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农业资源与环境专业人才培养方案一、专业名称农业资源与环境专业(Agricultural Resources and Environment Majors) 专业代码：090201二、培养目标培养德、智、体、美全面发展，掌握化学、生物学、地学基础知识和农业资源与环境科学基本理论、基本知识和基本技能，精通植物营养与施肥技术、土壤资源调查与利用技术、农业分析与测试技术，能在农业、环保、土壤肥料等相关领域从事农业资源管理及利用、农业环境保护、肥料研发与农化技术服务等工作综合素质高、社会适应能力强的应用型高级专门人才。
三、基本规格通过学习与实践，该专业毕业生应达到如下要求：1.掌握扎实的计算机、数理化等基本理论知识；具有数理化应用和现代化办公的能力；2.掌握生物学、微生物学、农业环境学、生态学、环境地学、仪器分析等专业基础知识和方法；具备生物学应用能力；环境保护及地学基本能力；3.掌握土壤资源、水资源、养分资源等农业资源的高效利用与农业环境和生态环境建设和保护的专业知识；掌握肥料生产的基本原理、熟悉肥料加工工艺流程；具有从事农业资源管理的能力、新型肥料的研发生产与应用的能力和农业环境监测的能力；4.了解农业资源学科发展的前沿、现状及动态以及环境保护产业发展的状况；掌握运用现代信息技术进行资料查询、文献检索以及获取相关信息的基本方法，具有实验设计、实施、总结及撰写论文等科学研究基本能力。
5.掌握一门外语技能，具有一定的听、说、读、写和进行一般的业务沟通能力。
6.具有一定的语言文字表达、良好的沟通交流、较好的团队协作和社会适应能力。
四、学制与修业年限学制四年；修业年限3-8年五、授予学位农学学士六、专业核心课程土壤学、植物营养学、植物营养研究法、作物施肥原理与技术、土壤资源调查与评价、土壤化学分析、农业化学分析、农业环境学、环境地学、肥料生产原理与工艺。
七、全学程时间分配八、毕业基本要求九、课程设置与教学进程一览表表Ⅰ必修课课程设置与教学进程一览表农业资源与环境专业56表Ⅱ选修课课程设置一览表农业资源与环境专业78。
资源环境概论复习题目录：1、生态系统2、最适温度3、生物资源4、水体自净5、全球变暖6、积温（活动和有效）7、光合作用8、光照强度9、日较差10、气候生产力11、土壤环境容量 12、光能利用率 13、自然资源 14、农业自然资源（分类和特点）15、中国农业自然资源特点 16、农业投入产出 17、人类目前面临的主要环境问题 18、人类对农业气候资源的利用 19、水资源 20、水循环21、三基点温度 22、生长期 23、种植业 24、森林资源 25、我国资源的总体特征 26、我国水资源的特点 27、农业气候资源特点（山西气候资源特点）28、生物资源的基本特性 29、自然资源的基本属性 30、农业气候资源的开发利用和保护 31、农业对土壤环境质量的影响 32、农业环境 33、水循环中的大小循环 34、最高温度 35、无霜冻期和无霜期 36、我国草地资源利用情况37、我国水资源存在的主要问题1、生态系统：指在自然界的一定空间内，生物与环境构成的统一整体。
其中，生物与环境之间相互影响，相互制约，不断演变，并在一定时期内处于相对稳定的动平衡状态。
包括无机环境、生物的生产者、消费者和分解者四个基本组成部分。
2、最适温度：最有利于作物生长发育的环境温度。
3、生物资源：指对人类具有实际或潜在用途或价值的遗传资源、生物体或其部分、生物群体或生态系统中任何其它生物组成部分。
4、水体自净：水体可以在其环境容量范围以内，经过水体的物理、化学和生物的作用，使排入的一定数量的污染物质浓度降低，逐步恢复原有水质的过程。
5、全球变暖：一段时间中，地球大气和海洋温度逐渐上升的现象，主要是指人为因素造成的温度上升。
6、积温：某一时段内逐日平均温度累加之和。
活动积温：高于或等于生物学下限温度的日平均温度称为活动温度。
活动温度的总和称活动积温。
有效积温：活动温度与生物学下限温度的差值称为有效温度。
生育时期内有效温度的总和称为有效积温。
7、光合作用：即光能合成作用，是植物、藻类和某些细菌，在可见光的照射下，经过光反应和碳反应，利用光合色素，将二氧化碳和水转化为有机物，并释放出氧气的生化过程。
农业概论第三版重点名词解释汇总【实用版】目录一、农业概论第三版的重点名词解释汇总概述二、农业概论第三版中的重要名词解释1.农业2.农业生产3.农业科技4.农业现代化5.农业产业结构6.农业资源7.农业环境保护8.农业政策9.农业经济10.农业国际合作正文农业概论第三版重点名词解释汇总如下：一、农业概论第三版的重点名词解释汇总概述《农业概论》第三版是一本关于农业领域的专业书籍。
本书详细阐述了农业领域的各个方面，包括农业生产、农业科技、农业现代化、农业产业结构、农业资源、农业环境保护、农业政策、农业经济以及农业国际合作等内容。
本文将对这些重要名词进行解释汇总，以便读者更好地理解农业领域的相关知识。
二、农业概论第三版中的重要名词解释1.农业农业是指人类为了获得食物、纤维、能源等生产资料和生活资料，对动植物进行人工培育、繁殖和利用的生产活动。
农业是支撑国民经济建设和发展的基础产业。
2.农业生产农业生产是指通过利用土地资源、生物资源、农业科技等手段，进行种植、养殖、渔业等生产活动的过程。
农业生产是农业的核心内容，对于保障国家粮食安全、促进农村经济发展具有重要意义。
3.农业科技农业科技是指运用科学原理和技术手段，研究农业生产中的技术问题，为农业生产提供技术支持的科学技术领域。
农业科技是推动农业现代化的关键因素，对于提高农业生产效率、保障粮食安全具有重要作用。
4.农业现代化农业现代化是指通过运用现代科技、管理方法和设施装备，提高农业生产效率，实现农业可持续发展的过程。
农业现代化是农业发展的必然趋势，对于提高农业竞争力、保障国家粮食安全具有重要意义。
5.农业产业结构农业产业结构是指农业各部门、各产业之间的相互关系和比例关系。
合理调整农业产业结构，对于优化农业资源配置、提高农业经济效益具有重要作用。
6.农业资源农业资源是指农业生产过程中所需要的各种资源，包括土地资源、生物资源、水资源、农业生产资料等。
合理利用农业资源，对于保障农业生产、提高农业效益具有重要意义。
农学概论◆农业农业是人类通过社会生产劳动利用自然环境提供的条件促进和控制生物体植物、动物、微生物的生命活动过程来获取人类社会所需要的产品的生产部门。
⏹农业的重要性： 1 农业是不可替代的大产业。
农业是世界上唯一能将太阳能转化成热能的大产业有些物质只能在植物体内完成8种必需的氨基酸和2种必需的脂肪酸。
2 农业与人类赖以生存的自然环境密切相关 3 农业与粮食和食物安全人类健康密切相关。
⏹农业生产的特点:⏹一、农业生产的波动性：㈠周期性因素引起的波动性：1.气候周期性变化引起的波动性2.市场周期性变化引起的波动性㈡突发性因素引发的波动性： 1.农业生物因素的突变2.农业环境因素的突变3.农业技术政策或措施的失误引起农业波动4.社会的变化与农业经济政策的失误引起的农业波动㈢趋势性变化引起的波动: 1.地球的温室效应2.酸雨3.臭氧层空洞⏹二、农业生产的地域性和综合性：㈠农业生产的地域性 1.地球上的自然气候有明显的地域性2.生物种类有明显的地域性3.各国经济发展水平的不同导致农业生产地域性。
㈡农业生产的综合性 1.农业系统的基本结构决定其综合性。
农业系统是由4个基本要素构成农业生物要素农作物、林木、水产、菌、藻等五大类农业环境要素气候、土壤、地形、水文和生物等农业技术要素农业植物、动物、微生物技术农业社会要素农业投入、产出、管理的社会因素 2.大农业由农业生产8个综合部门组成。
农业生产业、工业、商业、金融、科技、教育、建设、行政管理与政策。
3.农业生产由农、林、牧、渔业综合组成。
4.各农业行业由产前、产中、产后三个环节组成。
5.农业技术体系的综合性。
⏹三、农业资源的有限性我国自然资源的特点是总量大人均量少。
人与自然的矛盾一直是困扰我国农业发展的难题。
随着今后人口的继续增长土地和水资源的矛盾将会日益趋重。
⏹四、农产品的特殊性农业产品绝大多数都是鲜活产品有机物质保质储存难保鲜更难有严格的储存期限。
⏹五、农业生产的季节性、同期性⏹ 4.农业生产发展的四个阶段原始农业、古代农业、近代农业、现代农业⏹ 5.古代农业基本概念古代农业是用铁、木具利用人力、畜力、水力、风力和自然肥料主要凭借直接经验从事的农业生产活动。
1.农业是人类通过社会生产劳动利用自然环境提供的条件促进和控制生物体植物、动物、微生物的生命活动过程来获取人类社会所需要的产品的生产部门。
2.农业的重要性1 农业是不可替代的大产业。
农业是世界上唯一能将太阳能转化成热能的大产业有些物质只能在植物体内完成8种必需的氨基酸和2种必需的脂肪酸。
2 农业与人类赖以生存的自然环境密切相关3 农业与粮食和食物安全人类健康密切相关。
3.农业生产的特点一、农业生产的波动性（一）周期性因素引起的波动性1.气候周期性变化引起的波动性2.市场周期性变化引起的波动性（二）突发性因素引发的波动性1.农业生物因素的突变2.农业环境因素的突变3.农业技术政策或措施的失误引起农业波动4.社会的变化与农业经济政策的失误引起的农业波动三趋势性变化引起的波动1.地球的温室效应2.酸雨3.臭氧层空洞二、农业生产的地域性和综合性（一）农业生产的地域性1.地球上的自然气候有明显的地域性2.生物种类有明显的地域性3.各国经济发展水平的不同导致农业生产地域性。
（二）农业生产的综合性1.农业系统的基本结构决定其综合性。
农业系统是由4个基本要素构成农业生物要素农作物、林木、水产、菌、藻等五大类农业环境要素气候、土壤、地形、水文和生物等农业技术要素农业植物、动物、微生物技术农业社会要素农业投入、产出、管理的社会因素2.大农业由农业生产8个综合部门组成。
农业生产业、工业、商业、金融、科技、教育、建设、行政管理与政策。
3.农业生产由农、林、牧、渔业综合组成。
4.各农业行业由产前、产中、产后三个环节组成。
5.农业技术体系的综合性。
三、农业资源的有限性我国自然资源的特点是总量大人均量少。
人与自然的矛盾一直是困扰我国农业发展的难题。
随着今后人口的继续增长土地和水资源的矛盾将会日益趋重。
四、农产品的特殊性农业产品绝大多数都是鲜活产品有机物质保质储存难保鲜更难有严格的储存期限。
五、农业生产的季节性、同期性4.农业生产发展的四个阶段原始农业、古代农业、近代农业、现代农业5.古代农业基本概念古代农业是用铁、木具利用人力、畜力、水力、风力和自然肥料主要凭借直接经验从事的农业生产活动。
农业资源与环境（资源环境科学）专业培养方案一、业务培养目标：本专业培养具备农业资源与环境方面的基本理论、基本知识和基本技能，能在农业、土地、环保、农资等部门从事农业资源管理及利用、农业环境保护、生态农业、资源遥感与信息技术的教学、科研、管理等工作的高级科学技术人才。
二、业务培养要求：本专业学生主要学习农业资源的管理及利用、农业环境保护、农业生态、资源信息技术等方面的基本理论和基本知识，受到农业资源调查与规划、土壤肥力和植物营养与施肥技术、环境监测与评价、生态效益分析、气象观测、计算机技术等方面的基本训练，具有农业资源高效和可持续利用、对农业资源和环境进行信息化管理等方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．具备扎实的数学、物理、化学等基本理论知识；2．掌握农业资源与环境科学的基本理论；3．掌握农业资源的管理与利用、农业环境保护、土壤改良、生态农业建设等方面的基本知识；4．掌握农业资源调查、环境质量评价、化学及现代仪器分析、植物营养的研究方法、科学施肥与科学灌概、农业再生资源综合利用、土地规划与制图、资源信息管理等方面的方法与技术；5．具备农业可持续发展的意识和基本知识，了解资源与环境的科学前沿及发展趋势；6．熟悉资源管理与利用、环境保护的有关方针、政策和法规；7．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定科学研究和实际工作能力；8．有较强的调查研究与决策、组织与管理、口头与文字表达能力，具有独立获取知识、信息处理和创新的基本能力。
三、主干学科：农业资源利用、环境科学与工程、生物学。
四、主要课程（学位课程）：土壤学、生态学、植物营养学、土地资源学、资源遥感与信息技术、土壤调查与制图、环境学、农业气象学、水土保持学、环境微生物学、农业化学分析。
主要专业实验：土壤与农业化学分析、植物营养研究方法、环境质量分析与监测、地质与地貌、测量与制图、气象观测。
五、主要实践性教学环节：包括认识实习、社会实践、课程见习、土壤调查与制图实习、专业实习、毕业实习（论文）等。
大学专业介绍之环境生态类（园林、水土保持与荒漠化防治、农业资源与环境）1．园林本专业培养具备扎实的园林学科基础理论，掌握园林艺术、园林植物造景、园林绿地规划、园林建筑与工程设计等方面的基本理论和实践技能，能运用艺术设计原理、计算机技术进行风景园林设计的高级工程技术人才。
主干课程：植物学、生态学、园林树木学、花卉学、园林美术、园林设计初步、园林艺术、计算机辅助设计、3D及图象处理技术、园林规划设计、园林建筑设计、园林工程、园林植物栽培等。
就业方向及深造：毕业后主要在城市园林和环保部门、园林设计公司及花卉企事业单位从事城市园林及风景区规划设计与施工、园林植物繁育、花卉生产和园林管理等工作。
2．水土保持与荒漠化防治本专业培养具有生物学、环境科学、水土保持工程学科的基本理论和基础知识，掌握水土保持、防沙治沙的规划设计方法和监测、评价技术；熟悉我国林业、水土保持与荒漠化防治、生态环境保护的方针、政策和法规，了解国内外水土保持与荒漠化监测、防治的理论前沿、应用前景和有关国际公约等方面的高级工程技术人才。
同时学习开设的选修课程，加厚基础，拓宽知识面，提高综合素质，以适应社会发展对人才的需要。
业务培养要求：本专业学生主要学习生物学、生态学、森林及草场培育学、环境科学与工程、水利工程等方面的基本理论和基本知识，受到水土保持与荒漠化防治生物措施、工程措施的规划、设计、施工、管理的基本训练，具有水土流失与荒漠化的监测、防治及森林生态环境建设等方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.具备扎实的数学、物理、化学等基本理论知识；2.掌握生物学、林学、环境科学与工程、水利工程学科的基本理论、基本知识；3.掌握水土保持、防沙、治沙的规划设计方法和监测、评价技术；4.具有应用生物措施与工程措施防治水土流失与荒漠化的基本能力以及森林生态环境建设与管理的基本技能；5.熟悉我国林业、水土保持与荒漠化防治、生态环境保护的方针、政策和法规；6.了解国内外水土保持与荒漠化监测的理论前沿、应用前景和有关国际公约；7.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力；8.有较强的调查研究与决策、组织与管理、口头与文字表达能力，具有独立获取知识、信息处理和创新的基本能力。
农学概论杨文钰第二版课件(一)农学概论杨文钰第二版教学内容1.农学的定义和范围2.农业发展的历史概述3.农业资源与环境4.农业生产的基本要素5.农作物分类与特点6.农作物的栽培技术7.农业机械化与自动化教学准备1.教材《农学概论杨文钰第二版》2.PPT软件或其他演示工具3.学生教材及笔记4.板书工具教学目标1.理解农学的定义和范围，了解农业发展的历史概述。
2.了解农业资源与环境的重要性，掌握农业生产的基本要素。
3.掌握农作物分类与特点，了解农作物的栽培技术。
4.了解农业机械化与自动化的发展和应用。
设计说明本课件将根据教材的内容，采用简洁明了的方式呈现，以图表、表格等形式辅助讲解，注重培养学生的思维能力和实际操作能力。
教学过程1.介绍农学的定义和范围。
通过概括性的定义，引发学生对农学的兴趣。
2.分析农业发展的历史概述，展示不同时期农业发展的变化和影响因素。
3.讲解农业资源与环境的重要性，引导学生认识农业生产的依赖性。
4.介绍农业生产的基本要素，包括土壤、水源、气候等因素，并解释它们在农业生产中的作用。
5.分类与特点，通过图表和示意图展示不同农作物的特点和适应环境，帮助学生理解。
6.解释农作物的栽培技术，包括种植、施肥、浇水、病虫害防治等，以案例和实例为支撑进行讲解。
7.介绍农业机械化与自动化的发展和应用，让学生了解现代农业的科技支持和发展趋势。
课后反思本节课的教学效果良好，学生在课堂上积极参与，对农学概论的重要性有了更深刻的认识。
在设计上，使用了多种呈现形式，提高了课堂的互动性和学习兴趣。
课后可以布置相关阅读作业，加深学生对农业发展和农作物栽培技术的理解。
教学内容1.农业科技与创新2.农产品加工与贮运3.农业经济与管理4.农业可持续发展5.农业政策与法规6.农村发展与农民问题教学准备1.教材《农学概论杨文钰第二版》2.PPT软件或其他演示工具3.学生教材及笔记4.板书工具教学目标1.了解农业科技与创新对农业发展的意义，掌握相关的科技应用。
一、狭义农业仅指种植业，主要包括粮食作物、经济作物、饲料作物及蔬菜、花卉、瓜果等生产。
广义的农业又称为大农业，包括种植业、林业、牧业、渔业、副业。
其中副业是主业以外的生产经营活动，如农副产品加工、农机具制造和修理、农业能源建设、农业服务业、养虫业。
二、农业生产的特点：(一)农业生产受自然条件的影响大。
因为农业生产过程是通过动物、植物和微生物的生理变化来实现的。
生理变化同自然环境要素如光、热、水．气等有着密不可分的关系．它的全部过程都要受自然条件的制约。
(二)农业生产具有明显的地域性。
由于自然条件对农业生产的影响大，而自然条件在地表的分布是多种多样，具有地域特征。
安排农业生产，特别需要重视因地制宜原则。
(三) 农业生产具有明显的季节性。
农业生产不仅要因地制宜，而且还要因时制宣，认真分析不同季节农业劳动力和各种农业技术设备的需求情况，力求使农业劳动力和各种农业设备，在一年四季中都能充分发挥作用。
三、农业的发展阶段：原始农业、古代农业、近代农业和现代农业。
四、传统农业的特点：一,、生产工具已经从原始农业的石器进步到铁器手工工具。
（并利用畜力（牛、马）耕作，农业中已广泛运用快犁、风车、水车、石磨等工具。
）二、精耕细作，农业生产水平逐年提高。
1、农时的重要性，农时是农业生产成功的前提。
不按农时，任何良种、良法都无法发挥作用。
2、精耕细作，表现为耕—耙—耖技术。
3、选用大量原始的品种资源。
4、积累了多种丰富多彩的技术经验。
5、注意用地与养地，有机质循环，保持生态平衡。
传统农业的局限性：在于是经验性农业，积累的经验长期停留在感性认识阶段，难以推广，缺乏现代自然科学和生物学知识，无法深入到解剖学和生理学领域中去。
只是局限于肉眼所见，无法认识细胞染色体等微观现象。
另一方面，缺乏大功率的机械用来耕种。
五、生态农业就是依据生态学、生态经济学原理进行集约经营管理的综合农业生产体系。
生态农业的特点：整体性、协调性、综合性、战略性、高效性、因地制宜性。
农业概论试题一、填空题(每空1分，共30分).渔业通常指捕捞和养殖鱼类及其他水生动物和海藻类水生植物，以取得水产品的社会生产部门，一般分为_____________和淡水渔业。
广义的渔业还包括______________。
2.农业发展的过程，一般可分为______________ ___________和现代农业三个历史阶段。
3.从物质生产及其转化效率上看，作物经济产量是_________和__________两者的乘积。
4.间、混、套作增产的原因，主要有(1)______________；(2)______________；(3)边行效应；(4)作物间互利关系；(5)增强抗灾能力。
5.______________、______________、油菜、芝麻是我国除大豆以外的四大油料作物。
6.作物以耕地种类分，可分为______________作物；______________作物。
7.果树种类按季相分，可分为三类，如苹果属______________，甜橙属______________。
8.森林按培育目的或作用分类，可分为用材林、_____________、______________。
9.饲料添加剂的种类主要包括(1)_____________；(2)________两大类。
10.我国养殖的十几种鲤科鱼类，正常所需的氧溶量一般要大于______________毫克/升，最适为______________毫克/升1.我国光能资源丰富，年总辐射量变化在80～240kcal/cm2之间，其中东部主要农区平均为______________，西部则为______________。
12.自然生态系统具有(1)整体性或平衡性；(2)程序性；(3)可更新性；(4)_____________；5)______________等特点。
13.目前有两种农业能源消费类型的国家：一种是______________，另一种是___________。
