【精编范文】201X年中考语文现代文阅读之概括型考点解题讲解-word范文 (3页)

中考现代文阅读要点概括题的类型及解题方法（2010年第5期）江苏省海门市教育局教研室张永林要点概括是中考现代文阅读必然涉及的考查内容，也是广大考生备战中考的一大重点。

所谓要点概括，就是指对文中信息进行提炼，对所叙事件、所言事理、所抒情怀进行判断、理解、分析和整合，用简明扼要的语言准确地表达出来。

要点概括的过程是一个理解文章思想内容的过程，要点概括的结果能充分显现学生理解文意的准确和深入程度。

解答要点概括题，可以从以下两个层面考虑：一是解题步骤。

首先要分清文体，不同的文体有不同的答题方式和答题语言。

其次要通读全文，理清思路，理解文意，这样才能明白作者的写作意图，整体把握文章的主旨。

第三要审清题干，明确答题要求和角度。

第四要搜寻标志性语言，筛选出有效信息。

所谓标志性语言，就是体现文章结构、主旨、感情倾向等的重要语句，如文章的标题、主旨句、中心句、开头句、结尾句、过渡句、抒情句、议论句等。

最后要进行归纳整合，准确表述。

在此过程中既要关注文章中的显性信息，也要关注文章中的隐性信息。

二是解题技巧。

针对不同的文体和题型，应选择不同的解题策略。

要点概括题的常见类型及其解题策略详细分析如下：1．事件概括类。

这类试题要求用准确简洁的语言对涉及事件的叙述性文字进行概括。

这类试题首先要明确陈述的对象是人还是物，然后思考用什么样的句式来表达。

如果是人，可采用“谁+干什么”的句式，如果是物，可采用“什么+怎么样”的句式。

例如2009年浙江省义乌市中考题《温暖的扑克》第7题：本文叙述了白衣女孩的一件什么事？请你用简洁的语言概括。

解析：通读全文，就可知道它是一篇以写人为主的记叙文，文中出现了四个人物：我和朋友、老伯、白衣女孩。

根据题干的意思，要求从白衣女孩的角度概括事件，这样很自然地可作出解答，即女孩自己贩卖扑克赚钱看演唱会。

2．主旨概括类。

文章主旨是作者在文中表现的中心意思(包括作者的观点、态度等)。

议论文的主旨是文章的中心论点，说明文的主旨是文章介绍的事物特征或说明的事理，记叙文的主旨是通过写人叙事状物所表达出来的某种观点、认识或情感。

第一讲散文阅读之概括主要内容一、主要知识点回顾散文阅读之(概括内容或情节)一．答题指导：概括内容的基本方法有三种：（一）要素串联法：（用于写人记事类）时间＋地点＋人物＋事件（起因、经过、结果）如果时间地点不重要可简缩成：人＋起因＋经过＋结果如果人物事件特别繁杂，比如小说戏剧一类的文章，大多数情况下，只注重分析故事情节：开端——发展——高潮——结局或：序幕——开端——发展——高潮——结局——尾声（二）段意串联法：（用于写景状物类）段意串联→适当增减（三）摘句法：抓标题、重点词、中心句、中心段或过渡段结构上总起句、过渡句、总结句或内容上的中心句就是文章的主要内容，阅读时可直接引用或稍加整理，便可抓住主要内容。

二、典例精析一只羊其实怎样杨瑞霞生命在经历了那么漫长的一个过程之后，总会为我们保留一些什么。

对于我来说，我的生命就无意中为我存留了一些印迹，一些人或者事情。

另外，还有一只羊。

在我七八岁的时候，家里有过一只羊。

是一只绵羊。

它肯定是在很小的时候被买来的，可我完全不记得它小时的样子。

在我的印象里它是一只很大的羊，它健壮，肥硕，高傲，沉稳，一副成年人的模样。

在我小的时候，我分不清一个人和一只羊有什么本质上的不同。

我把它当成是家里的一口人，而且是一个大人。

现在想起来，当时犯了同样常识性错误的不光是我，还有我的父母，他们肯定是把它当成了我们。

还有我的哥哥们，他们把它当成了什么？是不是当成他们自己了呢？当时粮食很紧张，父亲42元钱的工资，要养活全家6口人。

在这种情况下，一只羊能长成那样的特例，除了一家人——当然包括羊在内——的相濡以沫之外，似乎不可能再有别的什么解释了。

总之，那只羊是在那样一个错误的环境下长大，结果便是它也跟着犯了一个更大的错误：它从来就没把自己当成是一只羊。

对于我们中间一些不曾亲自与羊一起生活过的人，对于羊的认识，往往来自于听到的童话。

在那个世界里，羊永远是弱势群体，它所代表的特性是柔弱，善良，逆来顺受且又无话可说。

中考现代文阅读十大考点之概括型考点中考现代文阅读十大考点答题指导：概括型考点--答题指导之三[考点内涵解说]阅读中的概括，就是用非常简洁的语言准确地表达出阅读材料中某种内容的大意。

概括题是一种大众化的阅读题，它的身影可以说是无卷不在。

从操作的角度来讲，概括题又是一种读写结合的题型，可以说是读写结合的最常用的形式。

中考阅读中的概括题出题角度丰富多姿，其中大量的是正面出题，如要求概括文段的中心或文章的主旨，概括文段、文章、事件的内容，概括幼物的成因、过程、情节或共同特点，概括文章的思路或层次及层意，概括人物的性格特点，概括事物的成因、过程、情节或共同特点，概括人物事迹的各个方面，概括文章的写作特点等等，均是常见的题目。

另外也有一些题是从侧面入手对概括能力进行考查，如要求写出材料的内容提要，要求简要叙述文章的故事情节，要求把材料改写成一句话新闻，要求将材料进行归类等。

它们好像不考查概括，但必须经过概括这一环节才能答题，实质上也是概括题的出题角度。

另外，一些根据文章内容简答、根据文章内容简述之类的题，实际上也包含有概括答题的意味。

[应对技法点拨]概括题考查的，是看考生能否把握阅读材料的大意，能否从阅读材料中捕捉重要信息。

所以概括实际上是对材料进行精要的提炼，其方法主要有如下几种：1、提取法。

即提取文中的中心句、主旨句、结论，将其摘取出来，作为概括性文字。

这忡方法既适于那些要求用原文语句答题的题目，又适于要求对内容、主旨进行概括的题目。

2、组合法。

即组合文中的关键性语句或关键性的词语来进行概括。

这种方法适于内容基本清晰，重点语句比较突出而全文的中心句、关键语句等不太突出的文章或文段。

组合的视点要放在文章总说段的主干之上、文章或者文段各个层次的起始句以及文中反复出现的语句之上。

3、自写法。

即基本上用自己的语言或完全用自己的语言进行概括。

这在很多情况下是进行概括的最重要的方法。

适用于那些提炼文章中心、概括文章风格、概括作者观点、给文章加上标题等方面的概括性题目。

中考语文知识点之现代文阅读：文章概括技巧|语文综合知识-中考语文知识点之现代文阅读：文章概括技巧在中考阅读理解的考查中，常常要考查到学生对文本信息的提炼概括能力。

通常的考法是让同学们对文本的某一段或对整篇文章的大意进行概括。

怎样才能概括的较为符合要求呢？我们可以分以下几步来完成。

首先，要能做到对相应的段落或全文有完整和细致的了解。

这就要求同学们在解题时不要慌，要耐心细致地通读文章，难以理解的地方甚至是不止两遍三遍地去读，文章读通读懂了，答案才有保证，才能做出准确而完整的答案。

其次，要把握文章的几个关键点：文章的标题，文章的开头和结尾，段落的中心句，文章中的关键词或关键语段。

抓住了这一些，我们在组织的时候，就有了依据，概括起来就可做到随心应手，收到四两拨千斤的效果。

最后一点，要兼顾文体特点。

不同的文体，概括时的关键点也不一样，因此，要注意文体特点。

比如，记叙文要在表达时注意相关的时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果等。

说明文要关注说明的对象以及说明对象的特征。

而议论文概括时则应注重文章的论点。

当然还有另外一种考点，那就是对文章主题的概括能力的考查。

关于这一方面的内容的解决，除了上文所说到的抓住一些关键点之外，还应注意对文章主旨的深入挖掘。

如概括鲁迅的《故乡》的主旨，同学们不会仅仅从“我”回故乡的观感上去做答，而会更深入地从对于故乡人的精神状态的关注与期望，故乡的未来发展，社会的文明进步等角度去思考去分析。

就事论事，蜻蜓点水式的分析只会背离问题的真正目的，使答案偏离了方向。

达尔文说过，在所有的学习中，最重要的学习是对方法的学习，只要同学们掌握了合适的解题方法，就会在学业水平测试中事半功倍。

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中考总复习—-现代文阅读（分析概括）考点透视在中考语文阅读试题中，考查考生分析综合能力的内容占有相当大的比重，测试的题型灵活多样，既有主观性试题,也有客观性试题.分析综合，指分解剖析和归纳整理.分析综合能力,是在识记和理解的基础上进一步提高的能力。

它要求学生在阅读某篇文章后，能尽快地获取有效信息，进行分析归纳和概括。

因此，解答这类题目是有一定难度的.这方面的内容主要包括筛选整合有效信息，分析结构层次,归纳内容要点，概括中心思想等.知识讲解筛选整合信息所谓筛选整合信息，就是对文本中言语信息的获取、筛选、概括、加工的过程。

文章是信息的载体，一篇文章中常常有许许多多的信息,但是，在做题时,却不需要运用所有的信息，而是根据阅读的目的和要求，迅速而准确地筛选出有关的信息，并进行加工、整合，回答相关问题。

一、筛选什么样的信息在现代文阅读理解中对解答问题有用的重要信息一般包括以下几点：能表达作者写作意图和文章主旨的信息；概括文章主要内容的信息；反映文章布局结构的信息；文章中的基本概念和新的知识；文章对重要概念和知识的解释、阐述等。

这些信息内容有作者直接、明白地表述出来的“显性信息”，也有含而不露、隐藏在文字里面的“隐性信息".隐性信息,或者是文中对某一方面的问题没有明确的说法，或者是作者对问题的发展只是做了一定的暗示，或者是命题者对某一问题变换了一个角度,或者在文章的分析总结中临时借用了某方面的材料、观点，或者是时间、地点等因素的变换，等等。

二、获取信息的途径获取信息的渠道有很多种，如文本信息、题干信息和其他有关题目的信息,等等。

与文本相关的信息如文本的题目、作者的情况、文后的注释；题干的信息如本书前面所阐述的“明示"或“暗示”的信息等，都是可以利用的信息.归纳起来，主要有四个方面：1。

从文章的基本概念中获取信息做现代文阅读题时，总是要运用概念的，文中这些基本概念的含义就是文章的重要信息所在.基本概念的表现形式就是词语，这些词语是信息的语言标志，因此，在进行现代文阅读时，考生应根据语言标志来获取相关信息。

中考语文阅读全攻略：概括要点篇［有言在先］在现代文阅读中，“概括要点”是一项重要的阅读能力，是中考阅读题每年都要涉及的考查内容，也是同学们备战中考时的一大重点。

中考现代文阅读对“概括要点”能力的考查,不受文体限制，且出题角度多样，考查范围广泛，所以关注“概括要点”常见的考查题型和知识点，尤为重要。

希望通过本篇的专题演练，同学们能掌握攻破“概括要点”堡垒的策略, 助大家复习备战中考阅读一臂之力。

第一关穷人的风骨马德①一天，我正要去上课。

②突然，有人在背后喊我，声音远远的。

我扭头看过去，是一个农民模样的人•但我并不认识他。

③他说：马老师，马上就要上课了，我给闺女捎了些钱，麻烦你转交给她。

噢，原来他是我们班一个女生的家长：他随即从上衣口角里掏出一沓钱，当时我并没太在意，只是想着让他尽快把钱交给我，因为上课铃已经响了。

④但他迟迟不肯给我，不断地数着他手中的钱。

我这才注意到，那一沓钱最外面的一张是100元，里边有两张20元，还有一张10元，剩下便是厚厚的一沓两一元的零钞了。

他又翻来覆去地数了几遍，嘴里念叨，怎么会少了一张呢。

⑤我问：少了多少呢？⑥5元。

家长有些难过，嘴里不停地说，走的时候，我明明凑够了，怎么会少了呢？这位父亲显然有些着急了。

⑦我说不要紧，就这样先给我吧。

家长有些迟疑，但最终还是给了我。

后来，家长走了，一边走一边不断地摸自己的衣兜，寻找他那不知道遗失在何处的5元钱。

⑧在搭上自己的5元钱后，我把所有的零钱都换成了整钞。

给我的学生时，我也只是轻描淡写，简单地告诉她这是她父亲捎来的。

学生点了点头便走了。

⑨我深知那一堆零钞的重量。

我不想把它压在我的学生稚嫩的双肩上。

我知道，我这样做实际上也并没有改变什么，但我似乎只能做到这点儿。

⑩我以为这件事就这样过去了。

不料一天上午，那位家长又找到我，局促不安地从兜里掏出了5元钱还给我，并说：闺女前些日子写信给我。

说我这次给她悄来的钱有些不一样，因为她从来没有收到这家里这么齐整的钱。

中考语文“概括型”考点解秘作者：张虹来源：《新高考·新世纪智能·升学考试》2019年第04期中考语文“概括型”试题，几乎“无卷不在”。

对于这一考点的复习，如何才能真正做到有的放矢、对症下药呢？下面从四个方面为同学们一一解密：一、题型要旨中考语文“概括型”试题，注重读写结合，主要考查同学们的概括提炼能力，即从所给的文字、图片、语段等材料中，提取符合要求的信息，聚焦共同点，用非常简洁扼要的的语言进行归纳概括、准确表达。

二、出题角度该题型的出题角度，主要有正面（明确要求提炼或概括）、侧面（表面上看不像考查“概括”，但必须经过“概括”这一环节才能正确答题）和“模糊”（正面或侧面界面比较模糊，给人一种似是而非的模糊感觉，其中却包蕴着概括答题的浓厚意味）三种方式，出题角度虽然千变万化，但其本质、宗旨都直接或间接指向“概括提炼能力”。

三、主要考点1. 正面出题的主要考点：概括文段、文章、事件的内容;概括文段的中心或文章主旨、写作（表达）特点及其思路、层次（层意）;概括成因、过程或共同特点，概括人物事迹、人物的性格特点等。

2. 侧面出题的主要考点：写出材料的内容提要;简要叙述文章的故事情节;把材料改写成一句话新闻、拟写宣传标语（口号）;将材料进行归类等。

3. “模糊”出题的主要考点：“仿写句子”、“划分文、段结构，指出文、段的思路”、“根据文章内容简答、简述”等。

四、答题方法1. 解答该题型的一般策略：（1）认真阅读，整体感知，理解文意;（2）抓住文、段中的关键字词或句子，分析斟酌;（3）运用恰当的方法正确答题。

2. “概括”实际上是对材料进行精要的提炼，其方法主要有：（1）摘录法：就是直接摘录文中的中心句、主旨句、结论、关键词语或句子，作为概括性文字进行回答。

（2）提取法：将文中的中心句、主旨句、结论摘取出来，作为概括性文字。

这种方法适于要求用原文语句或要求对内容、主旨进行概括的题目。

（3）置换法：如果找到的关键语句中含有一些指代性的词语，这时同学们要用它所指代的具体内容去进行适当的置换。

概括表述题解题思路【题型说明】概括和表述不仅在阅读考查中进行，在语言实际运用考查中也经常出现，它重点考查学生的筛选信息、分析理解、归纳综合、概括表达的能力。

概括和表述考查的是学生在对材料阅读理解的基础上，对现有信息进行概括、归纳、提练和表达的能力。

因此，阅读理解和归纳提练的能力是概括和表述的前提。

概括是为了把话说得抽象、简约、精粹、扼要、精炼，常见题型有拟写一句话新闻、根据具体要求概括语段的中心或作者的观点态度，等等。

表述题要求在读懂材料及题目要求的基础上，按要求用自己的语言进行表述，答题的关键是对材料的正确理解和把握。

【例析指津】例1、城市路牌上的地名为什么要用汉语拼音标注，可否改成英文？民政部近日就此接受记者采访时强调，地名标志是领土主权的象征，用汉语拼音标注地名，事关国家领土主权和尊严，用英文等外文拼写地名标志，在中国是被禁止的。

请用简洁的语言概括出民政部的明确态度和理由，不超过30个字。

（2002年河南省中考语文试题）例2、请用一句话新闻概括下列材料的主要内容（不超过30字）西藏中学的全体师生日前在校园里展示了他们刚刚缝制完成的献给新中国50岁生日的一份厚礼——由1999条红领巾缝制的长26．5米，宽18米的巨幅国旗。

这面国旗不仅是西藏中学师生的国庆献礼，也凝聚着全国少年儿童对祖国的无限深情。

（2002年四川省德阳市中考语文试题）概写题型是近两年频繁出现的测试学生概括能力的一种新题型。

这类题型失分率高，在答题中，阅读水平直接影响答题质量，如果对文段理解不透彻，就会在“写”上面发生偏差；如果读懂了文段，写不好，同样也得不到高分。

因此，要想答好此类试题，应注意以下几个方面。

1、注意题干中的附加条件例1附加条件就有两处。

一是限定了概写的内容，即“民政部的明确态度和理由”；二是限定了字数一一不得超过30字。

例2则限定了表达方式一——句话新闻（也就是用一个简明的句子表达出新闻的主要内龟和字数。

在答题时决不能违反这些附加条件的限制。

中考现代文阅读之记叙文概括题的类型及解题方法记叙文文章内容概括是中考现代文阅读必然涉及的考查内容，也是广大考生备战中考的一大重点。

所谓要点概括，就是指对文中信息进行提炼，对所叙事件、所言事理、所抒情怀进行判断、理解、分析和整合，用简明扼要的语言准确地表达出来。

要点概括的过程是一个理解文章思想内容的过程，要点概括的结果能充分显现学生理解文意的准确和深入程度。

解答要点概括题，可以从以下两个层面考虑：一是解题步骤。

首先要分清文体，不同的文体有不同的答题方式和答题语言。

其次要通读全文，理清思路，理解文意，这样才能明白作者的写作意图，整体把握文章的主旨。

第三要审清题干，明确答题要求和角度。

第四要搜寻标志性语言，筛选出有效信息。

所谓标志性语言，就是体现文章结构、主旨、感情倾向等的重要语句，如文章的标题、主旨句、中心句、开头句、结尾甸、过渡句、抒情句、议论句等。

最后要进行归纳整合，准确表述。

在此过程中既要关注文章中的显性信息，也要关注文章中的隐性信息。

二是解题技巧。

针对不同的文体和题型，应选择不同的解题策略。

要点概括题的常见类型及其解题策略详细分析如下：记叙文的主要内容指主体事件的起因、经过和结果，以及主人公和重要人物的活动、行为，还包括人物的社会意义、作者的感情倾向等等。

那么如何才能快速准确简洁地概括主要内容呢？常见的概括方法有以下几种：1．“六要素”综合法。

即时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。

可以表达为：主要人物在什么时间什么情形下做（或说）什么事（或话），最终结果怎样；当然，在答题时要视具体情况来确定，有时要素可以有所取舍。

例如广东省2006年中考题《词典的故事》第1题“简要复述词典的故事。

词典的故事阿来我出生在一个偏僻的小山村里,上的是两个班合用一个教室一个教师的复式教学的小学.快读完小学了,不要说现在孩子们多得看不过来的课外书与教辅书,我甚至连一本小小的字典或词典都没有.那时,我是多么渴望自己有学问啊,我觉得世界上的所有学问就深藏在张老师那本翻卷了角的厚厚的词典中间.小学快毕业了,学校要组织大家到15公里外的刷经寺镇去照毕业照相。