青春期逆反

第三单元测评(B)(时间:120分钟满分:120分)第Ⅰ卷阅读题(共40分)一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成第1~3题。

国画的“气韵”①中国画的“气韵”之说,始自六朝南齐人物画家谢赫的《古画品录》。

谢赫提出“画有六法”,即气韵生动,骨法用笔,应物象形,随类赋采,经营位置,转移模写。

②从此,六法之首的“气韵生动”成为中国画根本性审美标准。

谢赫是人物画家,人物画之“韵”来自于所谓魏晋风度,也即当时的人伦鉴赏标准,指一个人的情调、个性有清远、通达、放旷之美,而这种美流注于人的形相之间,从形相中可以看得出来,把这种神形相融的韵,在绘画上表现出来,即是“气韵”的“韵”。

③六朝以后,原来作为人物画背景的山水景物终于成为绘画的主要表现对象。

山水画勃兴,产生了唐末荆浩的《画山水录》。

荆浩将谢赫的“六法”分析、整理,提出六要——气、韵、思、景、笔、墨。

“六法”之“气韵”与“六要”之“气、韵”实际上打通了人物画与山水画的界限,以人物画的价值标准来衡量山水画的价值标准,或者说以山水画的价值标准来深化人物画的价值标准。

荆浩《画山水录》:“气者,心随笔运,取象不惑;韵者,隐迹立形,备仪不俗。

”当代学者伍蠡甫在《中国画论研究》一书中解释:气——画家有度物取真的认识力或审美水平,它便随着笔墨的运使而指导着创作全程——这个贯彻始终的“心”力或精神力量,称为“气”;韵——风韵、韵致的表现,时常是隐约的、暗示的,并非和盘托出。

④中国诗歌、音乐、书法、雕塑等皆讲究“韵”。

当代学者刘承华先生在其《中国音乐的神韵》一书中指出,“韵”是中国艺术最高之美,相对于“意境”,它更加贴近中国艺术的美学特质和审美范畴。

中国古琴的音迹是抛物线型的,这种抛物线型的音迹不可分析、解剖,其运行轨迹牵引着你去追寻、去探究、去捕捉,但又总是捕捉不到,若有若无,若即若离。

正是在这种追寻、探究和捕捉中获得一种似是而非的满足。

⑤刘承华先生关于古琴音迹的论述使我们想到了中国书画的“线条”。

青春期孩子叛逆，家长该如何正确应对？青春期孩子叛逆？家长别慌，这招儿可灵！最近啊，我这个老阿姨的朋友圈都被“青春期孩子叛逆”刷屏了。

哎，想想当年我也是从青春期过来的，现在看着身边的朋友们头疼、焦虑，真想说一句：别慌，这都是青春期孩子们的“必修课”！就拿我家小侄子来说吧，他现在初二，刚开始念初中那阵子，简直是“一匹脱缰的野马”。

什么事情都跟我姐唱反调，你让他穿衣服，他偏偏要穿成“非主流”；你让他好好学习，他偏偏沉迷游戏；你让他出去运动，他偏偏就躲在房间里玩手机。

有一次，我姐气得不行，就想没收他的手机。

谁知道这小子竟然跟我们家老黄牛似的，死死地抱住手机，死活不肯撒手，还吼了一句：“你凭什么管我？我手机我说了算！”当时我姐气得脸都白了，我赶紧上前打圆场，说：“姐，别生气，你想啊，他这都青春期了，肯定会有逆反心理，你越说他越不听，咱们换个思路，用点儿小技巧，说不定效果更好！”我姐听了我的话，冷静下来，就开始琢磨新的方法，想把小侄子从手机游戏里“拯救”出来。

于是，她就“曲线救国”，先从游戏下手。

她经常陪着小侄子一起玩游戏，偶尔还故意输给他，让他获得成就感，然后趁机跟他聊聊游戏之外的事情，比如学习、生活、未来等等。

结果呢？这招真的还挺有效！小侄子最近对游戏好像没那么痴迷了，学习成绩也有所提高，还主动跟我姐聊天呢。

其实啊，青春期的孩子叛逆，这都是正常的现象，他们就像一颗颗种子，正在拼命地生长，想要寻找自己的方向。

作为家长，我们应该做的是引导和陪伴，而不是一味地指责和压制。

就像我姐，她现在不再把手机看成“洪水猛兽”，而是把它变成了跟孩子沟通的桥梁。

她还会鼓励小侄子参加户外活动，培养他的兴趣爱好，让他在玩乐中学习，在成长中磨砺。

说真的，陪伴孩子成长可不是一件容易的事，尤其是青春期的孩子，他们就像刺猬一样把你扎得满身是刺，可是你又舍不得放手。

所以，家长们，我们要保持一颗平常心，不要把孩子叛逆当成天塌了，也不要一味地责怪孩子，要多点耐心和理解。

孩子青春叛逆期的心理辅导方法孩子青春期是人生发展中非常重要的阶段，也是一个充满挑战和困惑的时期。

在这个阶段，青少年通常会出现情绪波动、逆反心态、自我质疑等问题。

作为家长或者教育者，我们需要寻找有效的心理辅导方法来帮助他们度过这个阶段，并促进他们健康成长。

本文将探讨一些具体的心理辅导方法。

了解与尊重首先，要深入了解并真正关心孩子的内心世界。

了解他们所面临的挑战和困惑，并以尊重和接纳的态度对待他们的情感表达。

不要忽视或轻视他们的感受，而是尝试与他们进行积极沟通，倾听他们的意见和观点。

建立良好沟通渠道为了更好地与孩子互动和交流，我们应该创造一个开放式的沟通环境。

可以通过定期聚餐或家庭活动来增加彼此之间的交流机会。

同时，我们还可以倾听孩子对于学校、朋友以及自己内心感受等方面的看法，并给予积极的反馈和建议。

鼓励自我表达在孩子青春期，他们会经历许多身份探索和自我认知的过程。

因此，作为家长或者教育者，我们应该鼓励他们勇于表达自己的想法和感受。

可以通过让他们参加一些艺术、音乐或文学活动来帮助他们找到适合表达情感的途径。

提供支持和安全感在面对困难或挫折时，孩子需要知道他们有一个可靠的支持系统。

作为家长或者教育者，我们需要向他们传达出无条件支持和保护的信息。

要告诉他们不论遇到什么问题都可以依赖于我们，并且愿意共同解决问题。

启发个人成长除了关注孩子的情绪需求外，我们还应该促进他们个人发展和自我实现。

可以为孩子提供各种良好的学习机会，充实他们的生活内容。

同时也要鼓励他们积极参与体育运动、社交活动以及志愿服务等领域，并帮助他们树立目标并追求成功。

培养良好心理健康习惯在帮助孩子度过青春期的叛逆时期中，我们也要教导他们培养良好的心理健康习惯。

例如，定期锻炼身体可以帮助释放压力和焦虑；合理规划时间可以减少学习与生活的压力；睡眠充足有助于调节情绪等。

通过这些方式，可以帮助孩子建立积极、健康的生活方式。

寻求专业心理支持如果发现孩子的问题超出了自己能力范围，或者局部化是因为其他潜在问题所致，那么有必要向专业心理咨询机构寻求帮助。

孩子逆反心理严重怎么办家长应该如何引导在孩子的成长过程中，逆反心理是一个让许多家长感到头疼的问题。

当孩子进入青春期或者某些特定阶段，他们可能会表现出强烈的逆反情绪，对家长的教导和要求产生抵触，甚至故意做出与家长期望相反的行为。

面对孩子逆反心理严重的情况，家长们应该如何正确引导呢？首先，家长要理解孩子逆反心理产生的原因。

孩子在成长过程中，自我意识逐渐增强，他们渴望独立、自主，希望能够自己做决定，表达自己的想法和观点。

当家长过度干涉、限制他们的自由时，孩子就容易产生逆反心理。

此外，家庭环境、学校压力、社会影响等也可能是导致孩子逆反心理的因素。

家长需要调整自己的心态和教育方式。

当发现孩子逆反时，不要急于批评指责，而是要保持冷静和耐心。

试着站在孩子的角度去思考问题，理解他们的感受和需求。

比如，孩子不愿意按照家长的安排参加课外辅导班，家长不要一味地强迫，而是要倾听孩子的想法，也许孩子觉得自己已经在学校里学得很辛苦了，需要一些休息和放松的时间。

建立良好的沟通渠道是至关重要的。

家长要创造一个宽松、平等的交流氛围，让孩子愿意与自己分享内心的想法和感受。

在与孩子交流时，要尊重他们的意见，不要轻易打断或者否定。

比如，孩子对某个话题发表自己的看法，即使家长不同意，也可以先表示理解，然后再慢慢引导。

同时，家长也要学会倾听孩子的烦恼和困惑，给予他们情感上的支持和鼓励。

给孩子一定的自主权也是引导逆反心理的有效方法。

家长可以在一些非原则性的问题上，让孩子自己做决定，比如选择自己喜欢的衣服、发型等。

这样可以满足孩子对独立和自主的需求，增强他们的自信心和责任感。

当然，在给予自主权的同时，家长也要设定明确的界限和规则，让孩子知道哪些行为是可以接受的，哪些是不可以的。

家长还要以身作则，成为孩子的榜样。

孩子很多时候是通过观察家长的行为来学习和成长的。

如果家长自己都不能做到言行一致，那么孩子也很难听从家长的教导。

比如，家长要求孩子不要沉迷手机，自己却整天抱着手机玩，这样就没有说服力。

第1篇一、背景小明，一个14岁的男孩，正值青春期。

在这个时期，他的身体和心理都发生了巨大的变化。

然而，由于家庭教育和学校教育的不当，小明变得叛逆、厌学，甚至与父母关系紧张。

为了帮助小明走出叛逆期，学校和家长共同制定了以下教育方案。

二、问题分析1. 家庭教育问题小明的家庭属于传统型家庭，父母对小明要求严格，期望过高。

在家庭教育过程中，父母忽视了对小明情感、心理需求的关注，导致小明在成长过程中缺乏安全感，容易产生逆反心理。

2. 学校教育问题小明就读于初中，正值青春期。

学校教育过于注重学习成绩，忽视了对学生心理素质的培养。

此外，班主任和任课教师对小明的关心不够，导致小明在学校没有归属感。

3. 社会环境问题随着互联网的普及，小明接触到了大量的不良信息。

这些信息对小明的价值观产生了负面影响，使他更加叛逆。

三、教育方案1. 家庭教育（1）家长要关注小明的情感需求，多与孩子沟通，了解他的想法和困惑。

（2）家长要调整教育方式，避免过度批评和指责，给予小明更多的关爱和支持。

（3）家长要树立正确的教育观念，关注孩子的全面发展，培养其良好的道德品质。

2. 学校教育（1）班主任和任课教师要关心小明，了解他的心理状况，及时给予关心和帮助。

（2）学校要加强对学生的心理教育，开展心理健康讲座和心理咨询活动，提高学生的心理素质。

（3）学校要注重学生的个性化教育，关注学生的兴趣爱好，激发学生的学习兴趣。

3. 社会环境（1）家长要加强对小明上网的管理，限制其接触不良信息。

（2）学校要加强对学生的网络安全教育，提高学生的网络安全意识。

四、实施过程1. 家庭教育家长开始关注小明的情感需求，多与他沟通，了解他的想法和困惑。

在家长的努力下，小明逐渐感受到家庭的温暖，逆反心理有所缓解。

2. 学校教育班主任和任课教师关心小明，了解他的心理状况，及时给予关心和帮助。

学校还开展了心理健康讲座和心理咨询活动，帮助小明调整心态。

3. 社会环境家长加强对小明上网的管理，限制其接触不良信息。

孩子的青春期叛逆期持续多久？孩子青春期的叛逆期大概在6年左右，一般在12岁-18岁这个阶段，部分人的叛逆期还会延长。

所以，一般将青少年12-18岁的叛逆期称之为“青春叛逆期”。

12-18岁左右，是人生第三个叛逆期，整个初中到高中三年可能都会一直持续。

这个阶段的孩子开始会对一些法则条例有一定的不认同，一定的反对意识。

因为这个时候孩子开始有自己的认知了，开始会对一些问题有自己的一个想法和意见了。

孩子青春期叛逆期怎么教育？1、倾听孩子倾听是诚意的表现，不要随意打断孩子的讲话，不要以高高在上的态度小瞧孩子的想法。

我们应带着理解和互相尊重的态度去倾听孩子的心声，只有这样才会表现出对孩子的兴趣，更要以关心的态度去倾听，尽可能与孩子引起共鸣，更要避免先入为主，避免过早的下结论武断了事。

2、疏通、引导孩子的情绪对待孩子的叛逆，不要一味地去堵，要像大禹治水那样，一边堵，另一边疏通。

如果父母一味地去打压孩子的一切活动，那孩子很容易产生逆反心理，造成逆反心理后无论父母说的对不对孩子只会一味地去反抗，这样的话对亲子之间的感情会很不利。

3、不要过于苛刻对于叛逆期的孩子不要过于苛刻，要懂得晓之以理，动之以情，但千万不能太啰嗦，不然会引起孩子的反感，作为家长要耐心的陪孩子度过叛逆期，尽量不要打骂，这样会让孩子起反抗心理。

4、给予孩子适当的空间让孩子有机会探索、接受挑战，让孩子有自主权，在可控的范围内自由发展，这样孩子才能在安全的环境中表达自己的观点，不会因为家长的一点点强加而感到压抑，从而不断的叛逆。

5、把权利让给他，让他自己做主他的叛逆是标示着他渴望独立，渴望自由，代表着他的思想里有着“我已经长大了，我有我的主见”。

孩子的青春期叛逆的原因：1、家长的忽视让孩子失望一些家长原本他们就不喜欢自己的生活状态，再加上孩子平时给他们制造更多的麻烦，使得他们并不喜欢和孩子进行过多的沟通。

在这种环境下成长的孩子，往往会因为家长的冷落而心灰意冷。

孩子青春期逆反观后感看了关于孩子青春期逆反的那些事儿，真的是让我感觉像是在照镜子，又像是在回顾一场“惊心动魄”的战役。

你说这些孩子吧，小的时候那是乖巧得像个小团子，你说啥是啥，就跟小跟班似的。

可一旦进入青春期，就像变了个人似的。

就好比是原本温顺的小绵羊，突然变成了带刺儿的小刺猬。

从那些讲述里，我算是明白了，青春期的孩子逆反，那可不全是他们在故意找茬儿。

你看啊，他们开始有了自己的想法，就像脑袋里突然住进去了一个小大人。

他们不再满足于我们给他们安排的一切，就想着自己闯出一片天。

比如说穿衣服吧，以前咱们给挑啥就穿啥，现在呢？哼，咱们觉得好看的，他们能翻个白眼说“土死了”，然后非要穿那些奇奇怪怪的，什么破洞裤啊，衣服上全是链子的那种。

咱看着就觉得那像是刚从哪个“丐帮”分会出来的，但在他们眼里那就是时尚的巅峰。

还有就是跟父母顶嘴这个事儿。

以前那可是言听计从，现在可好，一句话不对付就像点着了炮仗。

咱们当家长的有时候还真有点蒙圈，心里想着“我这是为你好啊，你咋还不领情呢？”可孩子心里想的却是“你们根本不懂我，就知道管我”。

其实这就像是两条平行线，家长站在经验和保护的角度，孩子站在探索和独立的立场，两边都觉得自己对，可不就容易掐起来嘛。

不过呢，这事儿也不能全怪孩子。

咱们当家长的有时候也得反思反思。

就像里面说的，咱们不能老是把他们当成啥都不懂的小屁孩，得学会尊重他们的想法。

就好比家里做个啥决定，也可以跟他们商量商量，让他们觉得自己是被当回事儿的。

别总是一上来就“命令式”的口吻，什么“你必须这样，你不许那样”，这谁听了心里能舒服啊？再说说孩子自己吧。

虽然青春期有自己的想法是好事儿，可也不能太任性了不是？有些孩子逆反起来那简直就是不管不顾，成绩也不管了，健康也不管了，就顾着跟家长对着干。

这就有点傻啦，毕竟咱们大人虽然有时候方式不太对，但大方向还是希望你们好的呀。

总的来说，孩子青春期逆反这事儿就像是一场成长的暴风雨。

家长和孩子都得在这中间学会成长，学会互相理解。

初中孩子逆反心理随着孩子逐渐进入青春期，他们开始发展出自己独立的思考能力，并对父母和学校中的管理产生怀疑和不满。

这种心理现象被称为“逆反心理”，在初中阶段尤为常见。

正确认识和应对孩子的逆反心理对家长和教育者来说至关重要。

逆反心理，简单来说，是孩子对外部权威的抵触和反抗。

它是孩子内心对成长过程中压力的一种反应。

初中是孩子正式进入青春期的阶段，伴随着心理和生理上的变化，孩子开始更加关注自己的独立和自我价值，对成人的期望也随之增加。

逆反心理的出现，可以理解为孩子正在通过和权威的对立来试图建立自己的身份和独立性。

首先，逆反心理是正常的心理现象，家长和教育者不应过度担心或惩罚孩子。

逆反心理代表孩子在成长过程中对自我认同和发展的探索。

父母和教育者应该尊重孩子的个性和独立思考的权利，同时给予孩子一定的自主权和责任。

这样做可以帮助孩子平衡自我与他人之间的关系，并逐渐培养他们健康的自我认同。

其次，有效的沟通是应对逆反心理的关键。

家长和教育者应该积极倾听孩子的意见和想法，并对其表达给予积极的回应。

通过与孩子进行开放、诚实和尊重的交流，家长和教育者可以更好地理解孩子的需求和关注点，从而减少逆反行为的发生。

同时，家长和教育者应该给予孩子足够的信息和解释，帮助他们理解为什么需要做某些事情或接受某种规则，从而建立起互相理解和信任的关系。

此外，为了避免逆反心理的加剧，家长和教育者应该尽量减少过度干预和控制。

过多地限制孩子的自主权和行为空间，可能适得其反，导致孩子更加反叛和逆反。

相反，给予孩子一定的自主权和决策权，鼓励他们参与规则制定和家庭事务的计划，可以增强孩子的责任感和主动性，并有助于他们更好地处理逆反情绪。

最后，家长和教育者应该时刻保持对孩子的支持和鼓励。

孩子在初中阶段面临着很多学业和人际关系上的挑战，他们需要得到家长和教育者的理解和支持。

通过表扬孩子的努力和成就，给予他们鼓励和肯定，家长和教育者可以增强孩子的自信心和积极性，从而减少逆反行为的发生。

《正视孩子青春期的逆反》家长学校教案第一章：青春期的特点1.1 青春期的定义：青春期是指个体从儿童向成人过渡的一个生长发育阶段。

1.2 青春期的生理变化：身体形态、第二性征、性成熟等方面的变化。

1.3 青春期的心理变化：独立意识、自我认同、情感波动等心理方面的变化。

第二章：逆反心理的概念2.1 逆反心理的定义：逆反心理是指孩子在成长过程中，对父母或权威表现出的一种反抗、抵触的心理状态。

2.2 逆反心理的表现：顶嘴、冷战、争吵、不服从等行为表现。

2.3 逆反心理的原因：生理变化、心理需求、家庭教育等因素的影响。

第三章：逆反心理的危害3.1 对孩子的影响：影响孩子的心理健康、学习成绩、人际关系等。

3.2 对父母的影响：影响家庭关系、亲子沟通、情绪状态等。

3.3 对社会的影响：可能导致家庭矛盾加剧、青少年犯罪率上升等问题。

第四章：应对逆反心理的方法4.1 了解孩子：尊重孩子的成长规律，理解孩子的需求和困扰。

4.2 改善沟通：学会倾听、表达、同理心等沟通技巧，增进亲子间的理解与信任。

4.3 调整教育方式：适当给予孩子自主权，鼓励孩子承担责任，避免过度干涉。

第五章：家长自我提升5.1 自我反思：家长要审视自己的教育行为，是否存在激化孩子逆反心理的问题。

5.2 学习育儿知识：家长要不断学习新的育儿理念和方法，提高育儿能力。

6.1 家庭氛围的重要性：家庭氛围对孩子的心理发展有着重要影响。

第七章：培养孩子的自尊与自信7.1 自尊与自信的含义：自尊是自我尊重，自信是对自身能力信任。

7.2 如何培养孩子的自尊与自信：肯定、鼓励、支持孩子的兴趣和特长。

7.3 自尊与自信实践案例分享：分享成功案例，让家长更好地理解如何培养孩子的自尊与自信。

第八章：引导孩子正确处理人际关系8.1 人际关系的重要性：人际关系对青少年的心理健康和成长有着重要影响。

8.2 如何引导孩子正确处理人际关系：尊重他人、学会倾听、表达和同理心。

8.3 人际关系实践案例分享：分享成功案例，让家长更好地理解如何引导孩子正确处理人际关系。

青春期学生的心理特点及对策青春期学生心理特点：一、心理上，是逆反期会让家长老师越来越劳神，你说往东，他非要往西。

逆反是这个阶段的重要心理特征：盲目自信，做事、学习凭兴趣，凭心情，认为自己已长大，自以为是，不希望别人多管束，甚至专门和家长与老师作对，以此显示自我个性。

二、生理上，是青春期身材长高了，手脚长大了，说话的声音也变了，这是青春发育的高峰期，孩子对身体的变化感到很羞涩，对异性充满好奇。

这些都将分散学习的注意力。

我们家长，父亲或者母亲要加强监护、教育和引导，帮助孩子顺利度过青春期的困扰。

三、思想上，是迷惘期由于生活阅历浅，理智性不强，分辨是非的能力还比较弱，极个别学生因在学习上遇到困难，对学习失去兴趣，就会将精力和兴趣投入到玩耍、交友上，容易结识社会上不三不四的人，一旦与这些人混在一起，很快就会沾染上吸烟、喝酒、上网吧、打游戏、看不该看的书籍、打架斗殴，进而发展到厌学、逃学。

特别是交友四、情感上，是冲动期部分学生由于生理、心理发育，容易产生青春萌动现象，部分学生对青春期知识了解不多，自控能力较差，分不清友谊和爱情的区别，盲目性的模仿，情感交往过密，以至发展到早恋，影响了学业和身心的健康发展，这也应该引起家长的重视。

四、学习上，是分化期有人这样描述、描绘初中三年：初一不分上下，初二两极分化，初三一个天上，一个地下。

主要对策措施：1.要有平和的心态和进取的精神。

要以平和的心态对待学习，胜不骄，败不馁，永不言弃，不懈奋斗，要有克服困难、知难而进的决心和勇气。

这时我们家长就要帮助孩子找出原因，寻找对策，加以鼓励，而不能一味地批评、指责和训斥2．要养成提前预习、独立作业的习惯。

提前预习，做到心中有数，降低听课的难度，增强听课的效果。

抄袭作业是成绩不好的原因，也是成绩不好的表现。

因抄袭而成绩下降，因成绩下降而抄袭作业，最后越离越远，导致分化。

要教育孩子不懂就问，要明白抄十题不如弄通弄懂一题。

3．加强训练，多加练习。

青春期逆反行为的案例分析引言青春期是一个人生理和心理上出现巨大变化的阶段，年轻人往往在这个时期表现出逆反的行为。

逆反行为指的是年轻人对权威、规则和传统观念的反抗和不接受。

本文通过分析一些青春期逆反行为的案例，旨在更好地理解这种行为背后的原因和影响。

青春期逆反行为案例一：学校逃学某中学学生小明，在青春期逐渐表现出厌学和逃学的行为。

他经常缺课，并因此受到学校和家长的批评和处罚。

经过深入调查和分析，我们发现小明的逃学行为有以下几个原因：1. 学业压力：小明在学校面临很大的学业压力，他感到自己无法应对。

逃学成为了他缓解压力的一种方式。

2. 自我认同问题：小明在青春期对自己的身份和价值观进行探索，他通过逃学来彰显自己的独特性和对规则的反叛态度。

青春期逆反行为案例二：家庭冲突某高中生小红和父母之间经常发生冲突，她表现出明显的逆反行为。

我们对小红的家庭环境进行了调查，并找到了冲突的几个主要原因：1. 沟通问题：小红和父母之间缺乏有效的沟通，她感到自己的声音被忽视和无法被理解。

2. 家庭压力：小红的父母对她的期望很高，给了她很大的压力。

她通过逆反行为来表达自己对这种压力的反抗。

青春期逆反行为案例三：违反法律和道德规范一些青少年会在青春期表现出违法和不道德的行为。

我们分析了一个贩卖毒品的案例，找到了以下原因：1. 社交影响：这些青少年身边的朋友圈存在负面影响，他们受到了错误价值观的引导。

2. 自我认同问题：这些青少年在逆反行为中试图找到自己的价值和身份，但却选择了错误的途径。

结论青春期逆反行为的原因复杂多样，常常涉及到情感、心理和环境等多个方面的因素。

理解这些行为背后的原因，能够帮助我们更好地指导和支持年轻人。

教育和家庭环境的改善、良好的沟通和引导，以及正确的价值观传递，都是减少逆反行为的重要因素。

以上仅为对青春期逆反行为的案例分析，不能泛化到全体青少年。

对于个体青少年的逆反行为，应该进行个案分析，因为每个人的情况都不尽相同。

青春期叛逆怎么办？哎呦，青春期叛逆？！这可是个老生常谈的话题了，我当年也经历过，说起来就来气。

我记得我上初中那会儿，就特别叛逆，跟爸妈各种对着干。

比如，他们要我早睡早起，我就故意赖床，非要等到最后一刻才起床；他们叫我学习，我就故意找各种理由玩游戏，反正就是不学；他们叫我穿衣服，我就故意穿的奇奇怪怪，反正就是不让他们省心。

你说气人不气人？现在想想，我那时候就是典型的“逆反心理”，你说让我往东，我就偏要往西，你说让我干什么，我就偏要干什么。

其实，我骨子里并不是真的想跟他们对着干，只是想证明自己已经长大了，想要他们能像对待大人一样对待我。

后来，有一次我为了证明自己已经长大，决定偷偷去网吧玩游戏。

那会儿网吧门口的老板特别凶，还总盯着进进出出的人。

我战战兢兢地走进去，生怕被抓到。

结果，一不小心没注意，差点撞到一个正在玩游戏的男孩子。

那孩子一看我，皱着眉头说：“看路啊！”我当时就很生气，就回嘴说：“你才看路，你眼睛长到屁股上了吗？”那孩子听了，立刻就火了，站起来指着我说：“你什么态度？你知道我是谁吗？”我当时就更生气了，心想：“你谁啊，你还敢跟我叫板？”结果，我们俩就吵了起来，吵得不可开交。

这时候，老板过来了，一看我们在那吵，就指着我说：“你这种小屁孩，还敢来网吧？滚回去学习！”我当时就气哭了，心想：“我玩个游戏怎么了？有你什么事？”我哭着跑回家，把事情告诉了爸妈。

他们听了以后，不仅没有批评我，反而安慰我，说我别难过，每个人都会犯错。

然后，他们还跟我讲了他们年轻时候的叛逆故事，说他们也曾偷偷去网吧玩游戏，还被老师批评过。

听到他们这么说，我突然感觉很羞愧。

原来，我也跟他们一样，也是个爱玩的小孩子，只是现在长大了，却变得越来越叛逆。

我开始反思自己的行为，也开始理解父母的心情。

从那以后，我慢慢开始改变自己，不再那么叛逆了。

我和父母的关系也越来越好，他们也开始信任我，不再像以前那样管着我了。

回头想想，青春期的叛逆真的是一件很正常的事情，这就像是人生道路上的一块绊脚石，只有跨越过去，才能走向更宽广的道路。

孩子青春期叛逆怎么办？孩子青春期叛逆怎么办啊？教育专家视角青春期是孩子生理和心理快速发展的时期，也是他们逐渐寻求自我、探求自我价值的时期，因此叛逆行为是这个阶段的普遍现象。

家长面对孩子的叛逆行为，最好不要慌乱，要采取科学、合理的方式教育，帮助孩子健康成长。

一、解释青春期叛逆背后的原因1. 身体的发育变化：青春期激素水平的急剧改变，会造成情绪波动、易怒、冲动等行为，这是生理因素导致的无可避免的现象。

2. 心理发展特点：青春期的孩子开始注重自我意识，渴望独立自强，但缺乏经验和能力，很容易产生挫折感，进而表现出逆反心理。

3. 家庭环境因素：家庭教育、亲子关系等都会影响孩子的行为表现。

父母过分溺爱或严厉管教、缺少沟通和理解，都可能会造成孩子叛逆。

4. 社会环境因素：社会信息、同辈群体的影响、网络文化等都很可能对孩子的价值观、行为产生影响。

二、科学应对孩子的叛逆行为1. 建立畅通的沟通渠道：与孩子保持良好沟通，认真倾听他们的想法和感受，真诚理解他们的内心世界。

尽量避免说教式沟通，多通过平等交流，尊重他们的意见。

2. 制定合理的规则和界限：明确家庭规则和底线，并与孩子共同协商制定，让孩子感到被尊重和信任。

同时，也要让孩子了解严重违反规则的后果，并坚持原则，避免因溺爱而纵容孩子。

3. 提供正确的引导和支持：父母要成为孩子成长的良师益友，帮助孩子树立正确的人生观、价值观，重视培养良好的行为习惯。

帮助孩子克服学习、交友等方面的困难，给予他们必要的帮助和支持。

4. 鼓励孩子的自主独立：青春期的孩子需要独立自主，父母要尊重孩子的意愿，鼓励他们尝试独立，培养他们的责任感和解决问题的能力。

5. 注意自身情绪表达：家长要控制自身情绪，避免因孩子叛逆而产生焦虑、愤怒等负面情绪。

冷静地思考问题，用理性、平和的态度面对孩子的叛逆行为，避免冲突升级。

三、寻求专业帮助如果孩子出现严重的心理问题，例如抑郁、焦虑、自伤等，家长需要寻求专业心理咨询师的帮助，指导孩子解决心理问题，促进其身心健康发展。

孩子青春期叛逆，家长应该如何应对？孩子青春期叛逆？别慌，咱们来聊聊！哎呦喂，说起来，我家这熊孩子最近简直是“翻天覆地”啊！你说这青春期的小孩怎么就那么难搞呢？前几天，我给闺女买了一件新衣服，那叫一个洋气！结果她看了一眼就炸了，说这衣服太老土了，根本就不时尚！然后就自己跑去网上买了件黑乎乎，上面还印着乱七八糟图案的衣服，非要穿出门！你说，这眼瞅着就要参加同学聚会了，这穿着个“夜行衣”去，是要吓唬人吗？我本来想跟她好好谈谈，结果她直接来一句：“您老人家懂什么时尚？现在流行的是街头风，您这审美真是跟不上时代了！” 当时我就气不打一处来啊，这叛逆劲儿，真是有够呛的。

但是，冷静，冷静！我知道，孩子青春期叛逆是很正常的，因为他们正处于自我探索和独立成长的阶段。

就像小树苗一样，他们渴望摆脱对父母的依赖，想要自己掌控生活，所以难免会产生一些“逆反”行为。

你说现在的孩子，都喜欢标榜自己，特别爱玩社交网络，恨不得把自己的生活全暴露出来，但他们又特别在意别人的看法。

就拿我闺女来说吧，她总是习惯性地用手机记录生活，拍照、发朋友圈，恨不得把每一顿饭、每件衣服都拍成“大片”。

我问她：“你怎么总拍些有的没的？”结果她回我：“哎呦，现在都是这样嘛，记录一下生活，分享一下快乐嘛！记录一下，我将来想看看以前自己是什么样子！”我心想，这孩子现在都是些什么想法啊？记录这些东西是为了什么呢？是为了记录她自己，还是为了记录“别人眼中”的她呢？当然了，这些都只是小事，其实孩子叛逆的背后，还是隐藏着他们对家长的依赖和渴望。

就像我闺女每次跟我闹完脾气后，都会偷偷跑到我房间，在我枕头上蹭蹭，还跟我说：“妈，我其实也挺喜欢您给我买的衣服，但是我就是不想让您知道。

”你说这孩子，真是又叛逆又可爱啊！所以，当孩子青春期叛逆的时候，家长们还是要保持冷静，多去理解孩子内心真实的想法，耐心地引导他们，相信总有一天，他们会慢慢长大，也懂得如何掌控自己的生活。

你看，现在的我，已经学会了用“高情商”的方式跟闺女交流了，比如我经常会夸夸她，说她很有自己的风格，穿什么都好看，或者会用一些幽默的方式来表达自己的观点，这样不仅不会伤害她的自尊心，还能让她觉得我们之间是平等的，更愿意跟我分享自己的想法。

青春期孩子逆反怎么办？青春期是孩子人生发展的最重要阶段，也是父母和孩子关系面临挑战的时期。

青春期的孩子展现出强烈的独立意识，渴望自我表达，并对父母的管教产生排斥感，出现逆反行为，令许多家长头疼。

教育专家建议从以下几个方面着手：一、明白青春期逆反的本质青春期孩子逆反并非故意与父母作对，而是生理和心理发展过程中的必然现象。

青春期的孩子正经历着荷尔蒙水平的剧烈变化，影响着他们的情绪和行为。

同时，他们也正在建立起自己的价值观和自我认知，渴求自主独立，并对父母的权威产生挑战。

二、改变父母自身的角色和沟通方式1. 转变观念，接纳孩子的变化。

父母要理解青春期孩子逆反的本质，不再用“叛逆”和“不乖巧”等标签去评判孩子，而是将其视为成长过程中的正常现象，给予孩子充分的理解和支持。

2. 平等沟通，建立良好的亲子关系。

与孩子沟通交流时避免命令式、说教式的语气，用平等、尊重的态度，倾听孩子的心声，理解他们的想法和感受。

当孩子表达不同意见时，要学会认真地倾听和解释，避免直接否定或反驳。

3. 适度放手，给孩子空间。

父母要学会适度地放手，给孩子一些空间，允许他们犯一些错误，从中学习和成长。

在孩子能够独立完成的事情上，不要过分干涉，只需给予必要的指导和帮助。

三、根据不同的逆反行为，采取不同的应对策略1. 对于“顶撞”行为：父母应该保持冷静和尊重，尽量避免情绪化的反应，并尝试引导和沟通，帮助孩子理解自己的行为可能带来的后果。

2. 对于“选择逃避”行为：父母要了解孩子逃避的原因，可能是学习压力太大、人际关系问题，或是对父母的过度干预感到厌烦。

根据原因采取不同的应对措施，例如指导孩子减轻学习压力，改善亲子相处模式。

3. 对于“叛逆”行为：父母要保持耐心和镇定，尽量减少正面冲突，可以通过约束和鼓励的方式，帮助孩子建立正确的价值观和行为准则。

四、寻求专业帮助当父母无法独自应对孩子的逆反行为时，可以寻求专业人士的帮助。

心理咨询师可以帮助父母和孩子进行沟通，并提供有效的解决方法。

孩子逆反期家庭教育案例在孩子成长的过程中，逆反期是一个常见的现象，通常发生在青春期，此时孩子开始寻求独立，对父母的指导和控制产生反感。

以下是一些家庭教育案例，旨在帮助家长更好地理解和应对孩子的逆反行为。

案例一：自主选择的冲突小明是一个14岁的初中生，最近开始对父母的建议和安排表现出明显的抵触。

例如，父母希望他参加周末的数学辅导班，但小明坚持要和朋友们一起去打篮球。

在这种情况下，父母可以采取以下步骤来处理：1. 倾听和理解：首先，父母需要耐心倾听小明的想法和需求，理解他对自由选择的渴望。

2. 沟通和协商：与小明进行开放的对话，讨论数学辅导班的重要性以及打篮球的乐趣，试图找到一个双方都能接受的解决方案。

3. 设定边界：在尊重小明选择的同时，父母也应该明确一些基本的规则和边界，比如学习时间的保证。

4. 支持和鼓励：在小明做出选择后，父母应该给予支持和鼓励，即使这个选择可能不是他们的首选。

案例二：隐私权的争执小红是一个16岁的高中生，她开始对自己的隐私非常敏感，不希望父母进入她的房间或查看她的手机。

父母可以采取以下措施：1. 尊重隐私：父母应该尊重小红的隐私需求，避免无故侵犯她的个人空间。

2. 建立信任：通过日常的互动和沟通，建立起与小红的信任关系，让她感到被理解和尊重。

3. 明确规则：与小红一起制定一些关于隐私的规则，比如在特定情况下可以查看她的房间或手机。

4. 提供指导：在尊重隐私的同时，父母也应该提供适当的生活和情感指导，帮助小红处理成长中的问题。

案例三：价值观的碰撞小刚是一个17岁的高中生，他开始对一些社会问题有自己的见解，这些见解有时与父母的价值观相冲突。

面对这种情况，父母可以：1. 开放讨论：鼓励小刚表达自己的观点，并与他进行平等的讨论。

2. 接受差异：认识到每个人都有自己独特的价值观，接受与孩子观点的差异。

3. 引导思考：在讨论中引导小刚思考问题的多个方面，培养他的批判性思维能力。

4. 共同成长：将这些讨论视为一个学习和成长的机会，与孩子一起探索和理解不同的价值观。

小孩青春期的心理问题有哪些？问题一：逆反心理。

有些青春期孩子由于辨别是非的能力较差、疑虑心理重，往往不能正确对待家长的一片苦心与老师的批评教育。

他们怀疑一切，对正面遗传作反面思考，对榜样及先进人物无端否定，对不良倾向产生情感认同，对学校纪律规章要求消极抵抗。

问题二：孤独心理。

有些青春期孩子性格孤僻、社交恐惧，常常觉得自己是茫茫大海上的一叶孤舟，他们不愿与人接触，甚至不跟父母交流，却又抱怨别人不理解自己、不接纳自己。

一些孩子常常少言寡语、独自活动，人际关系疏远淡化，嘴上不屑一顾，内心却非常孤独。

问题三：自卑心理。

部分孩子由于成绩不好，无论在家里还是学校受到的批评多于表扬、指责多于鼓励、惩罚多于引导，于是自尊水平极低，自认为无药可救、低人一等，变得心灰意冷、萎靡不振、消极颓废、自暴自弃，常常觉得“我不如人”“我活着没有任何价值”。

小孩青春期的心理问题如何解决？第一、心灵沟通。

抽出一定时间和孩子谈心，进行思想交流;交谈时间一般选在孩子高兴的时候、睡觉前、全家旅游、走亲访友等；交谈时家长不能高高在上，应在平等的基础上，用讨论、协商、征求意见的口气；谈话的话题不要老是围绕学习、分数、成绩等，可以用故事、见闻、掌故、新闻等为引导，启发孩子自由地发表主见。

第二、正面引导。

青春期孩子出现心理问题时会表现为烦躁、易怒、不能自控甚至伤害自己等，家长不要一味责骂，尽量避免发生正面冲突，情绪不稳定时双方需先冷静下来，待情绪都稳定时再进行沟通，了解孩子内心存在的困惑、不满，让孩子正确认识到控制自己行为和情绪的重要性，从而起到疏导作用。

第三、改善生活环境。

青春期孩子出现心理问题比较常见，多考虑与学习压力过大、父母的管教过于严苛、孩子与父母及学校老师沟通不畅通等引起的。

要尽量改善生活环境，营造相对比较宽松的学习、生活氛围，家长和老师多与孩子沟通、交流，共同制定预期目标，减轻青春期孩子的心理压力。

小孩青春期出现心理问题的原因有哪些？原因一：不会正确的面对逆境。

青春期逆反心理的表现有哪些？第一、偏执。

青春期的孩子会盲目崇拜一个人，因为一部影视剧或者一本书而迷恋一个不真实的人，为此做出疯狂的举动。

或者相信一个理论，比如阅读无用论，对这个时期认定的事情更执着甚至固执。

有一个词很适合形容青春期的孩子：固执。

偏执在青春期叛逆心理的表现中占很大比例。

第二、好斗争。

孩子在叛逆期会表现出好斗争的特点，他们会对周围的人和事产生强烈的情绪反应，并希望通过争斗来证明自己的能力和力量。

第三、不喜欢被别人控制的感觉。

叛逆的孩子根本不听大人的教诲。

有时候他们无能为力。

他们会和别人顶嘴。

当别人对他们说一句话时，他们会回复别人十句话。

他们总是有很多理由。

掩盖他们的错误。

青春期孩子出现逆反心理的原因有哪些？第一、父母与子女缺乏双向交流。

随着孩子的成长，独立意识渐强，要求有自己的处事方式，不希望受到过多的管束。

而某些家长出于对子女的保护，什么事情都替孩子包办，这样子女的渴望独立与家长不恰当的好意关心，就会产生思想上的冲突、矛盾。

第二、教育不当。

有些父母缺乏普通的心理知识，渴望孩子的教育，方法简单而粗糙，往往忽视孩子的自尊和心理承受能力。

当孩子出现错误时，父母不会与孩子分析错误，讨论补救措施，而是责骂甚至殴打孩子，使孩子在犯错误时感到孤立和叛逆。

第三、家长受传统思想影响。

家长对子女的教育缺乏民主意识，总认为孩子还不成熟，要绝对服从自己，否则就是“忤逆”“对着干”。

因此，孩子不会或很少会把父母当成自己的倾诉对象，怕自己做错事后，受到家长责备。

许多中学生认为自己做错事后，最反感家长的指责，而对他们反感的原因是因为家长们盛气凌人，态度生硬。

青春期孩子出现逆反心理怎么办？第一、懂得尊重。

处于叛逆期的孩子开始萌芽自己的想法和小脾气，此时的他们内心会比较倔强，如果父母遇到孩子“不听话时”可以采用谈判或者是选择的方式来处理。

第二、给予孩子足够的空间。

孩子叛逆常常出现在个人领域，比如从来不叠被子，上厕所看手机……孩子觉得这些是自己的事，但父母则认为孩子没有养成良好的生活习惯。

青春期叛逆一般持续多久孩子青春期叛逆一般持续6年左右，大约在12到18岁。

当然根据不同人群的生存环境、个人心理状态发展的不同，其青春期叛逆持续的具体时间也会存在一定差异，部分人群也有可能存在不出现青春叛逆期的情况。

孩子在青春叛逆期会逐渐形成自己世界观，个性和创造性得到进一步的发展和提高，孩子想独立，但是心智尚不成熟、受教育水平不高，所以又不能完全独立，容易有逆反心理，产生偏激性，甚至排斥家长和老师。

这个时期的孩子内心往往很敏感，需要被更多关注。

青春期的孩子往往逆反叛逆，而大多家长都喜欢对孩子破口大骂，甚至用暴力威胁孩子。

虽然这种粗暴的方法能够立马让孩子老实，但这种效果是短期的，长久用这种方法的话会导致孩子更加的叛逆，同时也影响了家庭的和谐。

青春期叛逆的孩子家长怎么教育1、管教不要过严青春期叛逆的孩子内心最反感的就是被人管束。

这时家长在教育上要稍微放宽一些，不要再那么严厉，以免孩子对家长产生抵触心理。

一旦有抵触，孩子就更难管教。

但是这个时候也不能什么都不管，只是不那么严了而已，这个时候的孩子总想着放纵自己，做些父母不让做的事。

所以在孩子思想上有偏差的时候一定要纠正过来，指导孩子改正。

2、了解孩子的真实需求家长需要了解孩子的真实需求，走进他们内心，了解他们心里到底在想什么。

在这个过程中需要我们放下对孩子的偏见，不要过于独断，不要试图用“威严”去堵嘴，让孩子不敢说。

认真倾听孩子的诉求，不论他们表达了什么说了什么，少说多听，才能知道孩子的想法。

3、认真思考孩子提出的要求，谨慎回应如果家长对孩子提出的要求匆忙答应而又反悔，会让处于青春期的孩子很恼火，更难信任家长。

有些家长习惯性否定，再与孩子谈判，使孩子一开始就与家长对立。

正确的做法是先告诉孩子我要认真考虑一下，然后再以孩子能接受的方式来回应。

4、舒缓压力许多家长只知道给孩子学习压力，却不会和孩子交流，不知道孩子的心理情况，繁重的学习作业，考试名次排名，只知道要求孩子要考上好的学校，却不顾孩子的心理承受能力。