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鉴赏诗歌的炼字(句)和语言讲义考点一炼字(句)炼字，即锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，从词汇宝库中挑选出最妥帖、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意；析炼字，就是品味用得好的词语深藏的情感或品味其更为形象生动的效果。
要炼的字是一首诗中最精炼传神的字，能使诗句生动形象以至“活”起来的一两个关键字，通常是一些动词、形容词、数词、量词等。
我国古代诗人为了炼字，有的“新诗改罢自长吟”（杜甫）；有的“夜学晓不休，苦吟鬼神愁”（孟郊）；有的自诩为“江湖苦吟士，天地最穷人”（杜荀鹤）；有的则感叹“吟安一个字，捻断数茎须”（卢延让）；有的则“吟成五字句，用破一生心”（方干）。
炼句，属于诗歌句意题型，选的句子多是有代表性的句子。
这类句子或者是含蓄地交代诗歌主旨，或者是描写生动形象有趣，或者是揭示作者情感，或者是含意深刻。
一句诗可能是写景的，可能是抒情的，可能是写人的。
写人的方法包括动作描写、语言描写、心理描写、外貌描写以及细节描写等。
[典例剖析]1．(2014·四川高考)阅读下面的清诗，回答问题。
秋暮吟望·赵执信小阁高栖老一枝【注】，闲吟了不为秋悲。
寒山常带斜阳色，新月偏明落叶时。
烟水极天鸿有影，霜风卷地菊无姿。
二更短烛三升酒，北斗低横未拟窥。
【注】“一枝”语出《庄子·逍遥游》“鹪鹩巢于深林，不过一枝”。
“老一枝”意为终老山林。
简要赏析颔联中“常”“偏”两字的妙处。
______________________________________________ _ _______________________________________________“炼字”的四个角度1．修辞角度“云破月来花弄影”(张先《天仙子》)因拟人而使满篇生辉。
“破、来、弄”三字写出三种连续的动态：云破而有月来，月来而有花影，花影引出弄字，有弄而有花枝随风摇动、抚弄花影的幽雅姿态。
云横皓月、风弄花影，构成了一幅幽美朦胧的画面。
古代诗歌鉴赏——炼字一、故事导入简述贾岛的“推敲”故事。
二、学习目标：1、、体会古诗炼字的妙处；2、掌握炼字类题目类型和答题方法；3、规范炼字类题目的答题步骤。
三、张开智慧双眼，体会炼字的妙趣1、炼字的定义炼字，指锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，从词汇宝库中挑选出最贴切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意。
2、回顾古人有关炼字的名言，从中体会炼字的重要性。
吟安一个字，捻断数茎须。
——卢延让为求一字稳，耐得半宵寒。
——袁枚两句三年得，一吟双泪流。
——贾岛为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。
——杜甫四、开启记忆闸门，回顾炼字题型①诗中的某个词用得好不好？为什么？或某字历来为人称道，你认为它好在哪里？请说出某句诗的某的修辞手法，并简析其妙处。
（直接鉴赏关键词）②诗中的“诗眼”“关键字”是哪一个？为什么？（找出关键词并鉴赏）③这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？（比较鉴赏）五、启动超强大脑，分析解题方法示例：谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
（《春夜洛城闻笛》李白）1、请说出“散入春风满洛城”中“散”用的妙的原因是什么？2、赏析诗中“暗”和“满”的表达效果。
3、草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
（《晚春》韩愈）请说出“百般红紫斗芳菲”的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。
做题要求：12组做第一题，345组做第二题,678组做第三题。
5分钟后比谁做的最正确。
答案解析：1、“散”是散入、飘散。
笛声“散入春风”，随着春风传到各处，无东无西，无南无北，撩拨着像诗人一样深夜无眠的人的情思。
2、“暗”有断续、隐约的含义，吹笛人只管自吹自听，却不期然地打动了许多听众，引起人们无限的隐忧;“满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。
3、(1)拟人，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。
表达了作者的喜爱之情。
小结：1、动词的表达效果：使描写对象形象生动，富有动态美，从而增强诗歌表现力；2、形容词的表达效果：可化抽象为具体，变无形为有形，使人如闻其声、如见其人、如临其境，从而传达诗人情感。
专题04 古诗词语言鉴赏之炼字（原卷版）【考点穿透】诗歌鉴赏中“炼字”题型的答题步骤和技巧一、“炼字”题常见问题类型1.诗中某个字用得好（历来为人们所称道），简要分析它好在哪里。
2.某一联中哪一个字用得最好？说出你的理由。
3.本诗中的某字，在其他的版本中作某字，你认为哪一个好，为什么？4.赏析本诗中某字的妙处或者分析某字的表达效果。
二、答题技巧在进行炼字题的解答中，我们首先要弄清楚让我们赏析的这个字是哪一类型。
在高考题目中，常见的炼字的类型有动词、形容词和虚词（副词、连词等），此外，数词、叠词等也常有涉及。
（一）动词动词是在炼字题目中出现频率最高的。
动词具有凝练、形象生动、传神的特点。
一些动词有着一词多用或者是活用的情况，在不同的情境中表达着不同的意境。
所以在炼动词的时候不仅要强调用的准确，还应该强调用的巧妙。
比如，“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
”作者用一个“闹”字不仅使人觉得杏花绽放的热烈，甚至能够让人联想到花丛中的蝶蝶飞舞的热闹景象，完美地将春天这种生机盎然的景象展现出来。
（二）形容词在古诗词中，少不了对各种景物进行描写，诗人在描写的时候就需要运用一些形容词来将抽象的景物具体化形象化。
比如：“玉阶空伫立，速鸟归飞急。
”其中“空”字表达白白地、孤独地意思。
一个空字将诗人苦苦等待而没有结果的孤寂和惆怅表现出来，使主题更加鲜明。
另一种情况是，形容词也可以活用作动词，比如：“红了樱桃，绿了芭蕉。
”其中“红”和“绿”本是形容词，但是在本诗中被用作动词，既能够表示鲜明的色彩，又能够体现出一个动态的过程。
（三）数词经过精心选择提炼的数量词，在诗人的笔下能够产生丰富隽永的诗情。
如“前村深雪里，昨夜一枝开”（郑谷《早梅》）中“一枝”原作“数枝”，何以最后改作“一枝”呢？因为题为“早梅”，言“数枝”不如“一枝”准确，更能体现节令之早，突出诗人对“凌寒独自开”的早梅的喜爱之情。
（四）叠词在古诗中诗人运用叠词一方面强调自己的情感，另一方面增加古诗的韵律，使诗歌更加生动形象。
龙文教育个性化辅导授课教案教师：屈晓超学生：时间：年月日段第 2次课一、教学目标与重、难点分析：从遣词和修辞角度赏析语言，理解诗句含义——炼字。
二、授课容：中考古诗词鉴赏——赏析语言及炼字古人做诗讲究炼字，所谓“吟安一个字，捻断数茎须”。
我们鉴赏诗词时，只有领略了古人炼字的精妙之处，才能理解诗词美的真谛。
炼字类题型往往要求品味这些经过锤炼的字所深藏的情思，或品味其更为形象生动的效果。
答题时不能把该字孤立起来品味，而必须将其放在句中，并结合全诗的意境和情感来分析。
古人做诗（词）讲究炼字，凡在节骨眼处炼得好，能使全诗（词）游龙飞凤，令人刮目相看的字，便是所谓的“诗眼”“词眼”。
如清照《醉花阴》写主人公多愁善感、顾花自怜的性格情态，结尾写道：“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
”这一个“瘦”字便是全篇的词眼。
它形象地概括了全篇的词意，画龙点睛，使人物形象与环境显得十分协调。
鉴赏诗歌的诗眼就是抓住诗句中最精练传神的词语进行品味，看其在拓深诗的意境、传达诗人情感上所起的作用。
（中考2006年）江畔独步寻花杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
1、诗中哪两个字写出了花的繁盛？（2分）2、第三句中“留连”改为“翻飞”好不好？为什么？（2分）（中考2007年）从军行羽海畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。
横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。
15．在诗的前两句中，哪两个动词最能体现边塞寒冷严酷的环境特点?(2分)16．“红旗直上天山雪”一句表现了从军将士怎样的精神?(2分)（中考2008年）送友人薛涛水团莱葭夜有霜，月寒山色共苍苍。
谁言千里自今夕，离梦杳①如关塞长。
【注释】①杳：远得看不见踪影。
14．诗歌前两句描绘了秋天月夜的景象。
(2分)15．本诗表达了诗人怎样的情感?(2分)（中考2009年）《除夜①作》（唐）高适旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。
龙文教育教务处：家长签字：（中考2006年）（1）满压（2）不好，“翻飞”只写出了蝴蝶嬉戏花间的情状，而“留连”不仅写出蝴蝶留恋花间的情景，还流露出诗人对花的喜爱之情，做到情景交融。
鉴赏诗歌的语言——炼字
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序言
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鉴赏诗歌的语言——炼字
鉴赏诗歌的语言——炼字
一、导入新课
清风细柳淡月梅花
A、摇、映
B、舞、隐
C、扶、失
二、考点透析
鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧和思想感情。
鉴赏诗歌的语言，就是品读诗歌的语言意蕴，体会诗歌的语言风格和语言魅力。
与其他文学作品相比，诗歌的语言更具凝炼、含蓄等特点。
诗歌的语言中，有些词语在特定的语境中有着特定的含义，如比喻义、隐含义、暗示义等，它们在描绘形象、表达情感、创造意境等方面有着突出的艺术效果。
理解诗歌的语言是读懂诗歌的前提，鉴赏诗歌的语言则又是诗歌解读的深化。
古诗词鉴赏对诗歌语言的考查，在高考试题中是呈现频率较高的命题形式。
古诗词语言鉴赏部分所包含的内容较多，主要涉及遣词造句、语体色彩、语言风格等方面。
从考查的方向来看，主要包括三个方面：
（1)品评诗歌中的炼字艺术或“诗眼”。
(2）结合词语对诗中名句的含义、色彩、情味以及表达效果的理解分析。
(3）总体上对古诗语言特色、风格的确认、概括和评价。
三、自主学习
指出下列诗句中划线的词的词性，并对其中一句进行赏析。
1、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。
(马致远《天净沙秋思》)
2、感时花溅泪，恨别鸟惊心。
(《杜甫《春望》)
3、前村深雪里，昨夜一枝开。
(《齐己《早梅》)
4、不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
(李益《夜上受降城闻笛》)
5、冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
(李清照《声声慢》)
6、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
(杜甫《绝句》)
四、交流展示
总结规律：
五、提问方式
1、这一联(句)中最生动传神的是哪个字?为什么?
2、某字历来被人们称道，你认为它好在哪里?有什么作用?
3、这首诗某句中的某个字可否换成另一个字?请简述理由。
4、诗歌的“诗眼”是哪个字?请赏析它的妙处。
5、某个字被认为是全诗的关键字，你同意这种说法吗?
六、课堂示例
1、江雪柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
最后一联中最生动传神的是哪个字?为什么?请结合全诗简析。
答：最后一联中最生动传神的字是“独”。
“独”是“独自”、“一个人”的意思。
千山耸立，万径纵横，但山无鸟飞，径无人行，只有一个孤独的垂钓者。
“独”字准确形象的刻画出了垂钓者远离尘俗、清高脱俗、傲岸不羁的个性。
2、望庐山瀑布李白
日照香炉生紫烟，眼看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
第二句中的“挂”字用得很传神，请说出它的妙处。
答：“挂”字采用了比拟的修辞手法，化动为静，写出了庐山瀑布的磅礴气势和远看时特有的形态，表达了诗人对庐山瀑布的喜爱之情。
答题步骤：
答题套路：
七、高考链接
移家别湖上亭戎昱
好是春风湖上亭，留条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
古人写诗很讲究炼字诗中的“系”和“啼”两个动词就用得准确传神，请分别予以简析。
八、课外练习
1、南浦别白居易
南浦凄凄别，西风袅袅秋。
一看肠一断，好去莫回头。
前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切地透露出人公的思想感情。
你同意这种说法吗?为什么?
2、忆江南白居易
江南好，风景旧曾谙(ān 熟悉)：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南?
诗中“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”中，那些字用得好，好在哪里?
3、江宁夹口三首(其三)王安石
落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。
侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。
4、山中与幽人对酌李白
两人对酌山花开，一杯一杯复一杯。
我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。
诗中第二句连用了三个“一”字，有何表达效果?
5、黄氏延绿轩高启
葱葱溪树暗，靡靡江芜(丛生的草)湿。
雨过晓开帘，一时放春入。
“葱葱”、“靡靡”两个叠音词有什么作用?
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