八年级语文下册《我的母亲》练习

2.《我的母亲》练测【课本课后习题】一、1．概括地说，写了母亲三个方面的事：一是对我的管教；二是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾；三是如何对待他人对自己人格的侮辱。

具体说来，写对我的管教，主要写了学习上的督促和做人上的训导。

在学习方面，天刚亮时，她把我的衣服穿好，催我去上早学；在做人方面，除了写每天早晨对我的教育外，重点写了我因说了一句轻薄的话而受到的重重责罚。

写母亲对我的管教，表现了母亲对我既严格又慈祥，即她“是我的严师，我的慈母”。

写母亲作为当家的后母当家之难，主要写了三件事：(1)如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主。

通过这件事表现了母亲宽容的度量和善良的品性；(2)如何与我的大嫂、二嫂相处和如何对待她们妯娌之间的矛盾，这件事表现了母亲容忍、温和的性格；(3)写母亲受了人格上的侮辱非常生气，直到叫那个说了不负责任的话的五叔当面认错赔罪才罢休，这件事表现了母亲“刚气”的一面。

2．在本文中，除了写母亲怎样训导之外，还用较多的笔墨写她与家人相处的情形。

这看似游离“母亲是我的恩师”的主旨，其实不然。

我们常说母亲是人生的第一位老师，这主要不是体现在母亲如何“教导”上，而更多地体现在母亲平时怎样待人接物对自己的影响上。

因此，可以说，写母亲与家人相处的情形，同样也是在写“母亲是我的恩师”；写她以身示范对我的耳濡目染、潜移默化的教育和影响。

也就是不仅写了母亲对“我”的“言教”，更写了母亲对我的“身教”。

3．关于对作者母亲为人、教子的方式的看法，可以见仁见智，但总的来说应该是有教育意义的。

作者母亲为人方面，主要是克己谦让，宽容善待，和睦仁慈。

而在教子方面，主要表现为严格，有时过于严厉。

这是由于旧社会的妇女把“相夫教子”作为“天职”和美德。

而对于作者母亲来说，深感教子的责任更加重大。

她所敬重的丈夫过早地去世，对孩子的教育责任全部落在自己身上，同时孩子是她精神生活的全部，也是她对未来生活的全部寄托，还有如何才能对得住她去世的丈夫，等等。

•
• 写出正确答案，要求准确、全面。 要特别注意答题的要点不能遗漏。
第一1题
• 考点分析： • 失误分析： • 解题思路：
• 正确答案：
• 《我的母亲》生字的注音和书写 • 平时没记忆 • 本题目8个小题，其中，4个给汉字 注音，4个根据拼音写汉字。特别 要注意形近字的读音和写法。
第一2题
• 词语解释 • 考点分析： • 不理解词语的意思，没有考虑词语的运用环境。 • 失误分析： • 3个词语，都要结合具体的句子来解释。 • 解题思路： • 正确答案：
• 正确答案：• (1)B(源自)A第一4题• • •
考点分析： 失误分析： 解题思路：
•
正确答案：
• 仿写句子 • 没有仿照要求的句式。 • 首先要看清所仿句子的特点：如果…如果…如 果…… ，………。三个“如果”与破折号后的句子是假设关 系，三个“如果”之间是并列关系。仿写时，要符合这些要 求。 • 示例： • 如果我有一点一滴的进步，如果我有一丝一毫的提升，如果 我能理解人、关心人一一我都得感谢裁的老师。 • 如果我积累了一点一滴的文化知识 ，如果我积累了一个个与 人相处的道理，如果我能帮助人，体谅人一一我都得感谢我 的老师。 • 如果我懂得了热爱祖国、尊老爱幼，如果我知道了道德伦理、 理想抱负，如果我学会了更好的做人一一我都得感谢我的恩
第二4题
• 考点分析： • 失误分析：
• 解题思路：
• 正确答案：
• 分析作者的情感 • 分析片面，没有 把握感情的主调。 • 这 道题，要根据事实体会作者的 情感。首先要阅读事实，把事实弄 清楚，然后体会情感，用几个词语 表述出来 。 • 表达了作者对母亲的感恩之心和深 深的怀念。
第二5题
• 考点分析： • 失误分析： • 解题思路：

初中语文《我的母亲》练习题及答案_学习方法网－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－第13课《我的母亲》练习题1．给下列黑体字注音。

唏嘘（）（）呜咽（）（）憧憧（）踱来踱去（）循循善诱（）2．结合课文说说你对下列词语的理解。

娓娓动听：万籁俱寂：3．结合课文说说你对下列句子的理解。

我平生所见过的女子，我母亲是最美的一个。

如果母亲生在现在，有机会把自己造成一个教员，必可成为一个循循善诱的良师。

母亲含着泪抱我上床，轻轻把被窝盖上，向我额上吻了几吻。

在临终的那一夜，她神志非常清楚，忍泪叫着一个一个子女嘱咐一番。

4．初读这篇文章，你从中得到了哪些信息？5．文章中母亲做的哪些事情最令你感动？你从中得到了哪些启示？6．你父母做的哪些事情最令你感动？说说你读了这篇文章的感受。

阅读下面的文字，回答问题。

我的母亲只是一个平凡的母亲，但是我觉得她的可爱的性格，她的努力的精神，她的能干的才具，都埋没在封建社会的一个家族里，都葬送在没有什么意义的事务上，否则她一定可以成为社会上一个更有贡献的分子。

我也觉得，像我的母亲这样被埋没葬送掉的女子不知有多少！7．说说你对选文中加着重号词语“平凡”的理解。

8．结合文中的事例，说说文中“可爱的性格”、“努力的精神”、“能干的才具”是指母亲的哪些方面而言？9．作者为什么说母亲的才能“都赞颂在没有什么意义的事务上”了？10．在“否则她一定可以成为社会上一个更有贡献的分子”一句中，“更有贡献”是指什么？11．作者在这段参考答案1．略2．略3．说明了“母亲”在“我”记忆中的柔美情态，表现了我对母亲的爱戴之情。

巩固练习基础知识识记1．给下列加红的字读音。

羞愧．（）嬉．（）戏侮．（）辱眼翳．（）病庶．（）祖母酷似．（）掺．（）和脊．（）背调．（）教哄．（）堂大笑2．根据拼音或释义补全相应的词语。

（1）小时不曾养成活泼游戏的习惯，无论在什么地方，我总是文zhōu zhōu________的。

（2）所以家乡老辈都说我“像个先生样子”，suì________叫我做“méi________先生”。

（3）我听了羞愧得________（形容因急躁、害羞等脸上发红耳朵发热的样子），觉得大失了“先生”的身份！（4）如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点________（跟人相处）的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。

3．下列句子中加红词语的感情色彩发生变化的一项是（）A．她们闹气时，只是不说话，不答话，把脸放下来，叫人难看．．。

B．我小时身体弱，不能跟着野蛮．．的孩子们一块儿玩。

C．小时不曾养成活泼游戏的习惯，无论在什么地方，我总是文绉绉．．．的。

D．但她有时候也很有刚气．．，不受一点人格上的侮辱。

4．根据拼音写出相应的词语。

（1）如果我能kuān shù（）人，体谅人——我都得感谢我的慈母。

（2）惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊fēng sāo（）。

（3）有一位长期以来xiǎn wéi rén zhī( )的科学家：邓稼先。

（4）对于叔叔回国这桩shí ná jiǔ wěn( )的事，大家还拟定了上千种计划。

5．下列各句中没有语病的一项是（）A．我是开春上的小学，放暑假的第二天，父亲回来了。

B．通过一晚上的修修补补，让书成了完完整整的两本。

C．前几天一位诗人来访，看见我写的这个在稿纸上的题目。

D．父亲在北京大学旁听过，大革命失败后返回家乡，带回一麻袋书和一箱红薯。

6．填空。

（1）《我的母亲》是胡适的回忆性文章，选自《________》。