幼儿园中班教案《堆雪人》含反思

幼儿园中班美术教案《堆雪人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《冬日里的乐趣》，详细内容为堆雪人的制作。

通过本节课的学习，让幼儿了解雪人的基本结构，掌握堆雪人的基本技巧，并激发幼儿的创造力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿了解雪人的基本结构，知道堆雪人的基本步骤。

2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的审美观念。

3. 激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的合作意识。

三、教学难点与重点难点：雪人的五官及装饰物的制作。

重点：雪人的基本结构、堆雪人的步骤及技巧。

四、教具与学具准备教具：范例雪人一个、制作雪人的材料（如棉花、彩纸、剪刀、胶水等）。

学具：每人一份制作雪人的材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于堆雪人的故事，引出本节课的主题，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解范例（5分钟）展示范例雪人，让幼儿观察并说出雪人的基本结构。

教师详细讲解雪人的制作步骤及技巧。

3. 制作雪人（10分钟）幼儿按照教师讲解的步骤，开始制作雪人。

教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

4. 随堂练习（10分钟）让幼儿相互展示自己的作品，进行相互评价，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 堆雪人2. 内容：雪人基本结构：头部、身体、四肢制作步骤：1. 制作雪球 2. 组合雪球 3. 装饰雪人制作技巧：使用棉花、彩纸等材料进行装饰七、作业设计作业题目：请小朋友们回家后，和爸爸妈妈一起制作一个属于自己的雪人，并讲述关于雪人的故事。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 是否充分调动了幼儿的积极性，激发他们的创造力和想象力。

2. 是否注重培养幼儿的动手操作能力，提高他们的审美观念。

3. 是否关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。

拓展延伸：1. 举办一次“雪人创意大赛”，让幼儿充分发挥自己的想象力，制作出独特的雪人。

2. 组织幼儿进行户外堆雪人活动，让幼儿在实践中体验堆雪人的乐趣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教学过程中的实践情景引入；3. 制作雪人环节的巡回指导；4. 作业设计的互动性和家庭参与；5. 课后反思的深度和拓展延伸的可行性。

幼儿园中班美术教案《堆雪人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《冬天里的快乐》，详细内容为堆雪人的制作。

通过本节课，让幼儿了解雪人的基本结构，学会用简单的线条和色彩表现雪人的形象，培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。

二、教学目标1. 让幼儿掌握雪人的基本结构，能够独立完成堆雪人的制作。

2. 培养幼儿观察生活中的美好事物，善于发现和创造美。

3. 培养幼儿的合作意识，学会与同伴分享和交流。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察雪人的结构，运用线条和色彩进行表现。

教学重点：让幼儿掌握堆雪人的基本步骤，发挥想象力和创新能力。

四、教具与学具准备教具：堆雪人示范作品、画纸、水彩笔、油画棒、剪刀、双面胶等。

学具：画纸、水彩笔、油画棒、剪刀、双面胶等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于雪人的故事，引导幼儿关注故事中的雪人形象，激发幼儿对堆雪人的兴趣。

2. 示范讲解（10分钟）（1）展示堆雪人的示范作品，让幼儿观察雪人的结构特点。

（2）分步骤讲解堆雪人的制作方法，强调重点和难点。

（3）示范如何运用线条和色彩表现雪人的形象。

3. 幼儿动手实践（10分钟）（1）分发画纸、水彩笔、油画棒等材料，引导幼儿按照示范步骤进行制作。

（2）巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题，给予鼓励和指导。

4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿复述堆雪人的制作步骤，巩固所学知识。

（2）引导幼儿思考如何创新雪人的形象，激发幼儿的想象力。

六、板书设计1. 《堆雪人》2. 内容：a. 雪人的基本结构b. 堆雪人的制作步骤c. 线条和色彩的表现七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们运用所学的堆雪人技巧，创作一幅属于自己的雪人作品。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事引入和实践操作，让幼儿掌握了堆雪人的制作方法，达到了预期的教学目标。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。

幼儿园中班堆雪人教案反思（推荐五篇）第一篇：幼儿园中班堆雪人教案反思《中班堆雪人教案反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班堆雪人教案反思！（1）中班音乐教案反思《堆雪人》设计背景冬天来了，在我们北方，这个季节最好的礼物是雪花。

而堆雪人是大人和孩子都喜欢做的游戏。

结合这个季节特点，设计了这节音乐活动，而且这个活动可以延续一个季节。

活动目标1、学唱歌曲《堆雪人》，感受3/4节拍的特点。

2、鼓励幼儿根据词意大胆地表现出自己的情感和体验，创造性的进行表演唱。

3、使幼儿喜欢参加音乐活动，使之体验在集体活动中的快乐。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

重点难点1、重点：幼儿根据词意大胆地表现出自己的情感和体验，创造性的进行表演唱;2、难点：感受3/4节拍的特点。

活动准备1、材料准备：歌曲《堆雪人》雪人头饰、小雪花2、情境准备：布置一个用于做音乐游戏的场地活动过程一、开始部分(情境导入)：小朋友们，现在是冬天，看，冬爷爷给我们带来了什么礼物(教师给幼儿展示剪纸图案小雪花)现在，冬爷爷让我把它们送给你们。

(.来源快思老师教案网)(大屏幕展示下雪的情景)下雪了，我们最想做的事情是什么呢?(生答略)现在我们欣赏一首《堆雪人》的歌曲，看看歌曲中的小朋友都在做什么呢。

二、基本部分(一)欣赏歌曲《堆雪人》1、播放歌曲第一段。

问题：(1)下雪天，小朋友们在玩什么?(堆雪人，做游戏)(2)雪人长得什么样?2、播放歌曲第二段。

问题：(1)都有谁在堆雪人啊?(2)他们是怎么和雪人一起玩的?心情怎么样?3、幼儿和教师一起学唱歌曲，边唱边打拍子。

教师要注意观察，要引导幼儿唱准节拍，用欢快的情绪表现歌曲。

(二)音乐游戏：玩一玩1、请一名幼儿扮演雪人，其他幼儿和教师边唱歌曲边做动作。

动作设计(1)“下雪天，真有趣，堆雪人，做游戏”：按照节拍拍手。

幼儿园中班音乐公开课教案《堆雪人》【活动目标】1、理解歌词内容，进一步学唱三拍子歌曲。

2、迁移生活经验，积极向同伴学习，创编不同的雪人造型动作表演歌曲。

3、两两结伴舞蹈时，扮演雪人的幼儿与扮演堆雪人的幼儿学会相互配合，并体验合作交流的快乐。

【活动准备】1、日常活动中，播放《堆雪人》的录音歌曲，帮助幼儿熟悉音乐的旋律。

2、幼儿围坐成半圆。

3、幼儿用书：《堆雪人》(活动前指导幼儿看书中的画面，加深对冬天的印象)。

【活动过程】一、教师帮助幼儿回忆已有经验，了解歌词内容。

1、教师：冬天里，你们最喜欢做的事是什么?教师随音乐有节奏地朗诵歌词。

2、教师：听!我说的冬天，和你们说的一样吗?幼儿和教师一起随音乐有节奏地朗诵歌词。

二、学唱歌曲《堆雪人》。

1、教师歌曲1—2遍。

范唱时，教师可指导幼儿随音乐拍出每一小节的强音。

2、教师：大家能和我一样，边唱歌边拍手吗?一起来试一试!3、幼儿随音乐学唱歌曲2—3遍。

三、根据歌曲《堆雪人》的内容，创编造型和身体动作。

1、鼓励幼儿创编不同的雪人造型动作，然后选取典型动作，带领全班幼儿练习。

我们一起来学学雪人的样子，看哪一个人的动作有稳又好看!2、引导幼儿随歌曲做雪人造型，提醒幼儿每一句变换一个造型动作。

3、引导幼儿随歌曲合作表演堆雪人的动作。

4、引导幼儿随音乐创编双人结伴舞蹈的动作。

“雪人堆好了，小朋友们要跳舞庆祝了。

请每个小朋友听间奏，找一个好朋友，然后跟好朋友一起手拉手跳舞。

5、反馈幼儿的典型动作，随音乐集体练习。

引导幼儿相互配合。

四、教师带幼儿一起随音乐完整地表演唱《堆雪人》。

第一段：幼儿散点站立，按乐句做雪人造型动作。

第二段：幼儿两两结伴，“堆雪人”和“雪人”合作舞蹈。

中班音乐活动《堆雪人》反思《堆雪人》这首歌曲旋律欢快，歌词富有画面感，生动地描述了孩子们在雪地里堆雪人的欢乐场景。

在本次中班音乐活动中，我选择了这首歌曲作为教学内容，旨在通过歌唱和律动，让孩子们感受音乐的节奏和旋律，体验堆雪人的乐趣，并培养他们的音乐感知能力和表现力。

幼儿园中班教案《堆雪人》含反思教案【教材解析】本课程内容是关于冬季活动的一个小课程，重要内容为“堆雪人”。

重要教育目标是进展幼儿社交和语言技能，磨练幼儿协作精神和动手本领，提高幼儿的环保意识和安全意识。

【教学目标】1.同学能够通过察看、仿照的方式了解如何堆雪人的方法和技巧。

2. 同学能够在小组协作中积极参加、表达本身的看法和需要，以及与同伴共享想法和体验。

3. 同学能够加强自我保护意识，避开在堆雪人活动中显现不安全情况。

4. 同学能够通过这个活动，培育出环保和自然保护的观念。

【教学步骤】一、课前准备1.布置主题“堆雪人”，提前准备好用于堆雪人的器具以及雪球。

2.依据幼儿的年龄、本领和爱好特点，确定拟定的活动形式、活动目标和参加方式。

3. 做好堆雪人活动的安全提示，以避开幼儿在活动中显现各种意外情况，让活动安全、快乐又有意义。

二、引入1.老师向幼儿们介绍堆雪人活动，并提问他们是否有参加过这个活动或者看到过别人建的雪人。

2.使用图片或视频等多样化的教材，带领幼儿们认得生活中的各种雪人，让幼儿感受到有制造性的生活有趣味。

3.让幼儿本身玩一下手上的雪，让他们感受一下雪的质感和冰冷的感觉。

三、实践活动1.组织幼儿围绕主题打开活动。

2.引导幼儿们正确使用各种顽皮的雪球，学习如何将它们堆成可爱的雪人。

3.允许幼儿呈现他们的天赋和想象力，激励幼儿在建筑雪人时不断尝试和制造。

4.让幼儿们在各自的小组里建筑雪人，相互协作，共享想法和创意，使他们更好地了解团队内分工协作的紧要性。

5.让老师和家长们加入，让小伙伴们和大人们一同加入到玩乐中去，密切的家庭关系让幼儿在碰到问题时更加简单被接纳，让幼儿更简单表达本身的情感和体验。

四、反思1.活动中需要注意安全，让每个幼儿保持正确的手势和动作,避开发生意外情况。

2.教育幼儿对自然环境保护意识的培育，培育幼儿的环保意识以及敬重点自然，把冬天作为一种无价之宝来看待。

3.引导幼儿多角度认知雪人这一元素，让他们从更加多方面的角度理解和认得雪人这一元素，并且从雪人这一元素启程，进一步探究和了解冬季活动中的文化、团队合作等概念，使幼儿在活动中不断总结和提高。

中班音乐活动教案堆雪人教案附教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐活动教材，活动主题为《堆雪人》。

活动内容主要包括歌曲《堆雪人》的学习和演唱，以及相关的音乐游戏。

二、教学目标1. 能够让幼儿熟悉并学会歌曲《堆雪人》，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2. 通过音乐游戏，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。

3. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，提高幼儿的自信心和自主学习能力。

三、教学难点与重点重点：学会歌曲《堆雪人》，能够参与音乐游戏。

难点：掌握歌曲的节奏和音高，以及在集体合作中保持节奏的一致性。

四、教具与学具准备教具：音响设备、教学挂图、雪花贴纸。

学具：雪花贴纸、小雪人手偶。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领幼儿进行户外活动，观察和体验堆雪人的乐趣，引发幼儿对堆雪人的兴趣。

2. 歌曲学习：教师出示教学挂图，引导幼儿观察堆雪人的过程，然后教授歌曲《堆雪人》，让幼儿跟随音乐一起唱。

3. 音乐游戏：教师组织幼儿进行“堆雪人”音乐游戏，幼儿分组进行，每组轮流演唱歌曲，并在演唱过程中用雪花贴纸粘贴出小雪人的形象。

4. 小组合作：教师将幼儿分成小组，每组选择一首喜欢的冬日主题歌曲进行学习，然后进行小组间的演唱比赛。

六、板书设计板书设计以图片为主，主要包括歌曲《堆雪人》的旋律线、雪花贴纸的图案，以及小雪人手偶的形象。

七、作业设计1. 作业题目：歌曲《堆雪人》的演唱和音乐游戏的参与。

答案：幼儿能够熟练地演唱歌曲《堆雪人》，并能够积极参与音乐游戏。

2. 作业题目：小组合作的冬日主题歌曲学习。

答案：幼儿能够在小组合作中学会一首冬日主题的歌曲，并能够进行演唱展示。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，包括幼儿的学习兴趣、参与度、掌握程度等方面，找出优点和不足，为下一节课的教学做好准备。

拓展延伸：教师可以组织幼儿进行冬日主题的音乐活动，如制作冬日音乐手工艺品、开展冬日音乐绘画活动等，让幼儿在实践中感受音乐的魅力。

幼儿园中班精品教案《堆雪人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐冬天》章节中的《堆雪人》一课。

详细内容包括：认识雪的基本特征，了解堆雪人的基本步骤，学习用简单的词语描述雪和雪人，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解雪的基本特征，知道堆雪人的基本步骤，培养幼儿对冬天的热爱。

2. 培养幼儿用简单的词语描述雪和雪人，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力，激发幼儿的创造力。

三、教学难点与重点难点：用简单的词语描述雪和雪人。

重点：认识雪的基本特征，掌握堆雪人的基本步骤，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：雪花图片、堆雪人的玩具、故事书《雪孩子》。

学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示雪花图片，引导幼儿观察雪花的形状，让幼儿说说雪花的特点。

邀请幼儿分享自己见过雪的经历，激发幼儿对冬天的兴趣。

2. 教学新课（10分钟）（1）教师通过故事书《雪孩子》引导幼儿了解雪的基本特征，让幼儿知道雪是白色的，冷的，可以融化成水。

（2）教师展示堆雪人的玩具，讲解堆雪人的基本步骤，并邀请幼儿模仿。

（3）教师用简单的词语描述雪和雪人，引导幼儿学习表达。

3. 例题讲解（10分钟）教师给出一个描述雪和雪人的句子，如：“雪是白色的，雪人戴着红色的帽子。

”让幼儿模仿，并用画笔和水彩画出自己心中的雪人和雪景。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行堆雪人的实践活动，教师巡回指导，帮助幼儿解决操作中的问题。

每组幼儿展示自己的作品，分享堆雪人的过程和感受。

教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 雪的基本特征：白色、冷、融化成水。

2. 堆雪人的步骤：做雪球、堆雪人、装饰雪人。

3. 描述雪和雪人的句子示例。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的雪人和雪景。

2. 答案：幼儿作品。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解雪的基本特征，掌握堆雪人的基本步骤，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

幼儿园中班美术教案《堆雪人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《冬天里的快乐》，详细内容为堆雪人的制作。

通过学习，让幼儿了解雪人的基本结构，掌握制作雪人的技巧，培养幼儿的动手能力和想象力。

二、教学目标1. 了解雪人的基本结构，能够独立完成一个完整的雪人制作。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。

3. 增进幼儿对冬季活动的兴趣，激发他们热爱大自然、乐于创作的情感。

三、教学难点与重点重点：雪人的基本结构及制作技巧。

难点：如何引导幼儿发挥想象，创作出具有个性的雪人作品。

四、教具与学具准备教具：堆雪人示范课件、制作雪人的工具（如剪刀、胶水等）。

学具：白色、黑色、红色等彩纸，铅笔，橡皮泥，画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示堆雪人示范课件，让幼儿观察雪人的样子，引导幼儿谈论自己在冬天堆雪人的经历，激发幼儿兴趣。

2. 讲解雪人的基本结构（5分钟）教师详细讲解雪人的基本结构，包括雪人的身体、头部、手臂和装饰物等，让幼儿对雪人有一个直观的认识。

3. 示范制作雪人（10分钟）教师现场示范制作一个雪人，边制作边讲解制作技巧，提醒幼儿注意安全。

4. 幼儿动手制作（10分钟）幼儿根据教师提供的材料，独立或合作完成雪人的制作。

教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中的疑问。

5. 随堂练习（5分钟）教师挑选几名幼儿展示自己的作品，让其他幼儿评价、学习，提高幼儿的审美能力。

教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的雪人作品。

六、板书设计1. 雪人的基本结构：身体头部手臂装饰物2. 制作步骤：准备材料制作身体制作头部制作手臂和装饰物完成作品七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起创作一个家庭版的堆雪人作品。

2. 答案：身体：用白色彩纸卷成圆柱形头部：用白色彩纸揉成球状，黑色彩纸剪成眼睛、鼻子，红色彩纸剪成嘴巴手臂：用铅笔或树枝代替装饰物：用橡皮泥或彩纸制作帽子、围巾等八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，要注意引导幼儿观察雪人的特点，培养他们的观察力和想象力。

中班音乐《堆雪人》教学反思（精选9篇）中班音乐《堆雪人》教学反思（精选9篇）作为一名到岗不久的老师，我们要在课堂教学中快速成长，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的中班音乐《堆雪人》教学反思（精选9篇），希望对大家有所帮助。

中班音乐《堆雪人》教学反思1《堆雪人》这首歌曲为三拍子，有两段歌词。

第一段歌词主要描绘了雪人的外观，所以，我先让他们想象了雪人的样子，让他们回忆见过的雪人的特点，比如：雪人的脑袋是什么样子的，肚皮是怎么样的，脸又是长什么样的。

因为第一段歌词比较形象，所以歌词记忆起来比较快。

相比第一段而言，第二段歌词就稍有难度了。

歌词是这样的：“小弟弟，小妹妹，你牵着我，我拉着你。

围着雪人团团转，多么欢喜。

”为了帮助孩子们记忆歌词，我请了几个小朋友上来手拉手跑步转圈，还请了一位小朋友来做雪人，就让他们几个围着雪人转。

打给他们被我邀请上来表演时，下面的小朋友都流露出羡慕的神情，当表演完后我要他们回到位置上，并说“我们一起来唱一遍”时我看到了孩子们脸上失落的表情。

我突然意识到如果我继续让他们跟着我唱歌的话，他们的积极性肯定不会被我激发起来，反而会让孩子们觉得这节课很无聊。

我立即改口说：“要不我们再请小朋友上来表演，一边表演，一边唱歌？”这时候，许多孩子都举起了小手，看着他们一个个踊跃的参与表演，我就邀请全班的孩子，站起来，围成一个大圈，跟我一起来表演第二段歌词，还请了班级里可爱的尹浩原做雪人。

孩子们一遍边跟我唱，一遍开心的表演着，玩了两次下来，小朋友们几乎都把第二段歌词记住了。

看着孩子们对表演这么感兴趣，我就顺势让孩子们把第一段歌词的也进行了表演，还让他们比一比，谁表演的最像“雪人”。

这音乐课，既让课堂的氛围活了起来，也让孩子过了把表演的瘾，同时在表演的过程中还记住了歌词，看来，以后我要在教学过程中多加入游戏和表演的环节，提高孩子学习本领的兴趣，在游戏中加更好的掌握对课堂知识的理解。