济南职业学院迎评促建工作配档表(2007年12月)

国家骨干高职院校项目建设 工作简报 2013年第4期 （总第9期） 国家骨干高职院校项目实施工作领导小组 编印 二〇一三年十二月三十一日

本 期 导 读 【建设动态】 台湾昆山科技大学苏炎坤校长一行访问山东职业学院 .................. 1 2013年度职教师资培训工作圆满结束................................ 1 德国兰茨胡特职业学校校长艾格纳来访并做精彩报告 .................. 2 加拿大瓦尼亚学院院长Gilbert Heroux一行到访我院 ................. 3 钳工比拼打响山职2013职业技能竞赛月“第一枪” ................... 3 中国教育报头版报道我院 “中华美德进万家”暨毕业生“8215”回访活动 ................................................................ 4 安徽高中校长考察团到访我院 ...................................... 5 我院师生赴德国兰茨胡特合作交流 .................................. 6 “3+2”对口贯通分段培养人才培养方案制定研讨会召开 ............... 6 烟台职业学院党委书记潘玉耕一行莅临我院参观交流 .................. 7 大众日报专题报道我院骨干校实验实训基地建设 ...................... 7 山东职业学院在山东省2013年度质量工程评审中再获佳绩 ............. 8 山东技师学院院长邵立峰一行到访我院参观交流 ...................... 9 学院荣获2013年度山东省“最具企业雇主口碑高校”称号 ............. 9 骨干院校建设进入准备验收阶段，多任务翻番完成 ................... 10 【项目建设进展】 项目一：办学体制机制创新及校企合作制度建设 ..................... 11 项目二：铁道机车车辆专业及专业群建设 ........................... 12 项目三：铁道工程技术专业及专业群建设 ........................... 15 项目四：电气化铁道技术专业及专业群建设 ......................... 18 项目五：机电一体化技术专业及专业群建设 ......................... 19 项目六：电子信息工程技术专业及专业群建设 ....................... 22 项目七：机械制造与自动化专业及专业群建设 ....................... 24 项目八：教育信息化建设 ......................................... 25 【专题网站信息更新情况】 建设工作简报 2013年第4期 （总第9期）

济南职业学院二00五年大事记一月1月23日学院召开迎春茶话会。

二月2月3日，学院领导班子春节慰问老干部。

2月5日，学院领导班子到新校区建设工地考察。

2月18日，学院保持共产党员先进性教育活动开始。

2月18日，学院召开保先教育支部书记培训会。

2月23日，学院召开保持共产党员先进性教育活动专题报告会，王小平院长作保持共产党员先进性教育活动专题报告。

2月24，学院召开保持共产党员先进性教育活动专题报告会，赵书记作保持共产党员先进性教育活动报告。

2月26日，学院召开保持共产党员先进性教育活动专题报告会，陈书记作保持共产党员先进性教育活动专题报告。

三月3月9日，学院召开保持共产党员先进性教育活动交流大会，保持共产党员先进性教育活动代表发言。

3月24日，学院召开保持共产党员先进性教育活动分析评议阶段支部书记培训会。

四月4月29日，王小平院长及临时院办进驻新校区。

五月5月6日，新校区正式启用，学生处、教务处、总务处等各相关部门开始进驻，新校区班车正式开通。

5月13日，学院召开保持共产党员先进性教育活动整改提高动员大会。

5月28日，济南职业学院成立大会召开，省教育厅副厅长马庆水、省招办主任张德珠、省发改委副主任朱志明，市纪委书记徐长玉等省、市领导以及市委、市人大、市政府、市政协领导同志、历城区、相关市直部门、兄弟院校、企事业单位、新闻媒体来宾共300多人出席了大会。

六月6月1日保持济南市保持共产党员先进性教育活动督导组到我院检查工作6月23日，学院组织开展安全工作大检查。

6月29日，学院组织全体党员在市委党校举行迎七一党员大会，陈小莉书记作了重要讲话。

七月7月4日，召开全体教职工大会。

八月8月24日，学院第一期辅导员班主任培训班开班。

8月27、28日，新校区2005级新生报到，新校区迎来共5个系的2000多名首批新生。

8月29日，新校区首次新生军训开始。

全体新生在济南空军通讯总站教官的带领下参加了军训。

九月9月5日，学院隆重举行军训阅兵式暨开学典礼，市教育局副局长胡晓慧、济空通讯总站主任真炳恕等领导与全体院领导一同观看了全体新生精彩的军训成果汇报，陈小莉书记做了重要讲话，王小平院长检阅了军训方队并宣布新学期正式开学。

平职学院…2007‟36号平顶山工业职业技术学院关于表彰奖励2006年度教科研成果的决定院属各单位：2006年，全院广大科技工作者，以贯彻落实首届五次教代会精神为宗旨，以提高教学质量为中心，积极发扬求索和创新精神，围绕全国示范性高职院校创建工作，加大重点项目的研究，有力地推动了以教学为中心的各项工作。

为了总结我院教科研成果，推动科研兴院战略，经院两委会办公会议研究，决定对2006年度学院取得的科技成果以及在教科研工作中做出突出成绩的课题单位和个人予以表彰和奖励。

一、先进集体、先进个人（一）学院荣获平煤集团公司科技工作先进单位。

（二）王任远荣获平顶山市科技工作先进个人。

（三）王德永等2人荣获平顶山市青年科技奖。

（四）徐从清等2人荣获集团公司青年科技奖。

（五）杜卫新等3人荣获集团公司科技工作先进个人。

（六）李健、李宁、李二旭分别荣获集团公司职业技能大赛状元、技术明星和技术能手。

（七）机电工程系等4个单位，荣获平职学院科技工作先进单位。

（八）郭金明等20人，荣获平职学院科技工作先进个人。

二、科技成果（一）•学生情商能力培养的研究‣项目，荣获河南省职业教育教学改革实验课题成果一等奖；•职教课程改革与建设的研究‣等2个项目，荣获河南省职业教育教学改革实验课题成果二等奖。

（二）•职业院校运用多媒体教学新技术提高专业课教学质量的研究和实验‣项目，荣获平顶山市重点调研课题一等奖；•加强青少年服装消费意识教育的研究‣项目，荣获平顶山市重点调研课题二等奖。

（三）•†电机与拖动实训教程‡编著‣等2个项目，荣获集团公司科技进步二等奖；•矿井生产仿真系统及三量管理教学软件- 2 -开发‣等2个项目，荣获集团公司科技进步三等奖。

（四）•平职学院德育工作创新与实践研究‣项目，荣获集团公司社会科学成果二等奖；•职业学校实行学分制教学管理研究‣等2个项目，荣获集团公司社会科学成果三等奖。

（五）•实施“工学结合、半工半读”培养模式的研究‣等3个项目，荣获平职学院科技进步一等奖，•授课艺术研究与方案实施‣等4个项目，荣获平职学院科技进步二等奖，•数控加工中心产学研一体化教学基地建设与研究‣等5个项目，荣获平职学院科技进步三等奖。

鲁教职函（2007）8号山东省教育厅关于开展成人高等教育品牌专业建设工作的通知有关高等学校：为贯彻落实《山东省教育厅山东省人事厅山东省财政厅关于加快山东省成人高等教育改革与发展的若干意见》（鲁教职字〔2006〕9号）精神，进一步深化成人高等教育改革，提高人才培养质量，推动全省成人高等教育快速健康发展，决定自2007年开始在全省高等学校启动“山东省成人高等教育人才培养模式和教学内容体系改革与建设项目”，开展成人高等教育品牌专业建设工作，现将有关事项通知如下：一、指导思想成人高等教育品牌专业建设以经济社会发展需求为导向，以提高在职从业人员知识、能力、素质为目标，以大力加强教学工作、切实提高成人高等教育质量为中心，以改革成人高等教育人才培养模式、教学内容、课程体系、教学方法和手段为重点，通过品牌专业建设，进一步优化全省成人高等教育专业结构，办出成人高等教育特色，提高成人高等教育人才培养的质量，更好地为人才强省和科教兴鲁服务。

二、建设目标用5年左右的时间，在全省高等学校中分期分批建设40至50个成人高等教育品牌专业，使每一品牌专业中的2至3门主干课程成为示范性特色课程，形成成人高等教育特色课程群。

通过品牌专业建设，在办学条件、师资力量、人才培养模式、教学内容与课程体系、教学方法与手段、教学管理、人才培养质量等方面形成优势和特色。

三、建设原则（一）坚持导向，强化建设。

品牌专业建设，要有利于全省成人高等教育科学定位和专业结构的优化，办出特色，形成优势；有利于培养应用型、复合型人才，培养建设社会主义新农村、走新型工业化道路、构建社会主义和谐社会急需的各类高素质人才。

（二）合理布局，突出重点。

根据经济社会发展需求和全省成人高等教育专业设置的现状，重点建设具有行业特色、区域优势和市场需求、前景看好的专业，重点建设与山东支柱产业、高新技术产业、优势产业、新兴产业密切相关的专业。

（三）择优建设，科学分类。

依据专业的整体水平和社会需求，分类评议，择优遴选，公平公正，宁缺毋滥。

济南工程职业技术学院 2015 届毕业生就业质量年度报告济南工程职业技术学院2015 届毕业生就业质量年度报告1济南工程职业技术学院济南工程职业技术学院 2015 届毕业生就业质量年度报告目录学校概况 ...........................................................1 报告说明 ...........................................................2 第一篇：毕业生就业基本情况 .........................................3一、毕业生的规模和结构.......................................... 3 （一）总体规模.............................................. 3 （二）院系及专业结构........................................ 3 （三）生源结构.............................................. 4二、就业率及毕业去向............................................ 5 （一）总体就业率及毕业去向.................................. 5 （二）各院系/专业就业率及毕业去向........................... 6三、就业流向.................................................... 8 （一）单位就业.............................................. 8 （二）升学................................................. 11 （三）自主创业............................................. 13第二篇：就业创业工作举措 ..........................................15 一、就业服务工作举措........................................... 15 （一）进一步完善院系两级就业工作和指导服务体系............. 15 （二）进一步拓展毕业生就业市场层次范围..................... 15 （三）进一步提高就业指导服务意识........................... 15 （四）进一步加强毕业生跟踪回访工作......................... 16 （五）加强对市场的调研，与政府和企业的联系更加密切......... 16 二、创新创业工作举措........................................... 16 （一）“三大课堂”开展创新创业教育......................... 17 （二）虚实结合，开展创业训练............................... 17 （三）完善基地，孵化创业项目............................... 17 （四）强化引导，突出学以致用............................... 17 三、创新校企合作体制........................................... 18I济南工程职业技术学院 2015 届毕业生就业质量年度报告（一）搭建理事会平台，明确工作思路......................... 18 （二）加强校企合作，推进五项共同目标....................... 18 （三）把握市场动脉，探索新型校企合作模式................... 19 第三篇：就业相关分析 ..............................................21 一、薪酬水平................................................... 21 二、专业对口度................................................. 21 三、就业满意度................................................. 23 第四篇：就业发展趋势分析 ..........................................24 一、就业率保持较高水平，稳中有升............................... 24 二、山东省内就业为主，服务地方经济发展......................... 24 三、民营企业为主要就业单位流向................................. 25 四、建筑业为主要就业行业，行业分布呈现多样化................... 26 第五篇：对教育教学的反馈 ..........................................27 一、对母校的满意度和推荐度..................................... 27 二、对母校教育教学的评价....................................... 28 （一）专业设置和专业方向的满意度评价....................... 29 （二）课程设置和教学内容评价............................... 29 （三）实践教学环节评价..................................... 30 （四）任课教师评价......................................... 31 三、毕业生就业能力及职业品质的反馈............................. 32 （一）毕业生能力自评....................................... 32 （二）用人单位对毕业生就业能力的评价....................... 33 四、对教育教学的反馈建议....................................... 35II济南工程职业技术学院 2015 届毕业生就业质量年度报告学校概况济南工程职业技术学院是 2004 年 7 月经山东省人民政府批准，面向全国 17 个省市招生的公办全日制普通高等院校，隶属济南市政府。

视觉传达设计专业人才培养方案（专业代码：671010 ）2014年6 月10 日目录前言专业简介：视觉传达设计专业是培养和造就适应社会主义市场经济建设需要的，具有一定专业素质的，从事包装、广告、平面设计和网页设计等应用型专门人才。

要求应考者努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，树立爱国主义、集体主义和社会主义思想，遵守法律、法规，具有良好的思想品德。

专科基本要求：掌握本专业所必需的基础理论和专业知识，能够运用专业设计的方法与技能，独立从事包装、广告、平面设计和网页设计等工作，具有一定的艺术修养和审美能力。

通过学习，学生具备艺术设计专业理论与专业技能，具有广告策划、广告创意设计与制作、网页设计与制作等视觉传达设计的专业技术能力，成为能够独立从事广告业务、商业美术、网页制作和多媒体技术的高等技术应用型专门人才。

方案编制依据文件：1、教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见(教高[2000]2号、《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）；《教育部、财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》（教高[2006]14号）等文件精神。

2、本方案依据我院关于人才培养方案编写的改革指导意见并结合本专业目前实际情况编写而成。

方案编制的思路及要求：三年制视觉传达设计专业的人才培养方案主要以就业职业类型为目标，以职业能力要求作为人才培养的向导，围绕人才的各项职业能力的培养来设置相关课程。

针对视觉传达设计专业的职业岗位实践能力很强，所以在人才培养时更多地注意实践性教学的安排。

理论教学与实践教学的关系本着以培养职业实践能力的主要目标，理论教学服务于实践教学。

职业能力的类型划分以实际需求出发看，针对生产实践进行能力类型划分。

另外也按照国家职业分类方法进行职业和职业能力的类型进行划分，为更多地反应本专业所面向的就业方向的需求，课程设置和教学实施将在实际操作技能和实践动手能力上体现特色，并确立以能力培养为中心的教学模式。

济南大学2007年本科第二专业（双学位）招生简章2007年我校将在英语、国际经济与贸易、法学、工商管理等四个本科专业招收第二专业（双学位）学生。

一、招生计划今年我校计划招收第二专业学生560人，各专业招生计划为：二、报名条件及报名时间按照《济南大学第二专业（学位）管理暂行办法》（见附件）规定，本年度第二专业面向2006级本科学生招生。

凡2006级正式注册学生已修满第一学年指导性教学计划规定学分，均可申请修学第二专业。

报名时间：5月10号——5月25号（网上报名）三、录取教务处将依据学生报名情况，决定2007年济南大学第二专业设置情况，招生基人数30人。

四、教学形式第二专业学习采用单独编班的教学形式，上课时间主要安排在周末。

五、教学管理学生在第二专业范围内的学习活动由开设第二专业的学院负责管理，其他学习活动由第一专业所在学院负责。

第二专业的标准学程为第3至第8学期，第一专业与第二专业合计学程最多不超过8年。

第二专业执行单独的教学计划（教学计划），理论课程不低于50学分，实践课程最低不低于10学分，全部修习课程不超过70学分。

第二专业学生学习所需教材由教材中心负责采购，被录取的同学请到教材中心自行购买。

六、毕业与学位在获得第一专业毕业资格的前提下，学生修满第二专业相应教学计划规定课程学分可获得第二专业毕业资格，达到第二专业学位授予标准者可获得第二学位（若第一专业与第二专业同属一个一级学科则只能获得同一学位）。

学生修学第二专业若在四年内同时完成第一和第二专业课程，毕业时将发两个学位证书。

若第一专业毕业时未修满第二专业课程，第二专业的课程达到辅修专业课程的基本要求，则发放济南大学辅修专业证书。

七、收费标准与缴费按照山东省教育厅、山东省物价局和山东省财政厅联合下发的文件规定，第二专业学费按照学年制收费标准收取。

我校按照学年制各专业最低收费标准和各专业平均修学学分折算确定的第二专业学费标准为每学分131元。

2021年第1期(总第144期)沙南聖业学院号逻Feb.2021No.1(Serial No.144)〔Journal of Jinan Vocational College教育信息化试点工作探索与实践----以济南职业学院为例张松杜大运(济南职业学院，山东济南250103)摘要：推动信息技术与教育深度融合，促进信息化背景下教育教学模式的创新优化，切实提高人才培养质量是学校教育信息化试点工作的根本任务。

济南职业学院以山东省教育信息化试点工作中的系列实践为基础，总结经验，提出学校教育信息化发展的路径与方法，并对各类学校建立有效的信息化建设模式，提升教育信息化发展水平提出了建议。

关键词：教育信息化；教育教学模式；智慧校园中图分类号：G710文献标志码：A文章编号：1673-4270(2021)01-0014-03教育信息化是指在教育过程中运用以计算机、多媒体技术、大数据分析、人工智能以及网络通信为基础的现代信息技术，促进教育改革以适应信息化社会提出的新要求。

教育信息化建设对深化教育改革具有重大的意义。

因此多年来各级教育主管部门对教育信息化建设提岀了一系列要求。

2012年3月，教育部在《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》中指出“职业教育信息化是培养高素质劳动者和技能型人才的重要支撑，是教育信息化需要着重加强的薄弱环节”⑴。

2014年6月，《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》强调:“要提高信息化水平。

构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，推进职业教育资源跨区域、跨行业共建共享，逐步实现所有专业的优质数字教育资源全覆盖。

”⑵2018年4月，教育部发布的《教育信息化2.0行动计划》提出：“教育信息化是教育现代化的基本内涵和显著特征，是'教育现代化2035'的重点内容和重要标志。

”⑶并随之出台一系列具体措施加快教育现代化和教育强国建设，推进新时代教育信息化发展。

山东省教育厅关于公布2007年山东省普通高等学校实验教学示范中心的通知各高等学校：根据教育部和我厅有关高等学校实验教学示范中心建设的通知，我厅组织专家经过网上评审、现场考察评审和网上公示，确定山东大学管理学科实验中心等30个实验教学中心为山东省普通高等学校实验教学示范中心，烟台大学生物基础课实验教学中心等6个实验教学中心为山东省普通高等学校实验教学示范中心（筹建），现予以公布。

希望各高等学校要高度重视实验教学工作，把实验室建设和实验教学工作做为加强学校内涵建设的重要内容，进一步提升实验教学管理水平，积极推进实验内容和实验教学模式改革和创新，培养学生的实践动手能力、分析问题和解决问题的能力。

各高等学校要结合本校实际情况，科学规划，加大投入，加强领导，精心组织，认真做好实验教学示范中心建设工作，逐步形成国家级、省级实验教学示范体系。

各省级实验教学示范中心应上网展示主要内容，承担相应的培训，宣传推广经验，充分发挥其在全省高等学校的示范辐射作用。

二○○七年七月十五日2007年山东省普通高等学校实验教学示范中心名单1．山东大学管理学科实验中心2．山东大学工程训练中心3．山东大学药学实验教学中心4．山东大学物理实验教学中心5．中国海洋大学物理实验教学中心6．石油大学化学实验教学中心7．石油大学电工电子学实验教学中心8．济南大学基础化学实验教学中心9．济南大学计算机实验教学中心10．青岛大学基础医学实验教学中心11．青岛大学物理实验教学中心12．青岛大学工程训练中心13．聊城大学教育与传媒技术实验教学中心14．山东科技大学电工电子实验教学中心15．山东理工大学机械基础实验教学中心16．青岛科技大学机械基础实验中心17．山东建筑大学物理实验教学中心18．山东建筑大学电工电子实验教学中心 19．山东轻工业学院化学实验教学中心20．山东农业大学农业生物学基础实验教学中心 21．山东农业大学化学实验教学中心22．青岛农业大学数码艺术实验教学中心 23．潍坊医学院基础医学实验教学中心24．泰山医学院医学影像技术实验教学中心 25．滨州医学院临床技能实训中心26．济宁医学院基础医学实验教学中心27．山东师范大学化学实验教学中心28．山东师范大学现代传媒实验教学中心 29．山东师范大学物理实验教学中心30．鲁东大学计算机基础实验教学中心2007年山东省普通高等学校实验教学示范中心筹建名单1．烟台大学生物基础课实验教学中心2．青岛理工大学实训中心3．山东财政学院管理学实验教学中心4．山东经济学院会计综合实验中心5．山东交通学院交通土建实验中心6．曲阜师范大学化学实验教学中心。

济南职业学院中德双元制项目（德资企业订单班）简介双元制教育是德国先进的人才培养模式，在世界上享有较高的声誉，使企业与学校、实践技能与理论知识紧密结合，缩短了企业用人与学校育人之间的距离。

学生与企业签约后，到企业委托的职业学校进行培训。

学生具有双重身份，既是学校的学生又是企业的准员工，使学生真正成为订单式培养。

济南职业学院与德国工商行会（AHK）合作成立中德中国北方技术培训中心，由德国工商行会联系FESTO(费斯托气动)、SKF（斯凯孚轴承）、HYDROMETER（荷德鲁美特表计）、VOSS （福士汽车系统）、ZF（采埃孚转向机）、STIHL（斯蒂尔动力）等世界著名德资企业，为中心提供德国双元制职业培训体系，济南职业学院负责提供师资和设备，为德国驻华企业培养高级应用型人才。

中德双元制项目的学生入学后即与上述德资企业签约，除了正常的享受国家奖助学金外，企业每月定期向签约学生发放补助，学生毕业后全部到德资企业工作，真正实现了学业与就业的无缝连接。

中德双元制项目的学生50%的时间在校学习理论并进行基础操作实训，50%的时间到被订单的德国企业进行专业操作训练。

3年学习经考核合格后，颁发专科毕业证书及德国工商行会颁发的欧洲工业化国家认可的工业机械岗位资格证书。

经过规范、严谨的“双证书”培养，学生将会全面系统掌握德国双元制相关专业的核心内容和技能，能够到德资企业直接从事基层技术管理工作，为以后事业的发展打下良好的基础。

2012年济南职业学院中德双元制项目单独招生专业为机械设计与制造、模具设计与制造以及机电一体化技术，招生计划各为50人。

培养目标:能计划和组织工作流程，检验和评价工作成果；检验机械和物理数据；通过手工和机械的制造方法生产零件；建立和完善程序，操作数控机器，设备或仪器；安装和拆卸机器、设备、仪器和装置；了解企业的控制系统，包括控制和调节设备并指导客户；进行维修工作，并保证运行设备的生产能力；完成技术资料的撰写；使用标准和规程来保证生产质量，不断改善工作流程。