小数学节活动方案

数学节活动方案〔共7篇〕第1篇：数学节活动方案小学部首届数学节活动方案一、指导思想? 数学是学好科学的根底与工具，它是启迪智慧、开发智力、培养创新意识和进步理论才能的重要学科之一。

通过本次丰富多彩的校园数学节活动，搭建数学文化平台，展示数学文化魅力，在生动、活泼、理论的数学活动中，让数学远离枯燥，让数学焕发光荣。

为此，我校特开展首届“数学节”。

二、活动宗旨让快乐与数学同行，让智慧伴活动共生三、活动时间四、活动内容〔一〕手抄报比赛1.一年级组——钟面制作比赛2.二年级组——“我心中的数学”想象画比赛3.三至六年级组——手抄报比赛〔二〕“我是神算手”计算竞赛五、活动时间与地点时间：地点：六、详细分工及考前须知〔一〕手抄报比赛详细施行由备课组长全面负责。

注：可以利用周末带回家，也可以利用中午时间进展，但必须年级组统一。

〔二〕神算手比赛按照方案详细施行。

〔三〕神算手试卷备课组长穿插进展。

〔四〕为保证比赛的严谨，参赛选手不得重复报名，只能二选一。

数学手抄报评比活动方案一、活动目的为了进一步激发学生学习数学的兴趣，拓展学生的视野，培养学生动手才能，进步学生的搜集资料的才能，使数学学习变得更加贴近生活，世纪星学校数学教研组准备举办主题为“我爱数学”的数学手抄报评选活动。

二、领导小组参谋：领导组长：执行组长：执行副组长：成员：全体数学老师三、活动时间四、活动对象1．钟面制作比赛。

(数学备课组长详细负责)参加对象：一年级全体学生2．“我心中的数学”想象画比赛。

(数学备课组长详细负责)参加对象：二年级全体学生以“我心中的数学”为题，想象作画。

要求能用数字、几何图形等数学元素表现心中的数学，绘画形式不限，比赛统一用8开美术纸。

3．数学手抄报制作比赛。

〔数学备课组长详细负责〕参加对象：三至六年级全体学生比赛规那么：学生可独立或合作完成制作数学手抄报，比赛统一用8开美术纸，以“弘扬数学文化感受数学魅力”为主题，要求标准、整洁、美观，做出个性。

数学节活动方案优秀7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学数学节活动方案____年小学数学节活动方案一、活动主题：探索数学的乐趣，激发学生的数学兴趣与创造力二、活动目标：1. 培养学生对数学的兴趣和热爱，提高数学学习的积极性；2. 拓展学生的数学思维和创造力，培养他们的问题解决能力；3. 增强学生的数学沟通和合作能力，培养他们的团队合作精神；4. 培养学生的数学观察和实践能力，提高他们的数学思维方式。

三、活动内容：1. 数学竞赛：a. 组织小学生数学脑筋急转弯比赛，鼓励学生灵活运用数学知识解答问题，培养他们的思维敏捷度；b. 举办小学生数学奥林匹克竞赛，提高学生的数学分析和推理能力，培养他们对数学的深入理解；c. 组织小学生数学趣味竞赛，通过游戏方式增强学生对数学的兴趣和学习动力。

2. 数学展览：a. 学校展览：学生展示自己的数学作品、数学模型和数学研究成果，增加学生对数学的自信心和成就感；b. 校际交流展览：邀请附近小学参观学校的数学展览，促进学生之间的交流与合作，拓宽他们的数学视野。

3. 数学游园会：a. 设立各种数学游戏摊位，如数独、数学拼图、数学迷宫等，让学生通过游戏的方式体验数学的乐趣；b. 组织数学科普讲座，邀请数学专家或教授讲解有趣的数学知识，激发学生对数学的兴趣。

4. 数学剧目表演：a. 学生编写并表演数学题材的小品或舞台剧，激发学生的创造力和想象力，提高他们的表达能力和合作精神；b. 组织数学歌曲创作和演唱比赛，通过音乐的形式让学生深入理解数学概念和性质。

5. 数学实践活动：a. 组织学生进行实地数学观察活动，如测量校园各种物体的大小、重量等，培养学生的观察力和实践能力；b. 带领学生进行数学实验，如探究数学中的概率、统计等知识，培养学生的科学探索精神。

6. 数学书展与阅读活动：a. 举办数学书展，让学生了解各类数学书籍并进行阅读；b. 组织数学阅读角，学生在课余时间阅读数学绘本、数学故事书等，开拓他们的数学思维。

四、活动计划：1月份：筹备阶段- 组织活动筹备小组，明确活动主题和目标；- 确定活动时间和地点，制定详细活动计划；- 准备相关宣传材料，向全校师生宣传活动。

小学数学节活动方案15篇活动1：数学游戏目标：提升学生对数学概念和技能的理解和应用能力。

内容：- 设计一系列有趣的数学游戏，比如数独、数学迷宫、数学拼图等。

- 根据学生的年级和能力水平，设定不同难度级别的游戏。

- 每个游戏结束后，进行讨论和反馈，帮助学生进一步巩固所学的数学知识。

时间安排：一天---活动2：数学实践探索目标：通过实践探索，培养学生的数学思维和解决问题的能力。

内容：- 组织学生参与实践活动，如量尺寸、测量、统计、图形绘制等。

- 引导学生自主解决实际问题，如设计并制作一个简单的模型、解码密码等。

- 鼓励学生分享和讨论他们的实践经验，互相研究和启发。

时间安排：一天---活动3：数学竞赛目标：激发学生对数学的兴趣和热爱，提高他们的思维能力和应试能力。

内容：- 举办数学竞赛，包括个人比赛和团队比赛。

- 根据学生的年级和能力水平，设定不同题目和题型。

- 鼓励学生积极参与，奖励表现优异的学生。

时间安排：半天---活动4：数学故事分享目标：通过故事的形式，培养学生的逻辑思维和数学思维。

内容：- 邀请数学老师或其他相关专业人士给学生讲解数学故事。

- 故事内容包括数学历史、数学发现、数学应用等。

- 鼓励学生自己创作和分享数学故事。

时间安排：半天---活动5：数学艺术创作目标：培养学生的创造力和审美能力，体验数学的美妙之处。

内容：- 引导学生运用数学知识和技巧进行艺术创作，如绘画、雕塑、手工制作等。

- 鼓励学生创新思维，将数学元素融入到艺术作品中。

- 举办艺术展示活动，让学生展示和分享他们的作品。

时间安排：一天---活动6：数学科普讲座目标：增加学生对数学科学的了解和认识，激发其对数学的兴趣。

内容：- 邀请数学科普专家或大学教授给学生讲座。

- 讲座内容涵盖数学的发展历程、数学思维的重要性、数学在日常生活中的应用等。

- 激发学生的好奇心，鼓励其提问和参与讨论。

时间安排：半天---活动7：数学趣味课堂目标：通过趣味的教学方法，激发学生对数学的兴趣和研究动力。

2024年一小一学期数学节活动方案一、活动目标：1. 增强学生对数学的兴趣，提高数学学习效果；2. 拓宽学生数学知识面，培养学生的数学思维和创造性思维；3. 提高学生的团队合作、沟通和表达能力；4. 培养学生对数学的实际应用意识。

二、活动时间：2024年X月X日至X月X日三、活动内容：1. 数学实验展示本次数学节将设置数学实验展示区，鼓励学生进行数学实验探究。

学生可以选择自己感兴趣的数学实验项目，并在展示区进行演示，展示实验过程和结果。

此举旨在激发学生对数学实验的兴趣，培养实际动手能力和科学研究精神。

2. 数学知识竞赛为了提高学生的数学思维和解题能力，数学节期间将举办一系列数学竞赛活动。

包括个人赛和团队赛两个部分。

个人赛将分为初赛和决赛，选拔出各个年级的获奖选手。

团队赛则鼓励学生团队合作，通过解题比拼展现团队的智慧与力量。

3. 数学主题报告学生可以自愿参与数学主题报告活动。

每个班级可选派1-2位代表进行数学主题报告，内容包括个人的数学学习心得、数学应用实例分享以及数学研究成果展示等。

此项活动旨在增强学生对数学的理解和应用能力，培养学生的表达能力和自信心。

4. 数学文化展示在数学节期间，设立数学文化展示区，展示与数学相关的文化艺术作品、数学游戏与趣味数学。

学生可展示自己的作品，与他人交流分享，通过欣赏他人的作品激发创作灵感。

此项活动旨在融合数学与文化，培养学生对数学的审美情趣。

5. 数学应用创新竞赛数学应用创新竞赛将以团队形式展开。

每个团队需运用所学数学知识解决一个真实应用问题，并提交解题方案和成果。

评审团将根据解题思路、创新性、应用效果等多个维度进行评分，选出优秀项目。

此项活动旨在培养学生对数学应用的创新能力，激发学生的实际问题解决能力。

6. 数学电子竞技为了迎合时代的潮流和学生的兴趣，数学节还将举办数学电子竞技活动。

学生可通过参与数学题目比拼、数学游戏对决等方式进行竞赛。

此项活动旨在将数学学习与科技融合，激发学生学习数学的积极性和主动性。

数学节活动方案（精选13篇）数学节活动方案篇1一、指导思想数学是思维的体操，一个人思维的发展，离不开数学的学习。

人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展是我们数学教学的目标。

为了充分挖掘学生的潜能，提高学生的数学素养，营造热爱数学、钻研数学的文化氛围，经研究决定，举行三小第六届“趣味数学节”活动。

本次活动以“和谐的数学、快乐的数学、创新的数学”为根本宗旨，以一系列数学活动为基本载体，为全体学生展示自身的聪明智慧提供平台，感受数学的魅力，享受数学学习的乐趣，让学生们体验“学数学，其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受益终身”。

二、活动目的通过举办校园数学节，丰富校园数学文化，凸显数学元素，提高学习数学兴趣，增强学好数学的信心，激发全校学生学习数学的兴趣，营造浓厚的数学学习氛围，让学生在参与活动中得到锻炼，增强学习数学的信心，感受学习数学的快乐。

让数学文化渗透校园，让快乐和智慧走近学生，让每一个学生真正走进数学，感受数学，喜欢数学，在数学学习活动中得到快乐，从而加强我校数学文化建设。

三、活动口号让数学与趣味同行！四、活动时间、活动对象活动时间：20xx.x.23—x.111、启动（开幕式）x.23日（星期三），横幅一条，电子显示屏宣传2、活动：x.23—x.11日对象：1—6年级全体学生五、活动组织领导小组组长：陈祥能副组长：王文坚朱书记筹备组组长：黄晓吴谢作柱陈李香陈泰枢成员：全体数学老师、各班班主任六、氛围营造1.横幅20xx年三小“让数学与趣味同行”第六届校园数学节2.电子宣传栏20xx年三小第六届校园数学节快乐数学，伴我成长。

缤纷数学节，精彩每一天让数学与趣味同行！七、活动项目及形式时间：x月8日下午1：00—2：30要求：以故事会的形式让学生了解数学，一年级每班推荐1名学生，二年级每班推荐2名学生参加，以讲故事的形式展示，故事内容可以数学家的故事、有趣数学故事等，最后评选一、二等奖。

数学节活动方案〔精选8篇〕数学节活动方案〔精选8篇〕数学节活动方案篇1一、指导思想：数学是学好科学的根底与工具，它是启迪智慧、开发智力、培养创新意识和进步理论才能的重要学科之一。

通过本次丰富多彩的校园数学节活动，搭建数学文化平台，展示数学文化魅力，在生动、活泼、理论的数学活动中，让数学远离枯燥，让数学焕发光荣。

二、活动主题：数学+游戏=智慧+快乐三、活动口号：认识数学亲近数学玩好数学四、活动时间：20xx年6月7日——6月10日五、活动目的：1．弘扬数学文化，激发学生爱数学、学数学的兴趣，让学生感受到生活中处处有数学，学会用数学的目光去关心社会，去获取和发现新的知识，培养学生观察、空间想象、动手操作才能及无限的创造才能。

2．促进老师考虑与理论课改正程中数学教学与活动该如何开展，如何进步课堂教学的有效性，如何在培养学生数学素养及才能上下功夫，促进学生自主地展示数学才能，体验数学价值。

六、参与人员：全体数学老师及全体学生七、活动内容：活动内容安排：一、二年级活动工程：1、口算小精灵活动时间：6月8日下午第三节课活动地点：一、二年级〔1〕〔2〕〔3〕班教室参加对象：一、二年级学生活动方式：以年级为单位，各年级自主命题。

5月30日起先进展班内选拔，每班选15名学生组织进展口算专项比赛，获奖比例为了1：2：3。

2、美妙的数学图形活动时间：6月10日下午第二、三节课活动地点：多媒体教室参加对象：一、二年级学生活动方式：利用图形有规律的拼摆出新颖、别致和富有创意的作品，在6月10日下午第二、三节课由备课组长组织老师和15名参赛学生到多媒体教室进展现场制作比赛。

并进展橱窗展示。

〔作品需注明“作品名称”和作者班级、姓名〕三、四年级活动工程：数学智力擂台赛活动时间：三年级6月8日下午第二、三节课；四年级6月9日下午第二、三节课活动地点：电教楼二楼参加对象：三、四年级学生活动方式：方法和比赛规那么：1．全年级以班级为单位分五个队，每队10人，每队选二人当攻擂手，其余为助擂手．攻擂手答错后，助擂手可更正补充．2．竞赛题分为必答题和选答题两种，必答题答错不扣分；选答题攻擂手答错，假设助擂手及时更正那么不扣分，否那么要扣分．3、各班将得分相加，得出班级总分，排出班级名次，最后按各班的总分取一等奖1名，二等奖1名，三等奖一名。

一小数学节活动方案认识数学、亲近数学、挑战数学为了进一步形成浓厚的校园数学文化氛围，开展丰富多彩的数学活动，为学生提供亲近与挑战数学的舞台，让学生充分感受到数学的魅力，进一步激发学生爱数学、学数学、用数学的热情。

在借鉴以往数学活动的经验基础上，策划并推出第一届数学节活动内容，具体安排如下。

活动主题：认识数学、亲近数学、挑战数学。

活动时间：--____月____日活动项目：系列活动一：学生讲座。

活动形式：聆听数学绘本、欣赏名题，开拓数学知识面，领略数学奥妙与乐趣。

由六年级每班一位学生讲座，一年级在多功能室听讲座。

系列活动二：数学图片展。

活动形式：在学校知识长廊上展出数学故事、数学家的故事。

系列活动三：有奖征答。

活动形式：学生在周五之前完成展板上的题目，并第把答案投入对应年级的投稿箱。

每个班级评出____个同学获奖。

系列活动四：二年级逗猴王比赛活动形式：二年级学生，每班选____名学生参赛，评出一、二等奖。

系列活动五：三年级魔尺大赛活动形式：面向三年级学生，每班选____名学生参赛，评出一、二等奖。

系列活动六：四年级"24"比赛活动形式：面向四年级学生，每班选____名学生参赛，评出一、二等奖。

系列活动七：五年级数独比赛活动形式：每班选____名学生参赛，评出一、二等奖。

系列活动八：六年级魔方比赛活动形式：每班选____名学生参赛，评出一、二等奖。

溪郭一小第一届数学节活动行事历活动时间活动项目组织办法负责人参加对象周一图片展在走廊上展出数学故事，教师可带领学生参观。

相关教师全校学生有奖征答图片展区设有奖征答，并设有投稿箱，时间截至周五。

对应年段老师全体学生周二逗猴王周二下午第一节二年级集中多功能室。

对应年段老师二年级学生周三数学知识讲座下午一年级集中多功能室听讲座。

对应年段老师一年级学生周四魔尺大赛下午第一节多功能室。

对应年段老师三年级学生____点下午第二节多功能室。

对应年段老师四年级学生周五数独下午第一节多功能室。