(2021年整理)《临床生化检验》教学大纲

《临床血液学与检验》课程教学大纲课程编号:课程名称：临床血液学与检验英文名称:clinical hematology and inspection课程类型:专业课必修考试总学时：122 学分：6。

5 理论课学时：58 实验课学时：64适用对象：医学检验专业本科学生一、课程的性质和地位临床血液学检验是临床医学中不可缺少的实验性学科，随着分子生物学、物理学、电子学等科学技术的迅速发展，新的检验技术促进了预防医学及临床医学不断前进。

临床血液学检验是应用血细胞生理学、血液生化学、血液免疫学、遗传血液学、血液流变学、实验血液学等学科的科学方法，检查造血微环境、造血细胞、骨髓细胞及血栓与止血的各种凝血因子等。

因此，临床血液学与检验是以血液学的理论为基础、以检验学的实验方法为手段、以临床血液病为工作对象，创造了一个理论－检验－疾病相互结合、紧密联系的新体系。

是医学科学中不可缺少的应用学科,是医学检验专业学生的专业课之一。

通过临床血液学检验的学习，要求学生在理论上弄清实验原理，掌握基本理论和基本技能，以及各类造血细胞的生理、病理形态与各类常见血液病的临床基础及检验技术，能够理论联系实际。

结合临床培养有解决问题和分析问题能力及具有初步科研工作能力的医学检验医师。

在临床血液学检验教学中重点讲授造血检验、细胞形态学、细胞组织化学染色、各类贫血、白血病、出凝血疾病等疾病的检查原理、操作方法、评价注意事项及临床意义等。

二、教学环节和教学方法血液学检验的教学环节包括课堂讲授、实验、考试等。

其中课堂是通过教师对指定教材部分章节的讲解，结合多媒体课件及细胞形态的图示以启发式方法教学.实验是教师在实验室里通过指导学生观察实验标本、挂图、图谱等，并结合电化教学、多媒体实验教学、要求学生细胞绘图等手段，强化记忆，并在教学过程中让学生尽早到医学检验室轮流进行实习，更好地配合理论教学.三、教学内容及要求第一篇绪论第一章血液学概述和发展史第一节血液学概述【掌握】血细胞生理学、血液免疫学、血细胞形态学、血液生化学、遗传血液学、血液流变学。

《生物化学》教学大纲（供临床、预防、检验、全科、麻醉专业用）前言生物化学是一门在分子水平上研究和揭示生命现象的科学，是生命科学领域重要的基础学科，也是医学教育中重要的基础课程之一，其任务是通过教学使学生掌握生物化学的基本知识和基本技能，为学习其它基础和临床医学课程奠定基础。

近年来，生物化学和其它领头学科的飞速发展推动了整个生命科学（包括医学）越来越深入到分子水平。

根据我院本科教育教学计划，本大纲规定了生物化学的教学内容与基本要求，使师生按掌握、熟悉、了解等三种基本要求把握教与学的范围与深度。

基本理论与重要內容要求讲够，难点內容要求讲透，了解內容要求学生自学、教师辅导，并适当介绍一些国内外的新进展，培养学生分析和解决实际问题的能力及科学的思维方法。

生物化学教学时数为124学时，其中理论课为70学时，实验课为54学时。

使用刘新光、罗德生主编的《生物化学》（科学出版社）教材。

理论教学课时安排参考资料1、王镜岩、朱圣、徐长法主编，《生物化学》（第三版）（上、下册），高等教育出版社 20032、周爱儒、查锡良，生物化学（第六版），人民卫生出版社 20043、Molecular Cloning A Laboratory Mannual, 3rd ed. Cold Spring Harbor Laboratory Press 20014、《Haper’s Biochemistry》24 th ed. Robert K.Murray 20035、《Biochemistry》second edition B.D.Hames(影印版) 20036、《Principles of Biochemistry》four edition L ehninger 2001教学内容与要求第一章绪论【预习要求】预习生物化学发展简史及生物化学与医学的关系【目的要求】了解全章内容【教学内容】1、生物化学发展简史2、当代生物化学研究的主要内容3、生物化学与医学4、本书纲要【教学方法】1、课堂讲授2、多媒体辅助教学第二章蛋白质结构与功能【预习要求】预习蛋白质的分子组成、分子结构及蛋白质结构与功能的关系【目的要求】1、掌握α-氨基酸通式；20种氨基酸的名称、三字符号及结构；肽键、肽链、氨基酸残基及肽链书写规则。

临床生物化学与检验第6版第一章：临床生物化学与检验学的概述本章主要介绍了临床生物化学与检验学的定义、发展历程、研究对象和研究方法等内容。

临床生物化学与检验学是通过检测体内物质的含量、代谢产物及其功能状态来了解人体健康状况的学科。

它通过测定体液中的生化指标，如血清蛋白、酶活性、电解质等，可以帮助医生进行疾病的诊断、预后评估和治疗监测。

第二章：临床生化检验方法与仪器本章介绍了临床生化检验的常用方法和仪器。

生化检验方法包括光度法、比色法、电化学法、放射免疫法等。

这些方法可以通过测定样品的吸收光谱、颜色反应、电信号或放射性同位素来获得结果。

仪器方面，主要介绍了分光光度计、比色计、电化学分析仪等常用仪器的原理和应用。

第三章：临床生化指标的测定与临床意义本章详细介绍了临床生化指标的测定方法和临床意义。

临床生化指标包括血清蛋白、肝功能指标、肾功能指标、电解质、血糖、血脂等。

这些指标的测定可以帮助医生判断患者的病情和疾病类型，指导治疗方案的制定和调整。

第四章：临床生化检验中的质量控制本章主要介绍了临床生化检验中的质量控制方法和质量评价指标。

质量控制是保证生化检验结果准确可靠的关键环节。

通过建立质量控制体系、制定质量控制规范和参加外部质量评价等措施，可以保证生化检验结果的质量。

第五章：临床生化检验中的常见问题与解决方法本章主要介绍了临床生化检验中常见的问题和解决方法。

常见问题包括样品的采集和保存、干扰因素、结果的解读和报告等方面。

通过了解这些问题，并掌握相应的解决方法，可以提高临床生化检验的准确性和可靠性。

第六章：临床生化检验中的新技术与新方法本章主要介绍了临床生化检验中的新技术和新方法。

随着科技的发展，临床生化检验领域也不断涌现出新的技术和方法，如基因检测、蛋白质组学、代谢组学等。

这些新技术和方法可以提高疾病的早期诊断和个体化治疗水平。

第七章：临床生化检验在疾病诊断与治疗中的应用本章主要介绍了临床生化检验在疾病诊断与治疗中的应用。

《临床血液学和血液学检验》实验教学大纲《临床血液学和血液检验》实验教学大纲（供五年制本科医学检验专业使用）Ⅰ前言本大纲适用于五年制本科医学检验专业学生使用，编写大纲的目的是要求学生在学习血液学及血液学检验专业课的过程中，通过实验课的学习验证理论，并在带教老师的指导下，让学生自己动手做血液生化实验操作，阅片观察各种正常细胞形态及常见血液病的形态学改变特点，使学生得到比较全面的基本操作技能训练，以达到掌握血液形态学的观察要点、实验操作的基本技能和作出常见血液病诊断意见的方法，从而使所学知识得到巩固。

现将大纲使用中有关问题说明如下：一为了使教师和学生更好地掌握教材内容，大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。

教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解，教学内容与教学要求对应，并统一标示（核心内容即知识点以下划实线，重点以下划虚线，一般内容不标示）便于学生重点学习。

二教师在保证大纲核心内容的前提下，可根据不同教学手段，讲授重点内容和介绍一般内容。

三总教学参考学时为62学时。

四教材：《临床血液学和血液检验实验指导》，自编，王永伦、童华波，第1版，2006年。

Ⅱ正文实验一血细胞形态（多媒体）一教学目的学生对各种血细胞经瑞氏-姬姆萨染色后的大小、形态特征有一个初步认识和了解。

二教学要求（一）认识各种血细胞形态。

（二）了解各种血细胞外形及核的形态、胞浆着色情况、核染色质结构的不同之处。

三教学内容通过老师的讲解，让学生初步认识红细胞系、粒细胞系、淋巴细胞系、单核细胞系、浆细胞系、巨核细胞系以及其他细胞的形态特征。

实验二粒、红二系的正常细胞形态一教学目的学生在显微镜下观察，认识粒细胞系、红细胞系的正常细胞形态。

二教学要求认识粒细胞系和红细胞系的正常血细胞形态，并画出显微镜下的细胞图像。

三教学内容观察粒细胞系、红细胞系的正常形态特征。

实验三淋巴、单核、浆细胞、巨核细胞形态一教学目的学生在显微镜下观察，认识淋巴细胞系、单核细胞系、浆细胞系、巨核细胞系的细胞形态。

课时安排：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生掌握临床生化检验的基本原理、常用方法和操作步骤。

2. 能力目标：培养学生进行临床生化检验的实际操作能力，提高学生的动手能力和分析问题、解决问题的能力。

3. 情感目标：激发学生对临床生化检验工作的兴趣，培养学生严谨求实、团结协作的职业道德。

教学内容：1. 临床生化检验的基本原理2. 临床生化检验常用方法3. 临床生化检验操作步骤4. 常见临床生化检验项目的正常值范围教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师简要介绍临床生化检验在临床医学中的重要性。

2. 学生讨论临床生化检验在疾病诊断、治疗和预防中的作用。

二、讲授新课1. 临床生化检验的基本原理- 常见的生化检验方法：光谱分析法、电化学分析法、色谱分析法等。

- 生化检验的基本原理：通过测定生物体液中的生化指标，了解人体的生理和病理状态。

2. 临床生化检验常用方法- 光谱分析法：利用物质对特定波长光的吸收或发射特性进行检测。

- 电化学分析法：利用物质在溶液中的电化学性质进行检测。

- 色谱分析法：利用物质在固定相和流动相中的分配系数差异进行分离和检测。

三、课堂练习1. 学生根据所学知识，分析临床生化检验中常用的检测方法及其原理。

2. 教师选取典型生化检验项目，让学生举例说明其在临床医学中的应用。

四、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调临床生化检验的基本原理和方法。

2. 学生分享课堂练习中的心得体会。

第二课时一、复习导入1. 复习上节课所学内容，回顾临床生化检验的基本原理和常用方法。

2. 学生提问，教师解答。

二、讲授新课1. 临床生化检验操作步骤- 检验前的准备工作：了解检验项目、采集样本、准备试剂等。

- 检验过程中的注意事项：操作规范、避免交叉污染、确保结果准确等。

- 检验后的数据处理：计算、记录、分析等。

2. 常见临床生化检验项目的正常值范围- 白细胞计数（WBC）：4.0-10.0×10^9/L- 红细胞计数（RBC）：3.5-5.5×10^12/L- 血红蛋白（HGB）：110-160g/L- 血小板计数（PLT）：100-300×10^9/L- 谷丙转氨酶（ALT）：0-40U/L- 谷草转氨酶（AST）：0-40U/L- 总胆红素（TBIL）：0-20μmol/L- 甘油三酯（TG）：0.56-1.71mmol/L- 高密度胆固醇（HDL-C）：0.78-2.0mmol/L- 低密度胆固醇（LDL-C）：0-3.7mmol/L三、课堂练习1. 学生根据所学知识，列举临床生化检验操作过程中的注意事项。

《生物化学》理论教学大纲（供五年制基础、临床、口腔、检验、药学等专业本科使用）I 前言生物化学是从分子水平研究生命现象化学本质的科学，在工业、农业、医学及生物工程等领域得到广泛的应用。

当今世界各发达国家和许多发展中国家都十分重视生物化学的研究和教学，已将生物化学列为各有关专业的主要课程。

它也是各层次医学生必修的专业基础课程，是执业医师资格考试，医学硕士研究生入学考试容之一。

因此生物化学是一门非常重要的专业课，必须认真进行教学。

本大纲在生化统编第六版教材基础上编写，适用于医学临床、口腔、检验、药学等专业本科学生使用，现将大纲使用中有关问题说明如下：一、为了使教师和学生更好地掌握教材，大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学容三部分组成。

教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别，教学容与教学要求级别对应，并统一标示（核心容即知识点以下划实线，重点容以下划虚线，一般容不标示）便于学生重点学习。

二、教师在保证大纲核心容的前提下，可根据不同教学手段，讲授重点容和介绍一般容。

三、总教学参考学时为120学时，理论课88学时，实验课32学时，理论与实验学时之比2.75：1。

四、教材：《生物化学》，人民卫生，周爱儒主编，6版，2004年。

II 正文绪论一、教学目的通过生物化学概念、发展简史、研究的主要容等知识介绍，使学生了解生物化学是研究生物体化学分子与化学反应，从分子水平探讨生命现象本质的科学。

二、教学要求（一）熟悉生物化学的定义。

（二）了解生物化学发展史。

（三）了解生物化学研究的主要容。

（四）了解生物化学与医学的关系。

三、教学容（一）概述：生物化学的定义。

（二）生物化学发展简史（三）生物化学研究的主要容（四）生物化学与医学第一章蛋白质的结构与功能一、教学目的在认识蛋白质是生物体重要大分子的基础上，学习蛋白质的基本组成、一级结构与空间结构的概念及相互关系、结构与功能的关系，以及蛋白质的理化性质。