五年级音乐《堆雪人》优秀教案

小学音乐堆雪人教案教案标题：小学音乐堆雪人教案教学目标：1. 通过音乐活动，培养学生的音乐欣赏能力和创造力。

2. 通过合作活动，培养学生的团队合作和沟通能力。

3. 学习音乐节奏和节拍的基本概念。

教学准备：1. 雪人的图片或卡片。

2. 音乐播放设备。

3. 音乐节奏和节拍的教具，如鼓棒、节拍器等。

教学过程：引入：1. 创设一个冬季的氛围，让学生感受到雪的美好。

2. 展示雪人的图片或卡片，引起学生的兴趣。

活动一：欣赏音乐1. 播放一首与雪人相关的音乐，如《Let It Snow》。

2. 引导学生聆听音乐，感受音乐中的节奏和节拍。

3. 让学生表达他们对音乐的感受和想象，如雪花飘落的感觉。

活动二：合作堆雪人1. 将学生分成小组，每个小组有3-4名学生。

2. 每个小组分配一份雪人的图片或卡片。

3. 播放音乐，让学生根据音乐的节奏和节拍，合作堆雪人。

4. 鼓励学生在堆雪人的过程中展示创造力和想象力。

活动三：节奏和节拍练习1. 使用音乐节奏和节拍的教具，如鼓棒或节拍器。

2. 教导学生基本的节奏和节拍概念，如拍子、拍子间的间隔等。

3. 让学生模仿教师的节奏和节拍，进行练习。

总结：1. 回顾今天的活动，让学生分享他们堆雪人的经验和感受。

2. 引导学生认识到音乐是一种表达情感和创造力的方式。

3. 鼓励学生继续探索音乐的世界，培养他们的音乐兴趣和能力。

拓展活动：1. 学生可以编写自己的雪人歌曲或谱曲，展示他们的创造力。

2. 学生可以尝试用身体动作模仿雪人的形状和动作，进行舞蹈活动。

注：根据具体年级和学生的实际情况，教案中的活动和教学方法可以进行适当调整和拓展。

五年级堆雪人教案【篇一：人音版五年级上册教案第八课__冬雪】冬雪1、知识目标：学唱歌曲《堆雪人》和《雪花带来冬天的梦》。

2、情感目标：通过本课教学，使学生感受歌曲所表现的明朗和欢乐的情绪。

3、能力目标：指导学生在合唱时低声区保持气息和声音的高位置，并做到声部的和谐与统一。

4、过程目标：在新颖的教学环境中，重视培养学生的创造能力，提高学生的学习兴趣。

教学内容：聆听：管弦乐《乘雪橇》、歌曲《踏雪寻梅》、现代京剧选段《打虎上山》。

表演：歌曲《堆雪人》、《雪花带来冬天的梦》。

教材分析：1、歌曲《踏雪寻梅》。

这是我国作曲家黄自创作的一首以雪景为题材的抒情歌曲。

音乐语言精炼，富有诗情画意。

全曲共19小节，为带再现的两段体结构。

第一乐段由两个各为4小节的乐句组成，旋律运用跳进与级进交替，显得活泼轻松，描绘了雪后天晴，主人公悠然自得地骑驴观景的画面。

第二乐段第一乐句，以主三***分解进行的手法，加之顿音和休止符的运用，使旋律灵活、跳跃，表现了铃儿清脆的响声，并与第一乐段形成对比。

第二乐句则是第一乐段后句的扩充再现。

在歌曲短小的篇幅中，既有变化，又有统一，首尾呼应，显得十分简练而完整。

黄自(1904～1938) 作曲家、音乐教育家。

江苏川沙(今属上海市)人。

他毕生从事音乐教育事业，在介绍西洋近代音乐理论、培养专业人才方面作出了显著贡献。

同时，他也从事创作和著述。

他创作了交响音乐、室内乐、清唱剧和歌曲等94首作品。

其中《怀旧》与《长恨歌》等是我国在交响乐和清唱剧方面较早的尝试；他的歌曲《玫瑰三愿》、《点绛唇》、《南乡子》、《天伦歌》等具有较高的艺术水平。

《抗敌歌》、《九?一八》、《旗正飘飘》是我国最早的抗日歌曲，在民族解放战争期间鼓舞了人民的爱国热情。

2、现代京剧选段《打虎上山》。

《打虎上山》又名《迎来春色换人间》，是现代京剧《智剧威虎山》中杨子荣的主要唱段之一。

它采用了管弦乐队伴奏，音色丰富，气势恢宏，唱段运用了京剧的多种板式，抒发了杨子荣乔装打扮、深入匪巢、消灭匪徒的豪情壮志。

《堆雪人》
教学目标：
1、通过本课教学，使学生感受歌曲所表现的明朗和欢乐的情绪。

2、指导学生在合唱时低声区保持气息和声音的高位置，并做到声部的和谐与统一。

3、将旋律模仿的手法，运用在学生旋律创作练习中。

4、在新颖的教学环境中，重视培养学生的创造能力，提高学生的学习兴趣。

教学难点：
1、一个降号调歌曲的视唱与合唱。

2、学生对新歌能进行创造性的综合表演。

教学过程：
(一)学生随音乐声进教室，师生问好。

(二)新歌曲调复习，采用多媒体辅助教学，学生用口风琴辅助练习。

1、一个降号调的音阶练习。

2、从三度音程练习入手练唱合唱部份（一）。

3、从寻找曲调异同点入手练唱合唱部份（二）。

4、练唱新歌曲调。

5、口风琴合奏练习。

(三)新歌歌词教学。

1、揭示课题，启发学生对冬日环境的丰富想象或联想。

2、新歌范唱（采用多媒体演示）。

3、学生学唱新歌。

引导学生根据歌词内容，以不同的情感、力度分别唱好新歌的齐唱及合唱部分。

（四）快乐一刻：
1、学生以二重唱形式演唱新歌，并进行集体点评。

（采用卡拉OK形式演唱）
2、指导学生对新歌用多种形式进行创造性表演。

创设雪景环境，启发学生以唱、奏、舞等多种形式创造性地演唱歌曲，更完美地表达歌曲意境。

（五）小结：
对本课学生学习情况进行评价、总结，肯定学生主动学习及积极创新的精神。

2024年音乐教案堆雪人教案8篇音乐教案堆雪人教案篇1第一教时活动目标：1．引导幼儿掌握歌曲旋律和熟悉歌词，学唱歌曲。

2．能根据歌曲内容做相应的动作。

活动准备：1．雪人的图片。

2．钢琴、曲谱活动重点：幼儿能掌握歌曲旋律和熟悉歌词。

活动难点：幼儿能根据歌曲内容做相应的动作。

活动过程：一、出示雪人图片，谈话引出活动。

1．这是什么呀?(雪人)在什么时候我们才能堆雪人呢?(冬天下雪的时候。

) 用歌词小结：大雪天，真有趣，堆雪人，做游戏。

2．观察雪人图片。

我们一起来看看，这个雪人是什么样子的！谁能来说一说？它的脑袋怎么样？还有一个什么样的肚皮？我们可以怎么样来形容?用歌词小结：圆脑袋，大肚皮。

雪人脸上还露出了微笑呢，我们可以说：白胖的脸笑嘻嘻。

3．观察人们玩雪场景图，用歌词内容进行小结。

堆雪人真有趣，有谁在一起玩呢？他们是怎么做的？心情怎么样？用歌词小结：小弟弟，小妹妹，你牵着我，我拉着你，围着雪人，团团转，多么欢喜。

二、学唱歌曲。

1．教师清唱歌曲一遍。

师：这幅图给人的感觉真快乐，老师这里还有一首很好听的歌曲呢，唱的就是堆雪人这件事，想不想听一听?2．教师弹奏钢琴再次演唱歌曲一遍。

提问：歌曲的名字叫什么？歌曲是几拍子的？你在歌曲里听到了什么？这首歌曲给你什么样的感觉？3．教师带领幼儿一起学唱歌曲。

①幼儿跟着教师有节奏地念歌词一遍。

②幼儿试着跟着老师的节奏唱歌曲。

③用好听的声音、快乐地情绪歌唱歌曲。

第二教时：活动目标：1．引导幼儿在掌握歌曲旋律和歌词的基础上，根据歌词内容做出相应的动作。

2．引导幼儿创编不同的雪人造型的动作。

活动准备：录音机、歌曲磁带活动过程：一、教师带领幼儿完整演唱歌曲。

二、创编动作1．幼儿自由创编动作：请朋友一遍唱歌，一遍表演动作，想一想：小朋友们怎么堆雪人，雪人堆好后应该是什么样子。

2．请个别幼儿示范动作：刚才老师看见--小朋友表演的动作很漂亮，老师请他来给大家表演一下。

3．个别幼儿示范后，教师带领幼儿学习他的动作。

《堆雪人》教案两个声部公开课一、教学目标：1. 让学生感受并理解两个声部的音乐构成，培养学生的音乐听觉和协调能力。

2. 通过学习《堆雪人》这首歌曲，让学生掌握基本的唱歌技巧和合唱技巧。

3. 引导学生体验音乐带来的快乐，激发学生对音乐的热爱和表现欲望。

二、教学内容：1. 学习《堆雪人》这首歌曲，理解歌曲的旋律和歌词。

2. 掌握两个声部的合唱技巧，学会协调两个声部的音量和音色。

3. 通过实践活动，让学生体验合唱的魅力，培养团队协作精神。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会《堆雪人》这首歌曲，掌握两个声部的合唱技巧。

2. 教学难点：协调两个声部的音量和音色，做到合唱时的和谐统一。

四、教学过程：1. 热身活动：引导学生唱一些简单的歌曲，让学生充分活动声音，放松身心。

2. 教学新歌：介绍《堆雪人》这首歌曲，让学生听歌曲，感受歌曲的旋律和节奏。

3. 分声部教学：将学生分成两个声部，分别教唱各自声部的旋律。

4. 合唱练习：让学生尝试两个声部的合唱，指导学生协调音量和音色。

5. 巩固练习：通过反复练习，让学生熟练掌握两个声部的合唱技巧。

6. 表演展示：鼓励学生积极参与，进行合唱表演，展示学习成果。

五、教学评价：1. 学生能熟练地唱出《堆雪人》这首歌曲，掌握两个声部的合唱技巧。

2. 学生在合唱过程中，能协调音量和音色，做到和谐统一。

3. 学生积极参与合唱表演，表现出对音乐的热爱和团队协作精神。

六、教学策略：1. 采用互动式教学法，鼓励学生积极参与，提高学生的学习兴趣。

2. 使用图谱教学，帮助学生直观地理解音乐节奏和旋律。

3. 分组练习，让学生在团队合作中提高合唱能力。

4. 采用正面激励评价，激发学生的自信心和自豪感。

七、教学准备：1. 准备《堆雪人》歌曲的乐谱和图谱。

2. 准备录音机、音响等音响设备。

3. 准备合唱台，布置教室环境。

4. 准备小奖品，用于激励学生。

八、教学延伸：1. 组织学生进行合唱比赛，提高学生的竞技水平。

堆雪人的教案（10篇）作为一名优秀的老师,常常要进行教案的编制工作,通过教案的编制,可以有效地提高老师的教学水平。

以下是我为大家收集整理的堆雪人的教案，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。

堆雪人的教案第1篇一、课题《堆雪人》二、教学目标：1、通过本课教学，使同学感受歌曲所表现的明朗和欢快的情绪。

2、引导同学在合唱时低声区保持气息和声音的高位置，并做到声部的和谐与统一、3、将旋律仿照的手法，运用在同学旋律创作练习中。

4、在新奇的教学环境中，重视培育同学的制造本领，提高同学的学习爱好。

三、教学难点：1、一个降号调歌曲的视唱与合唱。

2、同学对新歌能进行制造性的综合表演。

四、教学过程：（一）同学随音乐声进教室，老师和同学问好。

（二）新歌曲调复习，采纳多媒体辅佑襄助教学，同学用口风琴辅佑襄助练习。

1、一个降号调的音阶练习。

2、从三度音程练习入手练唱合唱部份（一）。

3、从找寻曲调异同点入手练唱合唱部份（二）。

4、练唱新歌曲调。

5、口风琴合奏练习。

（三）新歌歌词教学1、揭示课题，启发同学对冬日环境的丰富想象或联想。

2、新歌范唱（采纳多媒体演示）。

3、同学学唱新歌。

引导同学依据歌词内容，以不同的情感、力度分别唱好新歌的齐唱及合唱部分。

五、《欢乐一刻》1、同学以二重唱形式演唱新歌，并进行集体点评。

（采纳卡拉OK形式演唱）。

2、引导同学对新歌用多种形式进行制造性表演。

创设雪景环境，启发同学以唱、奏、舞等多种形式制造性地演唱歌曲，更完美地表达歌曲意境。

六、小结：对本课同学学习情况进行评价、总结，确定同学自动学习及积极创新的精神。

堆雪人的教案第2篇运动目的：1、能自由计划画面，创作出有生存景象的下雪天堆雪人的场景；2、能凭据必须自由地选择绘画质料举办作画；同时，幼儿可凭据必须，可单人举办作画，也可自由结对举办作画，让幼儿充实体验互助的畅快；3、试验经由过程行动和颜色来感知美、缔造美；4、培养想象力，体验畅快的情绪。

运动准备：（1）园地准备：事先在运动室部署下雪天的场景。

音乐课之《堆雪人》一、教学目标1. 让学生通过学习《堆雪人》这首歌曲，感受冬季的欢乐氛围。

2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。

3. 引导学生体验合作演唱的乐趣，培养团队协作精神。

二、教学内容1. 歌曲《堆雪人》的歌词及旋律。

2. 学唱方法及技巧。

3. 合唱部分的配合与协调。

三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《堆雪人》的歌词和旋律。

2. 难点：合唱部分的配合与协调。

四、教学过程1. 热身活动：引导学生唱一首冬季相关的歌曲，如《雪花飘飘》。

2. 新歌教学：介绍歌曲《堆雪人》，教唱歌词和旋律。

3. 分组练习：将学生分成小组，每组练习合唱部分。

4. 集体演唱：全体学生一起演唱歌曲，注意合唱部分的配合与协调。

五、教学评价1. 学生能熟练地唱出歌曲《堆雪人》。

2. 合唱部分能够做到配合默契，协调一致。

3. 学生能积极参与课堂活动，表现出对音乐的热爱。

六、教学准备1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、教学课件。

2. 教学环境：音乐教室，室内温度适宜，音响设备正常运行。

3. 教学辅助工具：教学课件、雪花装饰物、小雪人道具。

七、教学步骤1. 导入：通过播放一首关于冬季的乐曲，引起学生对冬季的兴趣。

2. 新歌教学：教授歌曲《堆雪人》，让学生跟随课件学唱歌曲。

3. 分组练习：将学生分成小组，每组轮流扮演不同的声部，进行合唱练习。

4. 角色扮演：让学生扮演歌曲中的角色，如堆雪人、雪孩子等，进行情境演唱。

八、教学拓展1. 让学生创作自己的冬季歌曲，进行课堂分享。

2. 组织学生进行冬季歌曲比赛，提高学生的参与热情。

3. 邀请家长参加冬季音乐晚会，展示学生的学习成果。

九、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的学习反馈，及时调整教学方法。

2. 在合唱部分，注意引导学生掌握正确的发声方法，提高合唱效果。

3. 注重培养学生的团队协作精神，使他们在合唱中能够更好地配合。

十、课后作业1. 学生回家后，练习唱歌曲《堆雪人》，加强记忆。

音乐教案－堆雪人
1. 教学目标：
- 学生能够通过歌曲堆雪人的活动，练习听力和动作反应能力。

- 学生能够唱出歌曲《堆雪人》的歌词，感受雪人除雪的过程。

2. 教学准备：
- 歌曲《堆雪人》的音乐录音或视频。

- 体验雪人堆雪的道具，如纸板、毛线、按钮等。

3. 教学步骤：
- 引入歌曲：播放歌曲《堆雪人》的音乐录音或视频，让学生先观看或听一遍，让学生感受雪人堆雪的过程。

- 讨论：与学生一起回顾歌曲中雪人堆雪的步骤，例如：堆雪人的形状是什么样的？需要哪些材料？如何组装？等等。

- 活动一：学生围成一个圈，老师拿出堆雪人的道具，一边唱歌一边进行动作示范，学生跟着唱歌和做相应的动作。

例如：堆雪人（双手上下移动），身体（摆动身体），眼睛（眨眼睛），嘴巴（张开嘴巴），鼻子（用手指示鼻子），按钮（用手指示按钮）。

- 活动二：让学生一起用纸板、毛线、按钮等材料体验堆雪人的过程，老师指导学生堆雪人的形状和组装方法。

学生在堆雪人的同时，一边唱歌一边完成动作，增加互动性和趣味性。

- 活动三：分成小组，每个小组安排一名学生来演唱《堆雪人》的歌曲，其他学生帮助演唱和做相应的动作。

- 总结：回顾活动过程，让学生总结歌曲中堆雪人的步骤和动作，鼓励学生说出并表达自己的体验感受。

4. 拓展活动：
- 学生可以在家中或课堂进行绘画活动，画出自己理想中的雪人形象。

- 学生可以和家人一起唱歌和做动作，分享学习体验和感受。

5. 评估：
- 在活动过程中，老师可以观察学生的参与程度、动作的准确性和歌曲的跟唱能力。

音乐教案－堆雪人音乐教案－堆雪人精选2篇（一）1. 教学目的：- 学生可以通过歌曲堆雪人的活动，练习听力和动作反响才能。

- 学生可以唱出歌曲《堆雪人》的歌词，感受雪人除雪的过程。

2. 教学准备：- 歌曲《堆雪人》的音乐录音或视频。

- 体验雪人堆雪的道具，如纸板、毛线、按钮等。

3. 教学步骤：- 引入歌曲：播放歌曲《堆雪人》的音乐录音或视频，让学生先观看或听一遍，让学生感受雪人堆雪的过程。

- 讨论：与学生一起回忆歌曲中雪人堆雪的步骤，例如：堆雪人的形状是什么样的？需要哪些材料？如何组装？等等。

- 活动一：学生围成一个圈，教师拿出堆雪人的道具，一边唱歌一边进展动作示范，学生跟着唱歌和做相应的动作。

例如：堆雪人〔双手上下挪动〕，身体〔摆动身体〕，眼睛〔眨眼睛〕，嘴巴〔张开嘴巴〕，鼻子〔用手指示鼻子〕，按钮〔用手指示按钮〕。

- 活动二：让学生一起用纸板、毛线、按钮等材料体验堆雪人的过程，教师指导学生堆雪人的形状和组装方法。

学生在堆雪人的同时，一边唱歌一边完成动作，增加互动性和兴趣性。

- 活动三：分成小组，每个小组安排一名学生来演唱《堆雪人》的歌曲，其他学生帮助演唱和做相应的动作。

- 总结：回忆活动过程，让学生总结歌曲中堆雪人的步骤和动作，鼓励学生说出并表达自己的体验感受。

4. 拓展活动：- 学生可以在家中或课堂进展绘画活动，画出自己理想中的雪人形象。

- 学生可以和家人一起唱歌和做动作，分享学习体验和感受。

5. 评估：- 在活动过程中，教师可以观察学生的参与程度、动作的准确性和歌曲的跟唱才能。

音乐教案－堆雪人精选2篇（二）教案名称：金扁担〔民歌〕教学活动教学内容：- 歌曲《金扁担》的歌词和旋律。

- 音乐要素如节奏、调性、音高等。

教学目的：- 让学生学会唱《金扁担》这首歌曲。

- 培养学生的音乐感受力和音乐表达才能。

- 让学生理解民歌的特点和文化背景。

教学准备：- PC或音响设备。

- 《金扁担》的歌曲资。

- 幻灯片或黑板，用于显示歌词。