汉语主语谓语宾语

从句法结构的关系意义出发,对句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法，即用各种方法标出基本成分（主语、谓语、宾语）和次要成分（状语、补语）。

句子成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

句子成分符号：主语=谓语一宾语〜定语（）状语［］补语<>一、主语多表示人或事物，是句子里被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。

可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。

例如：（1）今天晚上特别冷。

主语（偏正短语）谓语（2）［明天这个时候］,我们就可以走出戈壁滩了。

状语（时间）主语（代词）谓语以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。

例如：（1）1是具有多重意义的语言。

主语（动词）谓语（2）公正廉洁是公职人员行为的准则。

主语（形容词联合短语）谓语另例：⑴中国人民志气高。

⑵提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。

例如：冰雪融化了，草儿绿了，春天来了。

（冰雪、草儿、春天，名词作主语）一米等于一百厘米。

（一米，数词做主语）他们终于登上了山峰。

（他们，代词作主语）每个人的学习方法都不同。

（每个人的学习方法，名词性短语作主语）和平与发展是当今世界的两大主题。

（和平与发展，并列短语作主语）吃的是草，挤出来的是奶。

（吃的、挤出来的，动词性短语作主语）学开车很是不容易。

（学开车，动宾短语作主语）人多了很危险。

（人多了，主谓短语做主语）优美的音乐令人陶醉。

（音乐，作主语）主语的类型：1.施事主语：主语在句子中是动作行为的发出者。

例如：大家要积极参加学校活动。

（“大家”是主语）2.受事主语：主语在句中是动作行为的承受者。

例如：校报还没有印出来。

（“校报”是主语）3.中性主语：主语在句子中既不是施事，也不是受事，而是被描写、说明、判断的对象。

又叫“关系主语例如：我们的前程很美好。

（“前程”是主语，是被描写的对象）小明十六岁了。

（"小明''是主语，是被说明的对象）北京是祖国的心脏。

主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等的定义？语文上的体现是：基本成分主谓宾，附加成分定状补：谓前为状谓后补，定语必居主宾前主语是句子叙述的主体，可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。

谓语说明主语所发出的动作或具有的特征和状态。

谓语由动词来承担。

宾语是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后面。

宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。

汉语中一个完整的句子，其句子成分的排列顺序如下：（定语）主语+（状语）谓语（补语）+（定语）宾语（补语）由这个顺序可以看到，定语是在名词或名词性短语（成分主要是主语和宾语）前对其进行修饰和限制的成分，状语是在谓语（包括动词和动词性短语及形容词和形容词性短语）前对其修饰和限制的成分。

例：1定语：我的书美丽的花（以上两个句子中“我”和“美丽”是定语。

）2状语：狠狠地打多么美丽（以上两个句子中“狠狠”和“多么”是状语）从形式上看，定语和中心词之间用“的”字，状语和中心词之间用“地”字，这是标志。

什么是状语状语是置于谓语中心或句子前,以修饰、限定谓语中心或句子的句法成分。

在句法分析中,状语以〔〕标示,与其相应的谓语动词、谓语形容词以——标示。

讲的再俗点定语就是定义性的状语就是形容状态的他进了个漂亮的球。

漂亮就是定义性的，用在名词“球”前。

——所以定语用于修饰名词或代词。

状语某个状态的自然只能修饰动词例如她非常非常爱他。

非常就是状语。

一种状态。

什么是补语位于动词、形容词之后,对动词、形容词加以补充、说明的成分叫补语。

他进了一个球，漂亮！“漂亮” 补语...英文上的体现是：主语是句子叙述的主体，可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。

谓语说明主语所发出的动作或具有的特征和状态。

谓语由动词来承担。

宾语是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后面。

宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。

汉语主语谓语宾语，定语状语补语含义之答禄夫天创作1.主语：是一个句子中所要表达,描述的人或物，是句子叙述的主体。

可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。

2.谓语：是用来说明主语做了什么动作或处在什么状态。

谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。

3.宾语：是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后面。

宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。

4.定语：用于描述名词,代词,短语或从句的性质,特征范围等情况的词叫做定语, 定语可以由名词,形容词和起名词和形容词作用的词,短语担任。

如果定语是单个词,定语放在被修饰词的前面,如果是词组,定语放在被修饰词的后面。

5状语：说明事物发生的时间,地点,原因,目的,结果方式, 条件或陪伴情况,程度等情况的词叫状语。

状语可以由副词, 短语以及从句来担任。

6补语：是述补结构中弥补说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的成分。

补语与述语之间是弥补与被弥补、说明与被说明的关系,是弥补说明动词或形容词性中心语的，可以回答“怎么样”、“多少次”、“何处”、“何时”、“什么结果”等问题。

补语都放在中心语后头，除了趋向动词、数量词、介宾结构和一部分形容词可以直接作补语外。

补语多用形容词、数量词、趋向动词、介宾结构来担任，各种关系的词组也常作补语。

口诀： 1.主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。

2.定语必居主宾前，谓前为状谓后补。

3.状语有时位主前，逗号分开心有数。

举例：1.主语：孩子,谓语：挑起,宾语：重担,定语：穷人的、家庭的,状语：很快地,2.我最惦记外地读书的表哥.主语：我,谓语：惦记,宾语：表哥,定语：读书的,状语：最、外地3.我们在中秋节吃月饼.主语：我们,谓语：吃,宾语：月饼,状语：在中秋节4.星期天,我和妈妈去市场.主语：我,谓语：去,宾语：市场,状语：星期天,补语：妈妈5.肥沃的田野展现无限的生机.主语：田野,谓语：展现,宾语：生机,定语：肥沃的、无限的,6.墨云滚似地遮黑半边天.主语：云,谓语：遮黑,宾语：天,定语：墨、半边,状语：滚似的7.天上的云悠悠地飘来.主语：云,谓语：飘,状语：悠悠地,定语：天上的,补语：来8.我们班就住在中条山的脚下.主语：班,谓语：住在,状语：脚下,定语：我们、中条山暗示符号：＝主语—谓语～宾语（）定语[ ]状语〈〉补语。

汉语主语谓语宾语，定语状语补语含义1.主语：是一个句子中所要表达,描述的人或物，是句子叙述的主体。

可由名词、代词、2.谓语：是用来说明主语做了什么动作或处在什么状态。

谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。

3.宾语：是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后面。

宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。

4.定语：用于描述名词,代词,短语或从句的性质,特征范围等情况的词叫做定语,?定语可以由名词,形容词和起名词和形容词作用的词,短语担任。

如果定语是单个?词,定语放在被修饰词的前面,如果是词组,定语放在被修饰词的后面。

????5状语：说明事物发生的时间,地点,原因,目的,结果方式,?条件或伴随情况,程度等情况的词叫状语。

状语可以由副词,?短语以及从句来担任。

?6补语：是述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的成分。

补语与述语之间是补充与被补充、说明与被说明的关系,是补充说明动词或形容词性中心语的，可以回答“怎么样”、“多少次”、“何处”、“何时”、“什么结果”等问题。

补语都放在中心语后头，除了趋向动词、数量词、介宾结构和一部分形容词可以直接作补语外。

补语多用形容词、数量词、趋向动词、介宾结构来担任，各种关系的词组也常作补语。

?口诀：?????1.主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。

?2.定语必居主宾前，谓前为状谓后补。

3.状语有时位主前，逗号分开心有数。

举例：1.主语：孩子,谓语：挑起,宾语：重担,定语：穷人的、家庭的,状语：很快地,2.我最惦记外地读书的表哥.主语：我,谓语：惦记,宾语：表哥,定语：读书的,状语：最、外地3.我们在中秋节吃月饼.主语：我们,谓语：吃,宾语：月饼,状语：在中秋节4.星期天,我和妈妈去市场.主语：我,谓语：去,宾语：市场,状语：星期天,补语：妈妈5.肥沃的田野展现无限的生机.主语：田野,谓语：展现,宾语：生机,定语：肥沃的、无限的,7.天上的云悠悠地飘来.主语：云,谓语：飘,状语：悠悠地,定语：天上的,补语：来8.我们班就住在中条山的脚下.主语：班,谓语：住在,状语：脚下,定语：我们、中条山表示符号：＝主语—谓语～宾语（????）定语[????]状语〈????〉补语。

汉语主语谓语宾语, 定语状语补语含义之南宫帮珍创作1.主语：是一个句子中所要表达,描述的人或物, 是句子叙述的主体.可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承当.2.谓语：是用来说明主语做了什么举措或处在什么状态.谓语可以由动词来担负,一般放在主语的后面.3.宾语：是举措的对象或接受者, 常位于及物动词或介词后面.宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担负.4.定语：用于描述名词,代词,短语或从句的性质,特征范围等情况的词叫做定语, 定语可以由名词,形容词和起名词和形容词作用的词,短语担负.如果定语是单个词,定语放在被修饰词的前面,如果是词组,定语放在被修饰词的后面.5状语：说明事物发生的时间,地址,原因,目的,结果方式, 条件或陪伴情况,水平等情况的词叫状语.状语可以由副词, 短语以及从句来担负.6补语：是述补结构中弥补说明述语的结果、水平、趋向、可能、状态、数量等的成份.补语与述语之间是弥补与被弥补、说明与被说明的关系,是弥补说明动词或形容词性中心语的, 可以回答“怎么样”、“几多次”、“何处”、“何时”、“什么结果”等问题.补语都放在中心语后头, 除趋向动词、数量词、介宾结构和一部份形容词可以直接作补语外.补语多用形容词、数量词、趋向动词、介宾结构来担负, 各种关系的词组也常作补语.口诀： 1.主谓宾、定状补, 主干枝叶分清楚.2.定语必居主宾前, 谓前为状谓后补.3.状语有时位主前, 逗号分开心有数.举例：1.主语：孩子,谓语：挑起,宾语：重担,定语：穷人的、家庭的,状语：很快地,2.我最惦念外地念书的表哥.主语：我,谓语：惦念,宾语：表哥,定语：念书的,状语：最、外地3.我们在中秋节吃月饼.主语：我们,谓语：吃,宾语：月饼,状语：在中秋节4.星期天,我和妈妈去市场.主语：我,谓语：去,宾语：市场,状语：星期天,补语：妈妈5.肥沃的田野展现无限的生机.主语：田野,谓语：展现,宾语：生机,定语：肥沃的、无限的,6.墨云滚似地遮黑半边天.主语：云,谓语：遮黑,宾语：天,定语：墨、半边,状语：滚似的7.天上的云悠悠地飘来.主语：云,谓语：飘,状语：悠悠地,定语：天上的,补语：来8.我们班就住在中条山的脚下.主语：班,谓语：住在,状语：脚下,定语：我们、中条山暗示符号：＝主语—谓语～宾语（）定语[ ]状语〈〉补语.一般顺序：（定语）主语【状语】谓语〈补语〉宾语。

现代汉语八种句法成分现代汉语八种句法成分是：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、插入语和主题。

1. 主语：主语是句子中起主导作用的成分，通常是动作的执行者或者是行为的承受者。

例如：“小明去了北京。

”中的“小明”就是主语。

2. 谓语：谓语是句子中表示动作、状态或者是存在的成分。

例如：“小明去了北京。

”中的“去了”就是谓语。

3. 宾语：宾语是句子中表示动作的承受者或者是影响的对象的成分。

例如：“小明去了北京。

”中的“北京”就是宾语。

4. 定语：定语是句子中用来修饰名词或者代词的成分，一般用来限定名词的特征或者属性。

例如：“漂亮的花儿开了。

”中的“漂亮的”就是定语。

5. 状语：状语是句子中修饰动词、形容词、副词或者是整个句子的成分，用来表示动作、状态、程度、方式等。

例如：“他慢慢地走进了房间。

”中的“慢慢地”就是状语。

6. 补语：补语是句子中用来补充说明主语或者宾语的成分，常常用来表示主语的属性、状态或者宾语的补充信息。

例如：“他是一名医生。

”中的“一名医生”就是补语。

7. 插入语：插入语是句子中用来插入某种感叹、感情或者陈述的成分，与句子其他成分没有主谓关系。

例如：“我告诉你，这件事情真的很重要。

”中的“这件事情”就是插入语。

8. 主题：主题是句子中起衔接作用的成分，用来引导句子的意思，使句子更加连贯。

例如：“至于明天的安排，我们还没有决定。

”中的“至于明天的安排”就是主题。

以上是现代汉语八种句法成分的简要介绍，通过合理的运用这些成分可以使文章结构清晰，句式流畅，并丰富文章的表达方式。

语文主谓宾结构的句子举例
1.我看见了一只小猫。

(主语：我，谓语：看见，宾语：小猫)
2. 她喜欢吃巧克力。

(主语：她，谓语：喜欢，宾语：巧克力)
3. 他打了一场精彩的篮球比赛。

(主语：他，谓语：打了，宾语：比赛)
4. 我们学习了一些新的汉字。

(主语：我们，谓语：学习了，宾语：汉字)
5. 她送给我一本好看的小说。

(主语：她，谓语：送给，宾语：小说)
6. 他买了一份美味的蛋糕。

(主语：他，谓语：买了，宾语：蛋糕)
7. 我们听了一首动听的歌曲。

(主语：我们，谓语：听了，宾语：歌曲)
8. 她写了一篇有趣的文章。

(主语：她，谓语：写了，宾语：文章)
9. 他看了一部好看的电影。

(主语：他，谓语：看了，宾语：电影)
10. 我们喝了一杯清凉的果汁。

- 1 -。

语文中的主语，谓语，宾语，补语，状语，定语，表语是指什么？语文中的主语，谓语，宾语，补语，状语，定语，表语是指什么？用句子加以解释1，主语、谓语和宾语例：我写字。

我，就是主语；写，是谓语；字，就是宾语。

2，状语、定语例：我慢慢地回答你的问题。

慢慢地，就是状语，它是修饰谓语动词“回答”的速度或者状态；你的，就是定语，用来修饰宾语“问题”。

3，定语、主语和表语例：漂亮的女人是傲慢的。

漂亮的，是定语，用来修饰主语“女人”；是，是谓动词，傲慢的，就是表语，是用来说明“漂亮女人”的心理状态的。

4，补语例：他走得慢。

他，是主语；走，谓语；得慢，就是补语5，宾补例：我十分讨厌她又哭又闹。

我，是主语；十分，状语；讨厌，谓语；她，宾语；又哭又闹，就是这一句里的宾补，用来修饰宾语“她”的。

一：主语是句子陈述的对象，说明是谁或什么。

表示句子说的是"什么人"或“什么事”。

主语可以用这些词类或形式来担任：名词、代词二：谓语是对主语动作或状态的陈述或说明,指出“做什么”、“是什么”或“怎么样”. 谓语动词的位置一般在主语之后谓语由简单动词或动词短语(助动词或情态动词＋主要动词）构成。

三：宾语是动作、行为的对象，是动作的承受者。

宾语由名词、代词、不定式或相当于名词的词、短语来担任四：补语是述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的成分。

补语与述语之间是补充与被补充、说明与被说明的关系。

补语主要由谓词性词语、数量短语和介词短语充当。

五：状语是名词前面的连带成分,用来修饰、限制、动词或形容词,表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等.1.副词、形容词经常做状语.2.表示时间、处所的名词经常做状语,一般名词不做状语动词中除助动词外很少做状语.3.介词结构常做状语4.一般状语紧连在中心词的前边,但表示时间、处所、目的的名词或介词结构作状语时,可以放在主语的前边.如[在杭州],我们游览了西湖美景.状语说白了就是修饰动作的词六：定语用来限定、修饰名词或代词的，定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子，汉语中常用‘……的’表示。

主语谓语宾语定语状语补语符号在汉语中，每一个句子都有不同的成分构成，这些成分可以通过符号来表示。

本文将围绕主语、谓语、宾语、定语、状语、补语以及相应的符号进行解析。

1. 主语主语是一个句子中最重要、最基本的成分之一，它通常是一个名词或代词，用来指代动作的主体。

主语通常出现在谓语前面，且在句子中起到名词的作用。

例如：“小明在学校读书。

”句子中“小明”就是主语。

符号：（S）2. 谓语谓语是句子的核心成分，通常由一个动词构成，用来表示主语动作的发生和状态的变化。

谓语是句子中不可缺少的部分，用来说明主语的动作、情绪、状态等。

例如：“小明在学校读书。

”句子中的“读书”就是谓语。

符号：（V）3. 宾语宾语是动作的承受者，它通常出现在谓语动词后面。

宾语是指动作的对象，可以是名词、代词、数词、形容词等。

例如：“小明在学校读书。

”句子中的“书”就是宾语。

符号：（O）4. 定语定语为名词或代词修饰语，在句子中对名词或代词进行限制或修饰，通常位于名词或代词之前，用来补充或解释名词或代词的具体内容或性质。

例如：“在学校里读书的小明年龄还很小。

”句子中的“在学校里读书的”就是定语。

符号：（A）5. 状语状语是句子中用来修饰动词、形容词、副词等成分的一种修饰语。

状语可以是介词短语、副词、形容词短语、动词的-ing形式等，通常在句子中充当状语的位置比较灵活。

例如：“小明在学校认真地读书。

”句子中的“认真地”就是状语。

符号：（C）6. 补语补语是指在谓语动词后作为宾语补足语说明宾语的特征、状态、性质等等，起到对主语、谓语、宾语等的补充作用。

通常是形容词、名词、副词等。

例如：“她吃完饭后感觉非常舒适。

”句子中的“舒适”就是补语。

符号：（P）以上七点是汉语基本句子的构成要素，符号的使用也是方便句子翻译和各种语言计算机程序以及其他编程应用的基本。

通过理解这些要素，可以更好地理解汉语句子，同时也为翻译和其他语言学习提供帮助。

现代汉语七种常用句式
现代汉语是一门丰富多样的语言，其中有许多常用的句式。

掌握这些句式可以帮助我们更好地表达自己的想法和意图。

下面将介绍七种常用的现代汉语句式。

第一种句式是“主语+动词+宾语”，这是最基本的句式结构。

例如：“我喜欢吃水果。

”这种句式简洁明了，常用于日常交流和描述事物。

第二种句式是“主语+不定式”，表示主语的意愿或目的。

例如：“我想学习英语。

”这种句式常用于表达主观意愿和打算。

第三种句式是“主语+谓语+宾语+宾补”，用于描述主语的状态或特征。

例如：“他认为我聪明。

”这种句式常用于表达主语对宾语的评价或看法。

第四种句式是“主语+谓语+宾语+宾语补足语”，用于补充说明宾语的特征或状态。

例如：“他们把房子装修得很漂亮。

”这种句式常用于表达对宾语进行改变或处理的情况。

第五种句式是“主语+谓语+地点状语”，用于描述动作或事件发生的地点。

例如：“我们在公园散步。

”这种句式常用于描述活动的场所或位置。

第六种句式是“主语+谓语+时间状语”，用于描述动作或事件发生的时间。

例如：“我明天去旅行。

”这种句式常用于表达将来的计划或安排。

第七种句式是“主语+谓语+方式状语”，用于描述动作或事件的方式。

例如：“他用中文写信给我。

”这种句式常用于说明动作或事件的具体方式或方法。

以上就是现代汉语中常用的七种句式。

通过灵活运用这些句式，我们可以使我们的语言更加准确、流畅地表达我们的意思，提高我们的沟通能力。