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苏教版《品德与社会》四年级上册第11课《塑料与我们的生
活》教学案例与评析
秦选强
【期刊名称】《中小学教学研究》
【年(卷),期】2006(000)011
【摘要】@@ 教学目标rn1.知识与技能:了解塑料的特点及其为人们生活带来的便利;感知塑料废弃品处置不当造成的危害;能够采取有效行动减轻"白色污染".
【总页数】2页(P45-46)
【作者】秦选强
【作者单位】临海市哲商小学,浙江,临海,317000
【正文语种】中文
【中图分类】G63
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一、教学目标：1. 让学生了解塑料的基本特点和用途，认识到塑料在日常生活中的重要性。
2. 培养学生珍惜资源、保护环境的意识，提高学生的环保素养。
3. 引导学生学会合理使用塑料制品，减少塑料污染，促进可持续发展。
二、教学重点：1. 塑料的基本特点和用途。
2. 塑料污染的危害及防治措施。
三、教学难点：1. 塑料制品的合理使用。
2. 环保意识的培养。
四、教学准备：1. 教师准备塑料制品的图片、视频等教学资源。
2. 学生准备笔记本、文具等学习用品。
五、教学过程：1. 导入新课：教师展示塑料制品的图片，引导学生思考塑料在日常生活中的作用，引出本课主题。
2. 学习塑料的基本特点和用途：教师讲解塑料的优点和缺点，让学生了解塑料的特性。
并通过实例展示塑料在各行各业中的应用，让学生认识到塑料的重要性。
3. 探讨塑料污染的危害：教师播放塑料污染的视频，引导学生了解塑料污染对环境、动植物和人类的影响。
学生分小组讨论，提出减少塑料污染的措施。
4. 学习塑料制品的合理使用：教师讲解如何合理使用塑料制品，如减少一次性塑料制品的使用、回收利用等。
学生分享自己的环保经验，互相学习。
5. 总结与拓展：教师总结本节课的主要内容，强调环保意识的重要性。
学生展示自己制作的关于塑料与环保的手抄报，加深对知识的理解。
6. 课后作业：学生回家后，观察家庭成员在日常生活中如何使用塑料制品，提出改进意见，培养学生的环保意识。
六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、思考问题的深度以及与同学的互动情况。
2. 课后作业评估：检查学生完成的课后作业，评估他们对塑料制品合理使用和环保意识的理解和应用。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，考虑教学方法的适用性，学生反应以及教学目标的达成情况。
2. 教师根据反思结果调整教学策略，以便更好地满足学生的学习需求。
八、教学延伸活动：1. 组织一次校园塑料回收活动，让学生参与废旧塑料的收集、分类和回收过程。
四年级品德与社会上册塑料与我们的生活教案苏教版一、教学目标1. 让学生了解塑料的基本特征、用途以及给生活带来的便利。
2. 培养学生节约资源、保护环境的意识。
3. 引导学生学会理性消费，减少不必要的塑料制品使用。
二、教学重点1. 塑料的基本特征和用途。
2. 塑料制品给环境带来的问题。
三、教学难点1. 让学生认识到塑料制品给环境带来的危害，从而培养保护环境的意识。
2. 引导学生学会在生活中减少塑料制品的使用。
四、教学准备1. 课件、图片、视频等教学资源。
2. 学生分组讨论所需材料。
五、教学过程1. 导入新课利用课件、图片或视频展示塑料制品在日常生活中的应用，引导学生思考：你们在生活中有哪些塑料制品？这些塑料制品给我们的生活带来了哪些便利？2. 学习塑料的基本特征和用途介绍塑料的基本特征，如轻便、耐用、易清洁等。
讲解塑料的广泛用途，如包装、家居、交通工具等。
3. 探讨塑料制品给环境带来的问题引导学生思考塑料制品过度使用、废弃物处理等问题，探讨其对环境的影响。
展示相关图片、数据，让学生了解塑料垃圾污染的严重性。
4. 学习节约资源、保护环境的措施引导学生学会在生活中减少塑料制品的使用，如提倡使用环保袋、拒绝一次性塑料用品等。
讲解相关环保政策，引导学生自觉履行环保责任。
5. 课堂小结6. 课后作业结合自己的生活经验，思考如何在生活中减少塑料制品的使用，并制定一个环保计划。
下节课分享自己的做法和感受。
六、教学延伸1. 开展实践活动：组织学生参加回收塑料垃圾的公益活动，增强学生的环保意识。
2. 进行调查研究：让学生调查家庭成员、亲朋好友在日常生活中使用塑料制品的情况，了解他们的环保意识，并提出改进建议。
七、教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，思考如何更好地引导学生认识塑料制品的利与弊，以及如何在教学中提高学生的环保意识。
八、评价方式1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、讨论积极性等。
2. 课后作业：评估学生课后作业的完成质量，了解他们在生活中的环保实践。
