金属材料导学案

第八单元金属和金属材料课题1 金属材料檀林中学九年级化学组李春森陈永新学习目标：了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途；知道合金的组成，了解生铁和钢等重要合金；会区别纯金属和合金，认识合金比纯金属具有更广泛的用途。

学习重点：常见金属的物理性质，及物理性质与用途的关系学习难点：合金的用途与优势学法指导：阅读课本完成相关导学案一、预习导学（写出相应的化学方程式）1.紫黑色固体制取氧气。

2.实验室制取CO2的反应原理。

3.实验室制取H2的反应原理。

4.泡沫灭火器的反应原理。

二．自主探究（一）金属材料1.金属材料包括和。

2.劳动工具的使用历史时代→时代→时代→的利用→的利用（二）金属的物理性质1.共同的物理性质：金属常温下为态（汞除外，常温下为态），具有性、性、性；一般密度较，熔点较。

2．金属除具有共同的物理性质以外，还具有各自的特性，如：①铁块、铝是色；铜是色；金是色；②铁可以被吸引；常温下金属一般都是固体，而金属汞（俗称）却是。

③金属的导电性、导热性、密度、熔点等物理性质差别也比较大，看课本第3页表8-1请列举你知道的一些金属材料3.金属的物理性质很大程度上金属的用途导电性用于；导热性用于；延展性用于；机械强度高用于；金属光泽好的用于；请看课本第3页讨论4.决定物质用途的因素物质的性质很大程度上决定了物质的用途，但还要考虑、是否允许，使用是否便利，以及废料是否易于回收，对环境的影响等诸多因素。

5.金属之最：①地壳中含量最高的金属为；②人体中含量最高的金属为；③目前世界产量最高的金属为；④导电性、导热性最好的金属为；（三）合金：在金属中加热熔合某些金属或非金属，形成具有特性的物质注意:合金是金属与金属或者金属与非金属的混合物1.合金性能与纯金属比较（1）黄铜为铜锌合金；焊锡为锡铅合金（2）焊锡是锡和铅的合金，主要用于焊接金属等；武德合金是铋、铅、锡和镉的合金合金与组成他们的纯金属相比较：合金的颜色；合金的硬度与强度；合金的熔点；合金的抗腐蚀性能。

第八单元金属和金属材料课题1金属材料导学案[学习目标]①了解金属的物理特征，能区分常见的金属和非金属，认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用；了解常见金属的特征及其应用，认识加入其它元素可以改良金属特性的重要性；知道生铁和钢等重要的合金。

②通过比较学习，帮助学生形成获取信息和处理信息的能力，并构建出与金属材料相关联的知识体系。

③通过资源共享，激励学生的合作参与意识；通过对金属物理性质与用途关系的学习，使学生体会到学习化学的价值。

【课前预习】在日常生活中，你见到过哪些金属材料？你能说出它们的用途吗？【课堂探究】故事引入： 1912年，英国斯科特探险队的船只，在去南极的途中，天气十分寒冷，可是用于取暖的煤油却漏光了，以致探险队员全部冻死在南极冰原。

原来装煤油的铁桶是用锡焊接的，而锡却莫名其妙地化为了灰尘。

1867年冬天，俄国彼得堡海军仓库的大批锡砖，一夜之间不翼而飞，留下了泥土一样的灰色粉末。

猜一猜：听了上面两个小故事，你能猜出产生事故的原因吗？说一说：在日常生活中，你碰到过类似因为不恰当使用金属而导致的尴尬事吗？学生交流与小结：交流讨论：你最想知道哪些关于金属材料的知识？活动探究一金属材料和非金属材料在物理性质上的差异性：小组协商选择你认为有价值的金属和非金属材料，自己确定研究方案，从光泽、硬度、导电性、导热性、延展性、熔点等多角度进行比较。

谈一谈：你知道金属材料具有哪些共同的物理性质？学生在分析实验和阅读教材图8-3的基础上小结：要把神州5号飞船送入太空，就需要推力很大的宇宙火箭，并且要求火箭的飞行速度达到每秒8公里以上才行。

在这样快的速度下，火箭外壳与大气摩擦将会产生上千度的高温。

与此同时，当火箭发动机工作时，还要喷出几千度的高温气流，这样一来，火箭尾部就得承受摄氏四千度以上的高温。

结合教材表8—1和教材的资料，谈谈你的想法。

学生阅读与交流：活动探究二.合金材料与纯金属材料在物理性质上的差异性：小组协商选择你认为有价值的合金材料与纯金属材料，自己确定研究方案，从光泽、颜色、硬度、熔点等多角度进行比较。

占靖边二中九年级化学科导学案执教人______第八单元金属和金属材料课题1、金属材料3P6表8-2得出合金更适合于不同的生活用途【跟踪训练】1.下列物质不属于金属材料的是（)A生铁 B 钢 C 黄金 D 碳棒2下列说法中正确的是（）A铝是人类最早利用的金属材料；B铜是目前世界年产量最高的金属；C大多数金属元素在自然界中以单质形式存在；D日常使用的金属材料大多数是合金。

3.美国炮轰彗星的“深度撞击”飞行器，采用的是一种含铍（一种金属）3%勺铜合金。

关于合金，下列说法错误的是（）A合金属于金属材料；B只能是金属熔合而成；C合金比纯金属性能更优；D生铁和钢都属于铁合金。

4下列金属制品的性质与其用途不存在决定关系的是（）A电线延展性 B 刀具硬度大C铜镜金属光泽 D 炊具导电性5.金属与我们生活息息相关，下列物质属于合金的是（）A氧化铁 B 不锈钢 C 黄铜 D 硫酸铜6金属钛有银白色金属光泽，密度为4.5g.cm-3,熔点为17250c,具有良好的延展性和耐腐蚀性，下列物品不能要金属钛制作的是（）A保险丝 B 医疗器械 C 潜水艇外壳 D 眼镜架7在日常生活中，用于保护铁制品（如自来水管）使用的“银粉”实际上是金属 _________ 的粉末；家用热水瓶内胆壁上的金属是_______ ;温度计内填充的金属为________ ;白炽灯泡的灯丝是用_____ 制成的；水龙头表面镀的一般是________ ;家用的导线一般是_______ 制成的；包装食品用的金属箔一般是_________种锌8 将炉甘石（ZnC03。

赤铜（Cu2O和木炭粉混合后加热到约800度，得到和铜的合金黄铜，外观似黄金且质地坚硬。

（提示：碳酸锌在高温条件下生成氧化锌和二氧化碳）1 ）黄铜是金属材料吗？。

2）写出其中赤铜和木炭粉反应的化学方程式3 ）若原料中含25吨碳酸锌，充分反应后，理论上所得黄铜中锌的质量为多少吨？我的疑惑与反思:。

金属材料导学案【教学目标】（一）知识与技能：1. 认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。

2、了解常见金属的物理性质及合金的特点。

3、了解物质的性质与用途的关系。

（二）过程与方法：1、学习运用观察、实验等方法获取信息。

2、学习运用比较、分析、归纳等方法对获取的信息进行加工。

（三）情感态度价值观1、进一步培养学生对生活中化学现象的好奇心和探究欲，激发学习化学的兴趣。

2、树立事物是普遍联系的观点，逐步形成合理使用物质的观念。

【教学重点】认识金属物理性质的相似性和差异性。

物质性质与用途的关系。

【教学难点】培养学生运用探究方法得出相关结论的能力。

合理开发金属物质的用途。

一、金属材料__________（90多种）__________（几千种）生产生活中应用的金属材料都是。

（二）人类历史上使用金属的先后顺序为、、。

（1）常温下一般为_____态（汞为____态），。

（三）金属的物理性质：（2）有金属光泽；大多数呈_______色（铜为_______色，金为_____色）（3）有良好的_______性、_______性、_______性（四）讨论：1、为什么菜刀，镰刀，锤子等用铁制而不用铅制？2、银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜而不用银制？3、为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制的话，可能会出现什么情况？4、为什么有的铁制品如水龙头等镀铬？如果镀金怎么样？归纳：1、金属有物理性质有共性的一面；不同金属化学性质也有很大差异。

2、应用金属时除考虑决定外还应考虑、、、以及和等多种因素。

（五）金属之最：（1）_____：地壳中含量最多的金属元素（6）_____：熔点最高的金属（2）_____：人体中含量最多的金属元素（7）_____：熔点最低的金属（3）_____：目前世界年产量最多的金属（铁>铝>铜）（8）_____：密度最大的金属（4）_____：导电、导热性最好的金属（银>铜>铝>铁）（9）_____：密度最小的金属（5）_____：硬度最高的金属二、合金（一）合金： _ _。

广东省珠海十中九年级化学下册《8.1 金属材料》导学案（无答案）新人教版【学习目标】1.认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要应用。

2.了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途。

3.知道合金的组成，了解生铁和钢等重要合金。

【情境导入】请你仔细观察教室里哪些物品是由金属材料制成的？【自主探究】1.金属材料阅读教材P2，完成下列问题1、金属材料包括和。

2、金属材料的使用历史：石器时代→时代→ 时代→ 铝的利用2、金属物理性质阅读课文P2-3，了解金属共同的物理性质和部分重要金属的特性。

共性：①常温下一般为（汞为液态），有。

②大多数呈色（铜为紫红色，金为黄色）。

③有良好的、、。

差异性：不同金属也有本身的特性，如导电性、导热性、密度、熔点、硬度等物理性质差别也较大。

3、物质性质和用途之间的关系【分组讨论】课本P3-4下方。

1.为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铅制？2.银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜制而不用银制？3.为什么灯炮里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制会出现什么情况？4.为什么有的铁制如水龙头等要镀铬？如果镀金怎么样？【结论】物质的很大程度上决定了物质的用途，还要考虑到、、是否美观以及废料是否易于和对的影响等。

4、金属之最（1）年产量最多的金属（2）导电、导热性最好的金属（3）密度最小的金属（4）地壳中含量最多的金属元素（5）人体中含量最多的金属元素（6）熔点最高的金属（7）熔点最低的金属（8）密度最大的金属（9）硬度最高的金属自我检测11.铜、铁、铝三种金属被发现和大规模被使用的顺序跟下列哪个因素关系最大（）A．地壳中金属元素的含量B．金属的导电性C．金属的活泼性．2．（2010•泰州）铜能够制成铜片或拉成铜丝，是因为铜具有良好的（）A．导热性 B．导电性 C．延展性 D．金属活动性1.认识合金【自学】阅读教材P4-5，思考以下问题：（1）什么是合金？合金是纯净物还是混合物？（2）合金的形成过程属于变化。

导学案课题1 金属材料导学案课题1 金属材料【学习目标】1．了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但不是唯一的决定因素。

2．学会运用观察的方法从图表中获取信息，在交流与讨论中提高综合分析问题的能力。

【学习重点】金属材料的物理性质及用途影响因素【学习过程】一、课前测1、合金形成的过程是变化，合金属于物，化石原料属于物，合金中各元素以形式存在，合金中一定有物质。

2、生铁和钢的区别是含碳量不同，则生铁的含碳量是，钢的是。

3、充分燃烧的条件，。

4、合金和组成它的金属相比，熔点要比组成的金属，硬度，抗腐蚀性，强度。

二、自主学习（新知自学）纯金属：（学习引导：自学课本2-3页图表，结合生活经验，填写）1、金属材料包括和；2、目前世界年产量前三位的金属是。

3、金属使用的历史：由石器时代到时代到年代，然后到铝制品时代再到合金的时代最后到钛的利用。

由此可知金属的利用顺序从早到晚是。

4、由于铝的小和良好性。

（学习导引：看书第4页资料部分，了解“金属之最”，填写、记忆）5、导电性最强的金属是；硬度最大的金属；熔点最高的金属；目前，世界年产量最高的金属。

地壳中含量最高的金属元素；熔点最低的金属；人体中含量最高的金属元素以此为例，你能写出两例“非金属之最”吗？。

三、合作探究【新知探究】：金属的物理性质【归纳】金属的物理性质：（1）常温下为体（汞为体）；（2）都有金属光泽，大多数为色（而铜为色，金为色，铁粉为色）（3）有良好的性，性，性；（4）金属的密度较；熔点较。

巩固练习一：1．金属材料在人类活动中已得到广泛的应用。

下列性质属于金属共性的是（）A．硬度很大、熔点很高 B．有良好的导电性、传热性C．有银白色金属光泽 D．常温下是固体2．某种新型“防盗玻璃”为多层结构，每层中间嵌有极细的金属线，当玻璃被击碎里，产生电信号，与金属线相连的警报系统就会立刻报警，这利用了金属的（）A．延展性 B．导电性 C．弹性 D．导热性【讨论】根据你的生活经验和表8-1所提供的信息，分小组进行讨论以下问题（1）为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铅制？（2）已知银的导电性是100，铜的导电性是99，而银1980000元一吨，铜28000元一吨，银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜而不用银制？（3）为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制的话，可能会出现什么情况？（4）为什么有的铁制品如水龙头等要镀铬，而不镀金？【归纳】物质用途的影响因素：物质的在很大程度上决定了物质的用途，但这不是唯一的影响因素。

第三章金属及其化合物3.3《用途广趋的舍爲材料》导摩案乾县二中李强班级___________________姓名________________主要组成和性能。

（学习重点）Z、羽歹认1K令埋优用笠偽利TT旳胚乂，于M止佛迤用金属材料。

【预学能掌握的内容】一、常见合金的重要应用1、合金的概念：合金是有两种或两种以上的_______________ （或________________________________ ）熔合而成的具有___________ 特性的物质。

不同的合金具有不同的性能，主要表现在机械强度、韧性、强度、可塑性、制腐蚀性等方面。

改变原料的配比或改变生成合金的条件，可以得到不同性能的合金。

2、特性：（1）合金的熔点一般比它的各成分金属要___________ o （填“高”或“低”，下同）（2）合金的硬度及机械性能一般比它的纯金属成分要 _____________3、常见的合金（1）铜合金铜合金主要有_______________ （主要成分为铜、锡、铅）、 ________________ （含锌及少量锡、铅、铝等）及________________ （含礫、锌及少量猛）。

（2）钢钢是用量____________ 、用途__________ 的铁合金。

根据化学成分，钢可以分为两大类: 。

其中碳素钢可以分成二、正确选择金属材料1、在进行金属材料选择时，常常要考虑到一下几个方面：主要用途、外观、物理性质（密度、硬度、强度、导电性）、化学性质（对水的作用、耐腐蚀性）、价格等方面。

2、稀土元素是锐系元素系稀土类元素群的总称。

包括原子序数57-71 （从魏到镭，称为镉系元素）的15种元素以及铳和铉，共17种元素。

稀土元素能与其他元素组成品种繁多、功能千变万化，用途各异的新型材料。

如在合金中加入适量稀土金属就会大大改善合金的性能，被称为“冶金工业的维生素”；稀土元素可以制造引火合金、永磁材料、超导材料和纳米材料等待，而被称为“神奇的新材料宝库”。

第四单元金属第一节《常见的金属材料》（共2课时）第1课时自学-诊断一、自学目标：（根据目标读读、划划课本内容）1．了解常见金属的物理性质和用途。

2．理解合金的概念，明确合金与金属单质的物理性质的差异。

二、问题导学：1.金属的物理性质：金属一般为，有金属光泽，大多数金属呈，密度和硬度较大，熔沸点较高，有良好的、、。

但是铜为色，金为色，常温下，汞为。

2.合金：（1）概念：在一种金属中加热熔合其他或而形成具有的物质。

（2）特性：合金的强度和硬度一般比它们的纯金属更，抗腐蚀性能更；合金的熔点一般于它们的纯金属的熔点；如：生铁和钢都是的合金。

三、学情诊断：【诊断1】铁及其合金在生产、生活中应用广泛。

下列关于铁及其合金的说法中正确的是( )A.铁是地壳中含量最丰富的金属元素B.不锈钢的抗腐蚀性好，可用于制造医疗器械C.铁丝能在氧气中剧烈燃烧、火星四射，生成氧化铁D.铁生锈是铁与空气中的氧气、水发生缓慢氧化的过程【诊断2】下列关于合金的说法正确的是（）A．合金不属于金属材料 B．合金的硬度一般比各成分金属大C．合金属于金属单质 D．多数合金的熔点高于组成它的成分金属第1课时问题-探究四、探究重点：金属单质与相关的合金的性质比较？五、问题记录：六、论证演练：第1课时觉悟-发展七、水平过关：1．下列有关金属的说法，正确的是（）A．纯铁质软，可用来制造机械 B．金属在常温下都是固体，有金属光泽C．铜的导电性在金属中仅次于银 D．钛具有极强的耐腐蚀性，可用来制造轮船外壳2．联合国卫生组织经过严密的科学分析，认为我国的铁锅是最理想的炊具，并向全世界大力推广，主要原因是（）A．价格便宜 B．铁中含有碳元素C．升热慢，退热也慢，保温性能好 D．烹饪的食物中留有铁元素3．下列物质中，不属于合金的是（）A．铜线B．不锈钢 C．硬铝D．18K黄金4．被认为是21世纪重要的金属材料是（）A．钢铁B．钛和钛合金 C．铝和铝合金D．铜和铜合金5．下列有关合金的叙述，正确的是（）①合金中至少含两种金属；②合金中的元素以化合物形式存在；③合金中一定含有金属；④合金一定是混合物；⑤生铁是含杂质较多的铁合金；⑥合金的强度和硬度一般比组成它们的纯金属更高，抗腐蚀性能等也更好。

第八单元金属和金属材料课题1 金属材料第八单元课题1 金属材料教学目标知识与技能1.认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。

2.了解常见金属的物理性质。

3.知道生铁和钢等重要合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途。

4.了解物质的性质与用途的关系，并能根据需要选择合适的金属材料。

过程与方法1.由学生的生活经验和对实物性质的讨论入手，让学生了解金属的物理性质。

2.通过对生活中常见的一些金属制品材料选择的讨论，引导学生从多角度分析问题，并形成正确的认识。

3.通过实验比较黄铜片和紫铜片、铝合金和铝的性质，认识合金的特点以及合金具有更广泛的用途。

情感态度与价值观1.通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。

2.在了解金属性质的基础上，了解材料选择要考虑的问题。

教学重点常见金属以及其合金的性质和用途教学难点1、培养学生运用探究方法得出相关结论的能力。

2、提高学生综合分析问题的能力。

教具准备铜片、黄铜片、铝片、硬铝片、收集到的金属用品。

教学过程一、情境引入1912年，英国斯科特探险队的船只，在去南极的途中，用于取暖的煤油却漏光了，由于天气十分寒冷，以致探险队员全部冻死在南极冰原。

最后调查的结果让人大吃一惊，原来造成煤油泄露的罪魁祸首是焊接油桶用的锡。

讲解：人类使用和制造金属材料有着悠久的历史，从商代使用的青铜器到如今各种各样的金属制品，每发现一种新的金属，人类社会就会产生一个飞跃性的进步。

可以说没有金属的广泛应用，就没有当今社会的快速发展，就没有我们的现在生活。

比如，没有金属，就没有现在的交通工具、电脑、电视、大楼等等。

二、新知探究一、几种常见的金属（一）1、金属材料包括和。

人类的生产生活离不开金属，铜、铁、铝三种金属被发现、使用的先后顺序依次为：___________;目前世界上年产量最高的金属是____________2、大部分金属常温下为态（汞为态），有光泽；大多数呈色（铜为色，金为色），有良好的性、性、性。