课件二十四时计时法

第二课时二十四时计时法教学内容教材P52内容，P53例3。

教学目标一、知识与技术：○1学生明白得1日=24时；○2明白24时计时法；○3能用24时计时法表示时刻○424时计时法与一般计时法的不同，并会进行两种计时方式的互换。

二、进程与方式：培育学生实践能力和初步的逻辑思维能力。

3、情感态度与价值观：让学生成立较强的时刻观念，学会珍爱时刻。

教学重点会用24时计时法表示时刻，学会计算简单的通过时刻。

教学难点区别两种计时方式，并能进行互换。

教学用具钟表、课件。

教学进程一、目标导学（一）故事导入师：咱们都明白龟兔赛跑的故事。

由于兔子过度自信，在竞赛途中睡了一觉，最后输给了乌龟。

其实，兔子可不服气了，决定和乌龟再竞赛一次，他们决定第二天6时进行第二次竞赛。

到了第二天下午6时，兔子一蹦一跳地来到了竞赛场地。

“咦，怎么一个人也没有呢？”兔子心想：“这胆小的乌龟恐怕是不敢来了呢？”正在这时，树上的小鸟叫起来：“懒兔子，你怎么此刻才来，早上6时干什么去了？因为你竞赛缺席，大伙一致以为你这次竞赛又输了！”兔子一听，一下子就呆了，气得半天说不出话来。

一、什么缘故这次竞赛兔子又输了呢？二、学生自由回答。

3、师：原先是兔子把竞赛的时刻弄错了！在生活中，咱们也会常常碰到如此的误解，有无一个好方法能够幸免呢？今天，咱们就一路来探讨一下。

（板书课题）（二）展现目标（见教学目标1）二、自主学习（一）出示自学提纲自学提纲（自学教材P52并完成自学提纲问题，将可不能的问题做标注）一、观看P52上面的情景图，说出从图上取得的信息。

二、什么是24时计时法？3、用24时计时法如何来计算时刻？（二）学生自学：学生对照自学提纲进行自学，将可不能的问题做标注。

（三）自学检测一、填空：○1从（）时到（）时的计时法通常叫做24时计时法。

○2按24时计时法下午2时是（）时，晚上7时是（）时。

二、结合实际用24时计时法说一说，天天起床、上下学、用饭、休息的时刻。