自学考试心理学

心理学分类模拟题记忆与学习一、名词解释1、记忆2、语义网络3、扩散激活4、图式5、遗忘曲线6、前摄干扰7、倒摄干扰8、记忆术9、学习10、接受学习11、发现学习12、意义学习13、机械学习14、过度学习15、工作记忆16、组织策略17、状态依存性记忆18、情境依存性记忆19、节省法20、有意遗忘二、单选题21、根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和______? A．长时记忆 B．情境依存性记忆C．程序性记忆 D．工作记忆22、记忆包括三个基本过程，它们是______、保持和提取。

A．编码 B．回忆C．再认 D．遗忘23、根据记忆过程中信息在记忆中储存时间的长短和编码方式的不同，一般可把记忆分为三个系统，即______、短时记忆和长时记忆。

A．语义记忆 B．感觉记忆C．工作记忆 D．情绪记忆24、在感觉记忆中，信息主要以什么形式存储?A．语义 B．概念体系C．图式 D．视象和声象25、哪种记忆也称工作记忆，是信息加工系统的核心?A．短时记忆 B．有意记忆C．长时记忆 D．动作记忆26、短时记忆中信息主要以什么形式存储?A．视象代码 B．声象代码C．语义代码 D．图式27、艾宾浩斯遗忘曲线揭示了遗忘过程与什么的关系?A．学习程度 B．时间C．记忆材料 D．记忆方法28、学习通过行为或行为潜能的______变化得以表现?A．偶然 B．频繁C．持久 D．不发生29、依据学习的方式可以将学习划分为四类，其中不包括以下哪一类?A．接受学习 B．发现学习C．机械学习 D．技能学习30、以下哪一类不属于组织策略?A．群集 B．摘录C．过度学习 D．列提纲31、为了测量遗忘，艾宾浩斯设计了什么方法?A．回忆法 B．再认法C．重构法 D．节省法三、简答题32、用信息加工的观点解释记忆的基本过程。

33、简述如何对记忆进行分类。

34、简述遗忘的原因。

35、什么是记忆的品质?36、常用的记忆测量方法有哪些?37、前摄干扰和倒摄干扰对学习材料记忆的影响与哪些因素有关?38、什么是迁移?它分为哪几类?39、根据遗忘规律如何进行有效复习?40、学习与记忆有什么关系?41、短时记忆向长时记忆转化的条件是什么?四、论述题42、试述记忆系统中感觉记忆、短时记忆和长时记忆的特点，记忆系统各成分之间有什么关系?43、长时记忆储存与建构的特点是什么?44、结合实际谈一谈如何提高记忆的能力?45、试述学习过程的一般模式，如何对学习进行分类?46、常用的学习策略有哪些?结合实际谈一谈如何运用学习策略进行有效学习?五、案例分析47、用心理学的知识解释我们在看电影时，为什么眨眼和眼动的时间不影响我们知觉的连续性?48、下列字母：ERATVCHIEFBIGMGEUSA，对于熟悉英语的人看上一二分钟就能记住，而对于不懂英语的人却很难一下子记住，这是为什么?49、我们打电话时，从号码簿上查到要打的电话，可是常常是刚刚放下电话，却已经记不起刚才打过的号码了，这是为什么?50、人们都知道，早晨起床后和上午10点钟左右记忆效果比较好。

4.法约尔的管理理论在古典管理理论中属于( C )A.早期管理理论B.传统管理理论C.科学管理理论D.行为科学理论6、科学管理的主要代表人物是（ D ）。

A、马克斯.韦伯 B 、亨利.法约尔 C 、勒温（Lewin） D、泰勒（Taylor）2、科学管理的创始人( B ),被誉为"科学管理之父"。

A 、冯特 B、泰勒 C、梅奥 D、斯科特41、泰勒的科学管理理论属于（ A ）。

A、经济人假设B、社会人假设C、复杂人假设D、自我实现人假设4.认为人的一切行为都是为了最大限度地满足自己的私利的人性假设理论是【 A 】A.“经济人”假设B.“社会人”假设C.“自我实现人”假设D.“复杂人”假设4、威廉斯的（ A ），否定了泰勒的“经济人”假设。

A、《职工们在想什么》B、《心理学与工作效率》C、《影响工业中的人：论证与暗示的心理学》D、《科学管理原理》8．麦格雷戈将传统的管理方法称为（D ）A．PM理论 B．Z理论C．情势理论 D．X理论42、“胡萝卜加大棒”的管理政策是基于（ A ）提出来的。

A. X理论B. Y理论C. 复杂人假设D. 社会人假设9、“自我实现人”假设是由美国心理学家（ A ）提出的。

A、马斯洛 B 、亨利.法约尔 C 、勒温（Lewin） D、泰勒（Taylor）44、在人性假设理论中，认为人类需要的最高层次就是自我实现，这是（ D ）A.“经济人”假设B.“复杂人”假设C.“社会人”假设D.“自我实现人”假设46、管理者与其说是一位激励者、指导者、控制者，不如说是一位起催化作用的媒介者，是创造和提供方便的人。

这是哪种人的假设的观点？( C )A. 经济人假设B.社会人假设C.自我实现人假设D.复杂人假设47、“重在创造一个使人得以发挥才能的工作环境。

”是哪一种理论的观点？( C )A.经济人假设B.社会人假设C.自我实现人假设D.复杂人假设10、“复杂人”假设是20世纪美国管理心理学家（ B ）和（）提出来的。

四川省自学考试《教育心理学02111》名词解释、简答论述题大全一、名词解释1、个体社会化：个人逐渐接受一定社会或群体所要求的知识经验、行为规范、价值观体系及适应社会的能力的过程。

简而言之,也就是使人从生物人变成社会人的过程。

2、教师对学生期待的作用：也叫“罗森塔尔效应"（“皮格马利翁效应”)。

从心理学角度分析，教师对学生的期望可以起到一种潜移默化的作用，从而有助于学生学习的进步.3、学习目标：也称行为目标，是对学习者通过教学以后将能做什么的一种明确的、具体的表述。

4、学习（广义）：广义的学习概念，既包括人类学习,也包括动物学习,是指个体在活动中通过经验引起的行为或心理的相对持久变化的过程。

5、学习（狭义）：狭义的学习仅指学生的学习。

是指学生在教育活动中通过经验引起的、符合教育目的的行为或心理的相对持久的变化的过程。

6、有意义学习:是符号所代表的新知识与学生认知结构中已有的适当知识建立非人为（非任意的）实质性的（非字面的)联系的过程。

简言之，就是符号或符号组合获得心理意义的过程。

7、有意义接受学习：是在各门学科的学习中，将已定论形式表示的有意义材料与学生业已形成的有关认知结构有机地联系起来，加以融会贯通的学习。

8、有意义学习心向:积极主动的把符号所代表的新知识与学习者认知结构中原有的适当知识加以联系的倾向性。

9、迁移：迁移是一种学习对另—种学习的影响。

这种影响可以表现在知识的学习和技能的形成方而，也表现在学习方法和学习态度的相互影响方面。

10、认知结构：广义的认知结构指某一学习者的观念的全部内容和组织;狭义的认知结构-—指学习者在某一特殊知识领域内的观念的内容和组织。

11、技能：通过练习而自动化了的动作方式或智力的活动方式。

智力技能：是以抽象思维主导的解决实际问题的技能，它借助于内部言语在头脑中进行。

动作技能:以机体外部动作或运动占主导地位的技能。

12、高原现象:在技能形成过程中,一般在练习的中期，会出现进步的暂时停顿现象，这就是练习曲线上的所谓“高原期”，这种现象即称为高原现象。

高等教育自学考试《心理学》综合练习试卷B卷含答案考试须知：1、考试时间：150分钟，本卷满分为100分。

2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。

3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。

姓名：______考号：______一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）1、人际关系是人与人之间在通过与相互影响而建立起来的______ 的关系。

2、创造性思维与创造性活动相联系，一般经历以下四个过程：准备期、______、______和验证期。

3、解决问题的思维过程有：提出问题、______、______和验证假设。

4、表象是从______到______的过度阶段，是认识过程中的重要环节。

5、马洛斯认为只有______需要满足以后才会出现______需要。

6、气质是个体心理活动的______ 的______ 特征。

7、根据思维过程中的凭借物或思维形态不同，把它分为______、______和语词逻辑思维。

8、看见瀑布并能认识它，这时的心理活动是____。

9、情绪和情感作为人反映客观世界的一种形式，具有、______和______功能。

10、知觉是人脑对______感官的客观事物各个属性和部分的______的反映。

二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）1、学生情绪情感发展最突出的特点是（）A.具有两面性B.具有稳定性C.具有外显性D.具有境遇性2、“活泼好动”是下列哪种表现？（）A.能力B.兴趣C.气质D.性格3、在人性的叙述中，认为人是理性的，是善良的和值得尊重的是（）A.认知主义B.行为主义C.人本主义D.存在主义4、“仁者见仁，智者见智”说明了心理是（）A.脑的机能B.脑对客观现实的主观映象C.在实践中发生发展的D.来自客观现实5、能力是一种（）A.认识过程B.情感过程C.意识过程D.个性心理特征6、学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的（）A.表现性因素B.知识性因素C.组织性因素D.个体性因素7、看到别人穿时装，自己也去买来穿上，属于（）A.服从B.从众C.模仿D.暗示8、遵从、认同和内化是大学生态度与品德的（）A.形成阶段B.转化阶段C.习得阶段D.修正阶段9、在人脑中重现过去所感知过的事物的形象叫（）A.想象B.表象C.印象D.迹象10、下位学习、上位学习和并列结合学习实际上是知识（）的三种模式。

自学考试临床心理学考纲自学考试临床心理学考纲临床心理学是心理学的一个重要分支，它旨在研究人类行为和心理过程，并运用这些知识来帮助人们解决心理问题。

自学考试临床心理学考纲主要包括以下几个方面：一、心理学的概念和理论1、心理学的定义和目的2、心理学的主要分支和领域3、心理学的历史和发展二、人类行为和心理过程1、人类行为的定义和类型2、心理过程的主要方面3、人类认知和情感的过程三、心理评估和诊断1、心理评估的方法和工具2、心理诊断的定义和过程3、心理评估和诊断的实践应用四、心理问题和障碍1、常见心理问题的定义和类型2、常见心理障碍的定义和类型3、心理问题和障碍的评估和治疗五、心理治疗和干预1、心理治疗的方法和类型2、心理干预的定义和过程3、心理治疗和干预的实践应用六、职业心理医生和治疗师1、职业心理医生的定义和职责2、治疗师的定义和类型3、职业心理医生和治疗师的培养和发展以上是自学考试临床心理学考纲的主要内容。

通过学习和掌握这些知识，考生可以更好地理解人类行为和心理过程，并运用临床心理学的方法和技巧来帮助人们解决心理问题。

这也是成为一名合格的心理医生和治疗师所必须掌握的基本知识和技能。

高等心理学考纲重点高校教师资格证高等心理学考纲重点：高校教师资格证的必备知识随着社会的发展和教育的进步，高等心理学考纲越来越受到人们的关注。

对于想要取得高校教师资格证的人们来说，掌握高等心理学考纲中的重点知识点至关重要。

本文将详细介绍高等心理学考纲中的重点知识点，帮助读者更好地备考高校教师资格证考试。

一、心理学的定义和基本概念1、心理学的定义：心理学是研究心理现象及其规律的科学。

2、基本概念：包括心理过程、心理状态、心理特征、心理动机、心理发展等。

二、心理学的分支和领域1、心理学的分支：包括认知心理学、发展心理学、社会心理学、人格心理学、临床心理学等。

2、领域：涉及人类行为的方方面面，如感知、记忆、思维、情感、动机等。

三、心理学的理论和方法1、经典心理学理论：包括行为主义理论、认知主义理论、人本主义理论、精神分析理论等。

2022年4月全国高等教育自学考试《心理学》试题及答案一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．心理学是一门科学，其准确的属性是()A．自然科学B．社会科学C．兼有自然科学与社会科学的性质D．思维科学2．表情是情感表达的一种方式，也是人们交往的一种手段。

它可分为()A．言语表情、面部表情、身段表情B．言语表情、身段表情、语调表情C．言语表情、语调表情、面部表情D．面部表情、身段表情、语调表情3．对流体智力和晶体智力在人的一生中发展变化趋势的正确描述是()A．流体智力一直处于不断上升的趋势，晶体智力则经历一个倒U形变化趋势B．流体智力经历一个倒U形变化趋势，晶体智力处于不断上升的趋势C．流体智力保持不变，晶体智力经历一个倒U形变化趋势D．晶体智力保持不变，流体智力经历一个倒U形变化趋势4．在催眠状态下，有些被催眠者可能会根据催眠者的指示，去做那些在一般情况下依据社会准则不能做的事情，该催眠状态下的心理特征是()A．感觉麻痹B．感觉扭曲或幻觉C．解除抑制D．对催眠经验的记忆消失5．下列哪一项不是群体的功能()A．给成员以归属感B．使成员具有认同感C．使成员获得社会性支持D．满足成员的自我实现需要6．经过评价当前的问题状态后，限于条件，不是去缩小，而是去增加这一状态与目标状态的差异，经过迂回前进，最终达到解决问题的总目标，这种解决问题的方法称为()A．手段-目的分析法B．逆向工作法C．爬山法D．算法式7．身体残疾的人可以通过自己的努力，以事业的成功赢得别人的尊重，这种人运用的心理防御机制是()A．反向B．转移C．补偿D．文饰8．当两个强度相差较大的声音同时到达耳朵相混合时，我们只能感受到其中的一个较强的声音。

这种听觉现象称为()A．混合音B．拍音C．纯音D．声音的掩蔽9．瑞文标准推理测验，属于典型的()A．文字测验B．非文字测验C．难度测验D．速度测验10．在困难复杂的学习或工作中，其活动效率与动机强度的关系是() A．正比关系B．反比关系C．中度最适宜D．两者无关11．在四种典型的生物节律中，对人的心理状态影响最大的是()A．年B．月C．90分钟D．日12．知觉恒常性通常包括三类，下面不属于知觉恒常性的是()A．大小恒常性B．重量恒常性C．形状恒常性D．颜色恒常性l3．一些从农村转入城市上学的学生，常因担心自己的农村方言会被别人讥笑，而表现为上课不敢发言、下课羞于交际。

02111《教育心理学》复习重点第一章绪论1、问：学校教育心理学的对象学校教育心理学的定义（名词解释）答：教育心理学是研究学校情境中学与教的基本心理学规律的科学。

简言之，就是研究学生如何学习，教师如何学习，教师如何帮助学生学习的科学。

教育心理学是心理学的一个分支，属于应用心理学的范围。

2、问：（教师）学习学校教育心理学的意义答：（一）增加对学校教育过程和学生过程的理解（二）教育心理学知识是所有教师的专业基础（三）有助于科学地总结教育教学经验（四）提供了学校教育、教学改革和研究的理论和方法基础3、一般认为，教育心理学成为独立学科是从1903年美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》开始。

1913年，《教育心理学大纲》分为“人的本性”、学习心理、个别差异及原因。

4、教育心理学的发展阶段中，初创时期指（1903年-20世纪20年代），过渡时期指（20世纪30年代-20世纪50年代），发展时期指（ 20世纪50年代-20世纪80年代）。

5、布卢姆的《教育目标分类》（1956）和《人类的特征与学习》（1976）是他的代表作，提出“掌握学习”的理论。

6、布鲁纳的《教育过程》（1960）是其代表作，他的认知发现学习理论影响巨大。

7、加涅是研究学习分类的权威，信奉在教师指导下的学习为最有效的学习。

《学习的条件》（1965）是他的代表作。

8、奥苏贝尔的1968年和1973年出版的《教育心理学》影响较大，提出有意义言语学习理论。

9、安德森与富斯特合著的《教育心理学：教和学的科学》（1974），坚持行为主义观点。

10、学校教育心理学的研究方法有：观察法、调查法、教育经验总结法、自然实验法、实验室实验法、临床个案法11、（名词解释）：观察法：是在学校教育过程中直接观察被试者某种心理活动的客观表现，从而对它进行了解。

调查法：调查法是通过其他有关材料，间接了解被试者的心理活动，和观察法不同。

教育经验总结法：它不只是调查法利用现存的经验总结材料，而是有目的地整理这些经验，从中提炼所包含的心理学规律。

一、前言(一)大纲的适用对象本大纲适用于汉语言文学本科专业的教学（二）总学时安排：总学时90学时，其中理论讲授24学时，自学66学时(三)本课程的性质、目的及任务本课程是汉语言文学本科专业的一门选修课，是研究文学艺术的创作过程、欣赏者的感受、理解艺术作品等的心理活动，及其规律性的心理学分支。

本课程的任务是主要研究文艺家如何经过对现实生活的观察、体验和分析，积累、提炼素材；在感知、记忆的基础上进行创造性想象的过程；研究情感、抽象思维与想象活动的关系；研究文艺家的兴趣、爱好、能力、性格、气质等特点及其对创作的影响；研究人们在欣赏文艺作品的过程中，怎样感受和理解作品，引起情感共鸣；研究如何通过文艺作品、艺术活动去丰富和提高人们的精神生活，鼓舞人们的意志和热情；研究如何培养青少年的文艺兴趣和欣赏、创作能力，如何提高青少年的审美和创造美的能力等等。

二、本课程的基本要求1、必须了解文本课程的发展历史，中国古代典籍中有许多关于文艺心理学研究的精辟见解。

《乐记》中就分析过音乐与人的心理活动的关系南朝粱刘勰的《文心雕龙》更为充分地分析了作者、欣赏者的想象活动、情感作用、灵感突发、个性与创作的关系等。

后代的许多诗话、词话也都有丰富的文艺心理学思想。

在西方，17、18世纪以后，随着美学研究的深入，审美心理学成为一个特别受到重视的领域。

德国心理美学家李普斯提出了移情理论。

弗洛伊德根据他的精神分析理论，把作家的创作活动和读者的欣赏共鸣看成是受到压抑的潜在的性本能得以“升华”的需要。

其弟子荣格又发展了精神分析理论，提出了“集体无意识”的概念，用来分析文艺心理现象。

美国的阿恩海姆根据格式塔心理学的理论写成《艺术与视知觉》一书，强调了文艺心理的整体观念。

二十世纪30年代，中国美学家朱光潜著有《文艺心理学》一书，系统地介绍了以往的文艺心理研究状况。

2、了解本课程的学科位置。

英国尼达姆所著的《论十九世纪法国和英国社会美学的进展》一书，比较明确地提出文艺心理学的研究及审美心理研究在整个美学研究中的地位。

儿童发展心理学单选题：1.儿童以展心理学的儿童一般是指出生到（17、18岁） 2.遗传决定的代表人物是（高尔顿）3.环境决定论的代表人物是（华生） 4.共同决定论的代表人物是（斯腾） 1.认为支配发展的因素是成熟和学习，并提出成熟决定论的是（格塞尔） 1.格塞尔的理论——成熟势力说，主要来自（双生子研究）1.相互决定论的代表人物是皮亚杰，他假设个体天生有一些基本的（心理格式） 1.德.斐利斯发现只有在植物衍生的某个特定时期，加上某种条件才会产生特定的形态变化，他把这个特定期称为（敏感期） 1.科学儿童心理学的奠基人是（普莱尔） 1.科学儿童心理学正式诞生的标志是（普莱尔出版的《儿童心理》） 1.美国儿童心理研究运动的创始人是（霍尔） 1.霍尔发明的研究儿童心理的新技术是（问卷法） 1.在我国最早讲授儿童心理学的人物是（陈鹤琴）1.陈鹤琴用日记记录自己孩子成长变化的追踪观察成果是（《儿童心理之研究》） 1.在同一时间里，对不同年龄的儿童进行观察，实验成测量探究心理发展规律成特点的研究是（横向研究） 1.在同一个或同一群个体，在较长的时间内进行定期的观察，实验或测量探究心理发展规律的研究是（纵向研究）1.具有时间短、取样大等特点的研究是指（横向研究） 1. 具有时间长、耗资多、选择的被试数量小等特点的研究是指（纵向研究）1.行为主义理论的创始人是（华生） 1.弗洛伊德创立的理论流派是（心理分析理论）1.从水分子上来说，构成染色体的主要物质（脱氧核糖核酸） 1.DNA在生成方式上的特点是（自我复制） 1.遗传物质的载体是（染色体） 1.生命的基本物质是（蛋白质）1.组成蛋白质的单位是（氨基酸） 1.在决定子代的性状表现时，力量较强并且能表现出来的基因叫（显性基因） 1.在决定子代的性状表现时，力量较弱没有表现出来的基因叫（隐性基因） 1.不同的生长周期中儿童的身高和体重增加的速率是不同的，发育的速度经历了两个高峰期，第二高峰期出现在（青春期） 1.男女儿童在身高、体重、肩宽、盆宽等发育曲线上出现了（两次交叉）1.孕的第四周胚胎首先形成的是（神经系统）1.出生时新生儿的脑重是（390克） 1.儿童触摸新生儿脚底，则足趾必向上呈扇形张开，该反应称为（足趾反射） 1.儿童出生约十天出现的第一个条件反射是（哺乳姿势条件反射） 1.不论经济文化教育水平如何，全世界各民族的儿童基本上以同样顺序获得各种动作，说明影响儿童发展的最重要因素是（生理成熟） 1.在儿童发育的第二个阶段迅速发展的系统是（生殖系统） 1.儿童脑内成熟的重要标志是（神经纤维的髓鞘化）1.循环系统是由（中胚层）分化而成的。

自学考试发展心理学练习题及答案(3)家庭是儿童出生后首先接触到的环境，是对儿童影响最早、影响时间最长的环境。

在个性形成的关键时期，主要是在家庭中度过的。

儿童之间存在的差别，随着家庭的不同互动，进一步的影响了儿童个性的发展。

1、迟缓型婴儿教养的关键在于( B )A需要父母具有特别的热情、耐心和爱心B让这些孩子按照自己的速度和特点去适应环境C理智地克制自己的烦躁D采用奖惩相结合的方法多选题皮亚杰儿童智力发展的主要内容是：智力发展分四个阶段：(一)感知运动阶段：这一阶段是指在语言发展之前，主要靠感知动作的手段来适应环境的阶段。

(二)前运算阶段：幼儿从动作思维发展到符号功能的象征性思维、表象思维、形象思维和直觉思维，但思维还具有自我中心状态，不可逆性和半逻辑性。

(三)具体运算阶段：此时，儿童已逐渐超出知道的限制，形成守恒概念和可逆性，并对观察所及的事物进行具体运算。

(四)形式运算阶段：此时，少年的思维能力，已超出感知的事物的具体内容，思维也无需以具体事物作为中介，因为他们已有能力处理假设性、抽象性的问题。

有能力对抽象的命题进行推理运算--二级形式逻辑运算，表明已经真正形成了逻辑数学概念。

1、处于前运算阶段的儿童具有( AB)的特征A、半逻辑性B、自我中心C、思维的可逆性D、掌握守恒2、处于具体运算阶段的儿童具有(ABC )的特征A、获得了守恒概念B、思维具有可逆性C、可以进行逻辑运算D、可以提出的假设3、处于形式运算阶段的儿童具有(CD )的特征A、获得了守恒概念B、不能针对提出假设C、凭借演绎推理等形式解决抽象D、其认知活动达到抽象逻辑思维水平依恋是婴儿与主要抚养者(通常是母亲)之间的最初的社会性联结，也是婴儿情感社会化的重要标志。

鲍尔比等将婴儿依恋发展分为三个阶段：无差别的社会反应阶段，对一切人都不加区别的反应;有差别的社会反应阶段，对母亲有偏爱，对熟悉人和陌生人有不同的反应;特殊情感联结阶段，对母亲产生特别的依恋，形成专门的对母亲的情感联结。