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培训讲师评估表(可编辑修改word版)

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讲师授课效果评估表格模板

讲师授课效果评估表格模板
5、讲师授课的课堂感染力□3□2□1
6、语言表达能力及声音运用技巧□3□2□1
7、教与学之间的互动性□3□2□1
8、讲师有效运用提问技巧，对学员提问给予等）的运用□3□2□1
10、恰当运用案例分析等方法帮助学习□3□2□1
11、课程内容讲解生动，能够激发学员兴趣□3□2□1
12、讲师授课时重点突出并能结合工作实际□3□2□1
13、讲师授课PPT内容丰富,设计美观□3□2□1
14、课程进度把握与实践掌控合理□3□2□1
效果评价（50分）
15、讲师教学态度的认真程度□6□5□4□3□2□1
16、你对讲师所讲授知识的获取程度□6□5□4□3□2□1
17、你对讲师内容的接受程度□6□5□4□3□2□1
讲师授课效果评估表
培训讲师
所属部门
授课日期
课程名称
授课时间
讲师形象（5分）
1、着装、礼仪、气质、站姿等□5□4□3□2□1
授课内容（15）
2、授课讲义或教案准备充分□5□4□3□2□1
3、授课内容条例清晰，系统完善□5□4□3□2□1
4、课程内容是学员期望获得的，有助于今后工作□5□4□3□2□1
授课技巧（30分）
你认为该讲师授课哪些方面做得好？哪些方面需要改进？
好的亮点：
需要改进之处：
你对讲师授课整体上有何意见及建议？
备注：请您给予公正直率的评价，这样可以帮助我们将来对培训工作有所改进谢谢！
18、你对讲师授课内容的理解程度□6□5□4□3□2□1
19、讲师授课内容对你实际工作的指导性□6□5□4□3□2□1
20、讲师授课内容对你工作能力提升程度□6□5□4□3□2□1
21、推荐同事参加这种培训意愿程度□6□5□4□3□2□1

培训课程评估表(讲师)

培训课程评估表(讲师)

V）请留下您的建议
受训者签字/日期
直属上司审ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ/日期
上一级上司审阅/日期
培训课程评估表
受训者姓名： 课程名称： 培训讲师姓名： 培训日期： 培训机构：
请在适当分数上打勾
谢谢您抽空填写此评估表，您的回馈将有助于未来类似课程的安排与计划。
I）课程内容 a)内容的涵盖范围 b)对于我工作的帮助 c)授课的速度 d)讲义实用性 e)学以致用的机会 f)课程的整体评估 II）讲师授课表现的评估 a)教材的准备与呈现 b)课程主题的知识与学问 c)引起学员兴趣与参与感的能力 d)解释课程内容与传授学员知识的能力 e)回答学员问题的能力 f)将教材与学员工作挂钩的能力 g)对讲师整体的评估 III）课室设施 a)应提供的设备如白板、投影仪等 IV）本次培训学到的知识及您的体会 6 7 8 9 10 差 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 勉强 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 8 8 8 8 8 8 8 好 8 8 8 8 8 8 良好 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 杰出 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10

培训讲师评估表452

培训讲师评估表452

培训讲师评估表讲师姓名：培训课程名称：课程时间：项目个人形象(20)授课表现(55)讲义评估(25)指标评估标准礼貌礼仪 / 精神面貌54321仪容仪表54321气质修养54321个人亲和力54321合计 :分充分掌握培训目标54321具备足够主题专业知识54321准备充分、技巧成熟54321教授内容有组织计划54321使用清楚、容易理解的语言讲解54321解释课程的各个主题是怎么相互关联的54321讲解问题时重点突出54321具有案例分析能力，能有效鼓励学员参与54321课堂中引进更多的知识和信息54321对稍有难度的问题能够讲解清楚，并且对学员的不同意54321见予以接纳课堂的互动能力和感染力能够完成课程和目标54321合计 :分讲义内容条理分明54321讲义内容理论联系实际54321讲义内容是否以听讲者能够接受的程度为准54321提供案例分析并有效的与讲义内容相结合54321讲义 PPT制作专业性54321合计 :分评定分值 :分评语评定人 ( 签字 ):培训讲师评估表培训讲师培训课程评估项目评估内容站姿是否自然放松目光是否关注学员外表仪态是否整洁大方面部表情是否自然微笑讲师部分讲师的语言表达能力讲师对课程内容的掌握讲师课堂互动的引导能力讲师授课速度的合理性肢体语言配合授课内容一致性对讲师的总体评价课程重点内容充实性培训内容的专业程度专业辅助教具的使用培训内容与实际工作的关联性课程部分培训重点内容时间分配合理性培训讲义的参考价值培训课时安排的长度培训内容顺序安排的合理性内容安排能否达成预期培训目标对课程的总体评价培训时间安排的合理性培训组织培训的现场管理和纪律维护培训辅助设施和设备的准备评语或建议培训日期培训课时评定人签名评估等级优秀良好一般较差优秀良好一般较差优秀良好一般较差优秀良好一般较差优秀良好一般较差优秀良好一般较差优秀良好一般较差优秀良好一般较差优秀良好一般较差优秀良好一般较差充实重点突出重点不清拖拉适宜太过一般较差很好较好一般较差很大较大一般较差很合理较合理一般较差很强较强说不清楚无任何价值合适不足过长重点可加长很合理较合理一般较差能不能不好说优秀良好一般较差很合理较合理一般较差优秀良好一般较差很好较好一般较差对本次培训的总体评价优秀良好较好一般较差。

讲师培训效果评估表

讲师培训效果评估表
□ □口 口口
13
整体上，您对这次课程的满足程度是？
□ □口 口口
讲师总得分
备注：满分IOO分，前十题每题满分7分，后三题满分10分，汇总后填入“讲师总得分栏） 三、您通过此次培训最大的收获是什么？
四、您认为此次培训有哪些可以改进的地方?
五、你对讲师有什么建议?
□ □□□□□□
7
对课时的支配和中间休息时间是否满足
□ □□□□□□
8
讲师在课程讲授过程中的敏捷度与互动性
□ □□□□□□
9
讲师的现场应变力量与幻灯片演示效果
□ □□□□□□
10
讲师语言表达清楚精确，一般话标准
□ □□□□□□
11
老师对所讲内容把握得深、理解得透
差中好
246810
□□口□口
12
讲义编写质量是否满足
1234567
1
对公司制度是否还存在疑问或不清楚之处
□ □□□□□□
2
对讲师的解答或答复是否满足
□ □□□□□□
3
对本次培训整体组织支配是否满足
□ □□□□□□
4
对讲师授课态度是否仔细、讲解易懂、急躁
□ □□□□□□
5
对讲师是否能调动大家的热忱,激情
□ □□□□□□

讲师的仪容仪表良好，举止得体，敬重大家
讲师培训效果调查表
说明：我们盼望通过此评估，了解您在此次培训过程中体验到的一切，以此做为日后培 训工作的参考和借鉴，我们珍视您的每一项意见，诚心感谢您的合作，请您依据实际培训状 况在相应的空格里打“J”即可。
一、参训人员基本信息：
姓 名
部 门
岗 位
培训课程
培训时间

培训师资评估表

培训师资评估表

培训师资评估表培训师资评估表评估日期：___________评估人：___________被评估人：___________评估项目：1. 培训师的专业知识水平- 掌握的领域知识是否全面？- 是否持续学习和更新知识？- 是否具备相关证书或资质？2. 培训师的教学能力- 是否能够清晰地传达知识和技能？- 是否能够激发学员的兴趣和参与度？- 是否能够有效管理课堂时间和组织课程内容？3. 培训师的沟通能力- 是否能够与学员建立良好的沟通关系？- 是否能够倾听学员的需求和问题？- 是否能够清晰地表达自己的观点和建议？4. 培训师的团队合作能力- 是否能够与其他培训师或团队成员合作？- 是否能够有效地分工合作和协调工作？- 是否能够积极参与团队讨论和决策？5. 培训师的评估和反馈能力- 是否能够及时给予学员反馈和评估？- 是否能够根据学员的表现进行个性化指导？- 是否能够帮助学员发现和解决问题？评估结果：1. 优点：- 培训师在专业知识方面表现出色，掌握的领域知识全面且更新及时。

- 培训师具备良好的教学能力，能够清晰地传达知识和技能，激发学员的兴趣和参与度。

- 培训师具备良好的沟通能力，与学员建立良好的沟通关系，能够倾听学员的需求和问题。

- 培训师具备良好的团队合作能力，能够与其他培训师或团队成员合作，积极参与团队讨论和决策。

- 培训师具备良好的评估和反馈能力，能够及时给予学员反馈和评估，帮助学员发现和解决问题。

2. 改进空间：- 培训师在某些领域的专业知识还有待加强和更新。

- 培训师在某些情况下可能需要更加灵活和适应不同学员的需求。

- 培训师在团队合作方面可以进一步提高协调和分工能力。

总结：根据以上评估结果，被评估人在大部分方面表现出色，具备良好的培训师资格。

建议被评估人继续保持专业知识的更新和学习，进一步提高教学能力和沟通能力，并加强团队合作能力。

通过持续的评估和反馈，被评估人将能够成为一位优秀的培训师。

《培训效果评估表》完整模版(对讲师进行课堂评价)

《培训效果评估表》完整模版(对讲师进行课堂评价)
培训时பைடு நூலகம்安排的合理性
内容编排的合理性
课程内容的适用性
培训形式的合理性
关
于
讲
师
个人人格魅力
表达能力
课堂互动、活跃程度
对学员提出问题的解答能力
把握课程进度的能力
三、本次培训中您认为哪些内容对您帮助最大:
四、您认为课程本身最应改进的地方：
五、您认为讲师最应该改进的地方：
六：您认为培训的组织者最应该改进的地方：
培训效果评价表
填写日期： 年 月 日
课程名称:
培训讲师：
培训时间：时 分至 时 分
培训地点：
一、评估者基本信息:
姓名：
部门：
岗位：
二、课程满意度调查:（请用1-10分评价你对每条评估项目的满意度）
评估项目
很满意
满意
一般
较差
很差
9-10分
8-8.9分
7-7.9分
6-6.9分
6分以下
关
于
课
程
课程目标的明确性
七、您希望得到哪些方面的培训？
八、其他建议：

(完整版)培训师评分表

培训师评分表
培训师姓名
培训项目
（名称、日期）
培训方式
内训
学员姓名
序号
考评内容
评分等级（分）
差
（0-2）
较差
（3-4）
一般
（5-6）
良好
（7-8）
优秀
（9-10）
1
心理素质
2
专业知识掌握情况及课件准备情况
3
培训科目知识点的准确性情况
4
语言表达能力和普通话标准情况
5
授课的逻辑能力及问题解决能力
6
课堂气氛的调节能力与技巧
7
培训科目的适用性
8
学员激励能力
9
课堂时间分配能力
10
课堂互动效果与培训效果
总分
填写日期
培训工作评价表
培训项目
学员姓名
培训师
填表日期
对老师
的评价
老师敬业程度
□优□好□尚可□劣
讲授水平
□优□好□尚可□劣
讲授方式
□十分生动□生动
□一般□不生动
联系实际
□联系密切□有些联系□无联系
老师对学员要求
□非常严格□严格□不严格
对教材
的评价
教材适用性
□适用□基本适用□不适用
教材难度
□较难□适中□较简单
教材逻辑性
□合理□适中□不合理
对培训组织者的评价
培训内容
□优□好□尚可□劣
培训方式
□优□好□尚可□劣
培训时间
□太长□适合□不足
培训设施
□优□好□尚可□劣
培训收获
□较大□一般□较少□无
参加此次培训感到有哪些收获？
□获得适用的新知识

讲师授课评估表(反应评估)

参加此次培训的收获有（可多选）：
获得了适用的新知识。
获得了新的管理观念。
理顺了过去工作中的一些模糊概念。
获得了可以在工作上应用的一些有效的技巧或技术。
促进客观地观察自己以及自己的工作，帮助对过去的工作进行总结与思考。
其它（请填写）：
对本人工作上的帮助程度：A．较小B.普通C.有效D.非常有效
整体上，您对这次课程的满意程度是：A．不满B .普通C.满意D.非常满意
您给予这次培训的总评分是（以20分计）：
其他建议或培训需求：
课程内容切合实际、便于应用5 6 7 8 9 10
培训师
培训师有充分的准备 5 6 7 8 9 10
培训师表达清楚、态度友善 5 6 7 8 9 10
培训师对培训内容有独特精辟见解 5 6 78 9 10
培训师对进度与现场气氛把握很好 5 6 78 9 10
培训方式生动多样、鼓励参与 5 6 7 8 9 10
讲师授课评估表（反应评估）
课程内容：
培训日期：年月日培训地点：
受培训者姓名：培训师姓名：
“三新”类型：□新员工□新讲师□新课程（请在相应的□打“√”）
请就下面每一项进行评价，并请在相对应的分数上打Leabharlann √”：课程内容很差一般良好很好
课程适合我的工作和个人发展需要 5 6 7 8 9 10
课程内容深度适中、易于理解 5 6 7 8 9 10

(完整word版)培训效果评估表及汇总评价表,推荐文档

时间：年月日
培训效果评估表
课程名称:____________培训讲师:______________
培训时间:____________培训地点:__________
说明：本表将作为评价讲师培训效果的有效依据，请学员就下面每一项目作出如实评价，并在您认为适宜的分数上打“√”：
项目描述
差
4分
一般
6分
良好
8分
优秀
10分
课程内容
1.相关度：与实际工作和个人发展需要的相关度
2.难易度：内容清晰，易于理解、学习、掌握的程度
3.创新性：新理念、新知识、新技术的获取程度
培业度：内容系统，重点突出、难点分析透彻
6.课堂教学：教学方法多样，课堂互动气氛活跃
7.PPT制作：无明显错误，规范，美观
8.时间控制与分配：准时、合理
培训收获
9.知识：矫正了固有错误观念，获得了新知识和新理念
技能：获得了实用的技巧和技术
心态：启发了思路,启迪了思想
10.实用性：对工作的帮助、指导实用的程度
总分：
11.你认为本次培训课程的优点有哪些:
12.您认为本次培训哪些方面还需要改进:
培训效果总结表
课程名称:____________培训讲师:______________
培训时间:____________培训地点:__________
说明：本表用于总结培训效果，发现并解决问题，以期逐步提高培训质量，请培训管理人员认真填写。
计划参训人数:
签到人数:
问卷发放量：
有效回收量(≥30%签到人数)：
无效问卷及原因:
平均得分:
存在问题汇总及改进措施
存在问题:
可行性改进措施：
总结人：

培训讲师评估表

培训讲师评估表
培训课程
培训讲师
培训时间
培训地点
评估项目
评估要点
评估标准与分数
很满意
（5分）
满意
（5分）
一般
（5分）
较差
（5分）
差
（5分）
课前培训内容准备
内容充实、主体突讲课技巧
教学有方，能运用启发式教学、互动式教学等多种教学方法，注重对学生思维能力的培养
教具的运用
灵活运用多种教学工具进行教学
内容的实用性
对工作帮助很大
问题解答
积极解答，且效果显著
学生的学习兴趣
学生对本课程的学习兴趣你浓厚，课堂气氛活跃
学习的收获
参加本课程学习，是否基本达到了您的期望
综合得分
综合评价
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来宾市兴宾区智诚职业技能培训中心
培 训 讲 师 评 估 表

讲师姓名： 培训课程名称： 课程时间：
项目 指 标 评估标准

个人
形象
(20)

礼貌礼仪/精神面貌 5 4 3 2 1
仪容仪表 5 4 3 2 1
气质修养 5 4 3 2 1
个人亲和力 5 4 3 2 1
合计: 分

授课
表现
(55)

充分掌握培训目标 5 4 3 2 1
具备足够主题专业知识 5 4 3 2 1
准备充分、技巧成熟 5 4 3 2 1
教授内容有组织计划 5 4 3 2 1
使用清楚、容易理解的语言讲解 5 4 3 2 1
解释课程的各个主题是怎么相互关联的 5 4 3 2 1
讲解问题时重点突出 5 4 3 2 1
具有案例分析能力，能有效鼓励学员参与 5 4 3 2 1
课堂中引进更多的知识和信息 5 4 3 2 1
对稍有难度的问题能够讲解清楚，并且对学员的
不同意见予以接纳
5 4 3 2 1

课堂的互动能力和感染力能够完成课程和目标 5 4 3 2 1
合计: 分

讲义
评估
(25)

讲义内容条理分明 5 4 3 2 1
讲义内容理论联系实际 5 4 3 2 1
讲义内容是否以听讲者能够接受的程度为准 5 4 3 2 1
提供案例分析并有效的与讲义内容相结合 5 4 3 2 1
讲义 PPT 制作专业性 5 4 3 2 1
合计: 分
评定分值: 分
评语

评定人(签字):
来宾市兴宾区智诚职业技能培训中心
培 训 讲 师 评 估 表

培训讲师 培训课程 培训日期 培训课时 评定人签名
评估项目 评估内容 评估等级

讲师部分
站姿是否自然放松  优秀  良好 一般 较差
目光是否关注学员  优秀  良好 一般 较差
外表仪态是否整洁大方  优秀  良好 一般 较差
面部表情是否自然微笑  优秀  良好 一般 较差
讲师的语言表达能力  优秀  良好 一般 较差
讲师对课程内容的掌握  优秀  良好 一般 较差
讲师课堂互动的引导能力  优秀  良好 一般 较差
讲师授课速度的合理性  优秀  良好 一般 较差
肢体语言配合授课内容一致性  优秀  良好 一般 较差
对讲师的总体评价  优秀  良好 一般 较差

课程部分
课程重点内容充实性  充实  重点突出 重点不清 拖拉
培训内容的专业程度  适宜  太过  一般 较差
专业辅助教具的使用  很好  较好 一般 较差
培训内容与实际工作的关联性  很大  较大 一般 较差
培训重点内容时间分配合理性  很合理  较合理 一般 较差
培训讲义的参考价值  很强  较强 说不清楚 无任何价值
培训课时安排的长度  合适  不足 过长 重点可加长
培训内容顺序安排的合理性  很合理  较合理 一般 较差
内容安排能否达成预期培训目标 能  不能 不好说
对课程的总体评价  优秀  良好 一般 较差

培训组织
培训时间安排的合理性  很合理  较合理 一般 较差
培训的现场管理和纪律维护  优秀  良好 一般 较差
培训辅助设施和设备的准备  很好  较好 一般 较差

评语或
建议

对本次培训的总体评价
 优秀  良好 
较好 一般 较差