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高校学生干部现存问题分析及培养探究随着我国经济和社会的不断发展，高校学生干部在大学生活中扮演着越来越重要的角色。
他们不仅代表着学校的形象，还承担着组织协调、服务支持等多方面的职责。
随着高校学生规模的不断扩大，高校学生干部的数量也在不断增加，但却面临着一系列问题。
本文将对高校学生干部现存问题进行分析，并探讨如何更好地培养高校学生干部。
1. 学生干部的角色不清晰许多学生干部对自己的角色认知不清晰，常常只是将学生干部当成一种荣誉或者身份的象征，而忽视了作为学生干部所应承担的责任和义务。
他们的行为表现往往缺乏专业和责任感，无法胜任学生干部应有的工作。
2. 学生干部队伍的质量参差不齐目前，许多高校学生干部队伍的质量参差不齐。
一些学生干部在能力和素质上存在较大差距，导致学生干部队伍的整体表现不佳。
这也给学校的管理和学生服务带来了一定的困难。
3. 学生干部的培养机制不完善目前，大部分高校学生干部的培养只是停留在担任一些荣誉职务、参加一些培训活动上，缺乏系统化培养和专业化训练。
这也导致了学生干部在实际工作中经验不足，无法胜任学校工作的要求。
4. 学生干部缺乏团队协作意识在实际工作中，一些学生干部缺乏团队协作意识，不善于与他人沟通合作，导致工作效率低下，甚至出现工作任务无法完成的情况。
5. 学生干部的发展空间有限目前，许多高校对学生干部的发展空间有限，缺乏清晰的职业发展路径和晋升机制，使得一些优秀的学生干部无法得到应有的晋升机会和发展空间，这也导致了学生干部队伍的稳定性和凝聚力不足。
二、培养高校学生干部的探究高校应加强对学生干部的角色认知，让学生干部明确自己的责任和义务，明白自己所要做的工作和承担的责任。
通过举办各类专业化培训、座谈交流等活动，引导学生干部认真思考自己所承担的角色和职责，并注重培养学生干部的责任感和使命感。
2. 提高学生干部的素质和能力高校应加强学生干部的素质和能力培养，注重学生干部的综合素质和专业能力培养。
高校学生干部队伍建设中存在的问题与对策探析随着我国高等教育的快速发展，高校学生干部队伍建设成为大学教育中的重要组成部分。
学生干部队伍的建设不仅关系到学校的管理和秩序，更关系到学生的健康成长和学校的整体形象。
当前高校学生干部队伍建设中存在着一些问题，如招募方式不合理、培训方式单一、学生干部素质不高等，这些问题对高校学生干部队伍建设造成了一定的影响。
有必要对高校学生干部队伍建设中存在的问题进行深入分析，并提出相应的对策，以期能够完善高校学生干部队伍建设的体系，提升学生干部队伍的整体素质。
一、存在的问题1. 招募方式不合理当前，很多高校学生干部的选拔标准过于模糊，往往是由老师或学生会干部自行挑选，缺乏科学的选拔标准及程序。
这种招募方式往往导致学生干部队伍质量参差不齐，容易引起学生干部之间的不公平现象，影响学校的管理和秩序。
2. 培训方式单一在学生干部队伍的培训过程中，往往只注重理论知识的灌输，而忽视了学生实际能力的培养。
学生干部在管理与服务方面缺乏实践操作的机会，培养的内容大多是空洞的理论知识，缺乏实践操作的指导，难以应对各种实际问题。
3. 学生干部素质不高部分学生干部在学习、服务等方面缺乏专业能力和实践经验，导致他们在实际工作中难以胜任。
而且，由于学生干部队伍的选拔方式不合理，导致一些学生干部在品行和能力方面存在着一定的缺陷，严重影响了学生干部队伍的整体素质。
二、对策探析1. 改进招募方式高校在招募学生干部时，应该建立科学的选拔标准和程序，完善选拔机制，确保公平、公正。
可以通过学生干部考核、人才选拔机制等手段，选拔出真正具备管理能力和服务意识的学生干部，从而提高学生干部队伍的整体素质。
2. 多元化培训方式学校可以将学生干部的培训方式多样化，包括理论学习、实践实训、岗位轮训等方式，注重实践操作的指导，提升学生干部队伍的实际能力。
学校还可以通过组织学生干部参与社会实践、社会服务等活动，让学生干部在实践中获得锻炼和成长，提高其综合素质。
高校学生干部队伍建设存在的问题与对策分析高校学生干部队伍建设是确保教育教学工作顺利开展和学校各项事业持续发展的基础，是实现高校发展目标的重要保障。
然而，在实际工作中，高校学生干部队伍建设存在着一些问题，主要表现在以下几个方面：一、选拔机制和标准不够科学高校学生干部选拔机制和标准不够科学，没有形成合理的选拔标准和程序，导致一些比较优秀的学生干部无法顺利晋升，在干部队伍建设中存在较大的漏洞。
二、干部队伍结构不合理高校学生干部队伍结构不合理，没有明确的职责分工和工作任务，导致干部队伍中存在职责不够明确、工作任务不够明确、职务不匹配等问题，影响到干部的工作积极性和创新能力。
三、教育培训机制不健全高校学生干部教育培训机制不健全，缺乏培训体系和培训内容的科学性和针对性。
很多学校只是把学生干部的工作当作单纯的营养液，没有真正形成合理的培训体系和培训模式。
以上问题的存在，严重影响高校学生干部队伍建设工作，需要及时采取对策加以解决：高校学生干部选拔机制需要建立在科学的标准基础之上，通过严格的选拔程序和完善的评估体系，确保优秀的学生干部能够得到适当的机会和肯定，同时也可以减少不利因素的影响。
高校学生干部队伍的优化需要建立在严格的职责分工和工作任务的基础之上，通过具体的工作分解和任务分配，确保每个学生干部都有一个明确的职责和任务，减少工作冲突和职责不明的问题。
高校学生干部教育培训机制的完善需要通过建立科学的教育培训体系和科学的教育培训内容，建立起学生干部在校期间综合素质培养计划，以满足不同学科、专业、学生干部的要求，形成有针对性、有个性化的培训模式，真正发挥干部队伍建设的作用。
总之，高校学生干部队伍建设是高校事业发展的重要基础。
通过加强选拔机制和标准、优化干部队伍结构、完善教育培训机制等方面的措施，可以有效提升学生干部队伍的整体素质和工作能力，为高校事业的发展做出积极的贡献。
高校学生干部队伍建设存在的问题与对策分析高校学生干部队伍是一支重要的力量，是推动高校各项工作顺利开展的中坚力量。
在实际的干部队伍建设过程中，存在一些问题，妨碍着队伍的良性发展。
本文将从选拔任用机制不完善、干部素质培养不足、干部培训方式单一、激励机制不完善等方面进行分析，并提出相应的对策。
第一，选拔任用机制不完善。
一些高校在选拔任用学生干部时，往往只看重学生的学业成绩，忽视了学生的综合素质和领导能力。
这样就存在着将一些在学习上表现出色但在组织协调、沟通能力等方面较差的学生担任干部职位的情况，造成了干部队伍的不稳定和效率的低下。
针对这个问题，可以采取以下对策。
要建立起科学的干部选拔机制，不仅要考虑学生的学习成绩，还要加强对学生的综合实力和领导潜力的评估。
可以通过选拔优秀的基层干部，进行层层培养和选拔，发掘潜力，培养出更多适合担任高层干部的人才。
要建立起一套合理的干部任用制度，将选拔、培养和任用结合起来，确保干部能够在实践中得到锻炼和提升。
第二，干部素质培养不足。
一些高校在对学生干部进行培训时，往往只注重业务技能的培养，忽视了学生的思想道德修养、组织协调能力等方面的培养。
这样就容易导致学生干部在工作中常常面临各种问题和挑战，缺乏相应的应对措施和能力，影响了干部队伍的整体素质和工作效能。
为解决这个问题，可以采取以下对策。
要加强对学生干部的思想教育和价值观引导，培养学生的社会责任感和团队协作精神。
可以通过课程设置、实践锻炼等方式加强学生的组织管理能力和沟通协调能力的培养。
要建立起学生干部的导师制度，由有丰富经验的老干部担任导师，为学生干部提供指导和帮助，促进其全面发展。
干部培训方式单一。
一些高校在对学生干部进行培训时，往往只采取传统的讲座、培训班等方式，缺乏创新和多样化的培训形式和内容。
这样容易使学生干部对培训失去兴趣，觉得枯燥乏味，影响了培训效果。
为解决这个问题，可以采取以下对策。
要注重培训方式的多样化，可以通过游戏、角色扮演等形式激发学生的学习兴趣。
高校学生干部队伍建设存在的问题与对策分析高校学生干部队伍建设是促进学校整体发展的重要组成部分。
然而，在实践过程中，存在着一系列问题，影响了学生干部队伍的健康发展。
本文将从以下三个方面，分析当前高校学生干部队伍建设存在的主要问题，并提出相应的对策。
一、选拔机制存在局限性当前，高校学生干部选拔机制普遍存在一些局限性，如过度注重分数，导致学术成绩过高的学生成为学生干部；不注重综合素质，导致有些优秀的学生干部被错过。
这种选拔机制不但无法发挥学生干部的潜力，而且还会产生一定的负面影响。
针对该问题，可以建立一套科学、合理的选拔机制。
首先，要强调综合素质，不仅仅以成绩来衡量，还需要考虑学生的能力、贡献和品质等方面。
其次，在选拔过程中，注重学生的实际表现，如社会实践、竞赛经历等。
最后，要建立完善的评估体系，对干部工作的表现进行评估和激励。
二、培训体系不够完善在高校学生干部队伍建设过程中，培训体系的不完善也是一个关键问题。
现实中，许多学生干部缺乏一些专业知识和相关技能，导致在工作中出现一些问题和矛盾，进而影响团队协作和整体效率。
针对该问题，可以建立一个完善的培训体系，包括两方面内容。
首先，要为学生干部提供专业的课程和教育，提高他们的专业知识和技能。
其次，要注重实践，开展各种实践活动，提高学生干部的工作经验和实践能力。
三、激励方式不够多样化高校学生干部队伍建设中，激励方式的单一化也是一个问题。
有些学校仅仅以荣誉称号或提高学术成绩作为奖励方式，这种激励方式单一，无法调动学生干部的积极性和创造性。
针对该问题，可以建立多元化、差异化的激励方式。
可从以下几个方面入手：首先，针对不同类型的学生干部，制定不同的奖励方式，如资助、实习机会、个人简历等。
其次，可以开设激励竞赛，营造良好的激励氛围。
最后，建立荣誉晋升制度，鼓励学生干部在继续锻炼的同时，也具有可持续性的激励方式。
综上所述，高校学生干部队伍建设问题层出不穷，但只要我们齐心协力，建立完善的机制和体系，完善激励方式，培育出更多优秀学生干部，为学校发展注入源源不断的生命力和动力。
高校学生干部队伍建设存在的问题与对策分析高校学生干部队伍的建设是高校思想政治教育工作的重要内容，对于培养学生的组织能力、领导能力和实践能力具有重要意义。
在实际的工作中，高校学生干部队伍建设存在着一些问题，需要采取相应的对策加以解决。
高校学生干部队伍存在着干部选拔机制不健全的问题。
一些高校存在着走形式、唯分数、唯表面的问题。
导致选拔上的不公平，选拔出来的学生干部能力不足，无法胜任工作。
需要对干部选拔机制进行改革，建立科学、公正、有效的干部选拔机制。
可以采取多种方式，如综合考评、民主选举、考核面试等，以全面了解学生的综合素质和能力。
学生干部队伍建设存在着对干部培训的不重视问题。
有的高校将学生干部看作是“摆设”，只重视他们的名义性工作，忽视了对干部的培训和提升。
这样不能充分发挥学生干部的作用，也不能提高他们的工作效率和质量。
需要加强对干部的培训和提升。
可以开展系统化的培训活动，如学习培训班、实践实训、领导力训练等，提高学生干部的综合素质和工作能力。
高校学生干部队伍建设还存在着指导思想不明确、目标不清晰的问题。
有的高校对于学生干部队伍建设缺乏整体的规划和指导，导致干部队伍建设工作的目标和方向不明确。
这样会导致工作不凝聚力，失去了发展的方向。
需要制定明确的学生干部队伍建设的指导思想和目标。
可以通过制定规章制度、明确工作任务和要求、加强对工作的指导和督导等方式，确保学生干部队伍建设工作的顺利进行。
高校学生干部队伍建设还存在着干部年龄结构不合理的问题。
有的高校学生干部队伍中，干部的年龄集中在大二、大三的学生，而大四学生的干部比例较少。
这样会导致在高年级学生干部毕业后脱离工作岗位，新一届干部来不及接受培训和磨合，从而影响了干部队伍的稳定和连续性。
需要加强对学生干部队伍的自上而下的培养和补充。
可以加强对新生的培训和指导，提高学生干部的继任能力和素质，保证学生干部队伍的稳定和发展。
高校学生干部队伍建设存在着干部选拔机制不健全、对干部培训的不重视、指导思想不明确、干部年龄结构不合理等问题。
当前高校学生干部素质的问题及对策一、问题表现在当前高校中，一些学生干部的素质水平存在着明显的问题。
主要表现在以下几个方面：1.1 缺乏责任感一些学生干部缺乏责任心和担当意识，不够积极主动地履行自己的职责。
在一些重要的事情上，缺乏及时响应，处理效率低下，造成了诸多不必要的麻烦与困惑。
1.2 缺乏团队意识学生干部作为一个集体，协同合作才能顺利推进各项工作。
但是，一些学生干部缺乏团队意识，不太擅长协同工作，容易出现分歧扯皮，导致事情进展缓慢，影响工作效率。
1.3 缺乏创新意识随着社会不断变化，各种新事物层出不穷。
因此，学生干部需要不断学习和发掘新思路，为推动工作注入新的活力。
可是，一些学生干部缺乏创新意识，思维习惯固化，难以开展新的活动和项目。
1.4 缺乏安全意识学生干部参与的活动和项目涉及到许多安全问题，需要学生干部时刻保持警惕，加强自身安全防范和应急处置能力。
但是，一些学生干部缺乏安全意识，对安全事故的处理也不够敏捷，导致安全问题时有发生。
二、解决对策为了提高学生干部的素质，需要采取多种对策和措施，来解决上述问题：2.1 加强基础培养学生干部需要拥有坚实的基础，进行职务学习之前，需要进行基础培养。
比如加强学生干部的组织能力、沟通技巧、学习能力、思维能力等方面的训练，增强学生干部履行职能的能力，提高综合素质。
2.2 加强谈心谈话教育学生干部在接受职务提拔之后，需要接受谈心谈话教育，从思想上树立为人民服务的信仰，强化思想教育。
学校可以组织教师、校友或者其他成功人士前来分享经验，让学生干部在学习成功经验的同时增强自信心。
2.3 推行项目驱动学生干部需要通过实践来提高自身素质和能力，在项目驱动下可以更好地实践自己的理论知识，培养自己的实践能力。
学生干部应该参与学校组织的各种活动和项目，提高自己动手的能力和实践经验，增强自己的综合素质。
2.4 加强管理与评估学校需要建立完善的学生干部管理机制，要求学生干部按照职责认真履行职务，要求学生主动参与到学校组织的各项工作中，积极推动工作的开展。
高校学生干部队伍建设存在的问题与对策分析随着高等教育的不断发展，高校学生干部队伍建设已成为当下关注的热点问题之一。
高校学生干部队伍建设的质量将直接影响到学生的全面发展和学校的整体形象。
目前存在着一些问题，如学生干部的素质和能力不高、干部选拔机制不健全、干部队伍建设缺乏前瞻性规划等。
为此，有必要对高校学生干部队伍建设中存在的问题进行深入分析，并提出相应的对策，以促进学校学生干部队伍建设的持续健康发展。
一、问题分析1. 学生干部的素质和能力不高目前，一些学生干部在素质和能力上存在着较大的差距。
他们自身的综合素质较低，大多数都只停留在学业成绩优秀、言行举止得体的表面，缺乏更多的社会实践和领导能力的培养。
这样的学生干部难以胜任繁重的工作任务，也不利于学校学生干部队伍的建设。
2. 干部选拔机制不健全一些高校在学生干部的选拔机制上存在较大的问题。
选拔标准不够明确、公平，选拔过程缺乏透明度。
一些学生干部是凭借着家庭背景、人脉等非专业因素获得干部职位，而非真正的能力和自身条件。
这不仅不利于学生干部的培养和选拔，也会影响到学生干部队伍的整体形象。
3. 干部队伍建设缺乏前瞻性规划在一些高校中，干部队伍建设缺乏前瞻性规划，对学生干部队伍的培养方式、培养目标、培养方向等都没有明确的规划和设计。
这样就导致了学生干部队伍建设的盲目性和随意性，缺乏针对性和目标性。
二、对策分析为了提高学生干部的素质和能力，应加强学生干部的能力培养，注重培养学生的综合素质和领导能力。
学校可以在课外活动、社会实践等方面为学生干部提供更多的机会，引导他们参与各类社会实践活动，并加强对学生的培训和辅导，培养出更多具有领导能力和实践能力的学生干部。
为了保证学生干部的选拔公平、合理，学校应该建立健全的干部选拔机制，明确选拔标准，加强选拔程序中的公正性和透明度。
学校可以针对不同类型的学生干部岗位，制定不同的招募和选拔方案，确保干部的选拔合理化和专业化，提高学生干部队伍的整体素质。
高校学生干部队伍建设中存在的问题与对策探析高校学生干部是高校团学组织中的重要力量，承担着组织协调、服务学生、引导学风等多重任务。
当前高校学生干部队伍建设中存在一些问题，如学生干部队伍素质不高、干部选拔机制不完善、干部培训不到位等。
针对这些问题，可采取相应的对策，进一步优化高校学生干部队伍建设，提高学生干部队伍的素质和能力。
学生干部队伍素质不高是当前存在的一个主要问题。
有些学生干部对自身要求不严格，缺乏责任感和使命感，导致工作效率不高。
应该加强对学生干部的教育和培养，通过开展思想教育和素质培养活动，提高学生干部的意识、情感和态度，增强他们的责任心和使命感。
组织学生干部参与各种实践活动，培养他们的实践能力和创新能力，帮助他们全面发展。
干部选拔机制不完善是学生干部队伍建设中的另一个问题。
一些干部选拔过程中存在不公平、不透明等问题，导致一些优秀的学生无法成为干部。
应该建立公正、公平的干部选拔机制，完善选拔标准和程序，确保干部选拔的公正性和透明性。
要加强对干部选拔的监督，确保选拔结果的公正和合理。
干部培训不到位是当前存在的另一个问题。
很多学校在干部培训方面投入不足，培训方式单一，培训内容有限，导致学生干部在工作中遇到问题无法及时解决。
要加强对学生干部的培训，建立完善的培训体系和机制，开展多层次、全方位的培训，提高学生干部的专业知识和工作能力。
学生干部要注重自我学习和提升，积极参加各类培训和学习活动，不断提高自身素质和能力。
加强学生干部队伍的组织管理也是关键。
要建立健全的学生干部管理制度，明确学生干部的权责和要求，加强对学生干部的考核和评价，及时发现并解决问题，确保学生干部队伍的稳定与发展。
高校学生会干部存在的问题分析与改进摘要:高校学生会作为大学生的群众基层组织，是联系学校职能部门和青年学生们的重要桥梁。
在高校学生工作中，只有充分发挥好学生干部的组织、模带头作用，才能切实做好学生工作。
因此，高校学生会干部的选拔、培养乃至监督是至关重要的问题，也是一项复杂的系统工程，其选拔机制、培养方式与监督体系都将直接影响到学生会工作的成效，影响到学生工作的展开。
关键字:高校；学生会；学生干部；问题与改进“大学的团委和学生会，早已成为高校的藏污纳垢之地。
”中国人民大学政治系副教授伟此话一出，网友一片哗然，并有学生干部要求其公开道歉，学生会作为高校的重要学生组织，近年来也曾受到一些质疑但像这样在公共平台上被大围讨论，尚属少见。
然而，一方面是不少人对高校学生会的存在意义和作用持保留意见，另一方面又是大学新生入学后挤破头想加入学生会。
一、学生会相关概念学生会是高校全体学生的非盈利性群众性组织，是学校最直接联系学生群体的桥梁。
学生会是在学校党总支领导和学校团委的指导下，紧紧围绕学校的中心工作，以服务同学、促进全体学生全面发展为工作宗旨，通过开展有益于同学身心健康的学习、创作、文体、社会实践、志愿者服务、社会公益等活动，创造良好的学风、校风，引导全校学生不断提高思想觉悟，牢固掌握各科知识，争做品德高尚、志趣高雅、知识广博、全面发展的学生的风向标。
学生会是学生自己的群众组织。
随着社会大环境日益复杂和高校教育管理体制改革的不断深入，特别是学分制、后勤社会化的实行，不仅对学生会现有的运作管理模式带来了巨大的冲击，也给高校的教育管理工作者带来了前所未有的压力。
面对近几年出现的新情况、新问题，只有进一步解放思想，更新观念，与时俱进，大胆创新，加强和改进新形势下高校学生会工作，才能完成高校的人才培养目标，实现学生会工作的新跨越。
二、高校学生会的作用及学生会干部的角色定位问题（一）高校学生会在学校中的作用高校学生会促进了校园文化的发展。
校园文化是学校校风教风学风的最直接反映，它有在教育导向和潜移默化的功能，能对学生的思想行为产生激励性感召性暗示性和渗透性的作用。
校园文化中致力于开创新思想，引导学生接受新思想，使每个学生能够养成正确的生活方式，树立正确的学习观念。
高校学生会不但重视活动的形式，更重视活动的容，使活动的形式与容能够达到相互统一诸如通过组织文艺汇演来培养学生艺术修养；通过重视运动会来使学生养成良好的锻炼习惯；通过演讲辩论来培养学生的表达能力高校学生会只有避免其工作的表面化和形式化使其所组织的活动能够达到形式与容的相互统一，才能真正找准自身在构建校园文化中的位置，发挥其自身的作用高校学生会还是大学生利益表达的主要途径。
目前高校学生的利益表达方式有两种：一种是学生个人进行利益表达，还有一种是代表学生共同利益的组织学生会的利益表达。
学生个人的利益表达通常采用非直接途径，如学校论坛校长信箱等来发表自己的利益诉求。
通常这种方式是比较激进和散射性的利益，表达不免一定程度上出现的语言情绪化侵向，因此这种散射性的利益表达与具体实践还是有一定距离的，因此按理它应当有一个凝聚的过程。
通过这个凝聚的过程使得比较自然的散射的利益要求能够逐步去接近决策的层面，因此以代表学生利益诉求的学生会组织来进行利益表达则可以有效地实现学生的利益要求。
（二）高校学生会干部的角色定位根据角色理论，所谓学生干部的角色定位，就是学生干部综合分析社会、学校、学生对自身的期待的基础上，对自身角色的确认和对角色行为的选择。
目前，理论工作者和实际工作者对学生干部的角色定位主要是两个：一个是干部，另一个是学生。
学生和干部都是一种身份，这种身份不能够明确反映出角色的期望和要求。
具体到学生会干部来讲，一些高校往往是忽略了学生会干部的特殊角色定位和身份特点，而仅仅把他们当作学校党委、团委制订的学生工作相关决策的直接执行者和实施者，对学生会干部提拔任用的“政绩考核”指标也是直接对其贯彻落实学校行政部门具体工作指标是否得力和高效来判定。
这样一来直接影响了学生会干部作为沟通学生和学校党政部门的桥梁作用的发挥，把学生会工作的重心完全倒向了学校党政职能部门一方，而对学生的切实要求和具体权益的维护缺乏关注，使得学生会自身成为学校的一个“办事机构”，学生会干部成为学校职能部门的“高级干事”。
在同学的眼中，他们会认为学生会干部只是学校党政职能部门的“工作人员”，学生会组织已经不再是广大学生权益的“代言人”，不再是亲切的“同学之家”，学生会已经不再是所谓的“学生”之会，而更加倾向于“职员”之会，学生会干部也不再是他们心目中真正的“模”和“表率”，而是更加倾向于“白领”和“官员”。
学生有什么难解的事情第一时间已经不再想到求助于自己的组织—学生会来解决，因为学生认为学生会干部整天忙于应付学校的各项具体事务，完成交代的各项指标，对广大学生生活和学习中的“小事”已经不再那么关心和在意了。
这就造成了广大学生对学生会组织的日渐不信任和漠视，拉大和疏远了学生会组织与广大学生的距离，削弱了学生会干部的威信。
而《高校学生干部培训教程》中认为学生干部的角色定位应该是：“具有学生身份的特殊的领导者、教育者和管理者，具有领导者、教育者和管理者身份的特殊的学生”。
这样定位的依据是：一方面，学生干部担当的领导者、教育者和管理者，是特殊的，是具有学生身份的，因此与学校领导和教师担当的角色是不同的。
另一方面，学生干部的学生身份不是一般的学生身份，是特殊的，是赋有领导、教育和管理权利和义务的学生，因此与普通同学和学生中的意见领袖是不同的。
三、高校学生会及学生干部中存在的问题（一）干部选拔机制不健全学生会干部选拔制度选拔不合理。
如考察方法和手段过于单一、死板，考核程序不够公开，过于神秘，缺乏透明度、考察时间不足等；另外，在选举过程中，投票存在弄虚作假现象，个别推荐谈话中存在失真失实现象；除此之外，在学生干部选拔新学生干部的时候，存在任人为亲的现象，即选拔学生干事依据的不是学生平时表现、个人特长、实际能力，而是这个学生是否是自己老乡，是否是熟人推荐，是否和自己一个院系、一个专业等这些外部因素。
这就就破坏了选拔的公平性和公正性，不利于对真正优秀的人才的选拔和使用。
（二）学生干部进入学生会的主观动机不端正，功利意识强学生干部作为高校学生中的中坚力量，其作用和影响越发地受人关注，因此选拔优秀的学生干部就更加意义重大。
但在目前的高校学生会中，一些学生干部进入学生会只为个人利益，希望进入学生会能给自己带来更多评奖评优的机会．而且还有些学生干部希望进入学生会以显示自己不同与普通同学，存在优越性。
这些学生干部缺少奉献精神，将学生会作为他们获得荣誉的踏板。
这样导致的结果往往是在有老师到场的活动中总能看到他们忙前忙后而在没有老师的情况下则找各种理由推脱工作。
这种学生干部进入学生会抱有极强的功利意识，不能够落实全心全意为同学服务的宗旨，这种做法就会失去学生会在广学心中的公信力。
一些学生干部认为只要当上了学生干部就能比普通同学有特权，于是有意无意以“官”自居，认为自己比别人高出一截，于是无论是在工作还是平时的日常生活中，不能真心融入集体，总认为自己是正确的，在给下属布置任务时也总是颐指气使，这种工作方法往往在I—J学中造成不良的影响，会让他们认为学生会部很“官僚”。
进而造成的结果就是学生干部与广学脱离，不能了解同学们的真正需求，这样学生干部的工作就会很表面化，形式上活动举办的还算成功，但实质上却并没有达到活动的真正目的。
（三）学生干部忽视自身建设。
缺少应有的人格魅力目前有关学生干部的争议大多在于学生干部不能处理好学习与工作的关系，通常是只顾将工作出色完成而将学习晾在一边，导致学习成绩不理想。
这样的学生干部虽然工作很出色，但却经常得不到同学的信服，作者认为学生干部首先是学生然后才是干部，如果将学习放在工作之后，则是没有抓住问题的根本。
另外还有一些学生干部没能处理好自己与班集体的关系，他们往往认为自己是学校或学院的干部，不愿参加所在班级的各项活动，久而久之与班上的同学关系疏远，那么自己所做的工作也就得不到班级同学的支持。
（四）学生会部门设置不合理，职责不清。
学生干部比例过高一些高校学生会中部门设置的很不合理，看上去似乎覆盖面很广，但实际上一些部门工作性质相似，工作中经常出现职责不清、互相扯皮的情况。
例如某个高校学生会中同时设有新闻部和宣传部，探其职能，都是从事学校活动的采访和宣传报道工作。
还有一些高校学生会设置外联部，职能是负责与其他院系或者学校的联系和交流工作，与外部有关企业或部门交流，为自己的活动争取社会赞助。
而作者认为设置外联部看似十分必要，但却有其不合理之处，详细言之：学校或者院系的活动大都是由不同性质的部门负责承办，如文艺部举办的晚会，体育部组织的比赛，这些活动若需与其他院校联系或争取社会赞助，还是由承办部门自己进行比较妥当，因为只有活动的承办部门才能真正了解活动的详细环节与需求，这样才能使活动效果达到最佳。
而若依靠外联部，则还需外联部与活动承办部门事先进行沟通，这样就不利于工作的高效开展和资源的有效配置。
另外，目前高校学生会还面临着另一大问题：学生干部比例过高，这一方面有可能造成学生干部组织的异化，按一般规律，人多应该是好办事，但是异化的规律却是“一个和尚挑水吃、两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”，机构之间相互推诿，互相扯皮。
另一方面学生会本应该是南在学习、生活等各个方面均发挥典作用的那一小部分优秀学生组成的，但如果学生干部比例过高，就自然难以充分发挥其典作用了，久而久之甚至还可能丧失这种作用。
四、对以上问题的解决对策（一）建立科学严格的学生干部选拔、监督机制学生干部选拔作为学生会建设工作中的一个基础环节，应该予以高度重视。
在具体的实施过程中，就要本着“公平、公正、竞争、择优”的原则，严格把握标准，选拔出品质好、素质高、能力强、工作积极性高、愿意为广学服务的学生担任学生干部。
具体有以下五个方面的要求：一是个人主观要求进步，思想道德品质高，自愿为学校、为同学服务；二是自觉遵守学校各项规章制度，敢于同各种不良风气作斗争，严于律己，树立模带头作用；三是具备一定的组织、领导能力和学生工作经验，具有改革创新精神，工作积极，敢说敢做，勇于承担，工作务实、端正、扎实；四是团结和关心同学，有较强的集体观念和整体意识，识大体，顾大局，能够及时将同学的意见和问题反映给老师和学校，充分发挥学生干部的桥梁和纽带作用；五是能正确处理工作和学习之间的关系，学习成绩优良，在公文写作、书法、体育、文艺等方面有一定专长。
此外，管理学生工作的老师和学生会的主要干部要对刚入选的干部进行一段时间的考察，观察其言行是否一致，是否能够很好履行自己在竞选学生会干部时的诺言。
