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北师大版一年级数学上册PPT课件•北师大版一年级数学上册《一起来分类》分类PPT免费下载，共10页。
课堂目标能够将物体按指定的标准进行分类，初步体会分类标准的多样性。
新知探究请把书本分成两类，说一说你是怎么分的。
按性别分：把男生分为一组，女生分为一组。
按生日分：把上半年过...•北师大版一年级数学上册《一起来分类》分类PPT免费课件，共18页。
本节目标通过动手操作活动，初步体会分类标准的多样性。
能按不同标准对物品进行分类。
初步养成有条理地思考问题的习惯及良好的生活习惯。
把班里的同学分成两组，说说你是怎么分的？分类...•北师大版一年级数学上册《乘车》加与减PPT课件下载，共24页。
情景导入现在车上有多少人？公交车上原来有2人，到三家店车站后，从前门上车3人，从后门上2人，求现在车上一共有多少人。
探索新知三个数相加，计算时，先把前两个数相加，再用所得的结果与第...•北师大版一年级数学上册《乘车》加与减PPT教学课件，共20页。
本节目标在具体的乘车情境中，体会连加、连减、加减混合运算的意义。
能掌握连加、连减、加减混合运算的顺序，并进行正确计算。
通过自主探索、合作交流，发展初步的探索意识和解决问题的能力。
...•北师大版一年级数学上册《小鸡吃食》加与减PPT免费下载，共18页。
一共有几只小鸡？ 9只，再来一只就是10只。
8+2=10 2+8=10 鸡妈妈在粉色的盘里加了糖，8只小鸡闻到蜜糖都香喷喷的吃起来，可是有2只鸡宝宝不喜欢吃蜜糖，就到另一个盘子里去吃求总数用加法...•北师大版一年级数学上册《小鸡吃食》加与减PPT免费课件，共16页。
你能讲一个数学故事吗? 午饭时间到了，鸡妈妈给宝宝们准备了丰盛的午餐，一边有9只鸡宝宝匆匆赶来，另一边又飞来了1只凑十歌凑十歌一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七不分离，四...•北师大版一年级数学上册《可爱的企鹅》加与减PPT免费课件，共16页。
本节目标结合情境图，体会部分与整体的关系，丰富对加减法意义的理解。
跷跷板教学目标：1、掌握比较两个物体的轻重。
2、通过比较两个物体的轻重，能进行三个物体轻重的比较。
3、培养学生的观察能力。
教学重点：掌握比较两个物体的轻重。
教学难点：通过比较两个物体的轻重，能进行三个物体轻重的比较。
教具准备：PPT，课本，小黑板.教学过程：一、谈话导入1、同学们，你们玩过跷跷板吗？预设：玩过。
2、你们玩跷跷板的时候，比较重的一边是往上翘还是往下压的？预设：重的一边往下压，轻的一边往上翘。
师：今天动物游乐场，也有几只小动物在玩跷跷板，我们一起来看看吧。
二、探求新知1出示P22的图片，有哪些小动物在玩跷跷板？预设：狮子、老虎、豹子。
2、你能说说哪只小动物比较重？哪只小动物比较轻？预设1：狮子比老虎重。
预设2：老虎比豹子重。
师：你知道谁最重？谁最轻？同桌之间互相讨论。
预设3：狮子最重，豹子最轻。
3、老师出示2本不同的书，让3位学生分别上来讲台“掂一掂”，比较哪本书比较重？哪本书比较轻？老师汇总这3位学生的答案。
4、请同学们拿出2本不同的书本（数学书和语文书），同桌之间互相“掂一掂”，比较哪本书比较重？哪本书比较轻？①老师下去巡视指导。
5、我们在比较两个物体的轻重，除了“掂一掂”，我们还可以什么方法来比较？预设：用称重器称一称。
6、、老师拿出天秤，先给同学们讲解天秤的用法，再拿出苹果和雪梨，请2-3位同学上来讲台称一称，说出哪个水果比较重？预设：苹果比雪梨重，雪梨比苹果轻。
7、出示P22图片，老师让同学们翻开书本P22完成“圈一圈”，老师下去巡视，然后讲解答案和出示答案。
三、巩固练习1、完成教材P23“练一练”第1题。
2、完成教材P23“练一练”第2题。
3、完成教材P23“练一练”第3题。
4、完成教材P23“练一练”第4题。
四、总结同学们，这节课你学到哪些知识？举手回答五、作业布置完成练习册。
六、板书跷跷板狮子比老虎重，老虎比豹子重。
狮子最重，豹子最轻。
苹果比雪梨重，雪梨比苹果轻。
七、反思。
一年级上跷跷板在一年级的校园生活中，有许多有趣的活动和游戏，其中跷跷板给孩子们带来了无尽的欢乐和难忘的回忆。
那是一个阳光明媚的课间，操场上热闹非凡。
同学们像一群欢快的小鸟，四处奔跑嬉戏。
在操场的一角，摆放着两架崭新的跷跷板，它们就像两个等待被征服的小巨人，吸引着孩子们的目光。
几个勇敢的小朋友率先冲向了跷跷板，他们的脸上洋溢着兴奋和期待。
小明和小红坐在了跷跷板的两端，小明胖乎乎的，小红则比较瘦小。
刚开始的时候，小明用力一压，小红就被高高地翘了起来，吓得她尖叫起来。
不过，很快小红就掌握了平衡的技巧，她努力地把脚蹬在地上，用力往下压，跷跷板开始有节奏地上下摆动起来。
旁边的同学们都在为他们加油助威，欢笑声此起彼伏。
“加油，小明！”“小红，用力！”大家的声音交织在一起，让整个操场充满了生机。
小刚和小美也迫不及待地坐上了另一架跷跷板。
小刚是个调皮的孩子，他总是故意用力把小美翘得很高，然后又突然放松，让小美猛地落下来。
小美被他逗得又好气又好笑，不停地喊着：“小刚，你别闹啦！”可小刚却笑得更欢了，继续着他的恶作剧。
就在这时，老师走了过来。
她微笑着看着孩子们玩耍，提醒大家要注意安全，不要玩得太过火。
孩子们听了老师的话，稍微收敛了一些，但欢乐的氛围依然浓厚。
跷跷板上的时光总是过得很快。
上课铃声响起，孩子们恋恋不舍地离开了跷跷板，回到了教室。
但他们的心还留在那快乐的操场上，期待着下一个课间的到来。
在接下来的日子里，跷跷板成为了孩子们最喜爱的游戏之一。
每天课间，跷跷板周围总是围满了小朋友，大家轮流着玩，分享着这份简单而纯粹的快乐。
通过玩跷跷板，一年级的小朋友们不仅收获了快乐，还学会了合作和分享。
当一方太重或太轻时，大家会一起想办法调整，让跷跷板能够平衡地摆动起来。
在这个过程中，孩子们学会了互相帮助，懂得了只有大家共同努力，才能让游戏更加有趣。
而且，跷跷板也让孩子们明白了平衡的道理。
在生活中，我们也需要像在跷跷板上一样，找到平衡的点，才能稳定和快乐。
