用爱滋润学生的心田 让孩子快乐成长

浅谈用爱滋润学生的心田我是一名平凡的教师，回想从教之路，我没有什么轰轰烈烈的壮举，更没有值得称颂的大作为，可是平淡的教学生涯却赋予了我一些宝贵的教育教学经验。

第一、给学生送出的是真情，收获的更多的也是真情的回报。

二十几年来，我努力地做到于细微处见真情，真诚的付出时，收获的必定是学生更多的爱！感受学生们的心灵之语，便是我最快乐的一件事。

比如，我们班有一个比较调皮的男生小宋，有一次，不知吃了什么呕吐了，弄得满身都是，同学们都嫌脏，更有的学生用手把鼻子捂住，加上他平常经常欺负同学，因此没一个同学主动帮助他。

见到这种情况，我没有要求其他学生做什么，而是立刻放下教科书，走下讲台，帮他清洗干净，然后请其他老师上课，自己亲自把他送到医院找医生给他看病。

后来这位同学被我的做法感动了，上课也认真起来了。

喜欢捣乱的他，上课捣乱的现象在他身上慢慢减少了。

我们都知道：身教重于言教，榜样的力量是无穷的这个道理。

班主任本身良好的行为就胜过千言万语，能达到此时无声胜有声，于无声处听惊雷的教育效果。

我在对孩子们付出的爱的同时也感受到了孩子们的真心回报。

最让我感动的是那次在学校组织的送课下乡活动中，在返回途中，我从摩托车上摔了下来，把脚摔伤了，同学们纷纷到医院来看我，有的撅起小嘴在我伤口处不停地吹着，嘴里不停地问：“朱老师，还疼吗？”“朱老师，好些了吗？”我笑着告诉孩子们：“老师没关系，不要紧。

”孩子们看到我的笑脸，似乎也放宽了心。

第二天，我一瘸一拐地走到教室，来到讲台前，我惊讶地看见讲台上放着许多学生给我写的卡片，我手捧着孩子们写的卡片，一张一张地读着：“老师，愿您早日康复！”“老师，原谅我们的无知，以前我们不知道惹您生过多少气，在这里给您说声：对不起”“您一定要坚强些，我给您讲个笑话，有一只大象……”祝福是那样的真挚，呼声是那样的真切，情感是那样的清纯我的心震撼了，我的视线模糊了。

这些虽然都只是些小事，但在师生的心目中留下的记忆却是很深很深的。

用爱滋润用心教育爱是世界上最美好的力量，它能够温暖人心，激励人前行。

而教育，更是塑造未来的关键。

当爱与教育结合在一起，便能为我们的社会带来无限可能。

用爱滋润，用心教育，这是我们对教育的最美好期许。

爱是无私的，教育也是如此。

父母对孩子的爱是无条件的，他们不计较回报，只是默默地为孩子付出。

教师对学生的爱也是这样，他们用心灌溉每一个孩子的心田，努力让他们开出绚丽的花朵。

用爱滋润教育，就是要让教育充满温情和关怀，让每一个孩子都能感受到来自父母和老师的精心呵护和关爱。

只有在这种环境下，孩子们才能茁壮成长，健康快乐地度过他们的童年和青春期。

用爱滋润，就是要给予教育更多的关怀和理解。

每一个孩子都是独一无二的，他们有自己的优点和特长，也有自己的弱点和不足。

用爱滋润的教育，就要让每一个孩子都能被理解和尊重，激发他们的潜能，帮助他们克服困难，实现自己的人生价值。

教育的目的不仅仅是传授知识，更要培养学生的品格和能力，让他们成为有爱心、有责任感、有担当的社会主人翁。

只有这样，我们的社会才能变得更加美好和和谐。

用心教育，就是要让教育更加注重个性化和多元化。

每一个孩子都是独立的个体，他们的成长需要得到个性化的关注和指导。

用心教育，就要让教育更加贴近学生的需求，为他们提供更加丰富多彩的教育资源和更宽广的成长空间。

不同的学生有不同的需求，我们应该为他们量身定制，给予他们更多的选择和自主权。

多元化的教育能够激发学生的创造力和想象力，培养他们的独立思考和解决问题的能力，让他们在竞争激烈的社会中立足和发展。

用心教育，就是要让教育更加关注学生的身心健康。

孩子们是社会的未来，他们的身心健康是我们人类共同的责任。

用心教育，就要为学生提供一个健康成长的环境，让他们在美好的氛围中茁壮成长。

不仅仅要注重学业的成绩，更要培养学生的健康意识和生活品质，让他们拥有快乐的童年和成熟的青春。

身心健康是每一个孩子成长的基石，只有健康成长的孩子才能为社会的发展做出更大的贡献。

用爱滋润孩子的心田用心倾听孩子的心声每个孩子都有一块属于自己的心灵世界;每个孩子都有一份属于自己的情感。

作为幼儿教师的我，渴望走进这五彩斑斓的童心世界，渴望倾听幼儿心声，渴望在自己和幼儿之间架起一座心心相印的金桥。

那么，什么是支撑这座心灵金桥的基石呢？那就是理解、尊重、耐心、和平等，而这些，都是爱的代名词，它凝聚了一个幼儿教师最无私的奉献……幼儿教师这一职业似乎称不上伟大，但要当好一名幼儿教师却并非一件易事。

孩子是祖国的未来，家庭的希望。

幼儿教师的工作需要全身心地投入：需要对孩子丹心一片；需要和幼儿心心相印；更需要融入孩子之中，真正成为孩子的良师益友。

那么，幼儿教师怎样才能担起这副影响孩子终生发展的重担呢？怎样才能为幼儿创设一个良好的发展环境呢？怎样以真实细腻的情感让幼儿在轻松愉快中受到良好熏陶，培养优良品质呢？怎样努力给每个孩子提供最好的发展机会呢？怎样在有限的时光里，给孩子留下一点、两点有益的启示，留下一些终生受用的东西呢？怎样才能使他们在十年、二十年以后，还能由衷地从心底亲切地叫我们一声老师……孩子都有一颗敏感的心，能够辨别老师对他们的情感和态度。

教师只有把爱奉献给孩子，才能真正走进幼儿的心灵世界，才能使孩子积极地接受教育，从中获得愉快和满足，教师也只有耐心倾听幼儿心声，尊重孩子，才能在爱的长河里和孩子共同成长，也才能真正达到教育的目的。

在从教的这近二十年来，我感触颇深，更从中体会到不同角色之间的转换带给我的快乐和感想，同时也总结了几点经验：一、对幼儿无微不至的关怀一位教育家曾说：“童年时代得不到温暖和欢乐的孩子，长大以后就会成为冷酷无情之人”。

让欢乐的雨露灌溉孩子们的心田，这是幼儿教师最基本的责任。

记得有一名叫王国栋的小朋友，他初入园时每天总是人没到哭声先到，天天妈妈哄爸爸劝也难以留下，还经常在班里乱跑乱跳，有时还会哭喊着爬上窗台向外叫着妈妈。

中午午睡更是闹得厉害，一时间还成为了幼儿园中家喻户晓的“小明星”。

“我的育人故事”德育案例用爱滋润每一个学生的心田高县实验一小：何敏最优秀的教师必定是充满爱心的人道主义者。

苏霍姆林斯基在《帕夫雷什中学》一文中说，“一个好教师意味着什么？首先意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵”。

教育是爱，爱就是教育。

作为教师，最可贵的是能够保持高尚的人道主义精神。

拥有爱心，是一个教师走向成熟和成功的事业“护照”，如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心就是成功教育的原动力。

陶行知先生说得好“捧着一颗心来，不带半根草去。

”这正是教师无私奉献爱心的典范。

老师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。

我班上有一个男孩，父母离异多年又长期不在身边，这无疑使他从小缺少亲情关爱和家庭教育，以至性格叛逆、行为怪僻、性情执拗、多染坏习。

父亲曾言放弃，八旬高龄的爷爷奶奶更是束手无策。

可我没有放弃他，我相信，成绩不好的学生也有一颗上进的心，多给这些学生笑脸和耐心，学生得到的不仅是知识，更是安慰和希望！我多次在他饿肚子的时候给他买东西吃；在他偷了高年级同学的钱面对挨打时帮他化解；在他过生日时买书籍赠送给他；在他想念母亲落泪时给他安慰；在他遇到难题时耐心给他讲解……去年运动会上，他趁别的同学不在教室，偷偷拿走了别人的钱。

我知道后找他谈心，了解到其行为是由于其父母离异，缺乏关爱，身上没有零花钱，看到别的孩子吃零食可自身有没钱购买而造成的，我就对他说：“孩子，你这种行为是不对的，如果不改正长大以后再拿别人的东西就是违法行为了，那时要进监狱的。

不要这样做了，以后你想吃什么，想买什么学习用品，就告诉肖老师，肖老师帮你。

”孩子听了以后，泪流满面。

天已傍晚，我把孩子送回家，虽然已经疲惫不堪、嗓音嘶哑，但我仍然坚持着。

也许是这一家人听着我嘶哑的嗓音真切感受到了我对孩子真心的关爱，孩子哭了，父亲哽咽了，爷爷奶奶也老泪纵横。

幼教心声用爱点亮成长之路演讲稿尊敬的各位领导、老师：在我幼小的心灵中，老师一直是我最崇拜和敬佩的人。

他们不仅是知识的传递者，更是爱的化身。

记得在小学时，一次课间休息不小心夹伤了手指，班主任李老师立刻为我消毒、包扎，并温柔地安慰我。

那一刻，老师的关爱让我感受到了前所未有的幸福。

从那时起，我就立志要成为一名好老师，照顾好每一个孩子。

如今，我带着儿时的梦想，走上了幼师的岗位。

作为幼师，我常自问：成为一名优秀的幼师，最重要的是什么？是语言的优美、知识的广博，还是教学经验的丰富？经过实践，我发现，优美的语言、广博的知识、丰富的教学经验固然重要，但更重要的是拥有爱心。

爱是点燃孩子梦想的火焰，是照亮他们未来的明灯！高尔基曾说：“爱孩子的人才会爱孩子，只有爱孩子的人才能教育孩子。

”学前教育是心灵与灵魂的交流，童心是最真诚、最纯净的。

一句关心的话语、一个充满爱意的微笑，甚至一句充满爱意的责备，都能让孩子向你敞开心扉。

记得我第一天踏上幼教岗位时，我满心期待地站在教室门口，却迎来了一群哭泣的孩子。

他们或独自啜泣，或哭闹不休，让我感到无助。

但我没有生气，没有退缩，而是想尽办法安抚他们，用亲昵的拥抱、温暖的亲吻、动听的歌声和故事，直到他们脸上露出幸福的笑容。

岁月如梭，转眼间，我已在学前教育领域工作了17年。

这17年来，我经历了无数次孩子的哭闹、衣物的脏污、尿湿的尴尬，也无数次为孩子擦去额头的汗水。

岁月在这些日常琐事中悄然流逝，留下的是无数酸甜苦辣的故事。

但最让我欣慰的是，我所播撒的爱越来越广，越来越多的孩子在我的关爱下茁壮成长。

一位教育家曾说：“爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣的。

”我深爱着班里的每一个孩子，因为这份爱，我感到无比快乐。

记得有一次，一个孩子的妈妈给了我一盒小药膏，说是孩子担心我被蚊子咬，特意让我用的。

那一刻，我被这份纯真的爱深深打动，泪水在眼眶中打转。

爱，可以简单到一盒小药膏，却又珍贵到我愿意为之奉献一生。

走近陶行知，学会用爱滋润乡村学生的心田陶行知是中国教育史上著名的教育家、思想家，他一生追求“仁爱式教育”，提倡“跟学生做朋友”的教育理念，深入农村开展教育实践，致力于用爱心滋润乡村学生的心田，为中国教育事业作出了杰出贡献。

陶行知秉持“爱”的教育理念，他认为教育的目的是培养人的全面发展，而爱是一切教育行为的本质，只有用爱心去面对学生，与学生建立起良好的关系，才能真正做好教育工作。

因此，陶行知提出的“跟学生做朋友”的教育理念，不仅表现出他对学生的尊重和关注，更是为了建立起教师与学生之间的平等关系，让学生感受到家一般的温馨。

陶行知深入乡村开展教育实践，他曾担任宁波大沙村小学校长，亲身体验了乡村学校的生存状况和学生的生活状态，对乡村学生的处境深感同情。

他认为，乡村学生的成长环境和城市学生存在巨大的差异，他们缺乏优质的教育资源和良好的家庭教育，需要更多的关注和支持。

因此，陶行知把乡村学生看作是自己的朋友和家人，用真心、耐心和包容的态度对待他们，关注他们的需求、培养他们的兴趣、引导他们的思考，鼓励他们树立健康向上的价值观和人生观。

在教育实践中，陶行知提出了“活的教育”理念，即将知识有机地融入生活实践中，让学生在实践中感悟、体验、学习，真正掌握知识和技能。

他将课堂教学与田野教学相结合，让学生参与农事劳动、田野考察、社会实践等活动，增强了学生的实践能力和社会责任感。

此外，陶行知还强调教师的示范作用，他认为教师要用自己的言传身教，为学生树立起正确的行为榜样。

在滋润乡村学生心田的过程中，陶行知最重要的就是用爱心去感化和教育学生，让他们感受到爱的温暖和力量。

他曾说：“孩子听得进去靠的是心灵的玻璃门，在这面门背后是教师的人格。

”教师的人格魅力和亲切关怀，能够打开学生心灵的大门，让他们真正理解爱的意义和价值，从而懂得如何去爱他人、尊重他人、关心他人。

对于许多现代社会中的教育者而言，陶行知的教育理念和实践经验有重要的借鉴意义。

用“爱”为学生的成长导航【摘要】在这篇文章中，我们将探讨如何用“爱”作为学生的成长导航。

爱是一种强大的力量，可以激发学生的内在潜能，培养他们的信心和勇气。

在教育过程中，关心和支持是至关重要的，可以让学生感受到身边人的关怀和呵护，从而更好地成长和学习。

鼓励和激励可以激发学生的积极性和进取心，让他们在困难面前坚定不移。

教育应该是一门艺术，需要用心和爱去引导学生，帮助他们发现自己的才华和潜力。

培养学生的自信心是至关重要的，让他们相信自己有能力克服困难，取得成功。

通过这些方式，我们可以用“爱”为学生的成长导航，让他们茁壮成长，迎接未来的挑战。

【关键词】爱、学生、成长、导航、力量、关心、支持、鼓励、激励、教育、艺术、培养、自信心。

1. 引言1.1 引言在这个充满竞争和压力的社会里，学生们正面临着各种挑战和困难。

而作为教育者或父母，我们怎样来引导他们，让他们茁壮成长呢？答案或许就在“爱”这个简单而又强大的词语里。

爱是一种无私奉献的情感，它能够温暖人心，激发人的潜能，帮助学生们在成长的道路上找到正确的方向。

通过给予爱的力量，我们可以为学生的成长提供一个坚实的导航，让他们在风雨的洗礼中茁壮成长。

爱能够让学生感受到关心和支持，让他们在困难时得到鼓励与激励，让他们在教育的艺术中找到真谛，最终培养出自信心和勇气。

让我们一起用“爱”为学生的成长导航吧，让他们在温暖的爱的环境中茁壮成长，走向光明的未来。

2. 正文2.1 爱的力量爱是无形却强大的力量，它是学生成长中最重要的导航之一。

爱可以温暖学生的心灵，激发他们对学习的热情。

当学生感受到老师用心关爱时，他们会更加珍惜学习的机会，更加努力地去实现自己的梦想。

爱的力量可以帮助学生建立良好的人际关系，促进和谐的班级氛围。

在一个充满爱的环境中，学生们会感受到彼此之间的支持和理解，从而更加愿意去分享、合作，共同成长。

爱也是激励学生不断前行的动力。

当学生受到老师的爱和鼓励时，他们会产生自信，敢于挑战自己，勇敢地克服困难。

撷英篇作为一名教师，不管你的教学能力如何，首先应该做到爱孩子。

记得我刚参加工作时，就曾读过苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，这本书中就谈到教师一定要热爱孩子，只有热爱孩子，你才能真正地成为一名老师。

我深深地被这本书中的内容感动着，在工作中也一直深深地爱着我的学生。

时间过得很快，转眼间，我站在三尺讲台上已是三十个春秋了，两鬓已见斑白，但我始终怀着一腔热情，用自己的知识与人格引领着我的学生们一同成长，享受着与学生在一起的快乐与幸福。

作为班主任，我一向对学生的教育做到耐心细致，嘴勤腿勤。

在班级管理上要求自己做到关心、爱护、尊重学生。

以自己的热情与坚定的意志，来激发学生的热情和参与意识，使班级形成了强大的凝聚力和向心力。

当老师全身心地关心、尊重每一个学生时，师爱将会成为一种巨大的力量，老师也才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受老师的教育，那么你的教育才是有效果的。

作为老师，总是喜欢优等生，而班级中的后进生更需要老师的关注，其实他们身上也有许多的优点，比如我班的朱××同学就是一个后进生，她上课总是爱摆弄一些小东西，甚至和前后桌同学说话，影响周围同学学习，课后还经常爱搞一些恶作剧，是一个天不怕、地不怕的学生，同学们送她一个外号：女汉子。

对于这样的学生光批评是不行的，还要找她的闪光点，其实她的身上还是有许多优点的，比如说：她喜欢唱歌、音乐老师说她的音色比较好。

喜欢跳舞，身体的协调性也比较好。

体育方面，短跑是她的特长，于是我抓住机会对她进行教育。

快到六一儿童节时，安排她组织编排班级的舞蹈节目，在运动会上也让她报短跑项目，为班级争得了荣誉。

她的积极性得到了提高。

通过这些活动让她感觉到自己在班级中的价值，而后进一步与她谈心，她慢慢地改正了缺点，端正了学习态度。

我的班级中有这样一个男孩，叫徐××，一直以来，班级里有很多同学被他打过，每当我批评他时，他却总是歪着头说：“我是打他了，谁让他惹我！”对于这样的学生，我应该怎样帮助他改掉这种不良行为呢？我想到了教育家陶行知的四颗糖的故事，对孩子的错误，我们要讲究批评的“艺术”，让学生体会到关爱的温暖。

用爱心滋润学生的心田发表时间：2009-06-10T13:09:52.920Z 来源：《教育大视野》2009年第4期供稿作者：刁龙中[导读] 用爱滋润的心田必将充满活力，让我们去体验教育的成功！用爱心滋润学生的心田刁龙中（兴宁市第一小学广东兴宁 514500）【摘要】爱是一种责任，是一种呵护。

教育是站在爱的基石上关注每个生命个体的发展与成长。

教师要想与学生建立民主、和谐的关系，必须有爱心，要能蹲下身子、放下架子，真诚地结交学生，关心爱护学生，尊重相信学生，使他们心灵受到爱的呵护，思想求上进，达到育人的目的。

用爱滋润的心田必将充满活力，让我们去体验教育的成功！【关键词】爱心滋润；真诚结交；关心爱护；尊重相信Use the heart that the benevolence moisten a studentDiao long-zhong【Abstract】The love is a kind of responsibility, is 1 kind to cation is station at love of sill top concern each life individual of development and growth.The teacher want to think with student establishment democracy, harmony of relation, have to be good-hearted, can squat down body and let go of a shelf, honestly become friends with a student, concern good care student, respect believe a student, make their mind be subjected to love of protect, thought beg to go forward, attain a purpose of teach the person.The heart used to love to moisten necessarily will vibrant, let we go to experience education of success!【Key words】The benevolence moisten；The sincerity become friends with；Concern good care；The respect believe 爱是一种责任，是一种呵护。

教师师德演讲稿：童心需要爱的滋润尊敬的各位校领导、亲爱的同事们、亲爱的学生们：大家早上好！我很荣幸能够站在这里与大家分享我的一些思考和感悟。

今天，我想和大家一起探讨的主题是“童心需要爱的滋润”。

共享贵园，我从一位教师的身份融入到你们的生活中。

当我看到孩子们纯真的笑容，听到他们天真的问候时，我不禁让我想起那句话：你们是未来的希望，是祖国的花朵。

作为教育者，我们肩负着培养这些花朵的重任，我们必须要时刻关注他们的成长，用爱去滋润他们的童心。

童心，是孩子们最珍贵的财富。

它从天真、纯净、无邪中散发出来，犹如一抹阳光，给予我们温暖和力量。

然而，残酷的现实社会往往让童心黯淡，被生活的琐碎和压力所遮盖。

作为教师，我们应该成为孩子们童心的守护者，用爱去滋润他们的内心，引导他们走向真善美。

首先，让我们用关爱和理解去滋润孩子的童心。

每个孩子都有自己的特点和差异，我们不能因为他们的表现不符合我们的预期而对他们失去耐心。

相反，我们要耐心倾听他们的心声，给予他们温暖的拥抱和理解的眼神。

只有这样，孩子们才会感受到爱的力量，从而更有勇气去面对困难和挑战。

其次，我们要用榜样的力量去滋润孩子的童心。

作为教师，我们不仅仅是知识的传递者，更是品德的养成者。

我们要用我们的行为和言行来影响孩子们，成为他们的楷模。

在我们的带领下，孩子们才能够树立正确的价值观和做事的态度，将童心中的善良和正直坚守到成长的每一天。

最后，我们还要用生活的真实去滋润孩子的童心。

童年是美好的，它充满了探索和惊喜。

我们应该给孩子们提供多样化的学习环境和机会，让他们体验到世界的美好与多样性。

同时，我们要让他们了解到生活中的挫折和困难，并引导他们学会勇敢地面对和解决问题。

只有这样，孩子们才能够保持童心中的乐观和坚韧，成为顽强拼搏的人。

亲爱的同事们、亲爱的学生们，让我们用满怀的爱心去滋润孩子们的童心吧！相信我们的付出一定会换来他们的成长与飞翔。

愿每个孩子都能够保持一颗永葆童心的心灵，成为阳光下最美的花朵。