师以夷之长以制夷

师夷长技以制夷的意思是什么？
师：既是拜师，学习的意思。

夷：指蛮夷，当时清朝还自认为是天朝大国把西方国
家称之为蛮夷。

长技：是指他们的特长，就是指西方列强的先进工业，武器等等。

制：控制，对付，制约等等这类意思。

所以全句的意思大概就是：学习制造和使用洋人先进
的技术（武器）来打击制约洋人。

这句话出自魏源《海图国志》, 认为只有学习洋人坚
船利炮的技术以用来对付和克制洋人才是抵制外国之道.
1842 年《海国图志》问世，作者魏源在该书《原叙》
中指出著书目的：“是书何以作?曰: 为以夷攻夷而作，为以
夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。

”所谓“师夷”主要
是指学习西方资本主义各国在军事技术上的一套长处，而
“夷之长技三 : 一战舰，二火器，三养兵练兵之法。

”魏源
不仅主张从西洋购买船炮，而且更强调引进西方的先进工业
技术，由自己制造船炮。

所谓“制夷”，即抵抗侵略、克敌
制胜。

在这个主张里，师夷是手段，制夷是目的。

通过“师
夷长技以制夷”的主张，魏源明确地把是否学习西方国家
“长技”提高到能否战胜外国侵略者的高度来认识，他强调
指出，不善师外夷者，外夷制之。

这个主张表现出了一种光
辉的爱国主义思想，向处于巨大变故中的中国人提出了“向
西方学习”的新课题。

这一思想后来成为向西方学习的思想
源头，在中国近现代思想史上占有非常重要的地位，在实践意义上，它是后来洋务运动甚至维新变法、辛亥革命等一
切革新运动的先声。

1843年，魏源在《海国图志》中提出的思想主张是1843年魏源在《海国图志》中提出的思想主张是“师夷长技以制夷”。

这句话的意思是：通过学习西方先进的科学技术，增强国力，以制衡外国列强、抵御外侮。

其中“师夷”是手段，而“制夷”则是“师夷”的最终目的。

这种主张给当时盲目排外的顽固派带来了巨大冲击。

《海国图志》创作于鸦片战争之后，当时清政府在战事中失利。

魏源爱国心切，弃笔从戎，投入两江总督、抵抗派将领裕谦幕府，于1842年写成50卷的《海国图志》。

作者在序中就写明了他写就这本书的原因：“是书何以作?曰：为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。

”
1847-1848年，魏源又将《海国图志》增补为60卷本，到1852年又扩充为百卷本。

《海国图志》百卷本，除了以《四洲志》为基础外，先后征引了历代史志14种，中外古今各家著述70多种，另外，还有各种奏折十多件和一些亲自了解的材料。

师夷长技以制夷的成果“师夷长技以制夷”的成果是指中国古代在与外族交往中学习和借鉴外来文化，运用自己的长处和智慧，把对方制服，达到维护国家安全和文化独立的目的。

这种交流和借鉴对中国历史文化的发展和外交战略的演变产生了深远的影响，在历史上留下了许多值得称道的成果。

在军事方面，师夷长技以制夷的成果体现在战争技术和军事组织上。

明朝时期，欧洲航海家开始进入中国东南沿海，他们带来了西方的火器和船舶建筑技术。

明朝开始应用火器作战，通过改进火炮和火药，大大增强了军事力量。

另外，明朝还借鉴欧洲的船舶建筑技术，建造了大型木质船舶，增强了远洋经济和贸易能力。

此外，师夷长技以制夷的成果还体现在科学技术和文化交流上。

唐朝时期，大唐西域都护府之于中原平原，外国商人和儒者纷至沓来，传授他们的文化知识和技术，同时也学习了他们的数学、天文、医药、音乐等知识。

这一时期，中国的科学技术和文化发达，尤其是在数学方面，成果显著，中国的算学较量甚至被西方视为经典。

最后，在外交和文化交流方面，师夷长技以制夷的成果主要表现在外交礼仪和文化传播上。

唐代的郎君宴、宴献清福、高山宴等外交活动，是中国外交礼仪的代表，不仅深受外国人的欢迎和赞赏，也为中国外交增添了许多色彩。

另外，在传播文化方面，鸦片战争后，近现代一批科学技术和文化传播活动被引进到中国，促进了中国社会的现代化进程，在政治、经济、文化等方面产生了深远的影响。

综上，师夷长技以制夷的成果是中国历史文化发展和外交战略演变的重要组成部分，它为中国的发展提供了新的思路和方法，为现代中国的崛起奠定了基础。

未来，随着中国在世界舞台上的影响力越来越大，师夷长技以制夷的精神将继续发挥重要的作用，为中国和其他国家的合作与交流，建立更为友好的国际关系铺平道路。

师夷长技以制夷的例子
1. 师夷长技以制夷的概念
师夷长技以制夷，是中国古代的一种外交策略。

意为借助外族的
优秀技术，来对抗外族的入侵。

因为外族并不总是比较落后。

在各个
领域，我们也可以通过学习来提高自己的水平。

2. 吸收西方文明的经验
十九世纪后半期，中国开始受到西方列强的入侵。

不得不承认，
当时的西方国家比中国先进许多。

他们不仅拥有先进的工业制造技术
和先进的国防科技，而且还有先进的医疗技术和文化思想。

中国人在
面对西方列强的时候，不会抱有抵抗态度。

相反，他们认为吸收西方
列强的经验，学习其优秀的技术，也是一种制约西方列强的方式。

3. 古代的例子
在古代，师夷长技以制夷的策略也得到了广泛应用。

汉武帝时期，韩非子作为政治家，熟悉兵器制造、冶炼、兵法等方面的知识，他深
知亲民政策的重要性，于是派遣使者前往西方，引进了罗马的战争科
技和道路建设技术，这一举措大大提高了汉朝政府的实力，也被认为
是师夷长技的典范。

4. 现代的例子
随着现代科技的发展，国家之间的合作与竞争愈发激烈。

中国在
各个领域进行交流与学习，同时也将已有的经验分享给其他人。

例如，
中国对非洲国家进行了大规模的援助和技术转移，推动了非洲大陆的发展。

5. 结语
师夷长技以制夷，可以说是中国人向来的一个智慧，也可以说是一个学习的方式，领域涉及广泛。

只有不断吸收优秀的技术和知识，才能推动国家的发展。

当然，如果我们能够将西方的技术与中国的文化和历史相融合，创造出属于自己的特色技术，那将是最好的结果。

《海国图志》中的十句经典名言，师夷长技以制夷的杰作魏源编著的《海国图志》50卷出版，1847年增补为60卷， 1852年全书达到100卷。

书名中“海国”意即海外之国。

作为一部划时代的著作，《海国图志》在林则徐主编的《四洲志》基础上广泛征引中外资料，是当时介绍西方历史和地理最详实的专著。

一、欲制夷患，必筹夷情。

出自《海国图志》。

【译文】想要制服洋人的祸患，必先熟悉洋人的国情。

二、师夷之长技以制夷。

出自《海国图志序》。

【译文】学习外国的长处用来征服外国。

三、善师四夷者，能制四夷；不善师外夷者，外夷制之。

出自《海国图志序》。

【译文】善于学习外国的长处，就能够征服外国;不善于学习外国的长处就会被外国所征服。

四、瑞士西土之桃花源也。

出自《海国图志》。

【译文】瑞士就是西方国土的“桃花源”啊。

五、守外洋不如守海口，守海口不如守内海。

出自《海国图志》。

【译文】把守外海不如把守海口，把守海口不如把守内海。

六、守远不若守近，守多不若守约，守正不若守奇，守阔不若守狭，守深不若守浅。

出自《海国图志》。

【译文】在远处防守不如在近处防守，把守太繁琐不如把守要塞，用常法把守不如用出奇制胜的方法，把守宽阔的地方不如把守狭窄的地方，在深处把守不如在浅处把守。

七、调夷之仇国以攻夷，师夷之长技以制夷。

出自《海国图志》。

【译文】调动洋人的敌对国家来攻打洋人，学习洋人先进的技术来制服洋人。

八、筹夷事必知夷情，知夷情必知夷形。

出自《海国图志》。

【译文】筹划洋人的事情一定要先了解洋人的情况，要了解洋人的情况一定知道洋人的情况。

九、不悉敌势，不可以行军，不悉夷情，不可以筹远。

出自《海国图志》。

【译文】不了解敌情，不可以行军打仗，不熟悉洋人的情况，不可以远谋。

十、因其所长而用之，即因其所长而制之。

【出处】《海国图志》。

【译文】根据他的长处而使用他，就是根据他的长处而制服他。

师夷长技以制夷的近代意义
师夷长技以制夷是中国近代史上著名的思想，它强调了学习外国先进科技和文化知识的重要性，同时也强调了在学习和借鉴的过程中要保持自己的民族独立性和文化传统。

在中国近代史上，这一思想具有重要的历史意义和价值，为中国近代化的进程奠定了基础。

师夷长技以制夷的思想在中国近代史上具有重要的意义。

在中国近代史上，中国的政治、经济和文化都受到了巨大的冲击，中国面临着前所未有的危机和挑战。

在这种情况下，师夷长技以制夷的思想成为了一种重要的应对策略。

通过学习外国的先进科技和文化知识，中国可以提高自己的国力和竞争力，从而在竞争中立于不败之地。

师夷长技以制夷的思想也具有重要的价值。

它强调了在学习和借鉴的过程中要保持自己的民族独立性和文化传统。

中国是一个有着悠久历史和丰富文化传统的国家，中国在学习和借鉴外国先进科技和文化知识的过程中，不能失去自己的民族独立性和文化传统。

师夷长技以制夷的思想为中国人提供了一种看待世界和对待外来文化的态度，为中国的近代化奠定了基础。

在中国近代史上，师夷长技以制夷的思想具有重要的历史地位和价值。

它为中国近代化的进程奠定了基础，为中国的近代化提供了重要的思想支持。

师夷长技以制夷出自哪本著作
“师夷长技以制夷”这个主张出自于《海国图志》，《海国图志》这本著作内主要对西方国家的科学技术和世界地理历史知识进行了综合的介绍，在书中作者详细叙述了世界各地和各国历史政治、风土人情，主张学习西方国家的科学技术，其中“师夷长技以制夷”这个主张就是该书的中心思想。

扩展资料
师夷长技以制夷是什么意思
“师夷”的意思就是指向西方学习它们在军事技术上的优势长处，从战舰、火器以及养兵练兵三方面进行学习。

“制夷”的意思是抵抗侵略，克敌制胜。

“师夷长技以制夷”的意思就是通过向西方学习先进的'工业技术，达到抵抗西方侵略的目的。

在“师夷长技以制夷”这个主张当中，师夷是手段，制夷是目的，魏源提出：“不善师外夷者，外夷制之。

”这个主张不仅体现出爱国主义精神，还在晚清时代为中国人提出了“向西方学习”的新思路。

师夷长技以制夷的长技
师夷长技以制夷的“长技”是指先进军事技术。

这是魏源在其著作《海国图志》中提出的著名主张，是指学习西方的先进军事技术以寻求御侮强国之道，后来指学习西方的先进技术来抵制西方。

魏源不仅主张从西洋购买船炮，而且更强调引进西方的先进工业技术，由自己制造船炮。

所谓“制夷”，即抵抗侵略、克敌制胜。

在这个主张里，师夷是手段，制夷是目的。

在实践意义上，它是后来洋务运动甚至维新变法、辛亥革命等一切革新运动的先声。

以师夷长技以制夷为主题的作文嘿，同学们！你们知道“师夷长技以制夷”这句话不？这可太重要啦！
咱先来说说啥叫“师夷长技”。

就好比咱跟厉害的人学习，人家有啥好本事，咱就学过来。

咱中国以前呀，有些方面可能没那么厉害，那咋办？就得向别的国家学习呀！学习他们先进的技术，像那些造大船的技术呀，造厉害武器的技术呀。

这就好像咱跑步比赛，人家跑得快，咱就得看看人家咋跑的，学学人家的方法，然后咱才能跑得更快，对不？
再说说“以制夷”。

学了人家的本事可不是为了好玩，是为了能变得强大，能不被别人欺负呀！要是咱啥都不会，那别人来欺负咱，咱咋还手呀？所以呀，学了人家的技术，咱就能更好地保护自己啦！
我记得有一次，我和小伙伴们讨论这个。

我说：“咱得学人家的好东西呀！”小伙伴就问：“为啥呀？”我就说：“你想想，人家有厉害的大船，咱没有，那要是在海上遇到危险咋办？”小伙伴一听，恍然大悟：“哦，原来是这样啊！”
咱中国就是这样，一点点学习，一点点进步。

从以前的落后，到现在的越来越强大。

这都是因为我们懂得了“师夷长技以制夷”呀！
所以呀，我们小学生也要好好学习，以后才能为国家出一份力呢！让我们的国家变得更强大，谁也不敢来欺负我们！。

谁提出师夷长技以制夷的主张
“师夷长技以制夷”由晚清学者魏源提出。

魏源是近代中国“开眼看世界”的先行者之一，著有《海国图志》一书，主张学习西方科技以富国强兵。

“师夷长技以制夷”的字面意思就是通过学习西方科技来富国强兵，对付西方列强。

魏源简介
魏源（1794～1857年），清代启蒙思想家、政治家、文学家，近代中国“睁眼看世界”的先行者之一。

名远达，字默深，又字墨生、汉士，号良图，汉族，湖南邵阳隆回人，道光二年举人，二十五年始成进士，官高邮知州，晚年弃官归隐，潜心佛学，法名承贯。

魏源认为论学应以“经世致用”为宗旨，提出“变古愈尽，便民愈甚”的变法主张，倡导学习西方先进科学技术，总结出“师夷之长技以制夷”的新思想。