教案12

一年级上册数学教案12整理和复习（人教新课标）教案：一年级上册数学教案12整理和复习一、教学内容1. 数的认识：1~100的数字，数的读写和数数；2. 数的运算：加法、减法、混合运算；3. 几何图形：正方形、长方形、圆形、三角形；4. 计量单位：米、厘米、千克、克、小时、分钟；5. 数据处理：比较、分类、排序。

二、教学目标通过本节课的复习，使学生巩固和掌握一年级上册的数学知识，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力，培养学生对数学的兴趣。

三、教学难点与重点重点：巩固和掌握数的认识、数的运算、几何图形、计量单位、数据处理等基础知识。

难点：灵活运用所学知识解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT、练习本；学具：铅笔、橡皮、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示一些实际情景，让学生观察并思考，如：“妈妈买了一些水果，有3个苹果，2个香蕉，请问妈妈一共买了多少个水果？”2. 数的认识：（1）复习1~100的数字，数的读写和数数；（2）学生自主完成练习本上的数数练习。

3. 数的运算：（1）复习加法、减法、混合运算；（2）学生自主完成练习本上的混合运算练习。

4. 几何图形：（1）复习正方形、长方形、圆形、三角形的特点；（2）学生自主完成练习本上的几何图形练习。

5. 计量单位：（1）复习米、厘米、千克、克、小时、分钟；（2）学生自主完成练习本上的计量单位练习。

6. 数据处理：（1）复习比较、分类、排序；（2）学生自主完成练习本上的数据处理练习。

六、板书设计板书内容：数的认识、数的运算、几何图形、计量单位、数据处理七、作业设计1. 数的认识：数数练习，从1数到100；2. 数的运算：完成混合运算练习题；3. 几何图形：完成几何图形练习题；4. 计量单位：完成计量单位练习题；5. 数据处理：完成数据处理练习题。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过复习和练习，学生对一年级上册的数学知识有了更深入的了解和掌握。

12级教案一、教学目标。

1. 能够用正确的语音和语调发音，流利地表达自己的观点和想法。

2. 能够运用丰富的词汇和句型进行口语表达，避免重复和简单句式。

3. 能够在真实情境中进行口语交流，包括日常生活、工作和学习等方面。

4. 能够倾听和理解他人的口语表达，提出合理的建议和意见。

二、教学重点。

1. 提高学生的口语表达能力，包括语音、语调、词汇和句型的运用。

2. 提高学生的口语交流能力，包括与他人进行实际对话和讨论。

三、教学难点。

1. 如何帮助学生克服口语表达的紧张和困难。

2. 如何让学生在真实情境中进行口语交流，提高口语表达的自然度和流利度。

四、教学过程。

1. 创设语言环境。

为了提高学生的口语表达能力，首先需要创设一个良好的语言环境。

教师可以通过多媒体设备播放真实情境下的口语对话，让学生感受到真实的语言环境。

同时，教师也可以设计一些情景对话，让学生在角色扮演中进行口语表达练习。

2. 练习语音和语调。

语音和语调是口语表达的基础，因此需要重点训练。

教师可以通过朗读、模仿和对比的方式，帮助学生掌握正确的语音和语调。

同时，教师也可以设计一些口语练习，让学生在实际情境中进行语音和语调的练习。

3. 扩展词汇和句型。

丰富的词汇和灵活的句型是口语表达的关键。

教师可以通过词汇表、句型表和实际情境的对话，帮助学生扩展词汇和句型，提高口语表达的丰富度和多样性。

4. 进行口语交流。

口语交流是口语表达能力的最终目标，因此需要进行大量的口语交流练习。

教师可以设计一些口语任务，让学生在真实情境中进行口语交流，包括日常生活、工作和学习等方面。

同时，教师也可以组织一些口语比赛和角色扮演活动，让学生在竞争和合作中提高口语表达能力。

五、教学反馈。

口语表达能力的提高需要不断的反馈和指导。

教师可以通过录音、评语和讨论的方式，对学生的口语表达进行评估和指导。

同时，教师也可以鼓励学生互相交流和互相学习，提高口语表达能力的自主性和主动性。

六、教学总结。

电子教案模板12篇电子教案模板1教学目标：1、学会生字新词，有感情地朗读课文，积累好词佳句；2、依托语词，经历把课文读薄、把课文读厚、把课文读活的奇妙的阅读之旅；3、读出姥姥的心灵手巧，读出姥姥的舐犊情深，读出作者的心梦之境，读出对童年的眷恋、对亲人的感恩之情。

教学过程：一、复习课文结构。

1、上一节课我们初步学习了课文，文章写了三个部分的内容：剪纸赞人，我们看到了姥姥的心灵手巧，剪纸喻理，姥姥通过剪纸告诉我熟能生巧的道理，剪纸传情，小小的剪纸却传递着浓厚的祖孙情。

2、三个部分都在写情，作者又有所偏重，把祖孙情放在第三部分着重描写。

好，今天我们进一步来学习课文。

二、剪纸赞人。

1、先看第一部分剪纸赞人。

请同学们自读课文的第1-3段。

2、姥姥的心灵手巧具体表现在哪儿呢？请同学们找一找。

句子一：“一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么就有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。

”谁愿意来读读这个句子。

指名读。

哪儿可以看出姥姥心灵手巧呢？学生体会：普普通通、普普通通、翻来折去、无所不能（这个句子写出了姥姥剪纸工具虽然简单，但作品内容广泛，也说明了姥姥的确是剪纸行家，“无所不能”。

）句子二：“我从小就听人啧啧赞叹：‘你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。

’”你找的句子真棒，给我们示范读读？生读句子。

真棒！同学们，你从哪儿感受到姥姥的心灵手巧呢？姥姥的剪纸神了，“剪猫像猫，剪虎像虎”这是讲姥姥剪纸像，“剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣”这是讲姥姥的剪纸活了，活灵活现。

请注意这番话中乡亲们仅仅是在赞叹姥姥剪什么剪得活灵活现？除了动物，姥姥还会剪什么？书上怎么说的？（人物、植物、器物等等。

）句子三：大平原托着的小屯里，左邻右舍的窗子上，都贴着姥姥心灵手巧的劳作。

你从哪儿看出姥姥的心灵手巧？（体会“左邻右舍”、“都”）句子四：慈祥的姥姥广结善缘，有求必应，任谁开口都行。

小学生法制课教育教案（12篇）小学生法制课教育教案 1一、教学内容：当前暴力犯罪突出，团体犯罪严重，各种社会团体因素对当前中小学生造成了许多不良影响。

本节课对青少年进行法制教育，增强学生法制观念。

二、情感态度与价值观：加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的`稳定发展。

三、知识技能目标：让学生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使学生在遇到某些情况下（如：被打劫、勒索等）懂得如何运用法律去维护自己的合法权益四、教学方法：通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。

五、教学过程：1、引言：同学们都有十一、二岁了，相信大家都会判断是非对错，可是，为什么又有那么多的未成年人因为一时的糊涂而走上犯罪的道路呢？现在，随着社会的发展，未成年人犯罪率有升没减，面对这个沉重的问题，我们是不是应该去深思呢？2、阐述未成年人犯罪的特点（1）犯罪呈低龄化趋势（2）社会闲散青少年犯罪突出（3）在校学生作案逐年递增（4）犯罪的类型复杂3、学生讨论：未成年人犯罪的原因4、总结未成年人犯罪的原因（1）社会的因素（2）家庭的因素（3）学生的心理因素5、相互交流学生与主持人对某一案例，一起讨论，各抒己见6、布置作业本周大家就本节班会课写一篇周记，谈谈自己应如何做一个知法守法的青少年。

小学生法制课教育教案 2一、教学目标：1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。

2、掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法，学会本领，化险为夷，提高学生的自救意识，培养应变能力。

3、培养学生利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力，培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度与科学道德。

二、课前准备1、教师准备火灾现场图片。

2、学生搜集、查阅有关防火自救知识的资料。

12的分解教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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汉语拼音教案(12篇)汉语拼音教案篇一一、教学目标：1、知识和能力。

学会前鼻音“”，读准音，认清形，正确书写。

学会整体认读音节“”学习声母与前鼻韵母组成的音节，能正确拼读。

读准三拼音节，复习“”上两点的省写规则。

认识八个生字。

能借助汉语拼音正确朗读课文，了解看图时的方位顺序。

看图读儿歌。

2、过程和方法。

借助教材的情境图，根据一年级学生的年龄特点和形象思维的特点，联系学生的生活实际，采取直观形象的教学手段来激发学生学拼音的兴趣，通过做游戏、讲故事等学生喜欢的方式，让学生在动脑、动口、动手的时间中学好拼音。

3、情感、态度和价值观。

感受学习拼音的乐趣，体验学会拼音的成就感，培养喜欢朗读儿歌的情感，在多种形式的朗读中感受儿歌的韵律美和语言美。

二、重点与难点：前鼻音的发音、整体认读音节的识记、声母和前鼻韵母繁荣组成音节的拼读及认字。

第一课时教学过程：导入：小朋友们还记得我们上个星期五去了哪里啊？生：婺州公园秋游。

小朋友记的真清楚，我们去的时候要过马路是不是啊，那么过马路的时候要怎么样啊？（生：注意安全）是的，过马路要注意安全，那天啊老师发现我们的小朋友都很好，都安全的走过了马路。

今天呢我们要学的'第一个拼音的读音呢就是“安全”的“安”。

一、学习“an”：1、字音：①出示图片：请小朋友们一起说这是什么？谁知道天安门？给大家说说。

学生充分发言，如：天安门在北京。

天安门广场很大。

我爱北京天安门。

②指导学生读准“天安门”这三个字。

小朋友们“”的这个发音呢我们前面说到过“安全”的“安”，现在呢有学到了“天安门”的“安”，我们在读的时候啊要注意不要把“”读成“”。

这可是不对的。

好，我们一起来学“”。

先发“”的音，一起来“”。

看着老师的嘴巴是怎么样的。

牙齿有一点点咬到舌头。

现在请小朋友们自己来练一练，同桌互相看看口型对了吗？现在请出一列小火车来读一读。

2、字形：①哪位小朋友来能想一个办法记住“”是怎么写的呢？（顺口溜：“an,an,an”a哥哥前面跑，n小弟后面跟。

教案：五年级上册语文《12.古诗三首》一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵古诗。

（2）理解古诗《示儿》、《题临安邸》和《己亥杂诗》的意境和主题。

（3）学会生词和词汇，如“僵卧”、“邸”、“吟鞭”等。

2. 过程与方法：（1）通过阅读和分析，提高学生的文学鉴赏能力。

（2）通过小组讨论，培养学生的合作和交流能力。

3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对古诗的兴趣和热爱。

（2）培养学生对传统文化的认同感和自豪感。

二、教学内容1. 教学文本：五年级上册语文教材《12.古诗三首》。

2. 教学内容：（1）古诗《示儿》的朗读和背诵。

（2）古诗《题临安邸》的朗读和背诵。

（3）古诗《己亥杂诗》的朗读和背诵。

（4）生词和词汇的学习。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵三首古诗。

（2）理解三首古诗的意境和主题。

2. 教学难点：（1）生词和词汇的学习。

（2）对古诗深层含义的理解。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备。

2. 学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 导入：（5分钟）引导学生回顾之前学习过的古诗，激发学生对古诗的兴趣。

2. 朗读与背诵：（10分钟）（1）引导学生朗读《示儿》，讲解生词和词汇，解释诗句的含义。

（2）学生自主朗读和背诵《示儿》。

（3）重复上述过程，完成《题临安邸》和《己亥杂诗》的教学。

3. 意境与主题分析：（10分钟）（1）引导学生分析每首古诗的意境和主题。

（2）学生进行小组讨论，分享自己的观点和感受。

4. 课堂练习：（10分钟）（1）学生完成课本上的练习题。

（2）教师对学生的答案进行点评和指导。

（5分钟）（2）引导学生进行拓展思考，如查找相关资料、写心得体会等。

六、板书设计示儿题临安邸己亥杂诗意境主题生词和词汇七、作业设计1. 完成课本上的练习题。

2. 背诵三首古诗。

3. 写一篇关于自己对古诗的理解和感受的文章。

八、课后反思本节课通过朗读和背诵，使学生对三首古诗有了深入的理解和体会。

一年级上册语文教案 12一、教学目标1. 让学生掌握本课的生字词，能够正确地读写、运用。

2. 引导学生理解课文内容，培养学生的阅读理解能力。

3. 通过学习课文，教育学生要关爱他人，学会感恩。

二、教学内容1. 生字词的学习：课文中的生字词包括（）等，教师引导学生正确地读写、运用。

2. 课文内容的学习：教师带领学生学习课文，理解课文的主要内容，培养学生的阅读理解能力。

3. 思想教育：通过学习课文，教育学生要关爱他人，学会感恩。

三、教学过程1. 导入新课：教师通过与学生互动，引导学生回顾上一课的内容，为新课的学习做好铺垫。

2. 学习生字词：教师带领学生学习本课的生字词，让学生能够正确地读写、运用。

3. 学习课文内容：教师带领学生阅读课文，引导学生理解课文的主要内容，培养学生的阅读理解能力。

4. 思想教育：教师通过讲解课文，引导学生关爱他人，学会感恩。

5. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，巩固学生的学习成果。

6. 作业布置：教师布置适量的作业，让学生巩固所学知识。

四、教学评价1. 课堂表现：教师关注学生在课堂上的表现，及时给予评价和指导。

2. 作业完成情况：教师关注学生的作业完成情况，了解学生的学习效果。

3. 定期检测：教师定期对学生进行检测，了解学生的学习进度和掌握程度。

五、教学策略1. 创设情境：教师通过创设情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

2. 合作学习：教师引导学生进行合作学习，培养学生的团队精神和合作能力。

3. 多媒体辅助教学：教师运用多媒体辅助教学，丰富教学手段，提高教学效果。

六、教学建议1. 教师要注重学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。

2. 教师要注重培养学生的阅读理解能力，引导学生掌握阅读技巧，提高阅读效率。

3. 教师要注重思想教育，培养学生的良好品德，让学生学会关爱他人，学会感恩。

七、教学反思1. 教师要在教学过程中不断反思，总结经验教训，提高教学水平。

培养良好的学习习惯12 教案(优秀4篇)培养良好的学习习惯12 教案篇一教学目的：1.认识各种钢笔，懂得用钢笔写字的执笔方法和注意事项。

2.了解在稿纸或者练习本上写钢笔字的要求，掌握写字的行款，培养良好的书写钢笔字的习惯。

3.了解写毛笔字的执笔方法，训练正确的握笔和书写姿势，初步培养学生写毛笔字的良好习惯。

4.初步了解“文房四宝”（笔、墨、纸、砚）的有关知识，懂得如何使用和爱护毛笔和注意整洁的良好习惯。

教学重点：1.教会学生掌握写钢笔字和毛笔字的执笔方法和书写姿势。

2.培养学生写钢笔字和毛笔字的良好习惯。

教学难点：懂得如何使用和爱护毛笔。

课程资源的开发与利用：1.教学挂图2.各种款式的钢笔和毛笔若干3.墨水、墨汁、吸水纸、干布、砚台、纸张4.准备高年级学生的优秀钢笔字和毛笔字作品。

教学时间：2课时第一课时教学内容：写好钢笔字课时目标：1.认识各种钢笔，懂得用钢笔写字的执笔方法和注意事项。

2.了解写钢笔字的要求，注意执笔和坐姿。

教学流程：一、谈话导入：新的学年又开始了，我们又将学习一些新的知识，同学们在这个学期想学些什么本领呢？（学生自由畅谈）今天，我们来学习：培养良好的学习习惯（五）板题、读题二、看图，结合实际指导。

1.观察第1页的图，复习握笔姿势我们已经是三年级的学生了，从一年级起，我们就已经学习如何使用钢笔写字了，可以说是用笔经验丰富。

谁来向大家介绍一下握笔姿势？坐姿？师注意纠正学生不正确的执笔方法。

2.认识各种各样的钢笔及如何洗笔（1）与同桌比较一下，你们的钢笔是一样吗？（说说看，自己的钢笔是什么牌子的，什么颜色的……）（2）观察图画，说说如何洗笔：你是如何洗的？再说说图上的同学是怎么做的？（3）师示范吸墨水，学生练习。

(4)我们在写钢笔字时应该注意些什么呢？小组同学讨论、交流。

师小结：写字时要注意坐姿，要注意清洁。

3.观察通版图，掌握写字行款。

（1）指导学生看图，图上的小朋友与我们平时写字姿势一样吗？说说看。