英汉思维差异对比

英汉语言的差异一、英语重形合，汉语重意合二、英语句长复杂，汉语句短简练三、英语多被动语态，汉语多主动语态四、英语重心在前，汉语重心在后五、英语注重省略，汉语注重补充六、英语多抽象词，汉语多具体词七、英语多替换，汉语多重复八、英语多代词，汉语多名词九、英语结构紧凑，汉语结构松散十一、英语好静，汉语好动十二、英语重物，汉语重人就整体结构和表达方式而言，英语是一种形合性的语言，而汉语则是一种意合性的语言。

英语的句子一般是按照固定的结构和方式来组织和表达的，偏重于形式；汉语的句子则是按照其字词的含义来组合和连接的，表达方式灵活多变，偏重于语意。

英语句子之间的关系可以通过时态、标点符号、连接词等表示得一清二楚；而汉语句子之间的关系则要靠句子本身的语意来表现。

【例 1】 Another attempt, and you'll succeed.【译文】再试一次，你就会成功。

/ 只要再试一次，你就会成功。

【分析】本句是一个由and 连接的简单并列句，一般将来时态明确表明了两句间的动作关系。

但汉语译文就比较灵活，句子之间的关系主要靠语意来表达，关联词可译(括号内译文)也可不译，习惯于不译。

【例 2】When a representative exceeds his allottedtime, the President shall callhimto order without delay.【译文】 (翻译腔)当一位代表超过他的分配时间，主席将告诉他命令，不要推迟。

(改进)(如果)代表发言超过规定时间，主席应督促他遵守规则。

【分析】该句是一个 when 引导的主从复合句，看似一个简单的 "主将从现"句，但却不能直译成汉语 (如第一句译文)。

When 从句其实表示一种假设，如果直译成当“… … 时候”，就没有表达出原句的逻辑关系； his 这样的形容词性物主代词翻译成中文时可以不译；shall 是个情态动词，不是将来时； order 是名词，表示规“则” ，不能硬译为命“令”。

从英汉主位结构看中西方思维方式差异摘要在鲁迅先生的《一件小事》及其英译本的个案研究中，英汉主位结构及主位推进模式有较大差异。

汉语句子围绕话题展开，主位变换频繁，形式看似松散，意义却紧密相连；而在英译文中，则以主谓为主干，其他成分围绕主干层层搭架，各个成分之间的逻辑关系严密。

另外，汉语中的人称主语在英语中常被转换为物称主语。

这些差异不仅反映出汉英句法“流散型”与“聚集型”、“人称”与“物称”的差异，同时也体现了东西方思维方式的差异。

关键词：主位述位主位推进模式思维方式差异中图分类号：h059 文献标识码：a一引言主位（theme，以下简称t）和述位（rheme，以下简称r）是布拉格学派从信息传递功能的角度提出的功能句法观的两大要素，位于句首的主位和其后的述位构成主位结构。

通常情况下，主位传递已知信息，而述位则承载着新信息。

在语句构成篇章的过程中，主位、述位层层推进形成主位推进模式。

对主位结构和推进模式的研究已取得大量成果，国内外语言学家曾提出多种模式：捷克语言学家丹尼斯在分析了大量捷克语文章后提出了常见的三种主位推进模式；朱永生、徐盛桓分别提出四种发展模式；胡壮麟也对主位推进模式做了分析，提出了三种最基本的模式。

本文将采用胡壮麟的分析模式，即：（1）t1——t2：第一句的主位继续成为第二句的主位。

（2）r1——t2：前句述位的某个内容发展成为第二句的主位。

（3）t1+r1=t2：第一句主位和述位的内容一起产生下一句的主位。

自从刘士聪提出以主/述位作翻译单位，把这对概念应用于翻译研究的文章不断出现，但专门针对汉语语料的对比研究却不多见。

本文拟以鲁迅先生的《一件小事》及其英译本为个案研究对象，从主位结构及主位推进的角度对汉英两种语言在主位结构上的差异进行对比分析，探讨其所反映出的汉英句法差异及东西方思维方式的差异。

二汉英语言中的主位结构及主位推进模式对比英语和汉语属于两种不同的语系，两者之间存在许多差异。

2024年浅析英汉互译中的文化差异英汉互译不仅是语言的转换，更是文化的交流。

由于英汉两种语言所属的文化背景、历史传统、价值观念等存在显著差异，翻译过程中往往会遇到诸多挑战。

本文旨在探讨英汉互译中的文化差异，并分析如何在翻译中妥善处理这些差异。

一、语言习惯差异英汉两种语言在语法结构、句子构造和表达习惯上存在明显的不同。

英语注重形式逻辑，句子结构严谨，常使用长句和复合句；而汉语则更注重意合，句子简短明了，多使用并列结构和流水句。

在翻译时，需要灵活调整句子结构，以适应目的语的表达习惯。

例如，英语中的定语从句和状语从句在汉语中可能需要转化为独立句或者前置修饰语，以确保译文的流畅和自然。

二、词汇文化内涵词汇是语言的基本单位，也是文化信息的载体。

英汉两种语言中的词汇往往承载着不同的文化内涵。

一些在英语中具有特定文化背景的词汇，在汉语中可能找不到完全对应的表达。

反之亦然。

在翻译时，需要深入了解词汇的文化内涵，选择恰当的译文，避免误解和歧义。

例如，“dragon”在英语中通常代表着邪恶和凶猛，而在汉语中则是吉祥和力量的象征。

因此，在翻译时需要充分考虑目标语言读者的文化认知，以避免产生误解。

三、习语与俚语翻译习语和俚语是语言中富有表现力的部分，它们通常蕴含着丰富的文化内涵和历史背景。

英汉两种语言中都有大量的习语和俚语，这些表达在直译时往往难以传达原文的含义。

因此，在翻译时需要对习语和俚语进行深入的研究和理解，找出它们在不同文化中的对应表达或者采用意译的方式传达原文的语义和情感色彩。

同时，还需要注意保持原文的风格和韵律美感，以使译文更具吸引力和感染力。

四、思维方式的差异英汉两种语言使用者的思维方式也存在差异。

英语国家的人们往往更注重逻辑分析和形式推理，而汉语国家的人们则更注重整体思维和直观感悟。

这种差异在翻译中表现为对同一事物的描述和表达方式的不同。

因此，在翻译时需要充分考虑目标语言读者的思维习惯，适当调整表达方式，以使译文更符合目标语言读者的阅读习惯和审美需求。

行为习惯差异在行为方面，东方人一般含蓄内敛，上课的时候大多数中人、韩国人或者日本人都是不会发表自己的看法，就是老师教什么就吸收什么。

老师常常会说你们如果有任何问题可以随时打断他，但基本上没有东方人会这样做。

而那些西方人却十分活跃，在课堂上他们常常打断老师的讲话，一个高鼻子男人经常挑剔地说老师的发音不正确而他的才是正确的。

于是老师会跟他探讨这两种读音的不同。

这使我们课程的进度大减，我们这些东方人对他都很有意见，觉得他既然认为自己的正确就不要来这里上语言课好了。

但老师却似乎很喜欢他，又一次他没来上课，老师还一个劲问他为什么没来。

另一个黑人女人，我不知她究竟来自哪个家，上课的时候带来一把大扇子，一边摇扇子一边咬手指一边听课。

如果她单纯是摇扇子倒是没什么，可恨的是她手上戴了两个铃铛，所以我们的两小时人认认真真听课做笔记或背单词，西方人边喝咖啡吃曲奇饼边调课时便都伴着她摇扇子的铛铛声度过。

老师也不会提出什么异议。

她还打断老师的讲课，质问为什么这个课程没有咖啡和点心，老师为此还向她道歉，说下次他会为我们准备。

从此以后我们的课程都增加了免费的咖啡和点心，东方侃老师的发音。

有时我会想如果在国内，在我的小学或中学课堂上，这样的学生一定会被横飞过来的粉刷打中，然后会被老师揪到后面罚站一两节课或者课后冲厕所。

但在美国，难以想象的是，我的的确确感觉到老师喜欢他们比喜欢我们这些安分守己的东方人多一些。

西方人比东方人快乐，他们无论何时相聚都能开怀大笑，让自己或身边的人处于最自然最轻松最快乐的状态。

而很较真的东方人，往往看起来有很大的压力很多的哀愁。

因为东方人常常强调严谨容不下过失，这就造成了东方人习惯为“责任”而活，而方人习惯为“兴趣爱好”而活的不同局面。

中西语言思维习惯差异不同地域的语言思维是民族长期的哲学背景、文化传统之下逐步确定的,而语言在其中起着巨大的凝固作用。

中国传统习惯为从总与中国传统不同，西方人习惯把具体问题从总体中分类出体上看问题的整体思维模式。

从英译汉的实例分析看英汉思维方式差异_外语翻译论文从英译汉的实例分析看英汉思维方式差异_外语翻译论文[Abstract]Duetodifferentcultures,EnglishandChinesepeoplehav eformedtheirownmodesofthought,whichinfluencetheirlivingways greatly,especiallytheirownlanguages.Modeofthoughtisaverycom plicatedabstractconceptionconnectedcloselytophilosophy.Inth ispaperIwillmainlyconcernonEnglishindividualismandChineseen tirety,becausetheirdifferenceisthemostdistinctoneexistingin modesofthought.Englishpeoplepreferindividualism,whichleadst hemtosubordinatetherecognizedobjectsintosmallparts.WhileChi nesepeoplelikeentirety,theyprefertotaketheworldasawhole.Thi nkingpatternshavebeenclearlyreflectedonlanguages,asaresulto fwhichEnglishishypotacticandChineseisparatactic.Thispaperce ntersonthedifferencesofhypotacticandparatacticcharacteristi csinlanguagesandtheirformingreasons—modesofthought.English peoplepreferstomakegooduseofthehypotacticmarkerstolinkthese ntencecomponents,whileChineseusuallytrytounderstandtheworld bytheirownintuition.Inthispaperthedifferencesareexplainedth roughEnglish-Chinesetranslationandthestatisticsarealsogiven toprovethem.[KeyWords]comparisonmodeofthoughtlanguagesEnglishChinese [摘要]根源于不同的文化渊源,英汉两族人民形成了他们各自的思维模式。

英汉语言对比方面论文免费英汉两种语言分属印欧语西系和汉藏语系，两者之间存在很大的差异。

下文是店铺为大家整理的关于英汉语言对比方面论文免费下载的范文，欢迎大家阅读参考!英汉语言对比方面论文免费下载篇1论英汉语言的对比及转换摘要：现代社会中西方国家交流和合作日益紧密，语言的沟通尤为重要，这就涉及英汉两种语言的转换，但是把英语转化成汉语并不仅仅是靠简单的语法和词汇转换。

本文通过研究和对比英汉两种语言其背后代表的文化背景和思维特征，旨在更好地转换这两种语言，达到更好地沟通和交流的目的。

关键词：英汉转换文化对比一、英汉语言转换目的及标准(一)语言转换的目的现代社会各种高科技手段使世界联系越来越紧密，世界各国在各个领域上的交流和规模，频率和速度都得到了空前的发展，而在这个过程中“巴别塔现象”――各国人们之间语言不通――则成为一个无可回避的障碍。

翻译是一种语言活动，是把一种语言表达的内容用另一种语言表达出来。

而翻译的最初目的就是为了交流，消除不同语言之间的障碍。

因而翻译这项活动也日益重要。

(二)语言转换的标准翻译的标准有很多名家先后提出自己的见解，我国著名的翻译家严复曾经提出“信、达、雅”之说受到普遍的认同，中国当代著名文学家及语言学家林语堂也提出过好的翻译应做到“音美，意美，神美，气美，形美”。

英国的翻译家泰勒提出了翻译三原则：(1)要将原作的意思全部转移到译文上来;(2)译文应当具备原作的风格和文体;(3)疑问和原作要同样的流畅。

国际译联的《翻译工作者章程》指出：“译文应忠实于原文，准确表现原作的思想与形式。

”但这些标准都有着共同点，忠实准确、通顺流畅和风格得体可以说是所有标准的共核。

二、英汉语言对比(一)主语与主题中国传统哲学主张“天人合一”，反映在语言上就是施事主体可以蕴含在行为事件的主观表现中。

因此在句子构造中，汉语并不把主语看成必要的成分，多为无主语而重主题的形式。

而英语则是注重主语的语言，造句离不开主语。

由汉译英看中英文思维差异◎ 文 / 程骊妮作为跨文化交流的翻译不仅只是两种语言之间的简单转换，也是两种思维方式之间的转换。

拿英汉两种语言来说，由于文化背景的差异等诸多因素，这两种语言的思维方式也不尽相同。

本文将着重探讨英汉两种语言的三大思维差异：句子重心的差异、语态的差异和否定视角的差异。

认识这些差异主要是为了在英汉互译中，尽量使译文更地道。

在翻译练习中，有一种非常有效的翻译方法叫“回译法”，也就是对译文进行再次翻译后与原文进行对照，在对比中找到差异所在。

本文就将利用“回译法”，把《新概念英语》第三册(下文简称《新概念3》)中的参考译文作为例句，将其“回译”成英文，然后在通过与原文的对比来进一步洞悉英汉两种语言的三大思维差异。

句子重心的差异句子重心包括两个层面：一个是语义重心，另一个是结构重心。

英语和汉语的语义重心基本没有大的区别，这两种语言句子重心的差异主要体现在结构重心的差异上。

西方人说话喜欢直截了当、开门见山，他们在表达思想时喜欢先安排主要内容，然后再借助各种连接手段补充其他信息，因而英语句子的结构重心通常在前，句子常常头短尾长。

而中国人则喜欢水到渠成、渐入佳境，所以他们在表达思想时喜欢先对所述的事物进行铺垫和渲染，然后再点出中心意思，因而汉语句子的结构重心往往靠后，句子头长尾短。

由此可见，大家在汉译英时要充分意识到两种语言在结构重心上的差异，所译的句子要符合英语思维习惯。

我们来看下面的例句：例1： 当读者读到小说最后几页，了解到书中女主人公，那位一向待大家很好的可爱的老妇人，年轻时一连毒死了她的五个丈夫时，不禁会毛骨悚然。

(《新概念3》Lesson 24: A Skeleton in theCupboard)翻译练习：When readers read the final pages of a novel and know that the heroine, a lovely old lady who had always been kind to everyone, poisoned her fi ve husbands successively, they would feel nothing but fear.大家可以看到，翻译练习中“回译”出来的英文是完全按照例1中的中文语序和中文思维习惯来翻译的：先说原因，再阐述结果。

浅谈英语与汉语的差异摘要作为英语学习者，不断地学习其语言文字，思维方式，文化背景，语法，发音是必要的，但如果能在了解英语的基础上，再结合自身所学的汉语，体会两种语言的差异，对于英语的学习是很有帮助的，本文主要从词汇，语法，思维，文化等的方面介绍英语与汉语的差异，便于英语方面的学习，也有助于对英语文化的进一步理解。

关键词英语汉语差异一、英语与汉语思维上的差异中国人习惯于形象思维，汉语是可以想象的，因为中国人强调直觉和图像；英语语言更加功能化，因为英欧语系强调理性和逻辑。

中文写成的字符最初的形式里是事物或观念的图像。

在当前高度发达的形式中，汉字不是用图片传递文字，而是用生动形象的意象来传递想法的复杂手段。

例如，“水”就像是船在海上漂着，“瓜”（melon)是根据植物果实的树干二引申出来的汉字，“森”是由三个木组成，意味着大片的树木覆盖大地。

一些词汇的意思，我们可以从汉字的字形而直接理解其含义，汉语的描述能很生动的介绍图像，形状和材；而在英语中，他只具有实际意义和作用。

汉语经常把图像作为隐喻或抽象的观念来表达感情。

“蚕食”用蚕宝宝吃桑叶来慢慢啃咬宵夜的方式来比喻逐步侵略和占领。

“酸甜苦辣”往往描述了食物的味道，有时我们会用在对于生活的描述上，生动的代表了生活的滋味。

中国人偏向综合思维，西方人偏向分析思维，汉语的理解更多的依赖整体表达功能，往往凭主观直觉，英语有一个显著的特点是词汇丰富，汉语则是动词丰富，因此英语中用介词的地方，汉语常常使用动词。

汉语注重思维形态上的主观性，认为任何行为都可能是人的行为主体完成的，折射在表达形式上，西方人主张理性分析，保持物我之间的距离，重视自然客观，思维目标常常指向外界。

中国人偏向曲线思维，习惯跳动，迂回，环绕的方式，而西方的思维模式是直线型的，是按照直线逻辑思维方式进行的二、英语与汉语文字上的差异中英文文字之间的差别主要有三条。

首先是两种文字的记录方式不同，英文记录文字的最小单位是音素，而用来记录音素的基本符号是字母或字母组合；而中文记录的最小单位音素是音节，用来记录汉字的基本符号是汉字，每一个汉字记录汉语中的一个音节。

【关键字】论文英汉语言文化差异的对比,中外文化差异论文[摘要]翻译不只是两种语言的语法、句式、语义系统之间的语系转换,它更是两种文化之间的交际。

英汉两种语言之间有语句差异、思维差异与文化内涵上的差异,这些差异会对翻译造成一定影响。

语言是文化的载体,任何形式的语言都有某种文化内涵。

于是深富特定民族情感、内涵深厚的一种语言就会成为译者极难克服的对手。

有学者把英汉语言与中西思维方式、民族文化联系起来进行单向、双向或交叉对比研究,但“ 至今尚未取得突破性成果。

” [ 1 ]这始终是英汉互译困难的焦点所在。

因此,只有明晰两种语言所承载的文化差异,才能保证翻译的顺利进行。

一、英汉语句差异(一)英汉词汇现象对比1 .意义差异“ 英语是综合型语言,词化程度相当高,即在英语词汇中存在大量分析型语言(如汉语要用一个短语甚至一个句子才能表达单个词)。

” [ 2 ]译者熟练掌握英语的这种特点,就可以使译文简洁。

英语中有不少单个动词隐含着“make +宾语+补语” 的意思,“v . + adv” ,“v . + like” “v .+with” 这些复杂的意思。

英语一个动词,汉语要用一个短语词组来表达。

如果在汉译英中正确运用这种动词,就简洁多了。

由于名词尤其是抽象名词大都是从动词或形容词派生来的,而很多动词或形容词都有自己习惯的主语或并与之搭配, 因此单个抽象名词隐含一个主谓或动宾结构的内容。

2 .词类差异“ 英汉语言的最大差异之一便是体现在动本论文由无忧论文网” [ 3 ]。

汉语动词灵活多变,表现力极强。

沈家煊认为,汉语在句法上遵循时间顺序的相似原则,这是因为汉语缺乏形态变化而采用直接映照的方法。

[ 4 ]汉语句序体现认知次序,多述谓成分线性排列。

因此“ 汉语中动词使用频率远比英语为高。

” [ 5 ]在表达一些复杂的思想时,汉语往往借助动词,按时间顺序逐步交待、层层铺开,给人以舒缓明快的感觉。

从使用方法上来看,汉语动词的连用和叠用非常普遍,而在英语中习惯用非谓语动词形式。

第四讲英汉对比理论❖综合语与分析语(Synthetic vs. Analytic)❖聚集与流散(Compact vs. Diffusive)❖形合与意合(Hypotactic vs. Paratactic)❖物称与人称(Impersonal vs. Personal)❖被动与主动(Passive vs. Active)❖静态与动态(Stative vs. Dynamic)❖抽象与具体(Abstract vs. Concrete)I综合语与分析语An analytical language is characterized by a relatively frequent use of function words, auxiliary verbs, and changes in word order to expression synthetic.His being neglected by the host added to his uneasiness.主人对他的冷淡让他更加不舒服。

I could have laughed to hear him talk like this. 听到他这样讲话，我差点笑了出来。

综合语的特征是运用形态变化来表达语法关系。

Webster’s Ninth New Collegiate Dictionary给综合语定义为：A synthetic language is “characterized by frequent and systematic use of inflected forms to express grammatical relationships”。

拉丁语、德语及古英语等都属于这类语言。

分析语的特征是不用形态变化而用词序及虚词来表达语法关系。

The Random House College Dictionary给分析语定义为：An analytic language is “characterized by relatively frequent use of function words. Auxiliary verbs. And changes in word order to express syntactic relations rather than of inflected forms”。