揭开货币的神秘面纱导学案

揭开货币的神秘面纱
学案
1. 学习目标
•了解货币的定义和功能
•分析货币的历史演变和发展
•探讨货币的价值和影响
2. 学习内容
2.1 货币的定义和功能
•货币的定义
•货币的功能
2.2 货币的历史演变和发展
•原始货币
•金属货币
•纸币时代
•电子货币
2.3 货币的价值和影响
•货币的价值观念
•货币的经济和社会影响
3. 学习任务
3.1 小组讨论
•将学生分为小组，每组讨论货币的定义和功能，并撰写小组共同的观点和结论。

3.2 货币发展历程研究
•指导学生通过阅读相关资料，分析并总结货币的历史演变和发展的主要特点，并撰写相关报告。

3.3 货币的价值和影响分析
•学生独立思考和撰写关于货币的价值观念以及货币对经济和社会的影响的文章。

4. 学习资源
•课本：货币与金融
•互联网资源：相关资料和论文
5. 学习评估
•小组共同观点和结论的撰写质量
•历史演变和发展报告的内容和逻辑性
•货币价值和影响分析文章的论述和深度
6. 拓展学习
•比较不同国家和地区的货币体系，探索其差异和共同点。

•研究货币政策对经济的影响，并分析其优缺点。

7. 总结
本学案通过介绍货币的定义和功能，以及货币的历史演变和发展，帮助学生全面了解货币的神秘面纱。

同时，通过对货币的价值观念和影响的分析，引导学生思考货币在经济和社会中的重要地位和作用。

通过小组讨论、研究报告和个人分析文章的方式，帮助学生深入理解和思考货币相关的问题，培养他们的分析和论述能力。

《揭开货币的神秘面纱》导学案一、【学习目标】1.能准确说出商品的定义、商品的两个基本属性；2.能准确说出货币的定义、能理解货币的本质、货币的基本职能；3.能准确说出纸币的含义；4.能将商品与其它劳动产品区分开来；5.能比较货币与商品关系。

二、【自主学习】知识点一商品1．商品的含义：用于的产品，就是商品。

2．商品的属性：和是商品的两个基本属性。

使用价值是指商品能满足人们某种的属性。

价值是指凝结在商品中的人类劳动；商品交换的实质是商品生产者之间的交换。

知识点二货币1．货币的产生：货币是发展到一定阶段的产物。

其产生经历了四个阶段：偶然的物物交换——扩大的物物交换——一般等价物——货币的产生。

2．货币的本质：货币是从商品中分离出来地充分一般等价物的商品。

其本质是。

3．货币的职能（1）货币从产生时起，就具有和的基本职能。

货币所具有的和其他一切商品价值大小的职能，叫价值尺度。

通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫。

货币在执行价值尺度时，只需要是上的货币。

（2）货币充当商品交换的职能，叫流通手段，以为媒介的商品交换，叫商品流通。

货币执行流通手段职能时，必须用的货币。

（3）货币还具有、、的职能。

知识点三纸币1．纸币的含义：纸币是由（或某些地区）发行的、使用的。

2．流通中所需货币量的计算：在一定时期内，流通中所需要的货币量同商品价值总额成比，同货币流通速度成比。

用公式表示：流通中所需要的货币量＝。

3．通货膨胀和通货紧缩：(1)通货膨胀：是指经济运行中出现的、的物价的现象。

(2)通货紧缩：它表现为物价，通常伴随着经济衰退出现。

三、【问题探究】1、商品必须是劳动产品，劳动产品也一定是商品？这种说法对吗？2、货币与商品的关系是什么?四、【目标检测】1．2011年高考前夕，与补脑、健脑、增智等保健品市场的平淡相比，某大城市的“氧气”市场却很活跃。

哈尔滨考生兴起“补氧”潮。

材料中的“氧气”（）A．是商品，因为它是有用物品B．不是商品，因为它是自然界中存在的C．是商品，因为它是用于交换的劳动产品D．不是商品，因为它没有经交换2.由于在奶粉的生产过程中，人们人为地加入三聚氰氨，结果导致婴儿急性肾功能衰竭。

《揭开货币的神秘面纱》导学案【学习目标】识记货币的本质、基本职能、价格、纸币。

理解货币产生的必然性、两种基本职能的原因与区别、商品流通的含义、纸币与货币的关系、纸币发行规律。

确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确地金钱观，正确地认识金钱、使用金钱。

【学习重、难点】理解货币的本质及其基本职能；纸币。

【学习方法】自主学习、合作探究、概括、归纳、展示【学习过程】（一）货币的本质1、商品的含义：商品是的劳动产品。

商品的基本属性是：和。

2、货币的产生历史上充当过一般等价物的商品很多，有大米、牲畜、贝壳、布匹等等。

但在贵金属金银出现以后，由于金银的种种优点，金银逐步从中分离出来，充当一般等价物。

3、货币的含义从商品中分离出来地充当一般等价物的商品，就是货币。

4、货币的本质是。

（二）货币的职能1、基本职能1）价值尺度：在货币产生以后，商品的价值就由货币来表现、衡量，这就是商品的价格。

价格是价值的货币表现，是价格的基础，即价值价格。

商品价格的高低一般与商品的价值的大小成正比，价值大，价格就高；价值小，价格就低。

货币在执行价值尺度职能时，只需要。

2）流通手段货币作为商品交换的媒介，连接了商品买和卖的两个阶段，使它具有流通手段职能。

以货币为媒介的商品交换叫做，用公式表示为：。

货币在执行流通手段职能时，只能用现实的货币，不能是。

3）其他职能货币除了两个基本职能以外，还有其他职能，如手段、手段、。

（三）纸币（1）纸币产生：（阅读教材，然后能描述纸币的产生过程。

）（2）纸币含义纸币是由国家（或某些地区，如香港，澳门）发行的、强制使用的。

（3）纸币优点与金属货币相比，纸币的制作成本低，更易于、和，避免了铸币在流通中的磨损。

（4）纸币发行量的限度纸币的发行量必须以为限度，国家不可以任意发行纸币。

纸币发行量超过流通中实际需要的货币量，是导致的主要原因之一。

流通中所需要的货币量用公式表示就是：。

（5）电子货币随着信息技术的迅猛发展，特别是银行计算机网络化的实现，出现了用电子计算机进行贮存、转帐、购买、支付的“”，人们越来越多地借助于银行的电子计算机系统完成自动转帐业务。

第一课 神奇的货币 第一框 揭开货币的神秘面纱（一）课程标准要求：解析货币在商品交换中的作用及其基本职能；理解金钱在现代经济生活中的意义。

（二）学习目标要求：1、学生通过自身的生活经验和列举身边的经济现象，说出商品的基本含义，并学会区分商品和其他物品，同时体悟出商品的两个基本属性。

2、学生通过体验、感受物物交换的困难，说明货币产生的原因，并归纳出货币的本质，从而揭开货币的神秘面纱，自觉树立正确的金钱观，抵制拜金主义。

3、学生通过感受生活中的经济现象，分析归纳货币的基本职能，养成观察生活、分析生活、解决生活问题的能力，从而确立与市场经济相适应的商品货币观念，认识货币在经济生活中的作用。

4、学生通过学习纸币知识，知道纸币的发行量必须以流通中的货币量为限度，增强爱护人民币的情感和辨别假币的意识与能力。

（三）学习重点、难点1、学习重点：商品的含义及基本属性、货币的本质、货币的基本职能、纸币的含义及发行规律2、学习难点：商品的基本属性、货币的基本职能二、教材导读：用于 的 产品。

和 。

（1）货币是 发展到一定阶段的产物。

（2）一般等价物的含义：表现其他一切商品的 ，充当商品交换的 。

2、货币的本质：（1）贵金属金银固定充当一般等价物的原因：① ② ③ ④ ⑤（2）货币的含义：从商品中分离出来的 地充当 的商品。

的体现。

货币的两个基本职能是和 。

1、价值尺度⑴含义：货币所具有的表现和衡量其他 商品 的职能，叫价值尺度。

⑵货币的计量单位：⑶价格：通过一定数量的货币表现出来的 。

2、流通手段：⑴含义：货币充当 媒介的职能，叫做流通手段。

⑵商品流通的含义：以为的商品交换，叫做商品流通。

商品流通的公式是⑶商品生产者如何实现‚惊险的跳跃‛？（课本p6）、货币的其他职能是、、。

p7）2、纸币的优点：①②③3、纸币的含义：纸币是由（或某些地区）发行的，使用的。

4、纸币发行规律：纸币的发行量必须以流通中所需要的为限度。

如果纸币发行量超过这个限度，就会引起，影响人民的和社会的。

第一课神奇的货币第一框揭开货币的神秘面纱（第一课时）【学习目标】1、了解商品及其基本属性2、理解货币的本质及其基本职能3、运用货币的本质和基本职能的知识，说明如何正确对待货币;【学习重难点】货币的本职及基本职能【问题导学】活动一：1．商品（1）什么是商品？用于__________的______________。

（2）在日常生活中，我们经常到农贸市场购买粮食、蔬菜、水果、到商店购买油、盐、酱、醋，衣服、鞋帽、文化用品。

这些需要购买的物品都是商品吗？上述不同种类的商品有什么共同特征？母亲亲手为你织的毛衣是不是商品？为什么？（3）中秋节快到了，小李同学在华堂商场买了一盒月饼，送给了爷爷。

这盒月饼是不是商品呢？（4）判断下列是商品的有？超市里货架上待售的物品你正在使用的笔雪山上待售的氧气罐全国人民为云南捐的救灾物资阳光、空气回收的啤酒瓶农民种的粮食，一部分自己留着吃，一部分拿到市场上去卖。

2.商品的基本属性？ _____________和 ___________ 。

（判断）有使用价值的东西一定是商品。

有价值的东西一定是商品。

使用价值是价值的物质承担者。

商品是使用价值和价值的统一体。

“价廉物美”分别指向商品属性中的_____________和 ___________ 。

活动二：1.货币（1）货币的产生经历了几个阶段？（2）如何理解金银天然不是货币，但货币天然是金银？（3）什么是货币？从 ____________中分离出来 ____________________的商品。

本质：________________。

2．货币的职能（1）货币的职能是 _______________ 的体现。

（2）基本职能？ ______________ 和 _____________。

货币的其他职能？____________、_______________、______________ 等职能。

（3）菜市场上叫卖声一片……一个人在卖菜，种类很多，不断有人来问价，他需不断的回答，白菜2元一斤，西红柿3元一斤……最后是在不耐烦了，干脆写上了标价牌，于是，顾客自己看就不用再多问了。

高一思想政治（上册）导学案姓名班级小组小组评价教师评价课题揭开货币的神秘面纱课型综合课课时第1-2课时主备人李晓燕执教者审核审批累计课时总第2课时使用时间2016年9 月日星期学习目标知识目标：通过学习我知道商品的含义及基本属性；了解由物物交换到货币为媒介交换的必然性；理解货币的本质，知道货币有价值尺度和流通手段两个基本职能，还有储藏手段、支付手段、世界货币等职能；理解纸币的含义和作用，知道纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。

能力目标：通过学习我能逐步学会透过现象看本质，培养运用基本原理分析现实问题的能力。

能简要概括商品交换的长期发展过程中货币出现的必然性，以及货币的本质是一般等价物，分析总结出对货币含义的理性认识；懂得制造假币是违法行为，了解爱护和正确使用人民币的相关知识，提高鉴别假钞的能力。

情感目标：通过学习我能逐步树立与市场经济相适应的商品货币观念，既能认识货币在经济生活中的作用，又不盲目崇拜金钱，树立正确的金钱观，做到君子爱财，取之有道，用之有度，用之有益；树立与市场经济相适应的诚信、公平竞争等意识。

重难点重点：货币的基本职能。

难点：货币的本质是一般等价物；纸币是国家发行并强制使用的价值符号。

学法指导学习流程及内容个性备谍（笔记）阅读课本Pi-7页（限时10 分钟）。

小组长对学案自学部分完成情况进行批阅。

一、自主学习（展标独学）1.商品的含义及基本属性是什么？2.什么叫一般等价物？3.货币的含义及本质？4.货币的职能有哪些？5.什么叫价值尺度、价格、流通手段、支付手段？6.什么叫纸币?纸币的地位，特点和发行规律？7.流通中所需要的货币量公式：解或底疑动过解盘脉学了彻的、五出通学顶口八自不能决，露，群。

试i。

③决不解难暴来对决尝知络二、合作探究（对学群学）1.物品、劳动产品、商品有何关系？2.使用价值和价值的是什么关系？3一般等价物和货币的异同？4.如何正确理解“金银天然不是货币，但货币天然是金银” ？5.价值尺度、流通手段、支付手段有何不同？6.货币与纸币有何不同？三、自主展示（质疑点评）四、整理学案（归纳小结）五、自主检测（巩固提升）（一）、选择题1.据新华网消息，动画片《喜羊羊与灰太狼》走红后，各网站竞相推出《喜羊羊与灰太狼》的下载铃音，一般为每首2元。

1.1揭开货币的神秘面纱（一）货币的本质1.商品及其基本属性(1)含义：商品是用于的劳动产品。

(2)基本属性：使用价值和价值是商品的两个基本属性。

①是指商品能够满足人们某种需要的属性。

②是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。

③商品是使用价值与价值的。

(1)货币是发展到一定阶段的产物。

(2)产生过程：物物交换→扩大的物物交换→以为媒介的商品交换→以为媒介的商品交换。

3.货币的本质(1)含义：货币是从商品世界中分离出来充当一般等价物的商品。

(2)本质：。

1.基本职能：①价值尺度：货币所具有的表现和衡量其他一切商品的职能。

②流通手段：货币充当商品的职能。

2.货币的其他职能：货币还具有贮藏手段、手段、世界货币等职能。

3.货币流通规律：在一定时期内，流通中所需要的货币量与商品和服务的价格总额成正比，与货币流通速度成反比。

具体公式为：（三）金属货币与纸币1.货币的发展：金属货币→→→电子货币。

2.纸币的含义：是由国家(或某些地区)发行并使用的。

3.纸币发行规律：纸币的发行量必须以流通中所需要的为限度。

否则，纸币发行过多或过少，会出现通货膨胀或通货紧缩，影响人民的生活和社会的经济秩序。

4．通货膨胀：是指经济运行中出现的物价总水平的现象。

5．通货紧缩：与通货膨胀相反，它是物价总水平的现象。

提示：国家有权发行纸币，有权决定纸币的面值，有权决定纸币的发行量，但无权规定纸币的购买力。

纸币的实际购买力由市场形成。

(三有一无)二、归纳提升1.商品与物品、劳动产品的关系(如图)2.判断商品的方法(1)定义法：一是劳动产品，二是用于交换，二者缺一不可。

(2)属性法：同时具有使用价值和价值两个基本属性。

(3)领域法：虽为劳动产品，关键还要看是否离开流通领域，离开流通领域就不再是商品。

3.商品使用价值和价值的区别使用价值价值区别含义商品能够满足人们某种需要的属性凝结在商品中的无差别的人类劳动地位自然属性，与其他有用物品的共同属性社会属性，商品特有的属性意义不同商品需要交换能够按一定的比例进行交换联系统一性一个物品没有使用价值也无价值，不可能成为商品；一个物品仅有使用价值，而无价值，也不能成为商品。

1.1.1《揭开货币的神秘面纱》导学案（教师版） （2）【大成目标】（目标解读及课堂组织 2分钟）1. 通过自主学习方式，使学生了解货币的产生、本质及其基本职能。

2. 通过情景体验、分析，使学生理解货币产生的必然性、本质及货币的基本职能 （重难点）。

3. 采用合作探究的方式，使学生初步形成与市场经济相适应的货币观念。

【使用说明】1、 以学案为线路图自学课本，熟悉基础知识，并在课本上勾画标注要点。

2、 建议课时：1课时。

」、货币的本质 1、 商品 2、 货币 （1）产生: 是商品经济发展到一定阶段的产物。

产生过程：物物交换——出现一般等价物——金银固定充当一般等价物——货币产生（2） 含义：是从商品中分离出来的、固定地充当一般等价物的商品。

（3） 本质：一般等价物—。

（4） 一般等价物：能表现其他一切商品的价值，充当商品交换媒介的商品。

绿色通道：货币产生后，金银固定地充当一般等价物， 好像有一种 神奇的力量。

但从本质上看，货币只是一般等价物， 与其他商品充 当一般等价物在本质上是一致的。

3、货币的职能 ----------------------------------------------------------------------------- （1）货币的职能：货币在经济生活中所起的作用。

（2） 货币的职能与货币本质的关系： 货币的本质决定货币的职能，货币的职能是货币本质的体现。

（3） 货币的基本职能： 价值尺度和流通手段 ① 价值尺度含义：货币具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能 价格：通过一定数量的货币表现出来的商品价值叫做价格 。

价格与价值的关系： 价值是价格的基础，价格是价值的货币表现 要求：执行这个职能只需要观念上的货币 。

② 流通手段基础案（15分钟）（课前独立完成）含义：货币充当商品交换的媒介的职能就叫流通手段商品流通：以货币为媒介的商品交换。

表现形式：商品一货币一商品 要求：货币执行这个职能必须用现实的货币。

揭开货币的神秘面纱导学案货币是现代社会经济生活中不可或缺的重要组成部分，它既是一种支付手段，又是价值的尺度和储藏手段。

然而，对于普通人而言，货币似乎总是充满神秘面纱，我们使用它，却很少真正了解它的本质和运作机制。

本导学案将带领大家一同揭开货币的神秘面纱，深入理解货币的本质和作用。

一、货币的定义和职能货币是一种被政府或央行发行的法定支付手段，具有一定面值并得到普遍接受和使用的特点。

货币的主要职能包括价值尺度、支付手段和价值储藏三个方面。

作为价值尺度，货币可以用来衡量物品和服务的价值；作为支付手段，货币方便人们进行交换和交易；作为价值储藏手段，货币可以用来储存财富和进行未来支付。

二、货币的本质和种类货币的本质是信用，它的价值取决于人们对其背后发行机构的信任。

根据形式和功能的不同，货币可以分为现金货币和数字货币两种类型。

现金货币是实物形式的货币，包括纸币和硬币；数字货币则是以电子数据形式存在的货币，如支付宝、微信支付等。

三、货币的发行和流通货币的发行权通常由政府或央行拥有，他们通过制定货币政策来控制货币的数量和价值。

货币通过银行体系实现流通，人们可以通过存款、贷款、支付等方式使用货币。

货币流通的速度和范围也受到市场需求和供给的影响。

四、货币的价值和通货膨胀货币的价值取决于其供给量和购买力，通货膨胀是指货币供给增加或购买力减弱导致物价普遍上涨的现象。

通货紧缩则是货币供给减少或购买力增强导致物价下跌的情况。

管理好货币供给与需求的平衡至关重要，以维护货币的稳定价值。

五、货币的演变和未来展望货币作为人类经济发展的产物，已经经历了从实物货币到信用货币，再到电子货币的演变过程。

随着科技的不断发展，数字货币和人工智能技术正逐渐改变着货币的形态和使用方式。

未来，货币将更加便捷、安全、智能化，为人类经济活动提供更多可能性。

通过学习本导学案，相信大家对货币的神秘面纱有了更深入的了解。

货币不再是遥不可及的概念，而是我们日常生活中不可或缺的伙伴，让我们珍惜和正确使用货币，共同创造美好的经济未来。

第一单元生活与消费第一课神奇的货币第一框揭开货币的神秘面纱一.学习目标（一）学习目标：1.知道商品的含义和基本属性。

2.知道货币产生的过程和货币的含义3.理解货币的本质和基本职能4.知道价格的含义、纸币的含义、优点及发行规律5概括货币出现的必然性和货币的本质（二）学习重难点：1.商品的含义及其基本属性2.货币的本质及其基本职能3.纸币的含义及纸币流通规律二.自问自解(一)货币的本质1．商品的含义商品是用于________的劳动产品。

2．商品的基本属性____________和________是商品的两个基本属性。

商品能够满足人们某种需要的属性就是商品的使用价值。

凝结在商品中的无差别的____________是商品的价值。

***商品的使用价值是价值的物质承担者，只有使用价值合格，商品才能卖出去，从而实现价值。

***3．货币的产生与本质货币是____________发展到一定阶段的产物。

货币是从商品中分离出来固定地充当____________的商品。

货币的本质是____________。

（二）货币的基本职能1．货币的基本职能____________和流通手段是货币的两种基本职能。

(1)价值尺度。

价值尺度是指货币所具有的表现和衡量其他一切商品________大小的职能。

通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫做________。

货币执行价值尺度职能时，并不需要现实的货币，只需要________上的货币。

(2)流通手段。

流通手段是指货币充当____________媒介的职能。

以货币为媒介的商品交换，叫做商品流通。

货币执行流通手段职能时，必须用现实的货币，不能用观念上的货币。

2．货币流通规律流通中所需要的货币量＝______________/______________。

***货币能够与一切商品相交换，但流通中的货币量既不是越多越好，也不是越少越好，商品流通过程中实际需要的货币量是受货币流通规律支配的。

***（三）纸币1．纸币的含义纸币是由国家(或某些地区)发行的、强制使用的____________。