2019人教九年级化学上册第六单元实验活动2二氧化碳的实验室制取与性质导学案精品教育.doc

人教版九年级化学上册6.2二氧化碳制取的研究导学案一、学习目标1.了解二氧化碳的性质和制取的方法2.了解二氧化碳的应用领域3.掌握二氧化碳的实验室制取方法和工业制取方法二、学习重点掌握二氧化碳实验室制取方法和工业制取方法，明确二氧化碳的应用领域。

三、学习难点了解二氧化碳的性质和工业制取方法。

四、学习方法1.认真阅读教材相关内容，理解概念和原理。

2.积极参与课堂讨论和实验操作。

3.制作概念思维导图辅助记忆。

五、学习过程1.二氧化碳的性质二氧化碳是一种无色、无味的气体，化学式为CO2。

在常温下，二氧化碳是一种惰性气体，不容易与其他物质发生反应。

二氧化碳是一种轻功能性分子，可以溶于水并形成碳酸。

2.二氧化碳的制取方法实验室制取方法：实验室常用的制取二氧化碳的方法有酸与碳酸盐反应法和金属与酸反应法。

1) 酸与碳酸盐反应法：将稀酸与碳酸盐反应可以制取二氧化碳。

具体步骤如下：步骤一：取少量的碳酸盐固体放入烧杯中。

步骤二：用滴管滴入稀酸。

观察所得气体。

碳酸盐与酸反应的化学方程式是：碳酸盐 + 酸→ 盐 + 二氧化碳↑。

例如，将碳酸氢钠与稀盐酸反应可以得到盐和二氧化碳气体。

H2CO3 + 2HCl → NaCl + CO2 ↑ + H2O。

2) 金属与酸反应法：金属与酸反应也可以制取二氧化碳。

具体步骤如下：步骤一：将一小块活泼金属如锌片或小块集气瓶中。

步骤二：倒入适量的稀盐酸。

步骤三：将集气瓶的漏斗口用橡皮塞塞严。

步骤四：搅拌反应溶液，观察集气瓶中的气体。

工业制取方法：工业上制取二氧化碳的方法主要有石灰石煅烧法和沸石吸附法。

1) 石灰石煅烧法：步骤一：将石灰石（CaCO3）加热煅烧，得到氧化钙（CaO）和二氧化碳。

步骤二：通过冷却和净化，分离二氧化碳。

2) 沸石吸附法：步骤一：将含有二氧化碳的气体通过沸石层。

步骤二：沸石吸附住二氧化碳，分离出纯的二氧化碳。

3.二氧化碳的应用领域1) 工业领域：二氧化碳广泛应用于化学工业、石油工业、煤炭工业、冶金工业和建筑材料工业。

人教版第六单元《课题 2 二氧化碳的制取的研究》导学案【学法点击】：1.实验室制取二氧化碳药品：原理：实验装置：收集方法：验满方法：2.二氧化碳的物理性质：二氧化碳的化学性质：（ 1）（2）（3）二氧化碳的用途：【小结】：【重点】：从实验室制取二氧化碳的药品、反应原理和实验装置的选择中学会知识的迁移应用。

【难点】：从二氧化碳的探究实验进一步认识二氧化碳的化学性质，并对探究的结果进行总结，落实知识，学会应用。

【典题讲析】例 1. （ 12 分）实验室制取气体的装置如图所示，根据所学的知识回答下列问题。

(1)图中标有①、②的仪器名称：①；②。

(2)写出用装置 A 制氧气的一个化学方程式。

A 装置中试管口略向下倾斜的目的是。

(3)写出用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式，可选用图中和（填标号）组装一套制取二氧化碳的装置。

检验二氧化碳集满的方法是。

例 2.（ (7 分) 化学是一门以实验为基础的学科，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的。

结合下列实验装置图回答问题：A B C D E图1图2(1) 写出图中带标号仪器的名称：①②。

(2)若实验室对你开放，请从图1 中选择合适的装置，制取一种你熟悉的气体。

你想制取的气体是，选择的发生装置是(填序号，下同)，选择的收集装置是，选择此收集装置的理由是。

(3)装置 B 虽然操作简便，但无法控制反应速率。

请从图 2 中选取( 填序号) 取代 B中的单孔塞，以达到控制反应速率的目的。

【中考链接】1、下列有关二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的的是A．干冰用于人工降雨B ．二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变蓝C．用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳D．将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳2.美国首颗“嗅碳”卫星在 2009 年 2 月 24 日在发射升空过程中因运载火箭出现故障坠毁，这颗卫星的主要任务是绘制全球二氧化碳循环地理分布图。

6.2二氧化碳制取的研究导学案一、自学目标1、了解实验室制取气体反应药品和原理的选择因素，并能根据选择因素初步选择制取二氧化碳的原料和原理。

2、根据反应原理，选择二氧化碳的制取装置，并能对装置优化设计。

二、学习过程活动与探究1：探究实验室制取二氧化碳的理想原料：1、举例能产生二氧化碳的反应，并说明能否用于实验室制取二氧化碳实验室制取二氧化碳的要求： 、 、、 。

2、师生合作演示实验，并总结记录实验现象得出结论：从以上的探究可知，实验室常用 和 制取二氧化碳实验室制取二氧化碳的原理： 。

活动与探究2：探究实验室CO 2的制取装置二氧化碳制取装置选择： 。

收集装置选择： 。

质疑拓展： 学生分组动手制取二氧化碳并探究能否用排水法收集实验步骤：连接仪器、检查装置气密性、加大理石、加稀盐酸、收集气体。

任务：1、3、5、7组按照向上排气法收集一瓶二氧化碳气体，并验满。

2、4、6、8组按照排水法收集一瓶二氧化碳气体。

结论：。

中考链接：1、（2020.盐城）下图为初中化学常见的仪器装置，请回答下列问题。

（1）写出仪器名称：a为，b为。

（2）实验室用混有MnO2的KCIO3固体制取O2，发生装置应选用（填字母序号，下同），反应前后MnO2在固体混合物中的质量分数（选填“有”或“无”）改变。

（3）实验室制取CO2，发生反应的化学方程式为，干燥CO2可选用装置。

2、（2017.徐州）请根据下列实验装置图回答有关问题：（1）写出标号仪器的名称：①________，②________。

（2）用AE组合制取氧气，有关反应的化学方程式为___________；在气体收集完毕后，接下来的操作是__________。

（3）实验室制取二氧化碳用稀盐酸而不是浓盐酸，是因为浓盐酸具有______。

常用石灰水检验二氧化碳气体，有关反应的化学方程式是___________。

（4）乙炔是一种微溶于水的气体，密度与空气接近，实验室常用块状电石和水在常温下反应制取乙炔。

课题2 实验室制二氧化碳制取的研究【学习目标】◎知识与技能1. 学习实验室制二氧化碳的原理。

2. 探究实验室制二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳。

3. 了解实验室制取气体的思路和方法。

◎过程与方法1. 采用小组合作的形式，通过对实验装置的设计探究，主动与他人进行很好地交流和讨论，充分表达自己的观点，形成良好的学习习惯和学习方法。

2. 通过实验提高观察和实验操作能力，通过实验养成进行实验验证的科学行为习惯。

3. 善于运用比较的方法，运用个别到一般再从一般到个别方法对实验室制二氧化碳的装置进行归纳和应用。

◎情感态度与价值观；1. 通过对设计制取二氧化碳气体装置的广泛探究及成果的展示，获得科学探究的愉悦和兴奋感。

2. 通过探究活动，学会乐于参与、合作、勇于创新和实践的科学精神。

【学习重点】探究实验室制取二氧化碳的实验原理和实验装置。

【学习难点】实验室制取二氧化碳装置的确定。

【学习用品】铁架台、试管、平底烧瓶、锥形瓶、长颈漏斗、弹簧夹、橡皮塞、导气管、火柴、镊子、集气瓶、玻璃片、烧杯、注射器、木条、稀盐酸、石灰石、澄清石灰水、稀硫酸、碳酸钠、碳酸钙粉末等。

【课时安排】 1课时【学习过程】一、自主探究1. 在实验室里，制取CO2的药品是，反应的化学方程式是2. 实验室制取气体的装置包括和两部分。

确定气体发生装置需考虑反应物的和反应条件。

确定气体的收集装置依据气体的、溶解性。

当气体的密度和空气的密度相近且难（或不易）溶于水时，一般采用；当气体的密度比空气的密度大且不与空气反应，一般采用；当气体的密度比空气的密度小且不与空气反应，一般采用。

3. 实验室里制取气体的一般思路和方法是：(1)(2)(3)二、合作学习（一）药品和实验原理的探究1.目前我们已经知道有哪些可以生成二氧化碳的化学反应？2. 分组完成三组实验，完成表格(1) CaCO3+H2SO4=CaSO4+H2O+CO2↑(2) CaCO3 + 2HCl (稀)= CaCl2 + CO2↑ + H2O(3) Na2CO3 + 2HCl (稀)= CaCl2 + CO2↑ + H2O(4) 碳酸钙粉末和稀盐酸归纳选择原则：药品来源广，价廉；反应条件、装置、操作简单、产气速率适中，容易收集气体；纯度高；结论：实验室制取二氧化碳常用的药品是。