m2u1What did you buy导学案

初三英语Module2 U1☆词汇突破☆1. vacation n.假期；假日vacation是名词，意为“假期，休假”，take a vacation的意思是“去度假”，表示度假的短语还有spend a vacation, on vacation。

She has gone to Italy on vacation. 她已经去意大利度假了。

辨析：holiday, vacation与day off①holiday 可指一两天的短假期，较长时间的假期常用复数形式holidays 表示，也可用单数形式。

②vacation一般表示比较长的假期，多指大学的假期、法庭的休庭期。

例如：Where shall we go on vacation this summer? 今年夏天我们应该去哪里度假？③day off表示工作日时候的请假。

例如：I have two days off this weekend.这个周末我可以休息两天。

Mr Smith is on holiday at present. 目前史密斯先生正在度假。

Where are you going for your vacation? 你将到哪里度假？The soldiers are given two leaves each year. 士兵们一年可休两次假。

☆短语讲解☆as soon as 引导时间状语从句，表示“一……就……”。

如果主句用将来时或含有情态动词或为祈使句，从句必须用一般现在时代替将来时。

例如：I'll tell him the news as soon as he comes. 他一来我就告诉他那消息。

☆难句攻克☆While we’re staying with them, we’re going to spend one day in Qingdao. 我们和他们在一起时，我们要去青岛住一天。

该句是由while引导的时间状语从句，while是连词，意为“当……的时候”。

课题Module 2 ExperiencesUnit 1 I’ve also entered lots ofspeaking competitions.课型new授课时间2015、3、教案序号 1学习目标1、知识目标：掌握词汇ever，enter，competition，prize，first prize，dream，afford，write about，make up ，invite。

2、能力目标：能听懂有关个人经历的材料（参加比赛和旅游），并提取所需信息。

能用现在完成时询问他人并表述个人经历。

3、情感目标：培养学生合作意识和对家乡的热爱之情。

学习重难点能正确理解现在完成时的含义，了解现在完成时的构成，初步运用现在完成时.课前预习一、掌握现在完成时的各种句式结构二、词组互译enter _____ 比赛；竞争 _____ prize _____afford________ 参加竞赛______ first prize ________write about ______ make up __________________课上导学活动过程备注一、Free talk二、自主学习（一）、小组内相互讨论、检查预习情况；（二）、合作与探究小组内讨论比较下列句子不同含义，分别属于什么时态。

I often do my homework in the evening.I ’ll do my homework this evening.I did my homework yesterday evening.I am doing my homework now.I was doing my homew ork at 8 yesterday evening.（三）、听力训练1、课本练习一。

2、课本练习二。

3、Listen and read, then answer the following questions.①What is Lingling entering?②Who is going to enter the writing competition?4、课后练习Now check (√) what Lingling and Tony haveor have not done.（四）、ReadingRead and complete Activities4 and 5.三、合作交流，师生共建（读后学）1、释疑解难；2、现在完成时与一般过去时的用法有何不同？四、拓展运用四人一组，分别担任A、B、C、D角色，进行提问并回答。

Module 2 Public holidaysUnit 1 My family always go somewhere interesting as soon as the holiday begins.一、学习目标：目标A：认读、理解本课的词汇、短语及句型。

目标B: 认读日期。

目标C: 听懂节假日方面的话题并能进行相关对话。

目标D: 学会带感情的朗读及断句。

二、问题引领：问题A：认读、理解本课的词汇、短语及句型。

（检查预习内容：翻译重点短语。

①小组合作互查重点短语翻译，学师帮助学友纠正发音。

②抢答环节：抢答翻译下列重点短语及句型。

）1. 建立在；成立于____________________2. 国庆节_____________________3. 中华人民共和国____________________4. 从那时起_______________________5. 一个三天的假______________________6. (美)独立日______________________7. 一天假_______________________8. 各种各样___________________________9. 去度假,休假___________________10. 过得快乐______________________11. 某个好玩的地方___________________12. 一.......就.......___________________问题B: 序数词记忆口诀一，二，三，特殊记(first, second, third)8去t，9除e 5和12记仔细，(eighth, ninth, fifth, twelfth)f来把ve替-ty换成–tie再加th莫迟疑。

超过十位的，其余位数基，个位序数替。

翻译下列汉语日期：（师友合作，学师帮助学友正确表达个英文日期。

）1月1日_________________________ 2月2日_________________________3月14日________________________ 4月12日________________________5月15日________________________ 6月21日________________________7月24日________________________ 8月17日________________________9月10日________________________ 10月9日________________________11月30日________________________ 12月25日______________________问题C: 听并完成各项任务（速读题干，预测听力内容，然后带着问题去听。

Mm2u2 How much cheese did you buy导学案_________________________________________________ ____________________教材：外研版第五册课题: U 2 How mudid you buy? 课型：新授最酷的School：主备人：审核人：编号：___ ________最炫的Class ________ 最牛的Team _______ 最佳的I’m _____I．学习目标：1.I can read the new words：bottle, kilo, half, ova lot of;2.I can read and understand the texI can u:A. How mudid you buy?B. Did Amy eat alllate?II．时间预设: 小检测5¹--→自学、对学、群学20¹--→展示10¹ -→达标测评5¹ III. 学法指导： A.注意倾听。

B.请使用双色笔标出不会的单词。

IV．课前预习: 1.听单词和课文录音，跟读3遍。

2.将自己理解的句子意思用铅笔标注在课文中。

家长签字:单词大闯关（听写→对改→改错→报到）快把写错的单词再正确写两遍吧2: Presenta小组交流一下“How many…”和“How much…”的用法。

下列这些单词哪些是可数的，哪些是不可数的。

bananauice egg apple chocolate_________________________________________________ __: CooperaAnswer the questions。

How much juice did they buy?2. How mulate did they buy?: Show孩子们，It’w！请选择一项任务展示。

Module 2 的导学案主备人学习时间班级小组小主人课题Unit 1 She’s reading a book. 课时: 2 课型: 学+展+反馈导学目标：1.知识目标：（1）掌握新单词:read,running,these,picture,take,take picture;（2）学会用“What is he/she doing?”来问及用“He/She is...”来回答。

2.能力目标：能正确运用进行时讲述、询问和回答正在发生的事。

重难点：（1）新单词及词组；（2）会询问和回答正在发生的事。

导学准备：师：单词卡片，课件，录音机；生：预习课文自主学习：1.听课文录音内容，然后用你喜欢的彩笔圈出以下的单词和短语，并借助课后生词标出它们的中文意思。

read（）running( ) these( )picture( ) take( ) take picture( )watch TV( ) read a book( )play with a toy train( )温馨提示：用不同颜色的彩笔圈出你会读的，不怎么会读的和不会读的词，然后再在组内读一下会读的词。

1.看课文图文，根据录音，试着翻译下列句子，并尽可能会读。

(1) She’s reading a book.(2) He’s taking pictures.(3) She’s watching TV.(4) He,s playing with a toy train.(5) This is my little boy.合作交流:1.在英语中介绍某人通常用哪个句型？2. 什么是现在进行时？3.take的进行时怎样表示？4.看课文第二部分，你能找出哪些词组？5.比赛：小组朗读课文。

成果展示：课堂比拼：连词成句1.a/reading/Maomao/book/is(.)2.at/these/look/pictures(.)3.is/little/Tom/this/my/brother(.)/is/Panpan/watching(.)课堂小结：家庭作业：写5个表示现在进行时的句子。

(完整版)外研版七年级下册M2U1导学案编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整版)外研版七年级下册M2U1导学案）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为(完整版)外研版七年级下册M2U1导学案的全部内容。

(完整版)外研版七年级下册M2U1导学案编辑整理：张嬗雒老师尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布到文库，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是我们任然希望（完整版）外研版七年级下册M2U1导学案这篇文档能够给您的工作和学习带来便利.同时我们也真诚的希望收到您的建议和反馈到下面的留言区，这将是我们进步的源泉，前进的动力.本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请下载收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步，以下为〈（完整版）外研版七年级下册M2U1导学案> 这篇文档的全部内容。

课题：Module 2 What can you do?Unit 1 I can play the piano.班级：姓名: 学号：【学习目标】1、掌握本课短语及重点句子:I can…/ I can’t…/ Can you…?/ like doing/ I’d like to…等。

2、掌握并正确应用情态动词can。

3、能运用情态动词can来描述自己的特长.【教学重点】情态动词can的用法。

预习指导与检测1、预习新单词，然后尝试只看音标读出新单词。

2、汉译英,并在课文里划出来。

（If you put your heart into it， it will be easy。

七年级下册Module 2 Unit 1➢课文理解1. Check the clubs they want to join.2. Why do they want to join these clubs? Try to explain the reasons by using the following sentences.…would like to join/choose….because he/she can….…can….so he/she would like to join/choose…..➢课文朗读How to read these sentences? What are their feelings? Listen and repeat.1.Look! The new clubs for this term are on the board. I’d like to join the Music Club because I can play the piano.2. I think she’d like to join the Dance Club because she can dance really well.3. I can’t speak Chinese very well4. We can teach you Chinese!5. That’s my favourite!➢课文回顾Students are talking about new clubs on the ______ for this ________. Daming would like to join the Music Club because he can play the ________. But he can’t cook. He can _______cook eggs. Betty likes ________, so she can join the Food and Drink Club. MaybeLingling wants to choose the Dance club _______ she can dance really well. Tony ______ about his Chinese, so he would like to _______ the Chinese Club to speak the language better. But his friend Daming can teach him Chinese, so he chooses his favourite club---the Table Tennis Club.。

Module 1 Unit 2 导学案学习目标:1、学会单词：从everyone 到all. (90页) 短语：be from = come from2、三个问句的灵活运用：What’s his/ her name? How old is he/ she? Where is he/ she from?3、能用be动词一般现在时形式并正确运用于自我介绍中; 人称代词和物主代词课堂准备:1、试读本单元的单词，不会读的在单词下打“△〞.2、试读第4页Activity1的句子,把句子按正确顺序排列.3、试读第4页Activity2的三段短文, 不会读的在单词下打“△〞,试着完成6个句子的判断.4、单项选择1〕- are you?-I’m thirteen years old.A .WhatB . How C. How old2) Mike is from and he is .A. Chinese, ChinaB. America, AmericanC. English, England自学交流:1、Introduce yourself to the class.〔自我介绍〕:My name is…I’m a…I’m…years old.I’m from…2、Work in pairs. Ask and answer.〔互相问答〕A: What’s your name? B: My name is…A: Where are you from? B: I’m from… I’m…A: How old are you? B: I’m …years old.合作探究:1.不定代词everyone 意为:2.the capital of China意为:capital 还可以翻译为:3.探讨一下first name 和last name稳固提高:1. 互相问答: What’s his/ her name? How old is he/ she? Where is he/ she from?2. Writing(写):①Activity 5②Activity 6拓展延伸:一. 用be动词的适当形式填空：1. My mother ______ a teacher.2. Your sister ______ ten years old.3.His students ______ all in the classroom.4. You and I _____ good friends.5. Lucy ______ an English girl. She ______ in Class Two this year.6. You _______ our Chinese teacher this term.二. 用and 衔接句子来介绍自己：My name’s … and I’m …本课小结:1、我背得了本课的单词、短语和句子2、我学会用and 衔接句子来介绍自己：My name’s … and I’m …第二课时一、学习目标1、学习本单元Pronunciation and speaking局部2、学习当主语是一二人称和第三人称复数时行为动词的一般现在时二、学习重点学习当主语是一二人称和第三人称复数时行为动词的一般现在时三、学习难点学习当主语是一二人称和第三人称复数时行为动词的一般现在时课前预习一、使用说明与学法指导1、教材27页上5、6、7题课前同桌互相练习，课上老师教读纠正音标，并抽查学生6、7题的练习情况2、课前预习教材82页内容，行为动词的一般现在时二、教材助读在教材上找到以下句子，熟读以后想想当主语是一二人称和第三人称复数时，行为动词的一般现在时怎么构成的？We have Chinese at eight o’clock.Do you like math? Yes, I do.Do we have maths?No, we don’t.We have art and history, but we don’t have maths.I love history.Lessons begin at eight.They have four lessons in the morning三、预习自测1、读出以下单词的正确发音1)too two blue cool afternoon do school soup2) good book put woman3) talk morning draw four course autumn4) because o’clock what sorry dog hot2、翻译下面的句子1)我们11：00上美术课。