下载文档原格式
小主持人课程教案第一篇：小主持人课程教案课程教案教学内容：形体训练、自我介绍、口部操一、教学流程：形体坐姿1、形体坐姿训练：小小脚，并并拢；小小手，放膝盖；小眼睛，看老师。
（小脚并齐摆在地面上，小手放在膝盖上，眼睛看前方。
后背挺直，上身保持持平，轻稳的落座，坐下后，双膝并拢，不可含胸驼背。
）教学目的：学习正确坐的姿势，帮助学生养成良好的习惯，形成良好的课堂纪律表现。
教学重难点：教师通过姿势要领讲解示范后，学生不能通过指令正确做出动作。
二、教学流程：请小朋友分别自我介绍1、双手放两边，挺直腰，昂首挺胸（神气地）走出来，小脚并拢（丁字步），然后鞠躬2、大声流利地自我介绍：大家好！（招招手）我叫XXX，今年X 岁，在XXX（学校）上学，希望大家喜欢我！教学目的：激发学生的表演兴趣，积极表现自己，提高学生的胆量。
教学重难点：纠正个别孩子的错误发音，声音小等问题。
三、教学流程：拿出苹果闻（气息练习，大口闻），吃苹果（开口腔，大口咬，使劲咬，咬碎），敲门（弹舌），伸舌头（下、上、左、右、四周）教学目的：使学生打开口腔，说话更有力。
教学重难点：学生动作不规范第二篇：小主持人培训课程小主持人培训课程2011-7-30绕口令练习绿青蛙绿青蛙，叫呱呱，蹦到地里看西瓜。
西瓜夸蛙叫得好，蛙夸西瓜长得大。
趣味故事机智的小白兔牢虎？坏！总是欺负小动物。
今天要羊群要只小羊，后天要牛群要只小牛，大伙都怕它。
这天，小白兔告诉大家说：“亲爱的朋友们，我学会了气功，要和老虎决斗，三天后，我要拔老虎的皮抽老虎的筋。
”小白兔要和老虎决斗的消息很快就传开了。
小松鼠对野猪说：“嘿，野猪，听说没？小白兔学会了气功了，说是三拳两脚就能把老虎打死。
”野猪对小鹿说：“哎呀，小鹿，听说了吗？小白兔学会了气功了，说一脚就能把老虎踢死。
”小鹿又对小猴说：“哎呀，小猴，你听说了吗？小白兔是著名的气功大师，就这样一吹，就能把老虎给吹死。
” 这消息很快就传到了老虎的耳朵里。
[内部教材请勿盗用]幼儿语言表演少儿主持培训课程（4—12岁）一、主持寄语：少儿语言表达的问题主要表现在以下四个方面：一是说不清楚；二是说不生动；三是说话缺乏逻辑；四是害怕当众说话。
帮助孩子说标准、规范的话，说好听的话，说有逻辑的话，训练孩子能够自如地进行人际交流，并有信心当众说话。
少儿主持分类：第一册（基础篇）：适合4-6岁；第二册（初级篇）：适合6-9岁；第三册（中级篇）：适合9-12岁。
二、课程具体安排小主播课程安排共16节，其中有：基础语言（10），形体(2)，节目主持（2），综合练习（1）汇报演出(1)等五大板块。
课程安排循序渐进，环环相扣，使孩子们能够有逻辑的接收和学习主持课程。
其活动课程培训目的为：让小朋友们熟悉并运用普通话，推广普通话并不是人为消灭方言，更是为了消除其不同的语言隔阂与交流障碍，更加利于社会交际。
每一位小朋友也是一位小社会人，他们也需充分掌握语言表达技巧，以方便在日后的学习和工作中出色的表现，所以语言的重要性可想而知。
小主播活动课程中孩子们学习播音主持，通过绕口令、朗诵、故事、主持词等形式，学习韵律、节奏、语音、语气、来变化和表达不同的情绪，提高其语言能力和语言素质。
三、学习小主持的目的让小朋友在学习中肯定自我，了解自我，敢于展现自己的魅力与不同，可以让孩子拥有标准的普通话，流畅自如的语言表达能力，临场应变能力。
同时也给小朋友塑造了一个健康成长，自信提升的环境。
学习幼儿小主持可以使孩子们：1、更加自信：从胆怯害怕到充满信心大胆展现。
2、开口说话：从不敢说话到轻松自在的与人交流。
小主播教师需要了解每个孩子的基本情况，从而决定在不改变整体教学内容的同时，对每一位孩子进行针对指导，让每一个小朋友都能顺利的完成课程和最终活动。
四、语言表达的教学特点幼儿语言的发展是幼儿与他人交往和主动运用语言的过程中完成的，因此要让幼儿成为语言的主动学习者、建构者，我们就应该为幼儿创设敢说、愿说、会说的语言环境和交流与表达的机会，让幼儿更具风格地表达自己的想法。
江西广电艺术培训中心小主持人班少儿班教案3月12日（周六）课时一课前站姿训练：我是小小主持人，我能站得好，双脚并并拢，然后挺起胸，再来抬起头，双肩向后靠，双手放两边，微笑看前面。
环节一：如何做正确的自我介绍（初步要求）声音：洪亮，大方，自信；吐字清晰有力。
内容：问好，姓名，年龄。
环节二：口部操：顶舌：闭上嘴巴，用舌尖顶住左内颊、用力顶，似逗小孩儿嘴里有糖状，然后，用舌尖顶住右内岬颊做同样练习。
如上左右交替、反复练习。
绕舌：闭唇，把舌尖伸到齿前唇后，向顺时针方向环绕360度，然后向逆时针方向环绕360度，交替进行。
环节三：语音发声基础纠正与训练——双唇音：b p m（结合游戏——请你和我这样说，我就和你这样说）这三个声母有一个共同点，都是由下唇紧闭构成阻碍而发出音来的。
它们的发音部位是上下唇，所以叫双唇音。
可以先练习唇打响，双唇轻轻接触，然后用力弹开，突然连续喷气出声。
老师教学：步兵（bùbīnɡ）壁报（bìbào）北边（běi biān）背包（bēi bāo）奔波（bēn bō）冰雹（bīnɡbáo）P与发b大体相同，只是双唇打开时，冲出一般较强的气流。
例如：拼盘（pīn pán）偏旁（piān pánɡ）琵琶（pípɑ）批判（pīpàn）排炮（pái pào）m双唇紧闭，软腭下垂，气流由鼻腔流出，声带颤动。
例如：买卖（mǎi mài）埋没（mái m?）门面（mén miàn）学生挑战：板报臂膀宝贝乒乓爬坡澎湃美妙明媚眉毛环节四（看时间灵活安排）：成语故事亡羊补牢从前有个人，养了几只羊。
一天早上，他去放羊，发现少了一只。
原来羊圈（juàn）破了个窟窿，夜里狼从窟（kū）窿（long）钻进去，把那只羊叼（diāo）走了。
街坊劝（quàn）他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。
金话筒少儿口才基础版教案contents •课程介绍与目标•基础知识与技能训练•话题选择与演讲技巧•实践活动与案例分析•评价方式与标准•课程总结与展望目录CATALOGUE课程介绍与目标金话筒少儿口才课程背景现代社会对口语表达能力的要求日益提高，良好的口才是个人成功的重要因素之一。
少儿时期是语言发展的关键阶段，通过专业训练可以有效提高孩子的口语表达能力。
金话筒少儿口才课程结合少儿心理和语言发展规律，设计了一系列科学、有趣的教学活动，旨在培养孩子的自信心、表达能力和沟通技巧。
010204教学目标与任务帮助学生掌握基本的口语表达技巧，包括语音、语调、语速等方面的训练。
提高学生的自信心和表达能力，培养敢于表达、善于表达的习惯。
引导学生学会倾听、理解和尊重他人，培养良好的交际习惯。
通过丰富的教学活动和实践机会，提高学生的综合素质和应变能力。
03适用对象及年龄段适用对象年龄段CATALOGUE基础知识与技能训练口语表达基本技巧01020304正确的站姿和坐姿清晰准确的发音流畅自然的语调适当的停顿和重音声音放松与呼吸练习口腔共鸣与鼻腔共鸣发声练习与绕口令不同角色的声音塑造声音塑造与发音练习情感表达与感染力培养情感认知与表达情感渲染与感染力故事讲述与角色扮演情感控制与调节CATALOGUE话题选择与演讲技巧贴近孩子生活积极向上拓展性强030201话题选择原则及建议演讲结构搭建与逻辑思维训练明确主题帮助孩子确定演讲主题，确保演讲内容紧扣主题。
搭建框架教孩子学会构建演讲框架，包括开场白、正文和结尾，使演讲条理清晰。
逻辑思维训练通过举例、分析等方法，培养孩子的逻辑思维能力，让演讲更具说服力。
演讲技巧运用：肢体语言、面部表情等肢体语言面部表情声音控制CATALOGUE实践活动与案例分析现场模拟演讲训练角色扮演创设演讲场景让学员分别扮演演讲者和听众，通过互换角色，体验不同身份在演讲中的感受和需求。
模拟演讲流程案例展示通过视频、音频或文字等形式展示案例，让学员全面了解案例的内容和演讲技巧。
小主持课程教材少儿主持培训课程（4-12岁）主持寄语：帮助孩子说标准、规范、有逻辑、好听的话，训练孩子能够自如地进行人际交流，并有信心当众说话。
少儿主持分类：第一册（基础篇）：适合4-6岁；第二册（初级篇）：适合6-9岁；第三册（中级篇）：适合9-12岁。
课程具体安排：小主播课程安排共16节，其中有基础语言（10），形体（2），节目主持（2），综合练（1）汇报演出（1）等五大板块。
课程安排循序渐进，环环相扣，使孩子们能够有逻辑的接收和研究主持课程。
研究小主持的目的：让小朋友在研究中肯定自我，了解自我，敢于展现自己的魅力与不同，可以让孩子拥有标准的普通话，流畅自如的语言表达能力，临场应变能力。
同时也给小朋友塑造了一个健康成长，自信提升的环境。
研究幼儿小主持可以使孩子们：1、更加自信：从胆怯害怕到充满信心大胆展现。
2、开口说话：从不敢说话到轻松自在的与人交流。
语言表达的教学特点：幼儿语言的发展是幼儿与他人交往和主动运用语言的过程中完成的，因此要让幼儿成为语言的主动研究者、建构者，我们就应该为幼儿创设敢说、愿说、会说的语言环境和交流与表达的机会，让幼儿更具风格地表达自己的想法。
根据幼儿年龄特点，语言表演的教学也会有相应的典型特点：游戏性原则。
游戏是幼儿主要的活动方式。
通过组织各种游戏活动，让幼儿在动体、动手、动口的活动中感受语言的魅力和趣味，将原本难以理解和枯燥的“表达、表演”变为游戏，既能满足幼儿玩的愿望，又能促进他们对语言表演的有效得。
幼儿的思维特点是具体形象性，因此在幼儿语言表演教育中应经常使用实物、图画、表演等直观的手段，使言语符号形象化，既有助于幼儿对语言的理解和记忆，又能使语言表演教育生动活泼、丰富多彩。
第一课时：1、宝贝自我介绍：让幼儿自我介绍，促进师幼之间的情感，同时让幼儿敢在老师面前表达，制定班级常规条例和标准。
2、形体训练-台风：教授正确的坐姿、站姿，让幼儿研究主持人在舞台上的风采，促进幼儿形体的发展。
小主持人教课教案第一章：主持人基本素养与语言表达一、教学目标：二、教学内容：1. 主持人基本素养的讲解与示范。
2. 语言表达技巧的训练，如：如何运用语音、语调、语速、语气等表达情感和意图。
三、教学方法：1. 讲解与示范相结合，让学生直观地了解主持人的基本素养。
2. 实践训练，让学生在实际操作中掌握语言表达技巧。
四、教学步骤：1. 讲解主持人基本素养的重要性，引导学生重视自身素质的提升。
2. 示范优秀主持人的语言表达技巧，让学生感受并模仿。
3. 进行语言表达实践训练，让学生在实际操作中提高表达能力。
五、课后作业：2. 回家后，练习语言表达技巧，录制短视频，分享到班级群。
第二章：主持人节目策划与创意一、教学目标：1. 让学生了解节目策划的基本流程，包括：确定主题、选材、设计环节、安排嘉宾。
2. 培养学生具备创新思维，能独立策划富有创意的节目。
二、教学内容：1. 节目策划的基本流程讲解与示范。
2. 创新思维的培养，如：如何寻找灵感、打破常规、巧妙设计节目环节。
三、教学方法：1. 讲解与示范相结合，让学生了解节目策划的整体流程。
2. 小组讨论，培养学生的团队协作能力和创新思维。
四、教学步骤：1. 讲解节目策划的基本流程，让学生掌握策划节目的方法。
2. 引导学生进行小组讨论，尝试策划具有创意的节目。
3. 分享优秀节目策划案例，让学生从中汲取经验。
五、课后作业：2. 回家后，与家长一起讨论策划一个家庭版的节目，记录下来并分享到班级群。
第三章：主持人现场应变与互动一、教学目标：1. 让学生了解现场应变的重要性，包括：应对突发状况、调整节目流程、化解尴尬。
二、教学内容：1. 现场应变技巧的讲解与示范。
三、教学方法：1. 讲解与示范相结合，让学生了解现场应变的方法。
2. 角色扮演，让学生在实际操作中提高现场互动能力。
四、教学步骤：1. 讲解现场应变的重要性，引导学生重视应变能力的培养。
2. 示范优秀主持人的现场应变与互动技巧，让学生模仿学习。
小主持人教课教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的主持人技能，如清晰发音、流畅表达、自信表现等。
2. 培养学生的语言组织能力和思维敏捷性，提高他们在公众场合的沟通能力。
3. 增强学生的自信心和团队协作精神，培养他们成为具备魅力的主持人。
二、教学内容1. 基本主持人技巧：发音、语调、语速、节奏等。
2. 主持人常用手法：提问、互动、控制场面、衔接环节等。
3. 主持人思维训练：反应敏捷、逻辑清晰、灵活应变等。
4. 主持人形象塑造：仪态、着装、气质、自信表现等。
5. 团队协作与沟通技巧：分工合作、默契配合、有效沟通等。
三、教学方法1. 讲解法：教师讲解基本概念、技巧和方法。
2. 示范法：教师示范主持实例，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生分组练习，教师点评指导。
4. 情景模拟：设置真实场景，学生扮演主持人进行实践。
5. 反馈与评价：学生互评、教师点评，共同提高。
四、教学准备1. 教学场地：教室或会议室。
2. 教学设备：投影仪、音响、麦克风等。
3. 教学资料：教案、PPT、主持实例等。
4. 学生分组：根据人数和能力，将学生分为若干小组。
五、教学过程1. 导入：介绍主持人的定义和作用，激发学生兴趣。
2. 基本技巧学习：讲解发音、语调、语速、节奏等，学生跟随示范练习。
3. 常用手法学习：讲解提问、互动、控制场面、衔接环节等，学生跟随示范练习。
4. 思维训练：进行反应敏捷、逻辑清晰、灵活应变等思维训练，学生分组练习。
5. 形象塑造：讲解仪态、着装、气质、自信表现等，学生跟随示范练习。
6. 团队协作与沟通技巧：讲解分工合作、默契配合、有效沟通等，学生分组实践。
7. 情景模拟：设置真实场景，学生扮演主持人进行实践，教师点评指导。
8. 总结与反馈：学生互评、教师点评，总结所学内容，布置课后作业。
9. 课后作业：巩固所学内容，进行自我练习。
10. 课程反馈：收集学生意见和建议，不断优化教学方案。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、练习时的表现和进步。
LOGO此处填写公司名称IBM SyStem OffiCe room [ A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8 】江西广电艺术培训中心小主持人班少儿班教案3月12日（周六）课时一课前站姿训练：我是小小主持人，我能站得好，双脚并并拢，然后挺起胸，再来抬起头，双肩向后靠，双手放两边，微笑看前面。
环节一：如何做正确的自我介绍（初步要求）声音：洪亮，大方，自信；吐字清晰有力。
内容：问好，姓名，年龄。
环节二：口部操：顶舌：闭上嘴巴，用舌尖顶住左内颊、用力顶，似逗小孩儿嘴里有糖状，然后，用舌尖顶住右内岬颊做同样练习。
如上左右交替、反复练习。
绕舌：闭唇，把舌尖伸到齿前唇后，向顺时针方向环绕％）度，然后向逆时针方向环绕360度，交替迸行。
环节三：∙m⅛发声基础纠正与训一双唇音：bpm（结合林一青你和磁样说，我就和你这样说）这三个咅母有一个共同点，都是由下唇紧闭构成阻碍而发出音来的。
它们的发音部位是上下唇，所以叫双唇音。
可以先练习唇打响，双唇轻轻接触，然后用力弹开，突然连续喷气出肖。
老师教学：步兵(bu bing) 壁报(bi bao) 北边(bci bian)背包(b∈i bao) 奔波(b∈n bδ) 冰雹(bingbN))P与发b大体相同，只是双唇打开时，冲出一般较强的气流。
例如：拼盘(Pin Pan)偏旁(Pian Pang)琵琶(Pi Pa)批判(Pi Pan) 排炮(Pai PaO)m双唇紧闭，软腭下垂，气流由呈腔流出，声带颤动。
例如：买卖(m3i mai) 埋没(mιii m?) 门面(men mian)学生挑战：板报臂膀宝贝乒乓爬坡澎湃美妙明媚眉毛环节四(看时间灵活安排)：成语故事亡羊补牢从前有个人，养了几只羊。
一天早上，他去放羊，发现少了一只。
原来羊圈(Juan)破了个窟窿，夜里狼从窟(ku)窿(Iong)钻进去，把那只羊叼(diao)走了。
街坊劝(屮汕)他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。
第一部分教学内容：表演训练教学目标：1、使学生能够在活动中大胆、自信、自然走上舞台2、使学生能够在相应的情景中做出相应的动作3、使学生在活动中大胆的表现自己，提升信心，找到快乐教学重点：创设具体情境使幼儿在真实的情景中做出相应的动作教学准备：1、卡片2、音频播放器：背景音乐《一双小小手》教学过程：1、复习巩固：小朋友们你们好，真开心你们又来到金喇叭课堂，小小金喇叭，圆你明星梦，小朋友们，今天开心吗？（如果感到幸福你就拍拍手音乐）听到音乐我们一起动起来吧！跳完了欢快的音乐。
听老师口令：看谁先站好。
两脚开立与肩同宽，昂首挺胸，目视前方，面带微笑，小手自然下垂。
好，太棒了！听老师口令：看谁先坐好.一个小小主持人，从一上舞台开始走路的动作就能看出他是否自信，老师示范走上台时的动作“挺胸收腹，面带微笑，步幅适当，摆臀自然。
”让学生逐一上台表演。
2、激情导入新知：无实物表演：洗手帕、提水、擦玻璃、拖地板老师带领学生先模仿各种动作好，小朋友，你们今天真能干，学会了很多本领，可以回家帮助妈妈做家务了，老师就奖励你们一个小故事吧。
小猪笨笨今天起的可早了，知道为什么吗？因为今天是他的生日，，他的好朋友狗汪汪和猫咪咪都要来做客，看着脏兮兮的屋子，笨笨猪决定来一次大扫除，洗洗小手帕，擦擦玻璃，拖拖地板。
哇！屋子变漂亮了，笨笨又累又开心！小朋友，你们想参加笨笨猪的生日会吗？我们一起去吧！3、游戏巩固：老师可用“镜子”游戏，让学生逐一表演以上动作。
注意：让爱表现的孩子做主人，不爱表现的孩子做镜子模仿对方的动作。
结束课堂：今天的作业是回家帮妈妈做家务，，并且要妈妈给你拍照片带过来哦！第二部分（1）教学内容：绕口令《羊和墙》教学目标：1、发音练习，培养正确的发音习惯2、表演训练，培养小口才，增强课堂活跃性3、台上展示，增强孩子的自信心教学重点：1、语音、发音、音调、前后鼻音2、大声、清晰、快速地朗读3、游戏与绕口令结合教学准备：歌曲《一分钱》的背景音乐教学过程：1、故事引入法：从前有只调皮的小羊，它每天都想出去溜达，可是小主人王大大就是喜欢把小羊关在羊圈里，小羊每天就用头撞在邻居家的围墙上，它想呀：撞开墙，我就自由。
小朋友们猜小羊逃出去了吗？2、一句一句教小朋友们读绕口令《羊和墙》当小朋友们都读熟之后，加入游戏“火眼金睛”，一点一点擦掉所有字，加深小朋友们的记忆，确定所有小朋友都记住了。
现在小朋友们知道小羊逃出去了吗？3、两个小朋友一组练习，确定每个小朋友都记住绕口令4、把绕口令和歌曲《一分钱》结合，增加课堂气氛，加深记忆，教小朋友们演唱。
5、台上展示，每个小朋友上台展示，把基本功与表演绕口令结合，增强孩子的表演能力和自信心。
课堂结束：小朋友集体演唱《羊和墙》基础版第六课第二部分（2）教学内容：儿歌《送伞》教学目标：1、使幼儿能够在活动中获得愉悦的情感体验2、使幼儿在活动中大胆地表现自己、提升信心教学重点：能够使每个幼儿都能在活动中敢于表现、能大声读出来，敢上台表演、朗读，提升孩子的信心。
教学准备：课本教材教学过程：1、热身准备：师：小朋友们早上好！欢迎再次来到金喇叭幼儿口才的课堂，上节课我们学习的内容，我们一起来复习一遍。
听老师口令：“全体起立，以标准的站姿站好，我们大声朗诵一遍。
”幼儿朗诵一遍绕口令《羊和墙》师：小朋友们表现的很不错，自己鼓励一下吧！2、导入新课内容师：小朋友，老师现在要给你们讲一个故事，你们想听吗？好，那请认真听。
教师有表情的讲述故事《送伞》，内容需自己添加3、师：好，故事已经讲完了，老师要问问题了。
故事中都有谁？发生了什么事？幼回答。
师总结在黑板上板书：有位，雨里站。
看见了，赶紧跑上前。
踮起，递上。
乐坏了，亲他胖脸蛋儿。
老师让学生先填词，之后运用”火眼金睛“游戏学习巩固本诗歌。
4、分组读这首诗歌，比赛。
课堂结束：我们这节课到此结束了，我们一起回忆一下学习的内容，回家后给爸爸妈妈表演呀！基础版第六课第三部分教学内容：儿歌表演训练《真善美小世界》教学目标：1、使幼儿能够在活动中获得轻松愉快的心情2、使幼儿都能参与，大胆地表现自己，提升信心教学重点：能够使每个幼儿都参与，在活动中敢于表现自己，提升孩子的信心。
教学准备：1、音频播放器2、各种花朵，蓝天白云的视频教学过程：1、热身运动：小朋友们，早上好！欢迎来到金喇叭少儿口才课堂！全体起立！老师看一下谁的站姿最美丽！“两脚开立，与肩同宽，昂首挺胸，目视前方，面带微笑，小手自然下垂。
”好的，非常棒！现在跟老师一起读出《我们心中的歌》“我们自信聪明，能说会讲！我们活泼开朗，语言流畅.....”好的，请坐！注意你的坐姿哦！2、导入：今天老师给你们带来了一段很美的视频，还有一首很好听的歌曲，请小朋友们尽情欣赏吧！老师播放配有《真善美小世界》音乐的视频。
老师带领学生唱几遍，多放音乐，孩子自己跟着音乐学。
3、分组比赛唱：一组喜洋洋队，一组是美洋洋对，看哪组唱的最棒！4、运用游戏“火车排排开”：每四位学生一组，第一组唱第一句，第二组唱第二句.......我们来看看哪组的火车表演的好，火车开的最好！！....课堂结束：我们这节课到此为止，小朋友们唱的都很棒！回去之后，请小朋友们当老师教给至少5个自己的好朋友或者家人，我们下次再见！拜拜！活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。
”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。
听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。
”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。
主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。
（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。
（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。
学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。
”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。
乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。
主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。
小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。
小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。
小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。
我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。
小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。
我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。
生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。
动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。
主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。
水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。
5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。
6.活动效果：此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。
”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。
听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。
”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。
