第二节 海水晒盐教案

合伙协议与公司章程一、引言人们常常会通过合作来实现共同的商业目标，而合伙协议与公司章程就是维系合伙关系和公司运营的关键文件。

本文将围绕合伙协议与公司章程展开讨论，分析其定义、内容和重要性。

二、合伙协议1. 定义合伙协议是合伙人之间达成的书面协议，明确合伙事宜、权益和义务。

合伙协议应包括但不限于以下内容：- 合伙人的身份和住所；- 合伙的目的和范围；- 合伙贡献的形式和比例；- 利润和亏损分配方式；- 合伙期限和解散程序；- 合伙人权益转让和退出方式；- 合伙人行为准则和纠纷解决机制。

2. 内容要点（此处可具体描述合伙协议的内容，范例如下）合伙协议应明确各合伙人的经济贡献和劳动贡献比例，并规定相应的利润和亏损分配方式。

同时，协议应约定合伙期限和解散程序，确保合伙期限内的协同运作和解散后的财务处理。

此外，合伙协议还应包含合伙人权益转让和退出方式的明确规定，以应对合伙人变动的情况。

最重要的是，合伙协议应规定合伙人行为准则和纠纷解决机制，以保证合伙关系的和谐与稳定。

三、公司章程1. 定义公司章程是公司内部规范管理制度的法律文件，包含了公司名称、组织结构、内部管理和运营等方面的规定。

公司章程是公司设立的基础，其内容应与法律法规相一致。

2. 内容要点（此处可具体描述公司章程的内容，范例如下）公司章程应明确公司名称、注册资本和股东结构，规定公司的管理体系和决策机构。

章程还应包含董事会和股东大会的职权和程序，明确公司内部的权责分配。

此外，章程还应规定公司的业务范围和运营方式，以确保公司正常运作和合规经营。

最后，章程应包含有关股东权益保护和股权转让的规定，保障股东权益的公平与稳定。

四、合伙协议与公司章程的重要性合伙协议和公司章程是确立合伙关系和公司治理的重要文件，对于合伙人和公司的权益保护具有重要意义。

1. 明确权益与义务合伙协议和公司章程明确了各方的贡献和分配方式，保障合伙人和股东的合法权益。

合伙协议将各方的权益明确化，避免后期纠纷和合作关系的不稳定性。

第三单元第二节《海水“晒盐”》（1）学习目标：1.初步认识从海水中提取食盐的主要方法“盐田法”。

知道海水晒盐的基本原理。

2.了解结晶和蒸发结晶。

3.粗盐中难溶性杂质的去除方法。

学习重点：1.知道海水晒盐的基本原理 2、结晶的方法学习过程：问题:海水晒盐的过程是怎样的？任务1：阅读教材P66-67，交流和总结:1、从海水中提取食盐的方法主要为2、海水晒盐的过程为：先将海水引入，经日晒蒸发水分至一定程度时，再导入，继续日晒，海水成为食盐的，再晒就会逐渐析出食盐。

这时得到的晶体就是，剩余的液体为（也称）。

任务2：根据课本P67活动天地3-1回答：1、你认为哪些自然条件有利于海水“晒盐”？为什么？2、叫结晶。

海水“晒盐”属于结晶学习诊断：1、下列是海水晒盐的流程图，选择恰当的答案，把名称填入空格内。

流程图：→→（供选答案：A、结晶池 B、蒸发池 C、粗盐 D、母液）2、影响固体物质在水中溶解度大小的因素有（）A、搅拌与振荡B、水量的多少C、温度D、溶质形状3、已知，20℃时，硝酸钾的溶解度为31.6g。

下列关于它的理解正确的是（）A、100克水中溶解了31.6克硝酸钾固体达到饱和B、20℃时，100克水中能溶解31.6克硝酸钾固体C、20℃时，31.6克硝酸钾固体溶于水形成饱和溶液D、20℃时，100克水中最多能溶解31.6克硝酸钾固体小结：（1）混合物的分离：把混和物里的几种物质分开得到较纯净的物质叫混合物的分离。

过滤和结晶是最常见的混合物的分离方法。

海水（2）过滤和结晶的比较第三单元第二节 《海水“晒盐”》（1）训练案1、. 在资源的利用过程中，发生了化学变化的是（ ）A ． 利用海水晒盐B ． 用干冰人工降雨C ． 公交车使用天然气作燃料D ． 利用风力发电2. 氯化钠是重要的盐．下列做法或说法中错误的是（ ）A ． “一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制”实验中，使用玻璃棒搅拌，加快氯化钠的溶解B ． “粗盐中难溶性杂质的去除”的实验中，当蒸发皿中的滤液全部蒸干后才能停止加热C ． 氯化钠的水溶液能导电是因为它在水中解离出自由移动的Na +和Cl ﹣D ． 氯化钠的溶解度受温度变化的影响很小3、 二十一世纪是海洋开发与利用的世纪，我市实施黄蓝两大国家战略形成新的发展格局，海洋化学资源的综合利用将是重点发展领域之一。

课题第二节海水晒盐学法、发现教学法、交流讨论教学法，教师突出活动的组织设计与海水晒盐的过程是怎样流，和学生的发散思维能力。

调动学生审题盐不再溶解；体、明矾晶体）教学观念还要不断更新，教学要面向全体学生，提问的面要更宽。

第四单元金属单元备课教材分析金属是现代生活和工业生产中应用及为普遍的一类重要物质。

教材把金属的相关知识安排在氧气、水、二氧化碳及常见的酸、碱、盐等元素化合物知识之后，让学生在积累了相当多的关于非金属元素化合物的感性和理性认识的基础上，再来比较全面地认识有关金属元素化合物的知识，既有助于形成较系统的元素化合物知识体系、全面地认识物质之间的相互关系，又降低了学生学习的难度，体现了以人为本的教育理念。

单元教学目标1、解金属和金属材料的主要特征及其应用。

知道金属的重要化学性质和金属的活动性规律及其简单应用。

2、知道铁的冶炼原理、钢铁锈蚀的原因及其防护。

3、发展学生运用科学探究的方法学习化学、研究化学问题的能力。

4、认识“混合（熔合）”在改善物质性能、开发新材料方面的重要意义。

5、树立珍惜资源、爱护环境的意识，培养学生的科学精神和爱国主义热情。

重点：金属的化学性质、金属活动性顺序及其简单应用、置换反应。

难点：合金的性质、冶铁的原理、还原反应、钢铁锈蚀的原因。

本单元主要学习方式和科学方法主要学习方式：——自主学习、合作学习主要科学方法：——模型法、类比法课时安排节次课时主要知识点主要探究活动第一节 2 金属的物理性质；合金的性质与用途；常见的铁矿石；炼铁的原理；还原反应。

归纳金属的物理性质；金属与合金的性质比较；炼铁的化学反应原理。

第二节 2 金属与氧气、盐酸、盐溶液的反应；置换反应；金属的活动性顺序及其简单应用。

铝粉与氧气的反应；金属与酸的反应；金属与盐溶液的反应。

第三节 1 钢铁锈蚀的原因；减缓钢铁锈蚀的方法；废旧金属回收利用的意义。

铁制品锈蚀的条件。

海水晒盐教学设计第一篇：海水晒盐教学设计初四化学第二单元第二节海水“晒盐”（第一课时）1、知道蒸发结晶是海水晒盐的基本原理2、理解“饱和溶液”、“结晶”等概念3、知道结晶有蒸发结晶和降温结晶两种途径二、过程与方法1、学会饱和溶液的配制方法，通过小组合作进行探究性学习，使学生能主动与他人进行交流和讨论，初步学会运用对比、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。

2、初步认识蒸发结晶的方法三、情感态度与价值观通过符合认知规律的教学过程，对学生进行科学方法的教育，深刻体会科学探究在化学学习中的重要作用教学重点1、通过实验探究归纳总结饱和溶液的概念及其配制方法2、了解蒸发结晶是结晶的重要途径之一教学难点对饱和溶液概念的理解教学用品小烧杯(50ml)、小烧杯(100ml)、药匙、胶头滴管、玻璃棒、玻璃片、金属片、电热吹风机、酒精灯、火柴、带铁圈的铁架台、石棉网、硝酸钾晶体、食盐晶体、水、海水、硫酸铜教学设计理念本节课与生产生活关系密切，由生活常识创设情境，激起学生强烈的好奇心。

通过观看“盐田法”晒盐的流程引导学生找出和要学的化学知识相关的联系点。

通过“一定量的溶剂里固体溶质能否无限溶解”的实验探究使学生亲身体验获得化学知识、技能的过程。

让学生观看《闪闪的红星》电影片段，充分体现了现代寓教于乐的教学方式，同时也成为学生学习解释社会生活实际问题的过程。

从学生生活经验出发，使之明确化学来源于生活，又反作用于生活。

我们都生活在美丽的海滨城市——威海，大家对大海非常熟悉。

你知道海水是什么味道吗？海水为什么又咸又苦？（引言）如何把海水中的食盐提取出来呢？这就是我们今天要共同探究的课题——海水“晒盐”的过程（课件展示）请看工业上用“盐田法”从海水中提取食盐的流程通过观察说出海水“晒盐”的几个主要流程（总结提问）结晶池中的海水经过风吹日晒，首先变成食盐的饱和溶液，继续日晒就会结晶析出食盐晶体。

在晒盐过程中提到了“饱和溶液”和“结晶”，那么，什么是“饱和溶液”和“结晶”呢？（实验探究）在一定量的溶剂里固体溶质能否无限溶解呢？学生都认为不能，实践是检验真理的唯一标准。

第二节海水“晒盐”（第3课时）【教学目标】1.知识与技能（1）通过分析讨论，能设计出分离食盐中难溶性杂质的方案。

（2）学习蒸发操作技能，巩固溶解、过滤操作技能。

2.过程与方法（1）通过讨论、分析、归纳，掌握粗盐中难溶杂质去除的基本步骤及每一步的操作要点。

（2）感受固体混合物初步提纯的实验过程，能总结出混合物分离方法并归纳出一般思路。

3.情感态度和价值观（1）通过探究过程，学生逐渐养成耐心、细致的学习习惯，并善于用所学化学知识解决实际生活中问题从而提高化学学习的兴趣。

（2）体验小组合作的乐趣，树立团队合作意识。

【教学重点】（1）学习蒸发操作技能，巩固溶解、过滤操作技能。

【教学难点】（1）通过问题解决，巩固本节重点，并构建知识体系。

【课前准备】多媒体、蒸馏水、粗盐；托盘天平、烧杯、玻璃棒、蒸发皿、坩埚钳、酒精灯、漏斗、药匙、量筒、铁架台（带铁圈）、滤纸、剪刀。

【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课能说出海水晒盐的具体过程吗？[将海水（或海边地下卤水）引入蒸发池，经日晒蒸发水分到一定程度时，再导入结晶池，继续日晒，海水就会成为食盐的饱和溶液，再晒就会逐渐析出食盐来。

这时得到的晶体就是我们常见的“粗盐”。

剩余的液体称为母液]我们得到的粗盐中有杂质，包括不溶性杂质和可溶性杂质。

海水“晒盐”得到的粗盐，往往含有可溶性杂质（如氯化镁、氯化钙等）和不溶性杂质（如泥沙等），必须对其进行分离和提纯，才能用于工业生产和人们的日常生活。

使用什么方法可将粗盐中的泥沙除去？除去泥沙后，再怎样操作才能得到纯净的食盐？二、新课学习粗盐的提纯食盐的精制过程为：先将粗盐晶体溶解在水中，过滤后再通过蒸发结晶得到比较纯净的氯化钠晶体，从而将粗盐中的难溶性杂质除去。

大体过程是：溶解→过滤→结晶下面我们到实验室去——粗盐中难溶性杂质的去除明确任务1.学会除去少量粗盐中的难溶性杂质的方法。

2.初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。