进行音乐活动。

三、活动过程1. 导入：教师出示小老鼠手偶，引导幼儿观察小老鼠的形象，激发幼儿兴趣。

2. 教学基本节奏：教师示范四四拍的手势，引导幼儿跟随教师一起做节奏动作，熟悉四四拍的节奏。

3. 学习歌曲：教师教唱《小老鼠上楼梯》，引导幼儿学习歌曲，注意歌曲中的节奏变化。

4. 肢体动作编排：教师根据歌曲节奏，编排小老鼠上楼梯的肢体动作，引导幼儿跟随教师一起做动作。

5. 实践活动：幼儿分组进行小老鼠上楼梯的肢体动作表演，教师巡回指导。

四、活动总结1. 教师带领幼儿回顾活动内容，巩固所学知识。

2. 邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

3. 教师对本次活动进行小结，强调音乐活动的意义和目的。

五、活动反思1. 教师反思活动过程中的教学方法是否恰当，幼儿的参与度如何。

2. 考虑如何在今后的活动中更好地引导幼儿感知音乐节奏，提高幼儿的音乐素养。

3. 针对本次活动中的不足，提出改进措施，为下次活动做好准备。

六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对四四拍节奏的掌握程度，以及肢体动作的表现力。

2. 评价方法：教师以鼓励性评价为主，关注每个幼儿的进步，对表现优秀的幼儿给予表扬。

3. 评价内容：幼儿对四四拍节奏的感知和表现，以及在肢体动作表演中的创意和协调性。

七、教学拓展1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起创作小老鼠上楼梯的肢体动作，录制视频，下次活动分享。

2. 音乐欣赏：推荐家长带领幼儿欣赏其他节奏感强的音乐作品，提高幼儿对音乐的兴趣。

八、教学资源1. 网络资源：教师可利用网络资源，寻找更多关于小老鼠上楼梯的肢体动作表演视频，为今后的教学提供参考。

幼儿园《小老鼠上楼梯》中班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《小老鼠上楼梯》的旋律和歌词，能够跟着音乐节奏唱歌。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。

3. 情感目标：通过学习《小老鼠上楼梯》，培养幼儿对音乐的热爱，增强集体荣誉感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会《小老鼠上楼梯》的歌词和旋律。

难点：帮助幼儿掌握音准和节奏，能够自信地演唱和表演。

三、教学准备：1. 教具准备：钢琴、教学课件、小老鼠手偶、楼梯模型。

2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，如模仿小老鼠跳跃、爬楼梯等动作，引导幼儿进入音乐课堂。

2. 新歌学习：教师播放《小老鼠上楼梯》音乐，让幼儿初步感受旋律，教授歌词。

3. 歌词讲解：教师解释歌词中的意义，如小老鼠爬楼梯的过程，引导幼儿理解歌词内容。

4. 节奏练习：教师指导幼儿掌握歌曲的节奏，如上楼梯时的快节奏，下楼梯时的慢节奏。

5. 集体演唱：教师组织幼儿集体演唱《小老鼠上楼梯》，纠正音准和节奏问题。

6. 创意表演：教师引导幼儿用动作、表情、语言等方式，表现歌曲情节，如模仿小老鼠爬楼梯、敲门等动作。

7. 总结与反思：教师带领幼儿回顾课堂内容，让幼儿分享自己的收获和感受。

五、课后作业：1. 家长协助幼儿复习《小老鼠上楼梯》的歌词和旋律，加强音准和节奏的练习。

2. 家长鼓励幼儿在家中进行《小老鼠上楼梯》的创意表演，培养幼儿的表现力。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括唱歌、表演和互动等。

2. 歌词记忆：检测幼儿对《小老鼠上楼梯》歌词的记忆程度，包括音准和节奏的准确性。

3. 创意表现：评价幼儿在创意表演环节中的表现，如动作、表情和语言等。

4. 家园反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐学习情况和表现。

七、教学拓展：1. 同类歌曲学习：推荐同类风格的音乐作品，如《小兔子乖乖》、《小松鼠捡松果》等，让幼儿进一步感受音乐的魅力。