闽侯县农村中小学现代远程教育课堂教学设计简表

现代远程教育校本培训教案2一、教育资源的使用1、帮助教师及时了解国内外最新消息，学习先进教育理论，提高教师教学技能。

2、帮助教师获得大量的学科教学资源，更好地完成学科的授课、教研任务3、学生通过提供的资源可以自主学习，获得更多的课外知识。

二、利用资源来实施教学1、学习、借鉴其他优秀课例（1）教师发展（2）课程资源2、备课准备以及具体实施（1）课程资源（2）学习指导3、学习指导（1）学习指导（2）专题教育三、一种新的学习方式和渠道1、熟悉设备2、熟悉资源卫星IP资源是专门为农村中小学现代远程教育工程的项目学校制作的，分为小学版和初中版，每个版都设有时事动态、课程资源、学习指导、专题教育、教师发展、少年文化、为农服务、使用指南和网站导航9个栏目。

其中时事动态、少年文化和为农服务3个栏目内容的小学版和初中版是相同的。

卫星IP资源有的是为教师提供的，有的是为学生提供的，还有的是为教师和学生共同提供的，同时也有为教育管理者、农民等其他人员提供的资源。

3、扩大利用物质资源的人力资源农村中小学现代远程教育项目每所学校应配备经过培训的两名教师(A、B角)，他们负责学校的接收、管理和设备维护工作。

他们不仅要安排好时间，及时下载和整理资源，更好地为教师、学生服务，同时还肩负着培训本校教师的任务，使广大教师不断掌握新技术、学习新理念，让广大师生用好、用足资源。

以他们为核心，形成学习、交流、研究、应用硬件和软件资源的一批教师和学生队伍，这是远程教育资源用好的前提，也是远程教育持续发展的必要人力资源保证。

四、接收资源——用于教学——扩展活动1、按时接收上午（8:00-12:00）下午（12:10-20:00）周一小学学习指导小学学习指导周二小学课程资源小学课程资源周三小学专题教育少年文化小学教师发展周四初中专题教育为农服务初中学习指导周五初中课程资源教师能力培养初中教师发展周六重播小学资源（上周）周日重播初中资源（上周）注：时事动态栏目每天下午2点和6点各播出一次2、教学应用IP资源用于教学的方式多种多样，教师备课、上课、教研活动和课后评价是资源应用的重点。

播放生活中邻近色的图片。
展示对比图片
出示色相环
展示画家的作品
展示教师示范的范作
教学反思与建议
《色彩的和谐》一课的重点是通过学习使学生知道什么是邻近色，并且能用邻近色画出色彩和谐的小装饰画。这是一节了解色彩基础知识的课程，第一个教学目标就是使学生理解色相环上距离近的颜色就是邻近色；第二使学生体会到邻近色搭配组合都是和谐的。本课中欣赏色彩和谐的图片，自然而然地引导学生逐步地在欣赏中产生兴趣、理解新知并掌握新知。经过本课教学实践看也的确取得了这样的效果。
展示教师范图
演示优秀纹样图案
展示教师范图
教学反思与建议
在《美丽的纹样》这一课中，我出示了一些漂亮的图案。让学生欣赏，同时观察这些图案的外形、结构和颜色的特征，使学生人情、入境，顺理成章揭示了课题。我们以一两个纹样为例，引导学生观察欣赏，同时思考以下的问题：（1）什么是适合纹样？（2）基本形有哪些？（3）我们可以有哪些填充的图案？通过欣赏、思考、讨论，学生不仅了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，同时知道用点、线、面等装饰方法来对适合纹样进行装饰。本堂课，通过一系列的方法的成功运用，开拓学生的生活空间，开阔学生的视野，使学生的创造力、想像力、情感体验能力得以发挥，教师也从中受到美的启迪，获得理论付诸实践的成功感。
3、培养学生的审美能力和动手能力。
重点、难点
重点：1、学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。
难点：2、运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。
资源准备
（学生）：彩色笔、黑色记号笔、尺子、圆规
（老师）：教学范图、课件
教学过程
资源应用
一、组织教学，讲授新课
1、导入新课：欣赏图案将学生带入美丽的图案中

一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握基本的英语口语交流技巧。

- 学生能够运用所学词汇和句型进行简单的日常对话。

2. 能力目标：- 学生能够通过远程平台进行有效的英语口语交流。

- 学生能够提高自主学习和合作学习的能力。

3. 情感目标：- 学生能够增强学习英语的兴趣和自信心。

- 学生能够培养良好的跨文化交流意识。

二、教学内容1. 教学单元：日常生活中的问候与介绍2. 教学内容：- 问候语：Good morning/afternoon/evening, Hello, Hi, How are you?- 介绍语：My name is..., I am from..., I am a student/teacher/doctor, etc.- 常用句型：What’s your name? How old are you? Where are you from?- 词汇：name, age, from, student, teacher, doctor, etc.三、教学对象初中一年级学生，具备基本的英语听说能力。

四、教学时间2课时五、教学过程1. 导入- 利用远程教育平台展示不同国家的问候方式，激发学生学习兴趣。

- 提问：What are the common ways to greet people in English?2. 新课导入- 教师播放英语问候语的录音，引导学生跟读。

- 教师讲解问候语的发音和用法。

3. 词汇教学- 教师展示词汇卡片，引导学生说出对应的英文。

- 学生分组练习，互相提问，巩固词汇。

4. 句型教学- 教师展示句型卡片，引导学生说出对应的英文。

- 学生分组练习，互相提问，巩固句型。

5. 情景模拟- 教师创设情景，让学生进行角色扮演，练习问候和介绍。

- 学生分组进行情景模拟，教师巡回指导。

6. 课堂小结- 教师总结本节课所学内容，强调重点。

- 学生回顾所学，分享学习心得。

第二课时1. 复习- 教师播放上节课的情景模拟视频，引导学生复习所学内容。

小学现代远程教育工程教师培训教案第一章：现代远程教育的概念与意义1.1 现代远程教育的定义1.2 现代远程教育的发展历程1.3 小学现代远程教育的重要性1.4 小学现代远程教育的作用第二章：现代远程教育技术基础2.1 互联网基本知识2.2 常见的远程教育平台介绍2.3 网络搜索技巧与应用2.4 小学远程教育技术应用案例分享第三章：小学远程教育资源建设3.1 远程教育资源的概念与分类3.2 远程教育资源的获取与整合3.3 小学远程教育资源的应用策略3.4 小学远程教育资源的评价与反馈第四章：小学远程教育课程设计与实施4.1 远程教育课程设计原则4.2 远程教育课程内容选择与组织4.3 远程教育教学方法与策略4.4 小学远程教育课程实施案例分析第五章：小学远程教育教师素养提升5.1 远程教育教师角色定位5.2 远程教育教师专业素养要求5.3 远程教育教师培训与成长5.4 小学远程教育教师优秀实践案例分享第六章：小学远程教育项目管理6.1 远程教育项目的定义与特点6.2 小学远程教育项目策划与管理流程6.3 远程教育项目团队建设与管理6.4 小学远程教育项目案例分析与总结第七章：远程教育评价体系构建7.1 远程教育评价的重要性7.2 远程教育评价的原则与方法7.3 小学远程教育评价体系构建7.4 小学远程教育评价案例分析第八章：小学远程教育学生学习支持8.1 远程教育学生学习特点分析8.2 学生学习动机激发与维持策略8.3 学生学习辅导与指导方法8.4 小学远程教育学生学习支持案例分享第九章：家校合作在远程教育中的应用9.1 家校合作的重要性与意义9.2 远程教育中的家校沟通策略9.3 家校合作活动设计与实施9.4 小学远程教育家校合作优秀案例分析第十章：小学远程教育实践案例解析10.1 小学远程教育优秀项目案例介绍10.2 案例分析：项目成功因素与启示10.3 远程教育实践中存在的问题与对策10.4 小学远程教育未来发展展望与建议第十一章：小学远程教育的心理辅导与学生情感关怀11.1 远程教育中学生的心理特点11.2 远程教育中的心理辅导策略11.3 学生情感关怀与支持的重要性11.4 小学远程教育心理辅导与情感关怀案例分享第十二章：小学远程教育的网络安全与伦理12.1 网络安全在远程教育中的重要性12.2 小学远程教育中的网络安全教育12.3 网络伦理规范与学生网络素养培养12.4 小学远程教育网络安全与伦理案例分析第十三章：小学远程教育的课程创新与实践13.1 远程教育课程创新的必要性13.2 创新课程的设计与开发策略13.3 小学远程教育创新课程实践案例13.4 课程创新与实践的反思与展望第十四章：小学远程教育的教师专业发展14.1 远程教育教师专业发展的内涵与意义14.2 教师专业发展的路径与方法14.3 教师专业发展支持体系的构建14.4 小学远程教育教师专业发展案例分析第十五章：小学远程教育的未来发展趋势15.1 技术进步对远程教育的影响15.2 教育政策与远程教育的发展15.3 小学远程教育的发展趋势分析15.4 面对未来挑战的策略与建议重点和难点解析本文主要针对小学现代远程教育工程教师培训教案进行了详细的解析，内容涵盖了现代远程教育的概念、技术基础、资源建设、课程设计与实施、教师素养提升、项目管理、评价体系构建、学生学习支持、家校合作、实践案例解析、心理辅导与学生情感关怀、网络安全与伦理、课程创新与实践、教师专业发展以及未来发展趋势等方面。