看电影学管理剖析共41页
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看电影悟管理-----由《卡特教练》想到的管理学问题系别汽车服务工程专业年级 102学生姓名王青镇学号 104050502192011年10月28日影片简介本片根据真实故事改编,上映于2005年,主要讲述卡特教练和他的里士满高中篮球队,卡特是位颇具争议的教练。
里士满高中篮球队原本是一支屡败屡战的队伍,这一切在卡特执教之后发生了变化。
卡特教练要求队员和他签订一个协议,约定如果队伍不团结或是成绩不佳就不再继续参加任何比赛。
在他的带领下,这支队伍开始走上了上坡路,最后成为无人能敌的长胜王。
但是在一届国家锦标赛上,队员们的表现却十分突出,但是学习成绩方不尽人意,这让卡特教练沮丧不已,他关闭了训练馆,禁止队伍继续参加任何训练和比赛。
此举引起了极大的反响。
影片的最后,在卡特教练的影响下,队员们都进入了大学,部分还获得了全额奖学金,这在那所高中时极为罕见的。
本片的极大看点是所蕴含的管理方法。
一个新任教练,面对一群桀骜不驯的队员兼学生,实施了一套标新立异、却又行之有效的管理方案,其中的许多理念与书中当代经典管理理论不谋而合。
下面就影片中反映的经典管理理论进行探讨。
管理定义:在特定的环境下,对组织所拥有的资源进行有效的计划、组织、领导和控制,以便达成既定的组织目标的过程。
本定义包含了以下五个观点:管理的目的是为了实现预期目标。
管理的本质是协调。
协调必定产生在社会组织之中。
协调的中心是人。
协调的方法是多样的,需要定性的理论和经验,也需要定量的专门技术。
管理者的概念:管理者是指在组织中从事管理活动的全体人员,即在组织中担负计划、组织、领导、控制和协调等工作,以期实现组织目标的人。
“我来是训练篮球队员的,但是你们成为了学生。
我是来训练男孩子的,但是你们成为了男人。
为了这个,我要感谢你”卡特的这一番话发自肺腑,他以一个管理者的身份来到这个球队。
管理:就是让大家知道你的规划,理解你的规划,理解你的实施计划和要求,同时让利益联系你我他。
影片简评详细管理论文《影片简评详细管理论文》是一部饱含着管理智慧的电影,讲述了一位企业家在经历失败后,通过学习、反思和实践,最终取得成功的故事。
影片透露出了在现代商业竞争中所必需的领导才能,如创新、决策力、战略规划、团队合作等等。
以下将从影片所包括的管理要素以及对现代管理产生的历史影响等方面来进行探讨和说明。
首先,影片中所涉及到的创新是管理成功的重要因素之一。
在影片中,这个企业家反复强调,必须注重不断发掘新的机会和创新。
比如说,当他挑选一家刻意忽略的低价公司时,从这家公司的经营方式中获得了创新的灵感。
这种实践表明,创新对于管理发展是至关重要的。
在现代商业竞争中,创新往往成为企业成功的关键要素。
在市场变化剧烈的情况下,只有通过不断创新才能保持竞争力。
其次,影片强调了决策力和战略规划的重要性。
作为企业家,要勇于决策、敢于承担风险。
在影片中,这个企业家决定采纳一名渴望成功的员工的建议,放弃传统的商业模式,进行彻底的重整。
这个决定后来被证实是非常正确的。
同时,对于企业家来说,战略规划是实现财力增长的关键。
企业家需要了解市场趋势,分析现状,然后设定正确的目标和计划,使用合适的技术和策略,来达到他们的目标。
此外,影片还突出了团队合作对于成功的重要性。
一个成功的企业家需要从员工中挖掘出潜力,并鼓励员工创新和发掘其潜力。
团队合作将增强员工的自信,并提高员工的工作效率,使团队成员能够通过长时间的协作来达到一致的目标。
在电影中,企业家坚信一件事情:最好的思路通常是由团队中不同领域的人互相协作而获得的。
这是管理成功的关键要素之一。
最后,电影也展示了现代企业管理理念对于传统的管理思想所产生的影响。
影片中的管理理念以开放、灵活、创新和想象力的方式呈现,这个企业家懂得传统经商管理方式不再适合现代企业管理。
他开始寻求名为“新看法”的概念,尽可能弥合传统商业与互联网之间的差距,并进一步推动业务变革以符合现代化管理。
总之,影片《影片简评详细管理论文》通过表现企业家经历的实践,向我们展示了现代企业管理中的重要要素,例如创新、决策力、战略规划和团队合作。
电力管理人员的心理学修炼《看电影,学管理中的心理学》刘雪峰目录第一部分:理解团队文化,理解态度与环境的互动 (2)第二部分:理解上下互动,理解员工需求 (2)第三部分:理解群体心理,做好组织目标 (3)第四部分模块:理解个体心理差异,做好员工激励 (3)解读电影《卡特教练》,看清管理中的员工心理!出问题后,你当时那么处理,知道员工心理会怎样想么?你是否还不理解员工?他怎么老这样就是不知道改?本以为我主抓方向就够了,小事不关我事交给员工,怎么老是出问题?大家都说人性化管理,到底怎么才是人性化?跟随电影角色一起解决问题,看清组织行为的内在心理!本课程以组织行为学为蓝本,结合心理学、团队与组织管理模式等不同角度,结合影片的不同阶段进行分析,随着教练的角色体验管理者面对不同困境时的决策以及管理动作,让管理人员从理论到实践方面都对管理有更深入的理解与认识。
【课程收获】:学习完后您将得到✧5个实用落地方法;实施原则✧10个领导力原则;✧20个心理学的概念【目标学员】:电力管理人员【课程目标】:➢理论认知:提高管理人员对团队管理的组织行为学的理论认知;➢有的放矢:从心理学角度把握团队成员状态,并做到有的放矢;【课程优势】:➢形式活泼:视频教学、电影片段教学与理论相结合;➢寓教于乐:糅合角色扮演,案例分析等多种培训方式;➢深入浅出:结合电影视频,学员容易理解并记忆深刻!【课程时长】:1天【课程大纲】:第一部分:理解团队文化,理解态度与环境的互动(电影片段10个)1.管理者的言谈如何影响组织心理;2.员工的行为如何体现团队心理;3.领导的习惯影响员工的习惯——首因效应;4.了解员工,就能更有效的沟通——互惠原理;5.没有规矩,不成方圆——人的社会化效应与群体极化;6.防止心理的破窗效应产生;7.建立“尊重”这个价值观的载体8.权变领导与领导绩效的关系9.领导情境与领导方式对绩效的影响10.建立契约,利用边界效应!11.擅于抓住机会给员工讲愿景,人是活在希望中的!12.明确彼此角色,让员工能够更好工作13.员工听你的话,你权力来自哪里?14.管理者权力的五种来源与基础分析15.我应该怎么做来增加自己的力?第二部分:理解上下互动,理解员工需求(电影片段6个)1.擅于使用“承诺与一致心理效应”2.给压力还要给鼓励;3.形成员工主动汇报的机制,而不是我追着他要反馈;4.员工沟通的教练式心理引导5.对员工的成绩可以公开表扬,问题可以私下批评,或者公开普遍问题;6.用克服困难任务的过程,来留下现有人才,吸引外来人才;7.给予员工明确的目标,才有激励作用;8.自我效能感,成功才是妈!第三部分:理解群体心理,做好组织目标(电影片段6个)一、管理与领导,这两个词的区别在哪里?二、理论学习:人与组织的互动取向1.人的三个组织心理过程✧心智过程✧人格过程✧社会过程2.人与组织互动的四大取向✧人本管理✧权变观点✧结果取向✧系统观点三、组织承诺的四种形式1.四种心理承诺的形式2.团队角色理论分析3.人本管理的理念:是把员工当作资产4.工作特性理论(工作特征五因素分析论)5.组织承诺与团队建设6.团队建设的角色应用与工作特性应用第四部分模块:理解个体心理差异,做好员工激励(电影片段8个)一、四大差异心理对组织管理的影响1.归因差异与组织管理1)员工的内归因与外归因2)管理如何利用人的归因理论2.个体价值观与管理3.态度差异与管理4.员工个性差异与管理1)大五人格理论的验证2)人格与绩效的关联性5.人的整体性1)人本管理思想2)利用优点,就要包容缺点6.渴望参与1)感觉剥夺试验;2)社会性惩罚二、学习员工激励理论与方法1.马斯洛的需求层次理论2.动机与需求对员工的影响3.内源与外源动机理论三、管理组织的四大基本假设与范式1.经济人:X理论(行为主义心理学派)2.社会人:人群关系理论3.自我实现人:Y理论(人本主义心理学派)4.复杂人:超Y理论影片介绍:《卡特教练》获得第14届MTV电影奖(2005年),本片上映首周周末票房超过了2418万美元(2005年1月14-16日),创下了MTV电影的首周票房纪录,中文翻译片名也有称为《铁血教练》的。