塑料对我们生活的影响
（08文秘1班 08871123 杨文婷）考核成绩
近年来，塑料制品对环境的危害越来越严重。据悉，全世界塑料生产每年以9%的速度递增，到2010年年产量很可能突破3亿吨。塑料制品大多难以降解，如果随意丢弃会对环境产生持久污染。世界观察研究所公布的数字显示，全世界每年只有不到10%的塑料制品被回收再利用。
一、数据
1.中国每年塑料废弃量超过300万吨。
中国塑料加工工业协会统计，中国每年塑料废弃量超过300万吨。一些用过的塑料袋被丢弃在各处，散落在市区、道路两侧，甚至挂满树梢，影响景观，造成“视觉污染”。除了污染环境，塑料就像危害人类身体健康的“定时炸弹”，让人们越来越不安。
2.中国每年消耗一次性餐盒150亿个。
今年以来，广东质监部门查获一次性含毒塑料饭盒上亿个。国际食品包装协会秘书长、环保专家董金狮告诉南都记者，中国每年消耗一次性餐盒150亿个，合格率还不到一半。一个小小的餐盒，实际上就是一个微型的毒品加工厂。
对于塑料，最令人感到不安的问题恐怕是长期与它们接触是否会对我们下一代的健康及生育能力产生影响。美国食品药品监督管理局(简称FDA)前不久又“旧案重提”，对外宣布用于食品包装的塑料瓶中所含有的双酚A或许存在安全隐患。
二、现状
塑料无处不在“无塑生活”很无奈从油盐酱醋的包装袋、购物塑料袋、手机、皮鞋等生活用品，到各种工业原料，塑料在我们生活中的影响，百年来无处不在。曾有倡导环保低碳生活的人士想尝试“无塑生活”，最终发现只要没有生产出替代塑料的原材料，无塑生活就不现实，简直是不可想象。
丽江花园业主“巴索风云”自3月份开始倡导环保低碳生活，在小区里组建绿色环保家庭，践行垃圾分类以来，每周坚持一次“无塑生活”。但他的“无塑一日”体验很
有限，也很无奈。“如果没有塑料，根本不可能生活。”他一大早起床，刷牙的牙刷是塑料做的，剃须刀的外壳也是塑料做的。审视整个洗手间，洗发水、沐浴露、洗手液等卫浴用品的包装都是用塑料做的，“这让人很沮丧”。
吃完早餐，他拿着环保袋和不锈钢水壶出门了。“我用环保袋购物用水壶喝水，避免用塑料袋和买塑料外壳的矿泉水。”虽然他不叫外卖，可是如果在饭馆吃饭要打包的话，就避免不了用塑料饭盒。
他想在超市里买点东西，发现到处是塑料包装的东西，塑料袋装着的饼干、塑料瓶装着的糖果和饮料、用塑料袋包装的蔬菜和肉类、用塑料纸包裹着的厕纸……即使是装着酱油或是各种调料的玻璃瓶，也要用塑料薄膜包上一层，或是用塑料胶纸封住盖子；甚至是秤水果，也要先用透明塑料袋装起来。“巴索风云”拿出随身携带的手帕，替代塑料袋包装的纸巾擦了一下汗。“完全无塑料不现实，几乎所有东西都用塑料包装包裹着，或是用了塑料做配件。”他说。为了低碳环保，目前他和周边的朋友能做到的几乎只是减少使用塑料袋，外出时用环保袋替代塑料袋，“现在大家都意识到了塑料污染的危害，但人们要找到替代品才能离开塑料的世界。”
三、、塑料对人类和环境的危害性及其产生的原因
1 、塑料所造成的“白色污染”的危害
所谓的“白色污染”是指废弃在城市垃圾中的塑料包装物和废农膜对市容景观和生态环境造成的破坏，以废旧塑料（特别是一次性餐具、生活用品和包装物）等为主的固体废物在环境中造成的污染，由于废塑料制品大多成白色，废塑料对环境的污染被称为“白色污染”。塑料所造成的“白色污染”的特点是：因产品过度包装、一次性用品太多太滥和废物随意丢弃而产生；以人为因素为主，完全可以控制、避免；因塑料长期不降解，防易治难。对环境主要有两种危害，即“视觉污染”和“潜在污染”。废弃塑料制品对市容景观的美感的破坏极大，给人们的视觉带来不良刺激。废弃塑料制品进入自然环境后难以降解而带来的长期深层次环境问题，塑料结构稳定，不易被天然微生物菌破坏，在自然环境中长期不分解，而且还含有苯、氯等有害物质，这就意味着废塑料垃圾如不加以回收，将在环境中变成污染物长期存在并不断累积，影响环境卫生，不利于人体健康；废塑料制品混在土壤中，改变土壤的功能和特性，影响农作物生长，被动物吞食时，导致动物死亡；阻塞河道，堆填库区，影响水利、水电建设，污染水体；填埋占用大量土地等。
2 、发泡塑料餐具对人体的危害
发泡塑料餐具主要原料为聚苯乙烯。聚苯乙烯无毒，卫生安全性好。但聚苯乙烯树脂聚合残留的单体苯乙烯及其他一些挥发性物质，包括乙烯、异丙苯、甲苯等，这些成分分子量小，有一定毒性，尤其苯乙烯单体能够抑制大鼠生育能力，减少肝脏及肾脏的平均重量。另外，它不易腐烂，造成土地劣化，在自然界中降解周期需 200 ~ 400 年，焚化又放出大量有害气体。一些环保专家指出，发泡塑料餐具含有一种叫二恶英的毒性很强的化合物，它的毒性相当于氰化钾的一千倍，被称之为“地球上毒性最强的毒物”。可引起皮肤痤疮、头痛、失聪、忧郁、失眠等症状，长期使用可引起癌、畸形等顽疾。焚烧包括塑料餐盒等制品同样会排放出二恶英，这对环境和人体的损害都相当大。日本有关专家发现，用来包装快餐面和食品的
聚苯乙烯容器含有有毒成分，它可以损害人和动物的生育能力。研究者发现，装在聚苯乙烯盘、碗中的高脂肪食品吸收有害物质的量最多，这可解释为通过接触，这些有害化学物质被溶解在有机溶剂里。方便面容器 90% 是发泡聚苯乙烯制品，其原料苯乙烯是一种致癌的环境激素物质。在这种容器中倒入开水， 5 分钟后对容器内汤的检测发现，汤中聚苯乙烯含有量为 1 ~ 33ppm 。为此，日本专家建议不用发泡塑料容器泡方便面。
3 、塑料袋对人体的危害
劣质塑料袋主要由废品回收塑料为原料，由于来源复杂，盛放物品不详，附有一些污染物不易洗刷，易将杂质带入再生制品中，故常加入大量的深色染料以掩盖色泽上的缺陷。而且在塑料薄膜印刷过程中使用一些溶剂助剂。如甲苯、乙苯、丙酮等。在涂料和油墨中添加苯、甲苯、二甲苯、丙酮等溶剂，这些溶剂都是有害的，如果使用不当都可直接和间接污染食品。
即使是质地较好的塑料袋，对环境的危害也是很大的。它们掩埋时对土地的占用面积是十分大的，并且极难分解，通常情况下要经过 100 年左右才能基本被大自然分解。这对于现在以填埋塑料处理方法的我国来说，其危害性就不言而喻了。
4 、废塑料油化的危害
因为设计不合理或管理不完善，在废塑料油化过程中会产生二次污染。粉尘污染：由于包装不善、密封不好，在废塑料运输及震荡除尘过程中，使得粉尘扩散，造成污染。废气污染：废塑料高温裂解产生烃类气体泄露，这部份气体遇明火极易发生爆炸。同时，在利用煤等燃料燃烧时，由于煤中含硫，容易造成二氧化硫污染环境。废液污
染：冷却水中含有油形成的污水；清洗废塑料时产生的废水。废渣污染：燃料燃烧产生的残余物质，其中主要成分为灰粉，有少量的金属等；废塑料裂解产生的固体物质，其中主要含有泥沙、碳渣等物质；催化或催化裂解过程中产生的废催化剂。
四、塑料危害的防治
禁止在铁路车站和旅客列车、长江及太湖等内河水域航运的客船和旅游船上使用一次性发泡塑料餐具；杜绝塑料包装废物及其他固体废物在河流湖泊中及沿岸的乱扔和堆积。禁止在铁路沿线、长江、太湖流域沿岸倾倒垃圾。
到目前我国已有 30 多个大中城市明令禁止使用一次性发泡塑料餐具。这里，政府下令禁“白色污染”的原因，不但是它的视觉污染，还有它对自然环境的危害。
另外，由于我国目前垃圾处理的方法主要还是填埋，进一步的也只是进行压缩，但由于泡沫塑料的特征，使它无法被压缩，无疑增大了垃圾填埋场的压力。
我国关于控制塑料危害的相应法律、法规正在酝酿之中，垃圾分类投放的习惯与法规正在养成或制定之中。目前国家发布了 28 个关于保护环境的法律、法规，但是这些法规中对废塑料的危害及治理的论述却不多，需要有待加强。
五、建议
通过上述的材料和调查报告。我们已经清楚地明白了塑料具有哪些危害。也知道了我们应该如何去做。我们应该：
1 、回收利用。这种方法能减少塑料被当作垃圾埋入泥土。
2 、减少或禁止使用一次性难降解塑料。我国已经明令禁止一次性难降解塑料的生产，这无疑减轻了处理塑料垃圾的负担。
3 、开发并推广可降解塑料或纸制品。
与此同时，科学家们已经研制出了几种处理塑料制品的好方法。如：
1 .在塑料中加入光敏剂，加速其在太阳光紫外线照射下老化，达到分解效果。
2 .降淀粉物质填充到塑料中去，并加氧化剂等添加剂。使其能完全分解。相信在不久的将来，人们一定能发现更好的处理、分解塑料制品的方法。
生活中的塑料用品 一、活动主题的提出 二、活动的具体目标 三、活动时间 四、活动实施具体过程 一、活动主题的提出 塑料为合成的高分子化合物，又可称为高分子或巨分子，也是一般所俗称的塑料或树脂，可以自由改变形体样式。是利用单体原料以合成或缩合反应聚合而成的材料，由合成树脂及填料、增塑剂、稳定剂、润滑剂、色料等添加剂组成的。它在加工完成时呈现固态形状，在制造以及加工过程中，可以借流动来造型。塑料的主要成分是合成树脂，塑料的基本性能主要决定于树脂的本性，但添加剂也起着重要作用。有些塑料基本上是由合成树脂所组成，不含或少含添加剂，如有机玻璃等。所谓塑料，其实它是合成树脂中的一种，形状跟天然树脂中的松树脂相似，但因经过化学手段进行人工合成，而被称之为塑料。 在生活中，我们时刻会用到塑料，如方便袋，水盆，一些塑料杯子，塑料椅子，以及一些玩具等，生活中离不开塑料用品，为了让同学们都了解一些关于身边的塑料用品，我们进行一项关于身边塑料用品的研究。 二、活动的具体目标 1、让学生了解一些关于塑料的基本知识，开展一定的关于塑料研究与调查活动。 2、在活动中，用明白的话语与同伴交流观察、思考、探究的过程与心得、展示成果。 3、能进行初步的反思和评价，学会尊重他人的意见和观点等。 4、在活动，感受生活中塑料带来的方便与坏处，增强学生的辨别意识和社会责任意识，正确使用塑料用品。 三、活动时间：一学期（2011.9——2012.1） 四、活动实施的具体过程
第一阶段：活动选题。 课题目标： 1、创设情景，确定活动研究的大课题。 2、学生根据自己的兴趣提出研究的小课题。 3、成立研究小组。 预设活动研究小课题： 1、塑料的来源 2、塑料的种类 3、生活中有哪些塑料 4、塑料用品的好处与坏处 5、塑料与身体健康 6、怎样正确的使用塑料用品 活动过程: 1、用与学生谈话的方式，了解他们在生活中对塑料袋的使用和对废塑料用品的处理。 2、创设情景，展示生活中是关于塑料的各方面的图片，确定活动主题。 3、学生以小组为单位进行讨论，根据自己的兴趣提出研究的小课题。 4、学生根据自己感兴趣的小课题进行小组组合。 5、布置任务：进行小组分工，拟定活动方案。 第二阶段：小组分工，聘请校内外指导教师，拟定小课题活动方案。 课题目标： 1、能够结合自己关心的小课题进行小组的组合与分工，学会聘请指导教师的有关知识。 2、学会做事有计划，并根据计划操作实施。 活动过程： 1、结合自己关心的小课题进行小组的组合与分工，选择聘请校内、外指导教师。 2、在指导教师的帮助下进行小组活动方案的拟定，提出活动的具体内容与时间安排。 第三阶段：活动的调查与研究。（反复多次）
数据库使用心得 —以中国知网的使用为例不知不觉研究生生活已过大半，仔细回想起来也有颇多欣慰，虽然没有多少学术成果见诸于报端，但也学习了不少专业知识，确切来说是对所学的专业知识有了进一步的了解和研究。做学问对我来说或许有点大，我也只能是对学术大家的研究成果拜读一下了，作为一个忠实的读者，最需要的莫过于资源了，尤其是优秀的相关专业的学术资源。网络的发展为我们提供了一个很好的学习平台，这两年来使用最多的或许就是中国知网数据库了，在这里先要感谢一下辽宁大学图书馆为我们的学习提供的便利，老师们，辛苦了！ 中国知网是全球领先的数字出版平台，是一家致力于为海内外各行各业提供知识与情报服务的专业网站。目前中国知网服务的读者超过4000万，中心网站及镜像站点年文献下量突破30亿次，是全球倍受推崇的知识服务品牌。 它是国家知识基础设施（National Knowledge Infrastructure，NKI）的概念，由世界银行于1998年提出。CNKI工程是以实现全社会知识资源传播共享与增值利用为目标的信息化建设项目，由清华大学、清华同方发起，始建于1999年6月。在党和国家领导以及教育部、中宣部、科技部、新闻出版总署、国家版权局、国家计委的大力支持下，在全国学术界、教育界、出版界、图书情报界等社会各界的密切配合和清华大学的直接领导下，CNKI工程集团经过多年努力，采用自主开发并具有国际领先水平的数字图书馆技术，建成了世界上全文信息量规模最大的"CNKI数字图书馆"，并正式启动建设《中国知识资源总库》及CNKI 网格资源共享平台，通过产业化运作，为全社会知识资源高效共享提供最丰富的知识信息资源和最有效的知识传播与数字化学习平台。 CNKI工程的具体目标：一是大规模集成整合知识信息资源，整体提高资源的综合和增值利用价值；二是建设知识资源互联网传播扩散与增值服务平台，为全社会提供资源共享、数字化学习、知识创新信息化条件；三是建设知识资源的深度开发利用平台，为社会各方面提供知识管理与知识服务的信息化手段；四是为知识资源生产出版部门创造互联网出版发行的市场环境与商业机制，大力促进文化出版事业、产业的现代化建设与跨越式发展。凭借优质的内容资源、领先的技术和专业的服务，中国知网在业界享有极高的声誉，在2007年，中国知网旗下的《中国学术期刊网络出版总库》获首届“中国出版政府奖”，《中国博士学位论文全文数据库》、《中国年鉴网络出版总库》获提名奖。这是中国出版领域的最高奖项。国家“十一五”重大网络出版工程-----《中国学术文献网络出版总库》也于2006年通过新闻出版总署组织的鉴定验收。通过与期刊界、出版界及各内容提供商达成合作，中国知网已经发展成为集期刊杂志、博士论文、硕士论文、会议论文、报纸、工具书、年鉴、专利、标准、国学、海外文献资源为一体的、具体国际领先水平的网络出版平台。中心网站的日更新文献量达5万篇以上。基于海量的内容资源地增值服务平台，任何人、任何机构都可以在中国知网建立自己个人数字图书馆，定制自己需要的内容。越来越多的读者将中国知网作为日常工作和学习平台。 中国知网服务内容 1、中国知识资源总库提供CNKI源数据库、外文类、工业类、农业类、
生活中的塑料 一、背景介绍 从二十世纪初人们发明塑料以来，渐渐地它渗入到人们生活的每一个角落，是我们日常生活中必不可少的组成部分，我们每天都会接触到各式各样的塑料产品，在菜场里、大街上、家中到处充斥着塑料用品。从儿童玩具到仪器和容器，从计算机、电话机的外壳到汽车轮胎及其他部件，从尼龙紧身内衣到航天飞机零部件，塑料它作为一种新型材料，以其质轻、防水、耐用、成本低等优点受到了人们的欢迎，我们的生活被牢牢地拴在塑料的长链上。随着塑料工业技术的迅速发展，当前世界塑料总产量已超过1．5亿吨，和钢铁、木材、水泥并列成为四大支柱材料。但随着塑料产量的不断增长和用途的不断扩大，其废弃物中塑料的重量比己达10％以上，体积比则达30％左右，它们对环境的污染、对生态平衡的破坏已引起了社会极大的关注，塑料与环境的关系究竟是怎样的呢？塑料究竟是怎样制成的？有哪些不同寻常的应用前景呢？这次活动旨在带领学生走进塑料，了解塑料，并且学会辨证地看待塑料这一工业产品，在生活中正确使用塑料制品。 二、学习目标 1、认识生活中的塑料制品，学会用不同的方法分类整理，并从中发现其性能特 点。 2、学会用各种方法区别有毒及无毒塑料袋，知道有毒塑料袋对人体的危害。 3、感受到塑料制品与我们生活密切相关，知道它给人们带来方便的同时给环境 带来危害。 4、学会辨证对待塑料制品，用实际行动减少使用一次性塑料制品。 5、能通过网络、图书等资源，搜索到有价值的内容，并能合理记录，保存下来。 三、活动网络 四、活动设计
活动一塑料制品大点兵 1、活动目标 1）、认识家中的塑料制品，并学会用不同方法分类整理记录。 2）、通过资料查询、实际比较等方法知道塑料的优点，为人们生活带来的便利。3）、学会利用各种资源搜索到关于塑料的资料并有适当的整理，一定的记录。 2、活动准备 教师准备：课前布置学生在家中找塑料制品 学生准备：找找家中的塑料制品并用一定的方法记录好 3、活动过程
塑料与人类日常生活之间的关系
塑料，指以树脂（或在加工过程中用单体直接聚合）为主要成分，以增塑剂、填充剂、润滑剂、着色剂等添加剂为辅助成分，在加工过程中能流动成型的材料。 通常，按塑料的受热行为和是否具备反复成型加工性，可以将塑料分为热塑性塑料和热固性塑料。热塑性塑料受热时熔融，可进行各种成型加工，冷却时硬化。再受热，又可熔融、加工，即具有多次重复加工性。如，PE,PET等。热固性塑料受热熔化成型的同时发生交联固化反应，形成立体网状结构，再受热不熔融，在溶剂中也不溶解，当温度超过分解温度时将被分解破坏，即不具备重复加工性。如果按照用途来分，可分为通用塑料、工程塑料和特种塑料。通用塑料一般指产量大、用途广、成型性好、价格便宜、力学性能一般，主要作为非结构材料使用的塑料，如PE、PP、PVC、PS等。工程塑料具有较高的力学性能，能够经受较宽的温度变化范围和较苛刻的环境条件，并且在此条件下能够长时间使用，且可作为结构材料。如PC、PPO、PPS等。特种塑料一般指具有特种功能，可用于航空航天等特殊应用领域的塑料，如氟塑料、有机硅等。 作为用途最广泛的合成高分子，塑料具有许多优点，例如大多数塑料质轻，化学稳定性好，耐冲击性好，具有较好的透明性，绝缘性等，在加工方面，它取材容易，价格低廉，加工方便。因此从1960年开始，塑料早已被大规模的生产应用，是我们生活中不可或缺的一部分。 在我们周围，有很多塑料制品。如塑料盆，薄膜，袋子，管材等。其中聚乙烯（PE）、聚丙烯（PP）、聚氯乙烯（PVC）、聚对苯二甲酸乙二醇酯（PET）、ABS树脂等制品都很常见。 聚乙烯（PE）是通用合成树脂中产量最大的品种。主要有高密度聚乙烯（HDPE），中密度聚乙烯（MDPE），低密度聚乙烯（LDPE），线性低密度聚乙烯（LLDPE）等多种产品，被广泛地应用于电器工业、化学工业、机械制造业和农业等方面。聚乙烯可由多种加工工艺产生，因此制品也有很多种类。其中薄膜类制品主要为LDPE和线性低密度聚乙烯（LLDPE），如保鲜膜、食品包装膜、垃圾袋等；注塑制品有盆、筒、暖瓶壳和玩具等；此外，还有管材类制品，如吸管；丝类制品，如民用纱窗等。 聚丙烯（PP）是一种热塑性塑料，比重轻，成品表面硬度大，弹性高，耐热性、化学稳定性、绝缘性良好。产品的加工适应性很强，广泛应用于注塑、挤出扁丝、吹膜、喷丝、改性工程塑料等工业和民用塑料制品加工领域，可用于制造食品容器具和食品包装产品。 聚对苯二甲酸乙二醇酯(PET)常用来制作矿泉水瓶、可乐饮料瓶、果汁瓶、屏幕保护膜及其它透明保护膜等，通常呈无色透明状态。因为它只可耐热至70℃，所以这种饮料瓶只适合装冷饮和常温液体，装高温液体或加热则易变形，且会释
课题：塑料与我们地生活 课型：新授课主备人：刘旭审核：四年级组 教学目标 ．认识塑料制品与我们地生活密切相关，了解塑料地特点. ．感知“白色污染”给我们地生活带来地危害. ．教育孩子采取切实有效地行动减少“白色污染”. 课前准备 ．收集生活中塑料制品. ．拍摄生活中“白色污染”地情景，制作成多媒体课件. 教学过程 一、展示——认识塑料应用广泛 ．教师拎着一只大大地塑料袋（里面装地是生活中常见地塑料制品）进入教室，让学生猜一猜里面装地是什么？ ．请一名学生依次拿出里面地东西，拿一件，让学生说说该塑料制品地名称.（这些塑料制品有：牙刷、塑料杯、手电筒、玩具汽车、小台灯、文具盒、圆珠笔套、饮料瓶、鼠标……） ．让学生再说说生活中还有哪些塑料制品. （如：刚才装东西地塑料袋、电脑外壳及键盘、计算器、班级塑料篮、水彩笔盒、塑料包书皮、洗脸盒、塑料插座、乒乓球……） ．小结：我们生活中地塑料制品确实很多，塑料与我们地生活密切相关. ．知识介绍： 塑料诞生于年，是美国化学家贝克兰德在德国化学家贝耶尔研究地基础上，用两种化工原料合成地.世纪年代，世界塑料产量迅速增加，超过了曾经称霸世界地钢铁产量.现在，我们地生活已离不开塑料制品. [设计意图：导入新课时让学生猜一猜里面装地是什么，再一一依次请学生从里面拿出日常生活中地塑料制品，抓住了学生地好奇心，激发了学生地学习兴趣.通过展示及学生列举地生活中地塑料制品，让学生充分感受到了塑料制品与我们地生活密切相关.] 二、比较——了解塑料优点众多
．提出问题：班上要购买一只洗手盆，学校附近地商店里有三种，分别是木头盆、铜盆、塑料盆，请推荐一种你认为在班上使用最合适地，并说明理由. ．组织讨论（依次进行）. ①木盆显得笨重，不好看，时间长了会漏水，且容易摔坏，更多地使用会消耗国家有限地木材资源. ②铜盆价格较高，散热快，掉在地上易损坏地面砖. ③选塑料盆最合适.便宜、重量轻、色彩多样可供选择、坚固耐用. ．塑料具有这么多地优点，那塑料还有哪些优点？人们利用塑料地众多优点制造了哪些物品？ 组织讨论. （如：利用弹性好地特点制造了乒乓球，利用不导电地特点制造了塑料插座，利用坚固耐用制造了塑钢窗，利用便宜、轻便特点制造了一次性使用地注射器……） ．知识介绍： 目前，随着抗菌塑料、纳米塑料地出现，塑料制品在汽车、摩托车、家用电器、建筑工程、包装材料等领域地应用比例不断提高. [设计意图：让学生认识塑料地特点如果采用传授地方法就枯燥乏味，效果不好.上述过程，创设了一种生活情境——选购班上洗手盆，学生通过对三种洗手盆地分析，既认识了塑料地一些基本特点，也认识了这些特点地优势.由于是在比较中认识了这些特点，所以印象特别深刻.在这个过程后，进一步让学生举出利用这些特点制造地生活用品，说说还有哪些特点，通过与实物地具体联系，使学生感受到塑料制品为我们地生活带来了便利，从而产生对塑料积极地情感.] 三、观看——感知污染触目惊心 ．感知生活中“白色污染”情况，多媒体演示生活场景： ①燃烧塑料废弃物，浓烟滚滚，人们捂鼻而过. ②各种塑料袋挂在树木枝头，空中还飘飞着几只塑料袋. ③小河中漂着一些塑料盒、塑料片，一些死鱼漂在水上. ④道路旁，一只只用塑料袋装地垃圾四处散落，不堪入目.
武汉的塑料应用 背景说明 塑料已被广泛应用于农业，工业，建筑，包装，国防尖端工业以及人们日常生活等各个领域农业：大量塑料被用于制造地膜，育秧薄膜，大棚膜，排灌管道，鱼网和养殖浮标等 工业：电气和电子工业广泛使用塑料制作绝缘材料和封装材料；在机械工业中用塑料制作齿轮。轴瓦及许多零部件代替金属；在化学工业中用塑料制作各种容器及其他防腐材料；在建筑工业中作门窗，楼梯扶手，地砖，天花板，隔热隔音板，落水管，装饰板和卫生洁具等。国防工业：无论常规武器，飞机，舰艇，还是火箭，导弹，人造卫星等领域，塑料都是必不可少的材料。 在日常生活中。塑料应用更为广泛，如雨衣，牙刷，塑料袋，保鲜膜等，在家电工业上，电视机，电风扇，等也有广泛应用。另外，塑料作为一种新型包装材料，在包装领域中已获得广泛应用，例如各种中空容器，注塑容器，瓦楞箱，捆扎绳，打包带等 医学上也有许多医学仪器，医用品都有塑料的踪影。 所以，此研究基于发展迅捷的塑料工艺 目的意义 然而，塑料工业的飞速发展使生活中绝大部分人都不知道不同种类的塑料究竟性质上有何差异，不同塑料究竟有何种用途，因而导致塑料乱用现象屡见不鲜，大大降低了塑料的性能，甚至会造成人身财产安全。更有不法商家从中牟取暴利，对此，本研究性学习旨在让广大群众了解不同塑料，能正确区分不同塑料，正确使用不同塑料，提高利用率，减少塑料报废带来的环境资源问题。 计划 1首先了解塑料基本概念，对其物理化学性质有大体上的了解，了解武汉的塑料应用现状，并根据现象总结出武汉塑料应用中的优劣，并做出对未来塑料工业，行业发展的猜想。 2各组员结合自身生活经历在组内以交流讨论形式谈谈对塑料的看法。 3小组内分组走访武汉市各区部分大型建材城，了解塑料的销售状况。 4小组内分组随机在各区主干道上以随机调查方式统计居民对塑料的认识看法。 5走访专业机构，了解一些常用易混淆塑料特征。 6向科任老师咨询其他事宜。 7整理并以报告形式向社会公开。 条件 1.从物理化学老师那里要获取做够的信息。 2.获取足够且有代表性的武汉塑料工业现状，应用现状。 3. 讨论时对问题分析要全面透彻，对未来展望要合理。 4. 走访建材城时时要注意选择的代表性，材料来源的有效性。 5．随机调查时，选取的对象要广泛且样本容量要尽可能大。 6. 向专业机构咨询时，所获得的材料要特征明显。 7. 报告信息要全，建议要明了，措辞规范得体。 预期成果 绝大多数受访者并不了解各种塑料的性质及用途，对塑料误用现象也不是很了解，对危险也不知如何处理，普遍现象表示，农业销售量最高，家用和工业用塑料销售较好，而其他则
高分子材料与我们的生活 高分子材料作为新时期的全新全能型材料，是现代人类发展的重要支柱，是发展高新科技的基础与先导，高分子材料的应用将会使人类支配改造自然的能力和社会生产力的发展带到一个新的水平，对人类的发展将会出现前所未有的促进。本文将从高分子材料的定义、主要种类、应用和以塑料为例介绍与人类生活息息相关的高分子材料的相关常识。 定义 高分子材料：macromolecular material，以高分子化合物为基础的材料。高分子材料是由相对分子质量较高的化合物构成的材料，通常分子量大于10000，包括橡胶、塑料、纤维、涂料、胶粘剂和高分子基复合材料，高分子是生命存在的形式。所有的生命体都可以看作是高分子的集合体。 来源 高分子材料按来源分为天然、半合成（改性天然高分子材料）和合成高分子材料。天然高分子是生命起源和进化的基础。人类社会一开始就利用天然高分子材料作为生活资料和生产资料，并掌握了其加工技术。如利用蚕丝、棉、毛织成织物，用木材、棉、麻造纸等。19世纪30年代末期，进入天然高分子化学改性阶段，出现半合成高分子材料。1907年出现合成高分子酚醛树脂，标志着人类应用合成高分子材料的开始。现代，高分子材料已与金属材料、无机非金属材料相同，成为科学技术、经济建设中的重要材料。 高分子材料按来源分类 高分子材料按来源分，可分为天然高分子材料、半合成高分子材料和合成高分子材料。
天然高分子材料包括纤维素、蛋白质、蚕丝、橡胶、淀粉等。合成高分子材料以及以高聚物为基础的，如各种塑料，合成橡胶，合成纤维、涂料与粘接剂等。 生活塑料 高分子材料遍及各行各业,各个领域:包装,农林牧渔,建筑,电子电气,交通运输,家庭日用,机械,化工,纺织,医疗卫生,玩具,文教办公,家具等等。 塑料巳被广泛用于农业、工业、建筑、包装、国防尖端工业以及人们日常生活等各个领域。 农业方面：大量塑料被用于制造地膜、育秧薄膜、大棚膜和排灌管道、鱼网、养殖浮漂等。 工业方面：电气和电于工业广泛使用塑料制作绝缘材料和封装材料；在机械工业中用塑料制成传动齿轮、轴承、轴瓦及许多零部件代替金属制品；在化学工业中用塑料作管道、各种容器及其它防腐材料；在建筑工业中作门窗、楼梯扶手、地板砖、天花板、隔热隔音板、壁纸、落水管件及坑管、装饰板和卫生洁具等。 农用塑料:①薄膜②灌溉用管。 建筑工业:①给排水管PVC,HDPE ②塑料门窗③涂料油漆。 ④复合地板,家具人造木材,地板⑤PVC天花板。 包装工业:①塑料薄膜:PE,PP,PS,PET,PA等。 ②中空容器:PET,,PE,PP等。 ③泡沫塑料:PE,PU等。 汽车工业:塑料件,仪表盘,保险机,油箱内饰件,坐垫等。 军工工业:飞机和火箭固体燃料(低聚物),复合纤维等。 电气工业:①绝缘材料(导热性,电阻率)等,导电高分子。 ②电子:通讯光纤,电缆,电线,光盘,手机,电话。
生活中的人工智能 ----人工智能发展现状及未来摘要：人工智能一词于1956年提出，经过半个多世纪的发展，已经渗透到各个领域。本文将对人工智能的发展作简要的介绍和分析，重点介绍近年来人工智能在各个领域的应用，以期我们对人工智能有更深入的了解。 关键词：人工智能、应用、发展 随着计算机技术的飞速发展，人工智能也取得了极大的发展，并且开始应用到我们生活中的方方面面。伴随着研究的深入，也许我们正要进入一个人工智能时代。 1.人工智能的兴起和早期发展 人工智能的发展历程大致可以分为下面五个阶段。 第一阶段: 20世纪50年代，人工智能的兴起和冷落。人工智能概念在1956年首次提出后，相继出现了一批显著的成果，如机器定理证明、跳棋程序、通用问题s求解程序、LISP表处理语言等。但是由于消解法推理能力有限以及机器翻译等的失败，使人工智能走入了低谷。这一阶段的特点是重视问题求解的方法，而忽视了知识的重要性。 第二阶段: 60年代末到70年代，专家系统出现，使人工智能研究出现新高潮。DENDRAL化学质谱分析系统、MYCIN疾病诊断和治疗系统、PROSPECTIOR 探矿系统、Hearsay－II语音理解系统等专家系统的研究和开发，将人工智能引向了实用化。并且，1969年成立了国际人工智能联合会议( International Joint Conferences on Artificial Intelligence即IJCAI)。 第三阶段: 80年代，随着第五代计算机的研制，人工智能得到了飞速的发展。日本在1982年开始了“第五代计算机研制计划”，即“知识信息处理计算机系统KIPS”，其目的是使逻辑推理达到数值运算那么快。虽然此计划最终失败，但它的开展形成了一股研究人工智能的热潮。 第四阶段: 80年代末，神经网络飞速发展，。1987年，美国召开第一次神经网络国际会议，宣告了这一新学科的诞生。此后，各国在神经网络方面的投资逐渐增加，神经网络迅速发展起来。 第五阶段: 90年代，人工智能出现新的研究高潮。由于网络技术特别是国际互连网技术的发展，人工智能开始由单个智能主体研究转向基于网络环境下的分布式人工智能研究。不仅研究基于同一目标的分布式问题求解，而且研究多个智能主体的多目标问题求解，将人工智能更面向实用。另外，由于Hopfield多层神经网络模型的提出，使人工神经网络研究与应用出现了欣欣向荣的景象 2.近年来人工智能的应用 随着人工智能的发展，人工智能已经渗透到了生活中的每个方面。 2.1“人机大战” 在人工智能的发展史上，出现了很多堪称经典的“人机大战”。 1985年，当时的国际象棋世界冠军“棋王”卡斯帕罗夫在德国汉堡举行了一场人机车轮大战。他在5个小时内，以32∶0的完美比分击败了所有电脑公司祭出的硬件和象棋软件程序。然而11年之后情况发生了变化，1996年“棋王”在与“深蓝”的比赛中第一次输了一盘；1997年，升级版的“湛蓝”在决定胜负的第六个回合中，只用了22步棋便迫使卡斯帕罗夫投子认输——这是“棋王”职业生
塑料改变现代社会生活 1、塑料的特性 1、1、塑料的结构特性 它是高分子有机化合物，可以多种型态存在例如液体固体胶体溶液等，还可以成形，种类繁多，因为不同的单体及其组成可以合成不同的塑料，用途广泛产品呈现多样化，具有不同的性质，可以用不同的加工方法。 1、2、塑料的主要特性 （1）大多数塑料质轻，化学性稳定，不会锈蚀； （2）耐冲击性好； （3）具有较好的透明性和耐磨耗性； （4）绝缘性好，导热性低； （5）一般成型性、着色性好，加工成本低； （6）大部分塑料耐热性差，热膨胀率大，易燃烧； （7）尺寸稳定性差，容易变形； （8）多数塑料耐低温性差，低温下变脆； （9）容易老化。 1、3、塑料与其它材料相比较的特性 （1）耐化学侵蚀； （2）具光泽，部份透明或半透明； （3）大部分为良好绝缘体； （4）重量轻且坚固； （5）加工容易可大量生产，价格便宜； （6）用途广泛、效用多、容易着色、部分耐高温。 2、塑料的成分 2、1、合成树脂 合成树脂是塑料的最主要成分，其在塑料中的含量一般在40%～100%。由于含量大，而且树脂的性质常常决定了塑料的性质，所以人们常把树脂看成是塑料的同义词。例如把聚氯乙烯树脂与聚氯乙烯塑料、酚醛树脂与酚醛塑料混为一谈。其实树脂与塑料是两个不同的概念。树脂是一种未加工的原始聚合物，它不仅用于制造塑料，而且还是涂料、胶粘剂以及合成纤维的原料。而塑料除了极少一部分含100%的树脂外，绝大多数的塑料，除了主要组分树脂外，还需要加入其他物质。 2、2、填料
填料又叫填充剂，它可以提高塑料的强度和耐热性能，并降低成本。例如酚醛树脂中加入木粉后可大大降低成本，使酚醛塑料成为最廉价的塑料之一，同时还能显著提高机械强度。填料可分为有机填料和无机填料两类，前者如木粉、碎布、纸张和各种织物纤维等，后者如玻璃纤维、硅藻土、石棉、炭黑等。 2、3、增塑剂 增塑剂可增加塑料的可塑性和柔软性，降低脆性，使塑料易于加工成型。增塑剂一般是能与树脂混溶，无毒、无臭，对光、热稳定的高沸点有机化合物，最常用的是邻苯二甲酸酯类。例如生产聚氯乙烯塑料时，若加入较多的增塑剂便可得到软质聚氯乙烯塑料，若不加或少加增塑剂(用量<10%)，则得硬质聚氯乙烯塑料。 2、4、稳定剂 为了防止合成树脂在加工和使用过程中受光和热的作用分解和破坏，延长使用寿命，要在塑料中加入稳定剂。常用的有硬脂酸盐、环氧树脂等。 2、5、着色剂 着色剂可使塑料具有各种鲜艳、美观的颜色。常用有机染料和无机颜料作为着色剂。 2、6、润滑剂 润滑剂的作用是防止塑料在成型时不粘在金属模具上，同时可使塑料的表面光滑美观。常用的润滑剂有硬脂酸及其钙镁盐等。 2、7、抗氧剂 防止塑料在加热成型或在高温使用过程中受热氧化，而使塑料变黄，发裂等。 3、塑料的分类 3、1、按使用特性分类 （1）通用塑料 一般是指产量大、用途广、成型性好、价格便宜的塑料。通用塑料有五大品种，即聚乙烯(PE)、聚丙烯(PP)、聚氯乙烯(PVC)、聚苯乙烯(PS)及丙烯腈─丁二烯─苯乙烯共聚合物（ABS）。这五大类塑料占据了塑料原料使用的绝大多数，其余的基本可以归入特殊塑料品种，如：PPS、PPO、PA、PC、POM等，它们在日用生活产品中的用量很少，主要应用在工程产业、国防科技等高端的领域，如汽车、航天、建筑、通讯等领域。塑料根据其可塑性分类，可分为热塑性塑料和热固性塑料。通常情况下，热塑性塑料的产品可再回收利用，而热固性塑料则不能，根据塑料的光学性能来分，
数据库与我们的生活 随着经济的高速发展科技的日新月异，电脑成了人们日常生活、工作必不可少的工具之一。而为了更好管理我们每天所接受的各式各类的数据，数据库的重要性不不言而喻。 数据有多种形式，如文字、数码、符号、图形、图像以及声音等。数据库系统不从具体的应用程序出发，而是立足于数据本身的管理，它将所有数据保存在数据库中，进行科学的组织，并借助于数据库管理系统，以它为中介，与各种应用程序或应用系统接口，使之能方便地使用数据库中的数据。据库的优点具备了许多优点：如减少了数据的冗余度，从而大大地节省了数据的存储空间；实现数据资源的充分共享等等。此外，数据库技术还为用户提供了非常简便的使用手段使用户易于编写有关数据库应用程序。具有以下特点： (1)实现数据共享。数据共享包含所有用户可同时存取数据库中的数据，也包括用户可以用各种方式通过接口使用数据库，并提供数据共享。 (2)减少数据的冗余度。同文件系统相比，由于数据库实现了数据共享，从而避免了用户各自建立应用文件。减少了大量重复数据，减少了数据冗余，维护了数据的一致性。 (3)数据的独立性。数据的独立性包括数据库中数据库的逻辑结构和应用程序相互独立，也包括数据物理结构的变化不影响数据的逻辑结构。 (4)数据实现集中控制。文件管理方式中，数据处于一种分散的状态，不同的用户或同一用户在不同处理中其文件之间毫无关系。利用数据库可对数据进行集中控制和管理，并通过数据模型表示各种数据的组织以及数据间的联系。
(5)数据一致性和可维护性，以确保数据的安全性和可靠性。主要包括：①安全性控制：以防止数据丢失、错误更新和越权使用；②完整性控制：保证数据的正确性、有效性和相容性；③并发控制：使在同一时间周期内，允许对数据实现多路存取，又能防止用户之间的不正常交互作用；④故障的发现和恢复：由数据库管理系统提供一套方法，可及时发现故障和修复故障，从而防止数据被破坏1．数据库在生活中的作用 “Shopping”一词已成为消费者口中的个时尚，网上购物的爱好者比比皆是，淘宝网更是众所周知的购物网站，每天浏览该网站的顾客不计其数，我们所知道的是它的功能非常强大，但是却忽略了了他的强大离不开后台数据库的支持。我们之所以看的到自己的购物记录以及与购物相关的信息都是调用数据库的。当然不仅仅是淘宝网几乎所有大型网站都离不开数据库的帮助 2．数据库在企业中的应用 数据库顾名思义就是存储企业的相关数据的容器，以便于企业管理软件的查询和分析，而企业数据库则是按照数据结构来存储、组织以及管理企业数据的集合。可以把数据库简单的定义为按一定组织方式存储在一起的、具有一定相关性的、为用户所共同关注的全部数据的集合。 全国企业数据库包括了国内40多万家上市和非上市公司的注册信息，财务信息以及股东情况等等，是行业研究和市场研究等研究工作顺利进行的必备数据库。例如企业注册信息，场地，员工人数，员工年龄层，薪酬以及企业生产能力和生产技术类信息的数据库。 根据研究的需要，企业数据库信息能方便快捷的提供行业相关信息推测出行业的经济运营状况，对于相关需求分析可以避免调查企业企业时投
浅谈塑料与人类日常生活的关系
浅谈塑料与人类日常生活的关系 ——杨欣爽 从记事开始到刚刚步入大学，每天都能接触到“塑料”这个熟悉而又陌生的名词，不管是从别人口中，还是在课本上，抑或是商品标签上，塑料的制品也总是各色各样，不同颜色的，各种形状，硬的软的，透明的不透明的，都与生活息息相关，但我也从未知道塑料究竟是一种什么样的材料，什么样的才能叫作塑料。直到学习了三年之后，才算是对她有一定了解，也发现了她的曼妙之处。 当今时代，不论是大街小巷，“塑料”总是充斥在各个角落，人们也满心欢喜的带着各种塑料走进自己的生活，网络上也不停报道着新型塑料的优异性能，这个社会好像已经变得脱离不了塑料制品了一样。也确实如此，从平民百姓家的锅碗瓢盆，再到航空航天的顶级器件，塑料总是一个积极分子，随着高分子材料技术的不断，越来越多的产品中出现了塑料的成分，甚至是被塑料取代了。 说到塑料，为了方便对其的回收利用，美国塑料行业相关机构制定了一套塑料制品回收标志，根据树脂种类的不同，把生活中常用的塑料分为1~7七类： [1号 PET] 现在市场上大多数的饮料瓶为此类，制品轻量，强度好，其耐 ，如果装热水的话就会变形，增塑剂也会析出，当然是热温度不高，约80C 对人体有害的。故饮料瓶用完之后不要再用来做水杯，或者装其他东西。回收的废弃塑料瓶，可以用来加工涤纶，进而纺织成衣物。 [2号 HDPE]各种硬制品箱，管材，瓶盖，多数的清洁、沐浴用产品包装瓶用的是此类树脂，因为高密度聚乙烯结晶度高，非极性，具有良好的耐热性和耐寒性，和较高的刚性和韧性，机械强度好，不易与化学试剂发生反应，所以那种具有蜡状触感、不透明的化学试剂瓶也用的是HDPE。可在小心清洁后重复使用。 [3号 PVC] 用于普通的拖鞋、雨衣、水桶、冷水管、塑钢窗，一般的银行卡之类的也是PVC材质。PVC的易粘接，密封性好，易维修，因此现在大多数送冷水的管子都由金属管换成了PVC管材。聚氯乙烯中因为有氯的存在，所以分子间作用力较大，很好的阻燃性能，制品机械性能较好，耐腐蚀，防水性优良，但同时因为有氯，PVC易分解，释放HCl气体，故不能用于食品包装行业，当然也不能在高温下使用，优点是价格便宜。 [4号 LDPE] 主要用于薄膜制品，防水性较好，但耐热性不强，所以加热食物时应当先去掉保鲜膜，防止塑料的融化。与其他薄膜相比，LDPE薄膜可以不加增塑剂，更为安全，与食物接触时，若有增塑剂则必然会有析出，更不用说在加热条件下，特别是是在肉制品的保鲜膜上，因为增塑剂是亲油性的。 [5号 PP] 无规聚丙烯是非晶的蜡状物，分子量较低，应用较少，可用来制造水管。等规的聚丙烯应用范围广，是一种半结晶性材料，透明性较好，比PE要更坚硬并且有更高的熔点。吸水性极低，可用来做很多防水性的制品，例如渔网，薄膜，微波炉餐具（唯一可以放进微波炉的塑料盒），保鲜盒，也是
数据库课程设计心得体会 数据库课程设计心得体会 心得体会数据库课程设计心得体会心得体会设计课程数据库 第一篇： 数据库课程设计心得体会 在我看来，数据库课程设计主要的目标是利用课程中学到的数据库知识和技术较好的开发设计出数据库应用系统，去解决各行各业信息化处理的要求。通过这次的课程设计，可以巩固我们对数据库基本原理和基础理论的理解，掌握数据库应用系统设计开发的基本方法，进一步提高我们综合运用所学知识的能力。 当我们这组决定做大学生就业咨询系统时，我们并没有着手写程序。而是大家一起商量这个系统概述、系统目标、系统需求、业务流程分析、数据流程分析和数据词典。当这些都准备好了之后，我们进行模块的分工。每个人都有自己的模块设计，而且写出来的代码要求可以实现相应模块的功能，得到理想的效果。当每个人都把自己的分工做好了，最后会由一个人把这些全部组合搭建在一起。我们使用的是Html和php相互嵌套使用，当一个系统做好了之后，我会好好地把程序都看一遍，理会其中的奥秘。 我所负责的是数据库的备份和还原还有一些界面的实现。还记得自己刚接触html的时候，觉得很感兴趣，所以有一段时间几乎到了痴迷的程度。然而Php 是我刚接触不久的一种编程语言。不过觉得它的功能真的很强大，可以开发出很多大型的系统。但是在做备份和还原的时候，要考虑的东西还是很多的。当我遇到错误的时候，感到很受
打击。值得欣慰的是，在同学的帮助和大量参考书的查阅下，我把自己的模块做好了。这就是我收获最大的地方。而且，我明白了遇到困难永不放弃的重要性，我知道了团队合作的重要性，我领悟了只有坚持不懈才会取得胜利。 知识的获得是无止境的，只要你想学，只要你行动，没有什么会难倒我们的。回首这一个多星期的课程设计，我很欣慰。因为我有了动力，有了勇气。谢谢老师对我们的不懈帮助，谢谢学校给了我们这一次实践的机会，也谢谢组员们的关怀。这些美好的回忆美好的东西将永远伴随着我。 第二篇： 数据库课程设计心得体会 经过近一个月的设计与制作，我们组的《2016世界杯观战指南》终于完成了，现将过程中遇到的问题、获得的体会记录如下。 这次数据库课程设计中我主要负责用户登录、注册及数据库维护方面的设计。 1.Delphi是一款功能很强大的软件，其控件之多超出了我的想象，因此在运用时要借助很多资料。要学会查找和利用现有资料来解决问题 在设计中用到了很多SQL语句，因此对SQL及程序语句地掌握也是必不可少的。 3.后期的软件制作都是以前期的工作为基础的，因此在前期的需求分析及数据库设计阶段要认真、细致。 4.我们是三个人的小组，在设计过程要互相协调，合作。这样才能充分发挥每个人的作用。
塑料在人类生活中的 应用
武汉的塑料应用 背景说明 塑料已被广泛应用于农业，工业，建筑，包装，国防尖端工业以及人们日常生活等各个领域 农业：大量塑料被用于制造地膜，育秧薄膜，大棚膜，排灌管道，鱼网和养殖浮标等 工业：电气和电子工业广泛使用塑料制作绝缘材料和封装材料；在机械工业中用塑料制作齿轮。轴瓦及许多零部件代替金属；在化学工业中用塑料制作各种容器及其他防腐材料；在建筑工业中作门窗，楼梯扶手，地砖，天花板，隔热隔音板，落水管，装饰板和卫生洁具等。 国防工业：无论常规武器，飞机，舰艇，还是火箭，导弹，人造卫星等领域，塑料都是必不可少的材料。 在日常生活中。塑料应用更为广泛，如雨衣，牙刷，塑料袋，保鲜膜等，在家电工业上，电视机，电风扇，等也有广泛应用。另外，塑料作为一种新型包装材料，在包装领域中已获得广泛应用，例如各种中空容器，注塑容器，瓦楞箱，捆扎绳，打包带等 医学上也有许多医学仪器，医用品都有塑料的踪影。 所以，此研究基于发展迅捷的塑料工艺 目的意义 然而，塑料工业的飞速发展使生活中绝大部分人都不知道不同种类的塑料究竟性质上有何差异，不同塑料究竟有何种用途，因而导致塑料乱用现象屡见不鲜，大大降低了塑料的性能，甚至会造成人身财产安全。更有不法商家从中牟
取暴利，对此，本研究性学习旨在让广大群众了解不同塑料，能正确区分不同塑料，正确使用不同塑料，提高利用率，减少塑料报废带来的环境资源问题。计划 1首先了解塑料基本概念，对其物理化学性质有大体上的了解，了解武汉的塑料应用现状，并根据现象总结出武汉塑料应用中的优劣，并做出对未来塑料工业，行业发展的猜想。 2各组员结合自身生活经历在组内以交流讨论形式谈谈对塑料的看法。 3小组内分组走访武汉市各区部分大型建材城，了解塑料的销售状况。 4小组内分组随机在各区主干道上以随机调查方式统计居民对塑料的认识看法。 5走访专业机构，了解一些常用易混淆塑料特征。 6向科任老师咨询其他事宜。 7整理并以报告形式向社会公开。 条件 1.从物理化学老师那里要获取做够的信息。 2.获取足够且有代表性的武汉塑料工业现状，应用现状。 3. 讨论时对问题分析要全面透彻，对未来展望要合理。 4. 走访建材城时时要注意选择的代表性，材料来源的有效性。 5．随机调查时，选取的对象要广泛且样本容量要尽可能大。 6. 向专业机构咨询时，所获得的材料要特征明显。 7. 报告信息要全，建议要明了，措辞规范得体。
塑料与我们的生活
《塑料与我们的生活》教学设计 活动目标： 1、从不同角度观察、认识塑料给我们生活带来的利与弊。 2、尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。 3、培养学生初步形成保护生态环境的意识。 活动过程： 课前谈话：准备上课。 一、列举实物，发现塑料生活。 1、师：同学们，新学期一开学，我相信你们都有买了新的学习用品吧，比如圆珠笔、尺子、铅笔……，你们发现这些都是用什么做的吗？ 生：塑料。 师：对，塑料！(点课题）今天这节课，我们就来聊聊“塑料与我们的生活”这个话题。 2、师：下面请同学们以小组合作的方式，选择你想说的方面，仔细想一想，还有哪些是塑料制品，然后每个小组推选一名同学代表汇报下下你们的讨论结果。生：……师（点题）：呀，真多啊！看来，塑料与我们的生活真是息息相关！ 3、关于塑料，我们一起来从下面的四个方面学习相关知识点。塑料的起源，塑料的应用，塑料的创新，塑料的发展。
4、短短的100多年时间，塑料的发展速度是如此的惊人呀，塑料到底有什么优点呢，能够这样广泛的被我们使用呢。（出示：乒乓球） 师：让我们再来看这个乒乓球，（老师弹一下）玩过吗？如果换成铁或木头来做，会怎样？比较以后，你发现这个塑料的乒乓球有什么好处？ 生1：塑料的乒乓球重量比较轻。 生2：而且弹性很好，如果用铁、木头来做，就弹不起来了。师：真聪明！据说最初的乒乓球是用象牙做的。和象牙比，这塑料的乒乓球还有什么优点？ 生1：塑料的掉在地上不会摔坏。师：而象牙的掉在地上就摔破了，可见塑料有什么好处？ 生1：很结实。 师：对，坚固耐用！再想想，还有什么优点呢？象牙可是很昂贵的材料啊！ 生2：塑料价格便宜。 师：四（2）班的同学真会动脑筋！从一个小小的乒乓球，发现了塑料便宜、重量轻、弹性好、坚固耐用这么多好处。（课件“优点”）再联系你生活中的其他塑料制品，你一定还能发现塑料更多的优点。
第七节使用工作表数据库 ―――教学设计 一、教学目的的要求： 1、使学生了解什么是数据库和EXCEL97工作表数据库的概念。 2、了解工作表数据库的有关概念。 3、掌握数据库的排序 4、掌握数据库的筛选 二、教学重点和难点分析 本节课是整个EXCEL97中的核心内容，也是其重点中的重点。它与数据库的表间操作和图表的绘制之间有着明显的断裂层。涉及工作表数据库的概念和基本的排序、筛选操作。学生要求掌握数据库概念的基础上，学会数据库中常用的几个操作，为培养以后处理数据的能力打下坚实的基础。其中一数据的排序和筛选为操作重点。要使每个学生亲自操作，切实掌握。但是学生第一次接触数据库，可能会产生混淆，在教学过程中要注意。 三、教学媒体方法： 多媒体网络控制系统TOP98广播教学； 在教学中遵循“以教师为主导，以学生为主体，以训练为主，启发教学”的原则。 1）启发式教学，以具体生活的例子，让学生自己来看问题，从而得出答案，培养学生的思维创新能力。 2）采用多媒体演示，利用它的直观性，突破教学上的主观限制，让学生有种感性认识，从而使学生发挥能动性。使他们的知识面从感知——思考——理解——深化——应用逐步发展 3）精心选择例题，细心讲解，使学生在具体的实践中发现问题，解决问题，在操作中巩固课堂上的学习内容。 4）教师在教学过程中，应充分利用现有的设备，积极创设情景，调动起学生的自主性，激发他们的学习热情，让他们在具体的指导和实践操作下，不知不觉中掌握了知识。再通过练习加深巩固。 四、教具准备： 图片两组： 1、举例用习题“学校选拔三好学生” 2、课堂练习用习题“请你帮忙配置电脑” 五、教学过程：
日常生活中常见塑料的鉴别分类 引言： “白色污染”已经是每个人都耳熟能详的名词，但大多时候我们只是习惯了听这个词，然后惊惶一下，时间久了甚至连这份有益的惊慌都不复存在。我们是不是能做点什么呢？比如说把一部分塑料分一分类。 经过前一阶段的学习和了解，本文只讨论膜，袋类的热塑性塑料的简易分类。顺便介绍基本的塑料知识。 方法： 燃烧试验 结果： 一、 塑料的基本知识： 1.我国现行的标识如图所示，这也是最基本的分类。 Figure 1 2.五大通用塑料：
●PE聚乙烯 ●PP聚丙烯 ●PVC聚氯乙烯 ●PS聚苯乙烯 ●ABS丙烯腈－丁二烯－苯乙烯塑料 二、 燃烧试验结果及简介 1.PET——聚对苯二甲酸乙二醇酯 这类塑料生活中常见于矿泉水瓶，碳酸饮料瓶。是便于回收的一类。 通常条件下，一定程度下可耐低温，耐高温，机械强度好。无毒、无味，卫生安全性好，可直接用于食品包装。 这类PET瓶注意不要长期重复使用。不要在阳光下暴晒，不要盛装酒，油。
Figure 2 这类塑料的分类回收在“PET 瓶的分类回收”一文中有详细说明。 2. HDPE ——高密度聚乙烯。 PE 表示聚乙烯，简单细分又有高密度聚乙烯（HDPE ）和低密度聚乙烯(LDPE)。在Figure 1的标识中4号PE 即为LDPE 。 常见于超市用的食品包装袋、白色药瓶、清洁用品、沐浴产品。不要用来做水杯，或者做储物容器装其他物品。 HDPE 是塑料回收市场增长最快的一部分。在“你的满足让我疼痛”一文中我也提到了废品回收站对于这类塑料袋的回收。
Figure 3典型的HDPE 包装袋 3. PVC ——聚氯乙烯 PVC 应用非常广泛。有用于制作门窗和节能材料的异型材、管道材料、膜类、容器、硬片等包装材料等等。 ○硬质PVC ：脸盆、梳子、热水瓶壳、塑料桶、搓衣板、耐酸泵以及各种管材、板材、水管、塑料地板和天花板； ○软质PVC ：如塑料窗帘、台布、塑料雨衣、塑料腰带、塑料手提包、塑料鞋底及塑料凉鞋、拖鞋等； ○透明PVC ：印刷用覆膜、包装用塑料带、农用塑料薄膜（透气性小，保温性好，能透紫外线）；塑料吹气玩具； ○不透明PVC ：如塑料洗衣板、塑料管子；
《塑料与我们的生活》 无锡市八士中心小学杨晓亚陆佳玲【教学内容】国标本苏教版小学《品德与社会》四年级上册第三单元中的第三课。 【活动目标】 1、在选择比较中知道塑料的优点，为人们生活带来的便利。 2、学会辩证地看待塑料这一工业产品。 3、能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，与他人平等地交流合作。 【活动准备】 1、多媒体课件 2、实物 A．玻璃杯塑料杯不锈钢杯 B．纸袋塑料袋布袋 C．鲜花塑料花 D．一次性注射器玻璃注射器 E．铁管塑料管 F．玻璃托盘塑料托盘 G木盆塑料盆糖瓷盆 【活动过程】： （活动一）认识生活中的塑料制品 （一）初步感受塑料制品 1、同学们，在每个小组的桌上都有一个神秘的口 袋，里面装的是什么呀？想打开看看吗？打开之前，听清要求：可以看，可以摸，也可以玩，看看你们有什么发现？ 2、学生交流。 3、小结（相机板书：塑料） 4、以最快的速度把它们送回口袋。 专家提问：在这儿我注意了一个细节，当学生在触摸、欣赏、玩耍中感受到塑料制品的某些特性，兴致盎然时，你要求学生把这些塑料制品送回口袋，这是为什么？ 教师思考：学生已经感受到这些东西都是塑料及它们的某些基本特性，这一板块的活动目标已经达成。《品德与社会》这门课程目标之一就是要培养学生良好的道德与行为习惯，把物品摆放整齐，原来在哪儿就该送回哪儿，这是一个好习惯，而且各色各样的塑料收起来了，也不会分散学生进入下一板块学习的注意力。
（二）除这些外，生活中还有哪些东西也是塑料做成的呢？ 1、先在小组里交流交流 2、大堂交流 3、小结拓展：是呀，玩具，学习用品、家庭用品有许多都是用塑料制成的。其实还有很多呢！老师从网上下载了一些相关的图片（多媒体显示）：看，农民们种蔬菜用的薄膜棚、塑钢门窗、放货物的集装箱是用塑料做的；在国防与尖端技术中，飞机、舰艇、火箭、导弹、人造卫星、宇宙飞船，塑料也是不可缺少的材料。 4、通过我们大家的交流，同学们你们有什么感受或者发现？ （相机板书：与我们的生活） （活动二）探究塑料的性能 1、探究一：（出示实物：木盆、糖瓷盆、塑料盆）我们四（3）中队想买一个洗手盆，大家一块出出主意，木盆、糖瓷盆、塑料盆，该挑哪一个？为什么？ ①指名学生交流 ②小结：看来，对于我四（3）中队来说，还是选择塑料盆比较合适。日常生活中，人们也经常会选择塑料制品。 2、探究二：请各小组的主持人把桌子里的物品摆放在桌上。 六组的实物分别为： A．玻璃杯塑料杯不锈钢杯 B．纸袋塑料袋布袋 C．鲜花塑料花 D．一次性注射器玻璃注射器 E．铁管塑料管 F．玻璃托盘塑料托盘 想想，日常生活中，人们会在什么时候选择你桌上的那样塑料制品？说出理由。 ①先在小组内讨论，形成小组意见，再派一名代表进行汇报，比一比，看看哪个小组合作得既好又快。 ②小组合作交流 ③大堂交流 教师质疑：在谈论这一话题时，许多学生一口气能说出许多，而且都特别带劲。教师拓展介绍时，他们聚精会神，饶有兴趣。为什么会有这么好的教学效果？ 专家回答：从学生的生活积累出发，动员和利用学生已有的生活经验，使之与课程具体内容之间建立起联系，使得学生面对学习主题的时候，感到他们所学习的内容，正是在生活中普遍存在的现象和问题，因而乐于进行探究，敢于发表自己的观点。 专家提问：在本教学板块中，你选择这两个话题是为了达成怎样的教学目标？ 教师思考：引发生活中的两个话题，创设比较的情境，在生生互动、师生互动的探究比较中，学生真实体验到塑料制品的优良性能，感悟到每一样不同材料的制品有它各自的特性。生活中，我们应该因时、因地、因宜地选择塑料制品。