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浅析效率与公平 PPT

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兼顾效率与公平ppt

兼顾效率与公平ppt
（1） 公平的含义 ：收入分配的公平。 背景材料中假如总经理给企业5类不同的人员
分配奖金是一样，是平均的，这样做公平吗？
小结：我们形成并赞同观点二：差别能给人激励，使经济 具有活力和效率，而又不影响社会稳定，这才是公平。
（2）收入公平分配的优势：P70
小结刚才所学内容。
过渡：联系背景材料，总经理对5类人员在分配上发奖
兼顾效率与公平，既要反对平均主义，又要防止收 入差距悬殊；既要落实分配政策，又要提倡奉贤精神 ；在鼓励人们创业致富，提倡汇报社会和先富帮后富 。
兼顾效率与公平，要正确处理初次分配注重效率与 再分配注重公平的关系。
只有这样，才能保证优化资源配置、促进经济发展 、保持社会稳定。
党的十六届六中决定摘要
坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度 ，加强收入分配宏观调节，在经济发展的基础上，更加注 重社会公平，着力提高低收入者收入水平，逐步扩大中等 收入者比重，有效调节过高收入，坚决取缔非法收入，促 进共同富裕。
另一方面：公平是提高效率的保证。
收入分配公平可以有效调动劳动者的积极 性，提高了经济效率，增加社会财富。
作为企业的总经理在分配奖金，既要强调效率，又要
体现收入分配公平。这时在总经理心中要遵守什么原则， 才能更好地促进企业的可持续发展？
“效率优先 兼顾公平”原则
2.如何处理兼顾效率与公平的原则？
兼顾效率与公平，要允许和鼓励一部分地区和个人 通过诚实劳动和合法经营先富起来，带动其他地区和 个人致富，最终达到共同富裕。
完善劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与 分配制度。
实行综合与分类相结合的个人所得税制度，加强征管 和调节。
构建和谐社会是实践给我们提出的新课题、新 要求、新目标，是落实科学发展观、保证经济社会 健康持续发展的重要举措。

经济生活兼顾效率与公平PPT教学课件

经济生活兼顾效率与公平PPT教学课件
（1）处理好先富和共富的关系
（2）既要反对平均主义，又要反对收入差 距悬殊；既要落实分配政策，又要提倡奉献 精神；在鼓励人们创业致富的同时，倡导回 报社会和先富帮后富。
（3）正确处理初次分配注重效率和再次分 配注重公平的关系。
知识巩固
做蛋糕的学问----效率问题
1、蛋糕怎样才能做大？
资源节约、技术进步、管理科学、员工努力等 可以做大蛋糕。
2、收入分配对效率有影响吗？ 分配合理 调动人们的积极性 分配不公 挫伤人们的积极性
效率
切蛋糕的学问----公平问题
1、怎样切蛋糕才算公平？
主要表现为蛋糕分配的相对平等，即要求成员之间 的差距不能过分悬殊，要求保证人们的基本需要。
2、切好蛋糕的社会意义？
公平的收入分配，它有助于协调人们之间的经济利 益关系，实现经济发展，社会和谐。
默写
１、按劳分配的必然性？意义？ ２、确立按生产要素参与分配的意义？
材料一：某国有控股企业为提高经济效益，采取 了减员增效，下岗分流的措施，在企业内部逐步 实行职工持股参与企业收益分配的制度。
材料二：江泽民同志指出：“坚决克服一些单位 盲目增加个人收入和社会集团消费的倾向，同时 必须十分关心贫困地区 、低收入者和困难企业 职工的生活，帮助他们解决困难。”
以上两则材料说明在个人收入的分配中 必须兼顾_效__率__与_公__平__。
一、效率与公平
（一）效率
1、效率的含义 效率就是经济活动中投入与产出的比
率，它表示资源有效利用的程度。
人们总是希望以最少的投入取得最大的 成果。
2、影响效率的重要因素——收入分配方式
结合教材P69漫画，想一想收入分 配方式对效率有何影响？
有助于协调人们之间的经济利益关 系，实现经济发展，社会和谐。

《兼顾效率与公平》说课稿.ppt

《兼顾效率与公平》说课稿.ppt

问题B：“如果只强调公平，而不讲效率，又会怎样？”
设计意图：
知识点本身的辨证关系；高中生已具备一定的辩论能力, 通过辩论可以激发学生思维活动；学生在辩论中共同 学习，从而学会全面、辨证分析问题
（2）坚持效率优先、兼顾公平的分配原则
教学设计： 设问：“为什么是效率优先，而不是公平？” 结合材料：《中国经济信息网》公布的我国资源利用
《兼顾效率与公平》说课
科技中学 林笑燕
一、说 教 材
（一）说教材的地位和作用（现实意义、理论意义） （二）说教材的结构（两部分） （三）说教材的重、难点
正确处理效率与公平的关系（依据） （四）说课程标准：
通过解析“效率优先，兼顾公平”的原则，让学生意 识到只有处理好效率与公平的关系，才能保证社会现 代化建设的顺利进行，实现真正的社会和谐，体现 “以人为本”的理念。
3、情感态度价值观目标
（1）使学生认识到我国的分配政策是以提高经济效率和保证共 同富裕为目标，体现社会主义的优越性。（2）培养学生的效 率意识，关注社会、关心弱势人群的道德良知和公平意识。 从而树立“以人为本”的理念。
三、说教学策略
（一）教学方法
1、创设情境、激发兴趣法； 2、设置问题，引 发讨论法； 3、教师引导、精讲法
二、说教学目标
1、知识目标
（1）识记：效率的含义、公平的含义
（2）理解效率与公平的辨证关系；解释为什么坚持效率优先； 兼顾公平的含义；关注并理解十七大报告的新提法
（3）运用所学知识，结合现实生活中的具体事例，解释如何兼 顾效率与公平，对构建和谐社会提出自己的建议。
2、能力目标
（1）培养学生辨证地认识问题；学会运用矛盾分析法分析问题。 （2）培养学生全面系统的看问题，正确认识现实生活中的收 入差距，提高综合分析问题的能力。

高一政治 兼顾效率与公平 ppt

高一政治 兼顾效率与公平 ppt

人人平均 否认差别 不是公平
差别过于 悬殊也不 是公平
有差别，且差别合理是公平
4、坚持收入公平分配的意义
有利于协调人们之间的经 济利益关系，实现经济发展 和社会的和谐稳定。
(二)、正确处理效率与公平的关系
1、效率与公平的辩证关系：
做蛋糕的学问----效率问题
蛋糕怎样才能做大？ 资源节约、技术进步、管理科学、员工努力等 可以做大蛋糕。
我的邮箱是：axzfb@
初次分配----指社会财富在物质生 产部门的分配，它分成上缴国家 的税收、个人收入和企业利润三 部分。
再分配---指社会财富在非物质生 产部门内进行的分配，以及政府 运用国家财政在全社会范围内进 行的分配。
滨海新区
浦东新区
进城务工的民工
风景区挂牌禁止民 工与收破烂者入内 我 们 生 活 在 同 一 片 蓝 天 下
35 1
18
（3）初次分配与再分配都要处理好效率与
公平的关系,再分配更加注重公平.
初次分配：个人收入与其对经济活动贡献挂钩。
再分配：加强政府收入调节（提高低收入者的收入 水平，扩大中等收入者的比重，有效调节过高收入， 坚决取缔非法收入），完善税收和社会保障制度。
温家宝总理指出：2006年将在全国全部免
对立性：分别强调不同的方面
2、实践中要正确处理效率与公平的关系：
坚持“效率优先，兼顾公平”
效率优先：我国人口众多、人均自然资源相对匮 乏。发展经济必须充分调动各方面的积极性，提 高资源使用效率。 兼顾公平：将收入差距控制在合理的范围内，使 分配的结果能促使人们奋进，社会具有生机和活 力。
3、当前如何处理兼顾效率与公平 的关系？
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兼顾效率与公平PPT教学课件

兼顾效率与公平PPT教学课件

2021/01/21
13
四.怎样兼顾效率与公平（续）
3. 既要反对平均主义，又要防止收入差距 过大；既要落实分配政策，又要提倡奉献 精神；既要鼓励创业致富，又要倡导其回 报社会和先富帮后富。
问题：此观点中哪些是说要讲求效率？哪 些是说要维护公平？
2021/01/21
14
四.怎样兼顾效率与公平（续）
总之，我国现阶段分配方式促进了生产 力的发展，带来了效率。
2021/01/21
3
二.效率与公平
1.效率的含义: 指投入与产出的比率.即资源利用的
有效性. 问题探究: 根据教材所叙会议成本公式（=每小
时平均工资×3×2×会议人数X时间） 思考会议在什么情况下才值得开.
2021/01/21
4
从我国国情看效率的重要性；
从社会主义根本任务来看。
第②问：从两者关系看公平的重要性；
从构建社会主义和谐社会看。
2021/01/21
12
四.怎样兼顾效率与公平（续）
2.要走“先富带共富”的发展之路 为何让有的人先富？（学生发言）
由于历史的、地理的因素，存在区域经济非均衡发 展； 由于个人能力、家庭背景、人生机遇的不同，会出 现收入的差异； 实行按劳分配和按生产要素分配必然出现一部分人 先富裕起来。
2021/01/21
8
三.效率与公平的关系（续）
2.具有对立性（有冲突） 追求效率可能引起不公平； 追求公平可能牺牲效率。 因此，要协调两者的关系。 巴西现象：50-70年代，经济迅速发展，带
来了高效率，但分配严重不公，后来经济 出现多年负增长。
2021/01/21
9
巴西贫富悬殊（图片）
①分配合理有利于提高效率，反之降低效 率，因此分配要合理公平（差别适度）。 ②分配反作用于生产，可以促进也可以阻 碍生产的发展 （联系社会再生产四环节的 关系）

怎样看待效率与公平的关系PPT课件

怎样看待效率与公平的关系PPT课件

2021
12
把按劳分配和按生产要素分配
结合起来，坚持效率优
先、兼顾公平，有利
于优化资源配置，促进经济发 展，保持社会稳定
以按劳分配为主体，效率
优先、兼顾公平的收
入分配制度，鼓励一部分 地区和一部分人先富起来，
走共同富裕的道路
实现效率优先、兼顾公平
正确处理按劳分配为主体和 实行多种分配方式的关系， 鼓励一部分地区、一部分人
➢ 产出或收益指的是人们利用一定的技术、投入 一定的资源生产出来的能够满足人们需要的或 具有一定使用价值的物品或服务，既包括有形 的物品，又包括无形的服务。
效率概念的基本含义
2021
9
公平与效率，在矛盾中统一
公平和效率之间完全是矛 盾的关系。
公平和效率是可以兼容的，
二者可以相互促进、相互
统一，一方的存在和发展 公平
2021
4
按 劳 分 配 的 公 平 观
2021
5
机 会 均 等 的 公 平 观
2021
6
果纯不平则分配度分公配收
公的是，的配过、配平中入
平结单而公规程分尺是的分
。 2021
、
7
公平与效率，何者为先？ 何谓
2021
8
➢ 投入与产出或成本与收益的对比关系。
➢ 从一般意义上来说，投入或成本就是利用一定 的技术生产一定产品所需要的资源，既包括物 质资源，又包括人力资源；既包括无形资源， 又包括有形资源。
怎样看待效率与公平的关系
组长：郑梦琳 小组成员： 吴 頔 郭彤彤 黄晓燕 蔡宁宁 叶孝锋 何宇凡 林曼燕 ——14级公管3班
2021
1
兼顾效率与公平
——党的十四大

竞争市场的效率与公平幻灯片PPT


Price = $600
供给
$900 800
600 500
Grandma的生产者剩余 ($100)
0
1
2
3
4 要油漆房子的数量
用供给曲线衡量生产者剩余2
油漆房子的价格
$900 800
600 500
Price = $800
总的生产者剩余 ($500)
供给
Georgia的生产者剩余($200) Grandma的生产者剩余($300)
内容 提要
一、帕累托效率 二、竞争性市场效率评价 三、政策干预评价
一、帕累托效率（P138)
意大利经济学家维尔弗雷德· 帕累托 (Vilfredo Pareto) ：“如果一种变动至少使一个社会成员 福利增加，而不使任何一个成员福利下降，这种 变动就是有效率的”。这类变动称为“帕累托改 进”，一个有效率的经济是不再存在上述变动的 经济，或是上述变动都已发生的经济，此时称为 “帕累托最优状态”。
性 于所供给的最后1单位食品的MC。这样，价格就等于为增加最后1
均 单位食品所失去的闲暇时间满足的“尤特尔”数
衡
的 效 率
把这两个等式放在一起，我们得出MU=MC。这意味着，从最后1 单位的食品消费中所得到的“尤特尔”正好等于生产最后1单位食品 所失去的闲暇“尤特尔”。
社会从消费最后1单位中得到的边际收益等于社会生产最 后1单位的边际成本，从而保证了竞争性均衡的效率。
经济剩余
（economic surplus)
在图中表示为均衡时供
给和需求曲线之间的部
数量
分。
在竞争性均衡点E点，食品的边际成本和边际
效用正好相等
P=MU。消费者选择购买的食品量会一直增加到P=MU时为止。其

财政之公平与效率 (5)PPT课件

为了测度其所谓的两极分化现象，他提出了一个“极 化系数”。像基尼系数一样，这个指数也是处于0(没 有分化)和1(完全分化)之间。当收入完全平等的时候， 为0分化；当收入极度不平等的时候，也就是富人占有 了全部收入时，极化也就发生了。这个时候,1/2的人 拥有的收入为0，另外1/2人则占有了平均收入的2倍。
公平与效率，在矛盾中统一
公平和效率是矛盾的统一。因此，在实际生活 中，不可能完全做到公平和效率的兼顾。是优 先考虑公平，还是优先考虑效率，还是选择其 他的结合方式，理论界对此也有不同的观点。
一种观点主张效率优先。这种观点来自西方自 由竞争的各个学派，他们认为自由竞争是最平 等的，主张把效率放在优先的政策目标，反对 政府通过行政干预进行收入的再分配，认为这 样会阻碍经济的发展。
第二种观点认为，公平和效率是可以兼 容的，二者可以相互促进、相互统一， 一方的存在和发展不是以牺牲另一方为 代价的。公平分配有助于效率的提高， 效率的提高可以更进一步促进公平。分 配是否公平，直接关系到社会的稳定和 劳动者积极性、主动性和创造性的充分 发挥，成为效率提高的必要条件；而效 率的提高可以使人们在比例不变的情况 下获得更多的分配。
何谓效率？效率概念的基本含义，指的是投 入与产出或成本与收益的对比关系。从一般 意义上来说，投入或成本就是利用一定的技 术生产一定产品所需要的资源，既包括物质 资源，又包括人力资源；既包括无形资源， 又包括有形资源。产出或收益指的是人们利 用一定的技术、投入一定的资源生产出来的 能够满足人们需要的或具有一定使用价值的 物品或服务，既包括有形的物品，又包括无 形的服务。
第三种观点认为，公平和效率是矛盾的统一。 二者既有相互矛盾相互排斥的一面，又有相 互统一、相互依存的一面。
矛盾性主要表现在：二者之间也存在此长彼 消的一面。一方面，公平对效率具有一定的 滞后性，效率开始提高了，旧的公平观仍居 于主导地位，阻碍生产力的发展。另一方面， 在一定时期内为了达到公平，要以牺牲一定 的效率为代价；而为了促进效率，又要以牺 牲一定的公平为代价。
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（2）帕累托效率。它最早由意大利经济学家帕累托提出， 按照布坎南的概括，帕累托效率原则的最宽泛表述是：一 个给定的体系的某一状态是帕累托最佳，而且仅当该体系 没有一种可行的可供选择的状态能令至少一人情况变好而 不令别人情况变坏。帕累托准则的特点在于这是一个从资 源配置的角度而设定的效率标准，因而也是一个纯经济学 意义上的效率标准，因为即使社会成员总体受益增加，而 且没有任何人有损失，但这仅是就相对起点而言，并没有 涉及到增加的总收益如何分配才算公正的问题，这是福利 经济学的主流认识。
这三种效率的界定各侧重不同的方面，应
该说在各自范围内都具有适用性。在现在 的学界讨论中，与公平相对而言的主要是 经济学意义上的效率概念，而社会整体效 率观作为一种理想模型则是我们应努力追 求的，也就是说如何有效地 把第一、二种效率的内涵整 合进第三种效率概念的分析 范围是我们应予认真研究的。
观点一
浅析效率与公平Biblioteka 率VS公平 ——从经济学方面进行分析

思考: 电脑城A店现要招聘一批推销员，推销中学生学习软 件。要求：会普通话，掌握一定的电脑知识。报酬： 30元/天。 电脑城B店现要招聘一批推销员，推销中学生学习软 件。要求：会普通话，掌握一定的电脑知识。报酬： 底薪10元/天，每推销出一套学习软件可抽取10元佣 金。
这一比较性的概念可以从两个视角加以判定：假定产 出相同，从资源利用程度高低判断效率高低；假定投 入相同，从产出率大小判断效率。这种观点仅仅从生 产行为本身的角度进行分析，而没有联系到生产的目 的。这种方法论上的所谓“价值无涉”， 把道德伦理因素排除在经济学的视 域之外，不但使分析具有片面性， 而且势必使经济学本身陷入困境。 西方新古典主义经济学家大多持 此观点。

（3）社会整体效率观。效率范畴其
实是一种关系范畴，它指的是人们 在改造自然、社会、人自身过程中所 具备的水平和能力，标志着主体与客 体所构成的系统整体的功能和效能。 这表明效率的提高不仅是一个经济问题，而且是包括政治、 文化、伦理等在内的广泛的社会问题，它侧重的是社会生产 对于改善人们生活、提高社会质量、促进社会发展和进步的 能力，因而是一种真正科学的观点。从实践的角度予以考虑， 效率其实就是人的活动结果在何等程度上实现了人类主体的 目的，或者说人类活动的现实结果耗费了多少人的活动，而 生产力则构成了效率发生存在的物质基础。
公平就是消灭差 别，有差别就不 公平。人人平均、 不存在差别才是 公平。
思 考 ？
观点二
公平不在于没有差别，而 在于差别是否合理。如果 差别给人以激励，使经济 具有活力和效率，又不影 响社会稳定，就是公平。
观点二

公平有两层含义：一是经济公平，指每个社会成员都能 获得与其提供的劳动或生产要素相当的收入。 经济公 平，强调要素投入与要素收入的对称性是衡量收入分配 是否公平的判断标准’ 经济公平是经济效率的同义语， 市场经济中按贡献分配经济公平原则，极大地刺激了经 济效率的提高。二是社会公平，指在承认收入分配存在 合理差距的基础上，加强政府在初次分配和再分配中的 宏观调控作用， 协调各种经济利益关系， 把经济发展 的成果平等地分配给社会成员， 不因社会成员在素质、知识、 能力、性别等方面的差异，而 使其在政治地位、经济地位、 生活享受等方面产生巨大的或 本质上的差 异。
问：如果你是老板， 你会采取哪种分配方式？ 为什么？ 如果你是推销员你会选择哪 一种工资奖励机制？
繁华的大都市
都市一角
对效率的界定主要从三个层面展开： 1.效率指资源投入和生产产出的比率。经济 学认为，在既定的生产技术条件下，当现有 的一切可利用的资源被用 于生产而没有闲置和浪费 时，便有了效率，其衡量 标准是资源投入与生产产 出之间的比率或劳动生产 率的高低。
从上几届会议我们能够看出： 党的十八大吹响了更加注重公 平的号角，我们期待在这个大 方向的指引下，出台更多更实的政策，使社会 成员之间的收入分配差距逐步缩小，无论身居 何处、身在何岗都能过上同样富足的幸福生活。
历届会议有关效率与公平的表述

我国改革开放前和改革开放初期，没有专 门讨论过效率与公平的关系问题。从1987 年党的十三大报告起，到2007年党的十七 大报告，效率与公平问题一直是 中央文件 和理论界关注的热点。





十三大报告提出我们的分配政策是：“在促进效率提高的前 提下体现社会公平。” 十四大报告改为：在分配制度上，“兼顾效率与公平”。 1993年党的十四届三 中全会通过的决定做了重大改变：个 人收入分配要“体现效率优先、兼顾公平的原则”，将分配 公平放在一个从属的次要地位。 十五大和十六大报告继续讲“效率优 先，兼顾公平”，十 六大报告还进一步说明：“初次分配注重效率，发挥市场的 作用……再分配注重公平，加强政府对收入分配的调节职能， 调节差距过大收入。” 十七 大报告提出“初次分配和再分配都要 处理好效率和公平的关系，再分配更加 注重公平” 十八大明确提出了“初次分配和再 分配都要兼顾效率和公平，再分配 更加注重公平”。
一般来说，达到帕累托最优时，会同时满足
以下3个条件： 1、交换的最优条件； 2、生产的最优条件； 3、交换和生产的最优条件。

假定两种产品分别为X和Y，其既定数量为X1和Y1。 两个消费者分别为A和B。下面用埃奇沃思框图来分 析这两种产品在两个消费者之间分配。如图所示， 框图的水平长度表示经济中第一种X的数量X1，框图 的垂直高度表示第二种产品Y的数量Y1。OA为第一 个消费者A的原点，OB为第二个消费者B的原点。从 OA水平向右代表消费者A对第一种商品X的消费量 XA，垂直向上表示消费者A对第二种商品Y的消费量 YA；从OB水平向左代表消费者B对第一种商品X的 消费量XB，垂直向下表示消费者B 对第二种商品Y的消费量YB。考虑 旁边百科注图中的任意一点，如a 点。a点对应于消费者A的消费量 和消费者B的消费。这样，下式成 立：XA+XB=X1；YA+YB=Y1