北师大版一年级上册数学《跷跷板》课件一、教学内容本节课选自北师大版一年级上册数学教材第六单元《趣味数学》中的第二课时《跷跷板》。
教学内容主要包括跷跷板的平衡原理以及天平的简单认识。
具体章节内容为：了解跷跷板的平衡原理，通过实践活动，让学生感知质量与距离的关系；认识天平，学会使用天平测量物体的质量。
二、教学目标1. 让学生了解跷跷板的平衡原理，感知质量与距离的关系。
2. 使学生能够运用天平测量物体的质量，培养动手操作能力。
3. 培养学生的合作意识，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解跷跷板的平衡原理，运用天平测量物体质量。
教学重点：感知质量与距离的关系，学会使用天平。
四、教具与学具准备教具：跷跷板模型、天平、砝码、尺子。
学具：每组一套跷跷板模型、天平、砝码、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）组织学生玩跷跷板游戏，让学生感受跷跷板的平衡与不平衡。
（2）提问：为什么有的跷跷板可以平衡，有的却不能呢？2. 例题讲解（1）讲解跷跷板的平衡原理，引导学生了解质量与距离的关系。
（2）出示天平，讲解天平的使用方法，并进行示范。
3. 随堂练习（1）让学生分组操作跷跷板，观察并记录平衡与不平衡的情况。
（2）使用天平测量不同物体的质量，并进行记录。
4. 小组讨论（1）讨论跷跷板平衡与不平衡的原因。
（2）讨论如何使用天平测量物体质量。
（2）学生分享自己的操作经验和心得。
六、板书设计1. 板书《跷跷板》2. 板书内容：（1）跷跷板平衡原理：质量与距离的关系（2）天平的使用方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举生活中常见的跷跷板现象。
（2）使用天平测量家中不同物体的质量，并记录下来。
2. 答案：（1）示例：秋千、杠杆等。
（2）根据实际情况测量并记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了跷跷板平衡原理和天平的使用方法。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，提高教学效果。
