鼹鼠的皮鞋车教案

中班语言公开课教案《鼹鼠的皮鞋车》【活动目标】1、发展幼儿的想象能力、表达能力和操作能力。

2、能用完整连贯的语言自编动作表演故事。

3、培养幼儿从身边小事做起，养成爱动脑、勤思考的好习惯，发展幼儿的想象力。

4、激发幼儿“变废为宝”的创新意识，懂得只要开动脑筋，废旧物品也可以做成有用的东西。

【教学重点】幼儿能发现身边的一些废旧物品并能重新再利用，变废为宝。

【教学难点】幼儿能完整的复述表演故事。

【活动准备】录音带(小汽车真漂亮)、课件(各种各样的车)、自制的皮鞋车一辆、小动物头饰若干、教学挂图一张、各种废旧材料若干。

【活动过程】一、激趣引入，调动学习兴趣。

1、师生一起随音乐跳“小汽车真漂亮”。

2、谈话：小朋友们，我们的日常生活中有各种各样的车，它们给我们的生活带来了很多方便(出示课件，各种各样的车)师：：小朋友们刚才看到了哪些车?幼儿：小轿车、出租车、救护车、滑板车、110、120——师：谁还知道有哪些车?幼儿a：摩托车幼儿b：自行车幼儿c：电动车幼儿d：还有三轮车幼儿e：我有许多玩具车，都是妈妈给我买的。

师：谁来说说这些车都是用什么材料做成的?幼儿a：我知道——是铁的。

幼儿b：还有塑料的。

师：大家知道的可真多，你们看看我的车是用什么材料做的?(出示自制的皮鞋车，启发幼儿想像)幼儿a：易拉罐幼儿b：塑料幼儿c：我看像只鞋子师：小朋友们说了那么多，这辆车到底是用什么做的呢?听完故事你们就知道了。

(放故事录音《鼹鼠的皮鞋车》)二、学习故事，表演故事。

1、师：(再次出示自制皮鞋车)现在谁能说一说，这辆小汽车是用什么材料做的呢?2、幼儿齐说：“破皮鞋(幼儿大笑)幼儿a：“哇!旧鞋子还可以变成漂亮的玩具啊?”3、出示挂图，老师讲述故事，幼儿倾听并思考问题。

(1)故事的名字叫什么?幼儿齐说：鼹鼠的皮鞋车(2)都有谁看见了草地上的破皮鞋?幼儿：小兔、小松鼠、小鼹鼠(3)小兔和小松鼠为什么不喜欢破皮鞋?幼儿a因为它太脏了幼儿b因为它太臭了(4)小鼹鼠见到又脏又臭的破皮鞋，它说了些什么?幼儿：多好的一只皮鞋啊!我来给它打扮一下!(5)为什么小鼹鼠和其他小朋友的看法不一样呢?引导幼儿展开讨论，引出小鼹鼠用旧皮鞋做了一辆漂亮的皮鞋车。

鼹鼠的皮鞋车中班幼儿语言教案第一章：课程概述1.1 课程目标引导幼儿倾听故事，培养幼儿的听力理解和语言表达能力。

通过故事讨论，培养幼儿的想象力和创造力。

1.2 教学资源图画书《鼹鼠的皮鞋车》彩色粉笔或教学课件皮鞋形状的卡片小组讨论区域第二章：故事导入2.1 活动准备在教室中央放置一张小桌子，上面摆放着一双皮鞋形状的卡片。

让幼儿围坐在桌子周围。

2.2 活动过程教师拿起一张皮鞋卡片，提问幼儿：“你们知道这是什么吗？”引导幼儿回答：“这是一双皮鞋。

”教师讲述故事《鼹鼠的皮鞋车》的开头部分，引导幼儿认真倾听。

2.3 目标达成培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

引起幼儿对故事的兴趣。

第三章：故事分享与讨论将故事书《鼹鼠的皮鞋车》放在桌子上。

准备一些关于故事的问题，用于引导幼儿的思考和讨论。

3.2 活动过程教师翻开故事书，开始讲述故事，引导幼儿认真倾听。

故事结束后，教师提出一些问题，如：“鼹鼠为什么要造皮鞋车？”，“你们觉得皮鞋车会是什么样子的？”等，引导幼儿积极回答。

3.3 目标达成培养幼儿的听力理解和语言表达能力。

培养幼儿的想象力和创造力。

第四章：创意表达4.1 活动准备在教室的一角设置一个创意表达区域，放置一些画纸、彩笔等绘画材料。

4.2 活动过程教师邀请幼儿分组，每组选择一张画纸，用彩笔描绘出自己心目中的皮鞋车。

教师鼓励幼儿发挥想象力，用自己的方式表达出皮鞋车的外观和功能。

4.3 目标达成培养幼儿的创造力和想象力。

提高幼儿的绘画技能和表达能力。

第五章：分享与展示5.1 活动准备在教室内设置一个展示区域，将幼儿的绘画作品摆放在一起。

教师邀请幼儿将自己的绘画作品展示给其他幼儿，并分享自己的创作思路。

教师鼓励其他幼儿对展示的作品进行欣赏和评论，引导幼儿学会分享和合作。

5.3 目标达成培养幼儿的分享和合作意识。

提高幼儿的社交能力和表达能力。

第六章：角色扮演6.1 活动准备将教室划分成一个表演区域，用椅子围成一个圈。

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解鼹鼠和皮鞋车的相关知识，知道故事的主要角色和情节。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、乐于助人的情感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解故事情节，能够简单描述鼹鼠和皮鞋车。

2. 教学难点：让幼儿通过观察和想象，理解故事中的情感交流。

三、教学准备1. 教具准备：皮鞋车图片、鼹鼠图片、故事课件等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察皮鞋车图片，引导幼儿说出皮鞋车的特点，引发幼儿对故事的兴趣。

2. 讲述故事：教师用课件展示故事，边讲边引导幼儿观察图片，让幼儿了解故事情节。

3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论鼹鼠的心情变化，让幼儿理解鼹鼠乐于助人的品质。

4. 情景扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景扮演，培养幼儿的的表现力和想象力。

5. 总结：教师引导幼儿总结故事主题，让幼儿学会关爱他人，乐于助人。

五、作业设计1. 课后任务：请幼儿回家后，与家长分享故事内容，让家长了解幼儿在学校的表现。

2. 家庭作业：请家长协助幼儿制作皮鞋车手工作品，培养幼儿的动手能力。

六、教学评价1. 幼儿对故事情节的掌握程度，能够描述鼹鼠和皮鞋车的情况。

2. 幼儿在情景扮演中的表现，包括语言表达、情感交流等。

3. 幼儿在课后与家长分享故事内容的情况，了解幼儿在学校的表现。

七、教学延伸活动1. 组织幼儿进行皮鞋车手工制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力。

2. 开展角色扮演活动，让幼儿选择其他故事角色进行扮演，提高幼儿的表现力。

3. 进行主题班会，让幼儿分享自己乐于助人的经历，培养幼儿的道德观念。

八、教学反馈1. 教师在课后与家长进行沟通，了解幼儿在家庭中的表现，反馈教学效果。

2. 教师根据幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法和内容，提高教学效果。

3. 定期组织教学评估，了解幼儿的学习进度，为下一步教学做好准备。

大班语言教案小鼹鼠的皮鞋车一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解故事的主要角色和小鼹鼠制作皮鞋车的过程。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能用自己的语言讲述故事情节。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、勇于尝试和创新的精神。

二、教学内容：1. 故事主题：小鼹鼠的皮鞋车2. 故事梗概：小鼹鼠看到动物们各种各样的车，也想拥有一辆自己的车。

经过一番努力，小鼹鼠用皮鞋制作了一辆属于自己的车，并和其他动物分享快乐。

三、教学过程：1. 导入：邀请幼儿谈论自己喜欢的车，引导幼儿观察图片，激发兴趣。

2. 故事讲述：教师完整讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 故事分析：教师带领幼儿分析故事中小鼹鼠的制作过程，引导幼儿观察图片细节。

4. 想象创造：让幼儿发挥想象力，设计自己喜欢的皮鞋车，并与同伴分享。

5. 总结提升：教师引导幼儿谈论故事中的道理，培养幼儿热爱生活、勇于尝试和创新的精神。

四、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲述过程中的兴趣和参与程度。

2. 评价幼儿在想象创造环节的表现，如设计创意、分享表达等。

3. 考察幼儿在总结提升环节对故事道理的理解和运用。

五、教学资源：1. 故事图片：包含故事中的主要角色和场景。

2. 皮鞋车制作材料：如皮鞋、画笔、剪刀等。

3. 音乐、动画等辅助教学资源。

六、教学准备：1. 收集各种车辆的图片，包括小鼹鼠、小老鼠、小猪等动物的皮鞋车图片，用于展示和引导幼儿观察。

2. 准备故事课件，包括文字、图片和动画效果，以便于讲述故事和吸引幼儿注意力。

3. 准备皮鞋车手工材料，如彩纸、剪刀、胶棒、颜料等，供幼儿制作皮鞋车使用。

4. 准备故事背景音乐，以营造温馨的氛围。

七、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，认识故事中的角色，体会故事所传递的友谊和分享的情感。

难点：让幼儿用语言表达自己对故事的理解和感受，以及能够创造性地设计自己的皮鞋车。

1. 讲述法：教师通过讲述故事，引导幼儿关注故事细节，感知故事情节的趣味性。

一、教案基本信息教案名称：大班鼹鼠的皮鞋车教案适用年级：大班教学目标：1. 帮助幼儿了解鼹鼠和皮鞋车的相关知识。

2. 通过故事，培养幼儿的想象力和创造力。

3. 引导幼儿学会分享和关爱他人。

二、教学重点与难点重点：1. 幼儿能听懂并讲述故事的主要内容。

2. 幼儿能通过活动，发挥想象力和创造力，设计自己的皮鞋车。

难点：1. 幼儿在设计皮鞋车时，能考虑到实用性和美观性。

三、教学准备1. 故事课件：《鼹鼠的皮鞋车》2. 皮鞋车制作材料：纸箱、彩纸、剪刀、胶水等。

3. 绘画纸、画笔、彩色笔等。

四、教学过程1. 导入：教师播放故事课件《鼹鼠的皮鞋车》，引导幼儿观看并讲述故事的主要内容。

2. 讨论：教师引导幼儿讨论鼹鼠为什么需要皮鞋车，以及皮鞋车的作用。

3. 制作皮鞋车：教师分发制作材料，引导幼儿动手制作皮鞋车。

在制作过程中，教师关注幼儿的制作过程，引导幼儿发挥想象力和创造力。

4. 展示与分享：教师组织幼儿展示自己制作的皮鞋车，并分享制作过程中的趣事。

五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起调查生活中还有哪些动物有特别的作用或特点。

2. 请幼儿尝试画出自己喜欢的皮鞋车设计图。

六、教学评价1. 观察幼儿在制作皮鞋车时的动手能力和创造力表现。

2. 评价幼儿在故事讲述和讨论中的参与程度和表达能力。

3. 关注幼儿在展示和分享过程中的自信和沟通能力。

七、教学反思1. 教师总结本次活动的效果，分析幼儿在制作、表达、展示等方面的表现。

2. 教师反思自己在教学过程中的引导方式和教学方法，提出改进措施。

3. 教师关注幼儿在活动中的兴趣和需求，为下一节课做好准备。

八、教学拓展1. 邀请家长参与制作皮鞋车活动，增进亲子关系。

2. 组织皮鞋车展览，让幼儿相互欣赏和学习。

3. 开展关于动物特点的科普活动，让幼儿了解更多动物的知识。

九、教学延伸1. 请幼儿尝试编写关于鼹鼠和皮鞋车的故事。

2. 鼓励幼儿在家尝试制作其他动物的皮鞋车。

3. 引导幼儿关注生活中的环保问题，提倡节约和循环利用。

鼹鼠的皮鞋车优质教案第一节，引言。

“鼹鼠的皮鞋车”是一篇经典的童话故事，讲述了一个勤劳的鼹鼠和一个懒惰的兔子之间的故事。

这个故事不仅给孩子们带来了快乐，还蕴含了深刻的教育意义。

本节课将通过讲述故事和相关的活动，让学生们了解勤劳和懒惰的区别，培养他们的勤奋和毅力。

第二节，故事讲述。

首先，我将向学生们讲述“鼹鼠的皮鞋车”这个故事。

故事内容是这样的，鼹鼠是一个非常勤奋的动物，它每天都努力工作，为了生活费和食物，它不辞辛劳地挖洞找食物。

而兔子则是一个非常懒惰的动物，它总是懒洋洋地躺在树下，享受阳光。

一天，兔子看到鼹鼠穿着一双漂亮的皮鞋，非常羡慕，于是决定也要一双皮鞋。

于是它找到了鼹鼠，想要让鼹鼠帮它做一双皮鞋。

鼹鼠答应了，但要求兔子先付钱。

兔子却一直拖延不付款，结果鼹鼠生气地离开了。

兔子只好自己动手做皮鞋，但由于它懒惰，做出来的皮鞋又丑又不耐穿。

最后，兔子明白了勤劳的重要性，开始努力工作。

第三节，讨论和分析。

接下来，我将与学生们一起讨论故事的主题和教育意义。

我们将一起分析鼹鼠和兔子的不同态度和行为，让学生们明白勤劳和懒惰的区别。

我们将讨论勤劳和毅力的重要性，以及懒惰和拖延的危害。

通过讨论，我希望学生们能够从故事中领悟到勤劳和毅力的重要性，树立正确的价值观。

第四节，角色扮演。

为了让学生更好地理解故事，我将组织他们进行角色扮演。

我会让一部分学生扮演鼹鼠，一部分学生扮演兔子，他们可以根据自己的理解和想象，表演出故事中的情节和对话。

通过角色扮演，学生们可以更加深入地理解故事，感受到勤劳和懒惰的区别。

第五节，小组讨论。

接下来，我将学生们分成小组，让他们讨论故事中的一些问题。

例如，他们认为鼹鼠和兔子谁更值得尊敬？为什么？他们觉得自己更像鼹鼠还是兔子？为什么？通过小组讨论，学生们可以更深入地思考故事的教育意义，培养他们的分析和思考能力。

第六节，手工制作。

最后，我将让学生们进行手工制作。

我会让他们用纸板、颜料等材料，制作一双漂亮的皮鞋。

大班鼹鼠的皮鞋车教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《鼹鼠的皮鞋车》，了解鼹鼠造皮鞋车的过程以及它帮助朋友的事情，培养幼儿助人为乐的精神。

2. 通过故事，让幼儿知道生活中有很多不同的职业，并了解不同职业的特点。

3. 让幼儿在讲述和讨论中，发展语言表达能力和想象力。

二、教学重点：1. 理解故事内容，知道鼹鼠造皮鞋车的过程以及它帮助朋友的事情。

2. 能简单讲述故事的主要情节。

三、教学难点：1. 让幼儿理解不同职业的特点。

2. 让幼儿在讨论中发展语言表达能力。

四、教学准备：1. 故事课件《鼹鼠的皮鞋车》。

2. 鼹鼠、皮鞋车等头饰。

3. 白板笔、小黑板。

五、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件《鼹鼠的皮鞋车》，引导幼儿观看并回答问题，引出故事主题。

2. 讲述故事：教师讲述故事《鼹鼠的皮鞋车》，引导幼儿关注鼹鼠造皮鞋车的过程以及它帮助朋友的事情。

3. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中的鼹鼠为什么想造皮鞋车？它遇到了哪些困难？它是怎样克服困难的？它帮助了谁？4. 总结：教师总结故事的主题，强调助人为乐的精神。

5. 活动延伸：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验不同职业的特点。

教师引导幼儿用自己的语言讲述故事的主要情节，发展幼儿的语言表达能力。

六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度，以及他们在讨论和活动延伸环节的积极性。

2. 评估幼儿在讲述故事主要情节时的语言表达能力和想象力。

3. 观察幼儿在角色扮演中对不同职业的理解和体验。

七、教学反馈：1. 根据幼儿在课堂上的表现，给予积极的反馈和鼓励，以提高他们的自信心和兴趣。

2. 对于表现优异的幼儿，可以给予适当的表扬和奖励，以激励他们继续努力。

3. 对于在语言表达和想象力方面需要提高的幼儿，可以通过个别辅导和更多的活动机会来帮助他们。

八、教学调整：1. 根据幼儿的反馈和表现，适时调整教学内容和教学方式，以更好地满足幼儿的学习需求。

2. 对于难以理解的概念或情节，可以通过举例、讲解等方式来帮助幼儿理解和掌握。

幼儿园中班语言教案《鼹鼠的皮鞋车》一、教学目标1.学生能听懂、理解绘本《鼹鼠的皮鞋车》的故事情节。

2.学生能用简单的语言描述鼹鼠的皮鞋车。

3.学生能运用日常生活中的字词，描述鼹鼠穿的衣服和车子的颜色、形状等。

4.学生能认识并阅读故事中出现的重点字词。

二、教学准备1.绘本《鼹鼠的皮鞋车》。

2.课件，包括故事图片和文字。

3.纸张、彩笔。

三、教学过程1. 情境营造老师手拿故事绘本，向学生介绍今天的故事《鼹鼠的皮鞋车》。

用彩笔在纸张上画出鼹鼠和他的皮鞋车，让学生猜猜这是哪一个故事。

2. 故事讲解通过课件展示故事图片，让学生观看并回忆故事情节。

老师讲解故事的主要情节，包括鼹鼠收到了一对小皮鞋、用皮鞋做了一辆车子、还带上了好朋友兔子去兜风等。

3. 复述练习让学生模仿老师的语调、语速复述故事情节。

困难的词汇、短语和句子可以在教师的指导下进行分解、理解和练习。

比如，“皮鞋车”可以解释为“皮鞋做成的小车子”，“兜风”可以理解为“在车上飞快地跑”。

4. 语言表达通过绘制和装饰一个简单的皮鞋车和鼹鼠的形象，让学生能用自己的语言描述自己绘制的作品。

老师引导学生运用课堂文化学习的新词汇和句式，进行简单的创作和表达。

比如，“我的皮鞋车是绿色的，鼹鼠的是红色的”等。

5. 练习阅读通过课件上的字词介绍，老师让学生认识并读出故事中出现的重点字词。

比如，“皮鞋车”、“绿色的”等。

并让学生在纸张上练习写出这些词汇。

6. 游戏体验在课堂的最后阶段，老师引导学生在教室或操场上进行角色扮演，让学生亲身体验鼹鼠和兔子的冒险旅程。

老师可以准备一些道具或玩具，如小车模型，让学生根据故事中的情节模拟角色。

四、课后作业老师根据教学情况和学生实际情况，布置适当的作业。

可以是课堂练习的延续，将学生绘制的皮鞋车和鼹鼠的形象整理到作业本上。

也可以在字词练习的基础上，让学生阅读故事书并回答问题。

五、教学效果评估老师根据学生在课堂中的表现、课堂练习和课后作业的完成状况进行评估。

大班语言教案小鼹鼠的皮鞋车一、教学目标：1. 理解故事内容，体验故事中小鼹鼠的积极、乐观精神。

2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力，创造性地复述故事。

3. 学习生词，如“皮鞋车”、“隧道”、“好朋友”等。

4. 培养幼儿热爱生活、助人为乐的品质。

二、教学重点与难点：重点：1. 故事情节的理解和复述。

2. 生词的掌握和运用。

难点：1. 故事情节的创造性复述。

2. 生词在实际情景中的运用。

三、教学准备：1. 故事课件或图书《小鼹鼠的皮鞋车》。

2. 生词卡片。

3. 画纸、画笔，用于绘画小鼹鼠的皮鞋车。

4. 音乐CD《友谊地久天长》。

四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐上小鼹鼠的皮鞋车，一起进入故事世界。

2. 故事分享：1) 播放故事课件或朗读故事，引导孩子们关注故事的主要情节。

2) 讲解生词，如“皮鞋车”、“隧道”、“好朋友”等，让孩子们在故事情境中理解词语。

3. 故事讨论：1) 提问：小鼹鼠为什么用皮鞋做成一辆车？他用来做什么？2) 引导孩子们思考：小鼹鼠遇到了哪些困难？他是如何解决的？3) 讨论：为什么小鼹鼠的好朋友们愿意帮助他？4. 创意活动：1) 邀请孩子们发挥想象力，创造性地复述故事，可以用画画的方式表现小鼹鼠的皮鞋车。

2) 孩子们在画纸上绘制自己心目中的皮鞋车，并分享创作过程和心得。

五、教学评价：1. 观察孩子们在故事分享环节对生词的掌握情况。

2. 评价孩子们在故事讨论环节的思维活跃性和表达能力。

3. 欣赏孩子们在创意活动中的绘画作品，评价他们的想象力和创造力。

注意事项：1. 在教学过程中，关注每个孩子的参与情况，鼓励他们积极发言。

2. 针对不同孩子的理解能力，适当调整教学节奏和难度。

3. 注重培养孩子们的情感态度，引导他们学习小鼹鼠的乐观、积极精神。

六、教学延伸活动1. 角色扮演：孩子们分组扮演故事中的角色，进行情景再现，锻炼表演能力和合作意识。

2. 家园共育：邀请家长参与，共同制作小鼹鼠的皮鞋车手工艺品，增进亲子关系。

教案名称：大班鼹鼠的皮鞋车教案第一章：活动目标1.1 了解鼹鼠的生活习性和特点，培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。

1.2 通过故事，培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对故事人物的共情能力。

1.3 培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿的社会交往能力。

1.4 培养幼儿的语言表达能力和听力理解能力，提高幼儿的文学素养。

第二章：活动准备2.1 教具准备：鼹鼠的皮鞋车图片、鼹鼠的皮鞋车手工材料、鼹鼠的皮鞋车故事书等。

2.2 环境准备：安静的阅读角，舒适的坐垫，明亮的照明。

第三章：活动过程3.1 导入：邀请幼儿观察鼹鼠的皮鞋车图片，引导幼儿说出鼹鼠的特点和生活习性。

3.2 故事分享：讲述鼹鼠的皮鞋车故事，引导幼儿关注故事情节和鼹鼠的情感变化。

3.3 手工制作：分发鼹鼠的皮鞋车手工材料，引导幼儿按照步骤制作属于自己的鼹鼠皮鞋车。

3.4 展示与分享：鼓励幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的体验和感受。

第四章：活动延伸4.1 环境创设：将鼹鼠的皮鞋车手工作品布置在阅读角，营造故事氛围。

4.2 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起查阅更多关于鼹鼠的资料，了解鼹鼠的生活习性和特点。

第五章：活动评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的积极参与情况和合作意识。

5.2 幼儿表达能力：评价幼儿在故事分享和手工制作过程中的语言表达能力和听力理解能力。

5.3 幼儿创造力：评价幼儿在手工制作过程中的创造力和想象力。

5.4 幼儿情感态度：观察幼儿对鼹鼠的共情能力，以及对故事情节的情感反应。

第六章：活动注意事项6.1 确保幼儿在手工制作过程中安全使用剪刀、胶水等工具。

6.2 在故事分享环节，注意引导幼儿尊重他人的观点和感受。

6.3 鼓励幼儿用自己的话语复述故事情节，培养其语言表达能力。

6.4 关注每个幼儿的制作进度，适时给予个别化的指导和鼓励。

第七章：家庭合作建议7.1 鼓励家长参与幼儿的手工制作过程，增进亲子关系。

7.2 建议家长在日常生活中，引导幼儿关注周围的小动物，培养幼儿的观察力。