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人教PEP 版六年级英语上册教学设计Unit 1 How can I get there？单元整体分析本单元是人教版英语六年级上册的第一单元，单元的话题是“How can I get there?”本单元通过不同的场景，提供了表达地点、问路的句型结构。
教学中三个版块:A 部分，B 部分和C 部分。
A 部分包括重点词汇和情景对话，共两个课时。
第一课时呈现了吴一凡和Robin 的谈话，引出表示地点的词汇。
.第二课时吴一凡和Robin 的谈话，引出句型Where is the...? It’s…A部分重点掌握词汇和询问地点并回答的句型。
B 部分包括重点词汇、情景对话和读和写，共三个课时。
第一课时呈现Mike 问路的对话，引出关于路线的一些词汇。
第二课时吴一凡和Mike 看完电影讨论吃饭地点在哪，呈现了问路并回答的句型How can we get there? Turn left/right....,并进一步表达句型Where is the ...? It’s next to...第三课时通过图片了解辨别方位的方法。
通过吴一凡、Mike 和Robin 寻找意大利餐馆，拓展本单元所学句型。
B 部分重点是掌握词汇和问路及回答的句型How can we get there? Turn left/right... C 部分包括听力测试、介词词组的总结和故事，共一课时。
重点是复习巩固本单元所学重点词汇和句型。
在课堂教学中，首先要整体把握本单元教学内容，教学重点和教学难点，了解学生学情。
然后围绕本单元主题“How can I get there?”展开教学设计。
本单元的教学内容与学生的生活相关，在组织语言教学时要注意设计生活化，充分利用教材已经设定的情境展开教学，引导学生在合作学习中表达和语用所学句型。
鼓励学生自编对话巩固所学知识。
同时还要引导学生自己归纳介词词组，启发学生的思维。
本单元所需要掌握的词汇中science, post office 中的office,在四年级、五年级的教材中已经学过。
六上语文第一单元集体备课记录
一、备课内容
本次集体备课的内容是六年级上册语文课本第一单元。
本单元主题是“大自然之美”，选编了《长江之歌》、《三亚落日》、《烟台的海》、《记金华的双龙洞》四篇课文，从多个角度展现了自然之美，旨在引导学生感受大自然的美，培养他们热爱自然、亲近自然的情感。
二、备课目标
1. 理解本单元课文所展现的自然之美，提高学生对自然景物的鉴赏能力和审美水平。
2. 掌握本单元的重点字词和语法知识，提高语言运用能力。
3. 通过阅读和思考，培养学生的阅读能力和思维能力。
4. 引导学生通过观察和体验，发现身边的美，培养他们热爱生活、热爱自然的情感。
三、备课重点与难点
重点：掌握本单元的重点字词和语法知识，理解课文所展现的自然之美。
难点：如何引导学生深入理解课文，培养他们的阅读能力和思维能力。
四、教学方法与手段
1. 采用多种教学方法，如情境教学、问题式教学、合作学习等，激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 利用多媒体教学资源，如图片、视频等，帮助学生更好地理解课文内容。
3. 组织学生进行课堂讨论和交流，促进他们对课文的理解和思考。
五、教学流程设计
1. 导入新课：通过展示自然风景图片或视频，引导学生进入本单元主题。
2. 课文阅读：组织学生朗读课文，纠正字音，了解课文内容。
3. 重点讲解：对本单元的重点字词和语法知识进行讲解和练习。
4. 课堂讨论：引导学生围绕课文展开讨论，分享自己的感受和理解。
5. 作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。
六年级英语（上）第一单元集体备课教学设计主备老师：吴茜参与成员：彭欢1)hurt nurse ( ) 2)purple turn ( ) 3)Thursday purse( ) 4) bird turn ( )5) work nurse ( ) 6)Thursday during ( ) 3.看图补全单词。
h _ _ t n _ _ se p _ _ plet _ _n Th _ _ sday p _ _ se Step5.Homework1. Read the sounds and words .2.Finish the workbook .课题Unit1 Feeling Sick Reading and Writing (第四课时)集体备课讨论过程记录教学内容Reading and Writing .教学目标1.会读并能运用have a rest, get lots of sleep, a lot of, later, so many,another, just.2.能理解文本并有感情地朗读，语音语调正确。
3.当生病时，知道怎样做。
难教材分析教学重点用来描述病症的词汇。
教学难点Some advice about feeling sick.课前准备PPT ,disc .word cards ，图片，多媒体教Step1.Warming up.1.Sing a song .2. Play a game .(看图快速读出单词或短语)3.Try to read the words in groups ,and then match the pictures .①drink some water ②have a rest ③take medicine ④do math homework21。
一单元整组备课一、单元预期教学目标1、能力目标：（1）能够听、说、读、写短语on foot by bike by bus by train。
（2）能够听、说、认读短语by plane by ship by subway。
（3）能用句子“How do you go to school…”来替换关询问别人的出行方式并能用“I go by…because it’s….”回答。
( 4 ) 能够认识一些常见的交通标志，了解并遵守交通规则。
2、知识目标（1）能够掌握A. B部分Let’s learn, Let’s talk中的四会单词和句子。
（2）能够听、说、认读A B部分Let’s talk, Let’s read中的白体句子。
（3）了解元音和辅音的发音并读出例词。
（4）了解Story time, Good to know等部分的内容。
3.情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：帮助学生了解交通规则。
（2）文化目标：了解中西方交通规则的差异。
二、单元教学内容分析本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和A Lets learn部分中运用某种交通具去某地的表达法。
三、单元教学内容准备：1、教具: Tape 单词卡片2、多媒体课件、单元听力材料、单元语用活动材料、单元检测性作业题。
四、学生前置学习准备内容：1、学生以组为单位自制单词卡片。
2、自读一单元内容，复习已学过的单词或短语。
五、单元预设评价活动：评价活动以单元检测性作业和学生平时的表现做即时评价。
六、课时安排：7课时第一课时：Let’s learn 第二课时：Let’s talk 第三课时：Read and write第四课时：Let’s learn 第五课时：Let’s talk 第六课时：Read and write第七课时：单元主题活动课。
PEP小学英语六年级上册Unit1 PartB Let's learn （单元整体教学设计+课时教学设计）第一部分：单元整体教学设计PEP小学英语六年级上册Unit1的主题是“Back to school”，主要内容包括学校生活中的各种场景和活动。
本单元共安排了3个课时，分别是Part A，Part B和Let's spell。
课时分配如下：1. Part A: 2课时2. Part B: 1课时3. Let's spell: 1课时本单元的教学目标是让学生能够熟练运用所学知识进行日常交流，提高他们的听说读写能力，并培养他们对英语学习的兴趣。
一.课标要求根据《义务教育英语课程标准（2011年版）》的要求，本单元的教学设计应体现英语核心素养的培养，具体包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。
1. 语言能力：通过本单元的学习，学生应能听懂、会说、会读、会写与学校生活相关的词汇和句子，如classroom, teacher, student, morning, afternoon 等。
2. 文化意识：通过学习本单元，学生应能够了解和尊重不同文化背景下的学校生活，提高他们的跨文化交际能力。
3. 思维品质：本单元的教学设计应引导学生进行观察、分析、推理和判断等思维活动，如通过图片预测内容，通过关键词归纳总结等。
4. 学习策略：学生应能够运用有效的学习策略进行自主学习，如预习、复习、合作学习等，提高他们的学习效率。
二.单元内容分析PEP小学英语六年级上册Unit1的主题为“Back to school”，旨在帮助学生回顾和适应学校生活，同时也为整个学期的学习打下坚实的基础。
本单元主要包括三个部分：Part A, Part B和Let's spell。
1. Part APart A包含两课时，主要介绍学校生活中的常见场景和人物，如classroom, teacher, student等。
部编版六年级上册品德与生活集体备课要点(第一单元)一、教学目标1. 了解和掌握第一单元的品德与生活内容。
2. 培养学生良好的品德素养和生活惯。
3. 提高学生的思辨能力和解决问题的能力。
二、教学重点1. 品德与生活的关系。
2. 学会正确面对困难和挫折。
3. 培养良好的品德品质。
三、教学内容和安排1. 第一课：品德与生活的关系- 通过故事、图片等形式引导学生了解品德对生活的重要性。
- 分小组进行讨论，让学生思考品德与生活之间的关系。
- 引导学生树立正确的品德观念。
2. 第二课：正确面对困难和挫折- 呈现一些困难和挫折的情境，让学生分组进行讨论。
- 引导学生思考如何正确面对困难和挫折，培养他们的耐心和坚持不懈的品质。
3. 第三课：培养良好的品德品质- 通过故事、角色扮演等形式，培养学生的正直、友善、宽容等品德品质。
- 让学生展示自己的品德行为，激励他们向善向上。
四、教学方法1. 情境教学法：通过故事、情境等方式激发学生的兴趣，引导他们主动参与讨论和思考。
2. 合作研究法：通过小组合作研究，培养学生的团队合作精神和交流能力。
3. 角色扮演法：通过角色扮演活动，让学生亲身体验和感受不同品德品质的重要性。
五、评价方法1. 观察记录法：教师观察学生在课堂活动中的表现，记录学生的言行举止、合作态度等。
2. 小组讨论评价法：鼓励学生在小组中互相评价和反馈，提出建议并改进。
六、教学资源1. 部编版六年级上册教材。
2. 故事书籍和图片。
3. 角色扮演道具和道具服装。
七、教学时长根据实际情况，推荐每节课时长为40分钟。
以上是部编版六年级上册品德与生活集体备课要点的第一单元内容。
通过这些教学目标、内容和方法，希望能够培养学生良好的品德素养和生活习惯，提高他们的思维能力和解决问题的能力。
